Departamento Psicopedaggico

Valoracin, orientacin acadmica y psicoemocional del alumno como parte del proyecto educativo franciscano. OBJETIVOS Dar la formalidad al departamento psicopedaggico de la institucin como tal, mediante la utilizacin de diversas estrategias a manera de prevencin e intervencin y como parte fundamental de la estructura educativa del colegio Instituto Durango, ya que es de vital importancia la proyeccin de dicha rea para brindar una educacin con calidad y principios.

Contribuir al desempeo escolar en todas sus reas, a travs de la valoracin especfica de cada alumno que as lo requiera en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, con el firme propsito de favorecer el reconocimiento de las necesidades e intereses de los alumnos en la medida de lo posible y conforme a las normativas del colegio.

Coadyuvar en la formulacin de un proyecto de vida viable y apoyar para que los alumnos adquieran sentido de responsabilidad y disciplina con su formacin integral a corto y mediano plazo. INTERVENCIN

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Generar los expedientes psicopedaggicos de los alumnos como parte del archivo del departamento, requiera o no valoracin. Insercin del estudiante en la dinmica escolar. Monitoreo del proceso acadmico y psicoemocional del alumno. Convivencia en el aula y dentro de la institucin (rea social). Construccin y fortalecimiento de las redes de apoyo en su contexto (rea familiar). Orientacin acadmica y psicoemocional para la vida (rea personal).

FORMA DE TRABAJO

Al inicio de ciclo escolar se citaran a los padres de familia para realizar la entrevista e historia clnica de cada alumno para comenzar a conformar el expediente psicopedaggico.

Aplicacin de pruebas de formato de manera grupal en donde los facilitadores de las mismas sern los maestros encargados y/o tutores de cada grupo

Elaboracin de la autobiografa con el objetivo de revisar el estado de anmico de los alumnos con la finalidad de verificar posibles dificultades personales que puedan obstruir su proceso de enseanza-aprendizaje.

Registrar en las coordinaciones acadmicas de la institucin a los alumnos que se considere que requieran de la valoracin psicopedaggica y su manejo, como lo son en el caso que se presente la indisciplina, conducta inapropiada, bajo rendimiento acadmico entre otras, previa autorizacin por dicha instancia.

Dar seguimiento y revisar los avances de los alumnos canalizados, a travs de los reportes de los maestros y establecer de esta manera un consejo multidisciplinario (Director, Coordinador, Maestros y/o Tutores).

Departamento psicopedaggico
El Departamento dirige su actividad hacia la evaluacin y reeducacin de los retrasos en el desarrollo y de las dificultades en los aprendizajes escolares; bien sean dichas dificultades debidas a procesos madurativos, como instrumentales. Tambin desarrolla medidas de orientacin dirigidas a alumnos en situacin de fracaso escolar y a aquellos que demandan apoyo profesional para la toma de decisiones ante diversas opciones acadmicas o laborales. Se ofrece, asimismo, consejo a profesionales de centros escolares concerniente a aspectos relativos al aprendizaje o a la adaptacin personal, acadmica o socio-escolar de su alumnado. Dicho consejo suele instrumentalizarse a travs de nuestro servicio de consultora del Departamento de Formacin y Asesora Tcnica. Por ltimo, el Departamento Psicopedaggico incluye un servicio de logopedia que atiende alteraciones del lenguaje, la voz y el habla en nios y en adultos. rea de orientacin:
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Unidad de orientacin acadmica (informacin y consejo sobre opciones acadmicas, evaluacin aptitudinal, informacin sobre recursos de insercin laboral, etc.) Unidad de orientacin escolar o Dificultades en la adaptacin escolar o Conductas disruptivas en el aula o Dificultades en la integracin socio-escolar

rea de retrasos del desarrollo:

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Unidad de dficits cognitivos: o Programas de enriquecimiento instrumental o Estimulacin precoz Unidad de reeducacin de la maduracin perceptiva: o Dficits neuropsicolgicos o Retraso en la maduracin perceptiva visual o auditiva o Reeducacin de aspectos atencionales-mnsicos Unidad de reeducacin psicomotriz: o Reeducacin de la psicomotricidad o Grafomotricidad o Lateralidad o Esquema corporal

rea de reeducacin de aprendizajes instrumentales:

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Unidad de alteraciones en la lectura, la escritura y el clculo aritmtico Unidad de hbitos de estudio

rea de logopedia:
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Unidad de alteraciones de la voz: o Afonas o Disfonas Unidad de alteraciones de la articulacin o Dislalias o Disglosias o Disartrias Unidad de alteraciones del lenguaje o Retraso del desarrollo del lenguaje o Alteraciones debidas a traumatismos (afasias) o Alteraciones del lenguaje escrito (dislexias)

Departamento Psicopedaggico

El Colegio Augusto Walte cuenta con un Departamento Psicopedaggico que se encarga de identificar, evaluar y dar seguimiento a los alumnos que presentan algn tipo de dificultad con relacin a su formacin integral.

Est formado por un grupo de psiclogas escolares que realizan diferentes actividades de apoyo, orientacin y consejera a los alumnos y alumnas de los diferentes niveles.Cuenta con un equipo de terapistas educativas y de lenguaje, que contribuyen con la adecuada estimulacin a diversas reas cognoscitivas.

La razn de ser del Departamento es promover el desarrollo biopsicosocial de los estudiantes dentro de su proceso educativo, dando el soporte requerido para ello a maestros,

padres de familia y estudiantes que permita un ambiente armnico entre los miembros de la Comunidad Walte.

Entre las funciones que desempea el departamento estn:

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Evaluaciones psicolgicas a los alumnos y alumnas de nuevo ingreso. Evaluaciones psicopedaggicas exploratorias a los alumnos referidos por los orientadores al departamento. Referir a los alumnos que requieran tratamiento teraputico externo como psicoterapia, evaluacin neurolgica, terapia de modificacin conductual, entre otros; siendo el nexo entre los profesionales respectivos y el Colegio. Brindar apoyo cuando un estudiante presenta crisis emocional. Coordinar, supervisar y realizar el proceso de terapias educativas y de lenguaje internas. Programar y coordinar las diferentes Escuelas para Padres. Coordinar y ejecutar el programa de orientacin vocacional para los alumnos de Bachillerato. Asesorar a profesores y/o coordinadoras en el diseo de planes de intervencin con relacin a necesidades educativas y emocionales del alumnado. Organizar o desarrollar talleres, charlas, mesas redondas, con los estudiantes en torno a necesidades concretas, que potencien el desarrollo integral. Dichos talleres tienen como propsito lograr fortalecer la autoestima y la estabilidad emocional del alumnado, orientarles en el conocimiento y uso de la sexualidad, as como la prevencin del bullying en la comunidad estudiantil.