TESTUL DE COMPLETARE FRAZE ROTTER

CONSEMN: IN CELE CE URMEAZĂ VI SE PROPUN UNELE INCEPUTURI DE FRAZĂ.
CĂUTAŢI SĂ LE COMPLETAŢI ŢINÂND CONT DE CEEA CE VĂ SUGEREAZĂ ELE !

IMI PLACE……………………………………………………………………………………………………
CLIPA CEA MAI FRUMOASĂ………………………………………………………………………………
 ÎMPREAUNĂ…………………………………………………………………………………………………
 ÎNTORCÂNDU-MĂ ACASĂ…………………………………………………………………………………
 ÎMI PARE RĂU CÂND……………………………………………………………………………………….
CÂND ADORM……………………………………………………………………………………………….
FAMILIA MEA………………………………………………………………………………………………
CEL MAI BINE ESTE………………………………………………………………………………………...
PE MINE MĂ FRĂMÂNTĂ………………………………………………………………………………….
CEI DIN JURUL MEU………………………………………………………………………………………..
MAMA………………………………………………………………………………………………………...
COPILĂRIA MEA…………………………………………………………………………………………….
CEA MAI MARE GROAZĂ A MEA ESTE SĂ……………………………………………………………
LA ŞCOALĂ………………………………………………………………………………………………….
EU NU POT SĂ………………………………………………………………………………………………..
VIAŢA MEA ………………………………………………………………………………………………….
CÂND ERAM MIC……………………………………………………………………………………………
NERVII MEI…………………………………………………………………………………………………..
CEILALŢI……………………………………………………………………………………………………..
PE STRĂZI…………………………………………………………………………………………………….
N-AM IZBUTIT SĂ…………………………………………………………………………………………...
CITITUL……………………………………………………………………………………………………….
EU GÂNDESC………………………………………………………………………………………………...
VIITORUL…………………………………………………………………………………………………….
AM REUŞIT SĂ……………………………………………………………………………………………….
AM NEVOIE…………………………………………………………………………………………………..
CĂSĂTORIA………………………………………………………………………………………………….
EU MĂ SIMT BINE CÂND…………………………………………………………………………………..
CÂTEODATĂ…………………………………………………………………………………………………
CEEA CE MĂ SUPRĂ ESTE…………………………………………………………………………………
EU DETEST…………………………………………………………………………………………………...
SUNT FOARTE……………………………………………………………………………………………….
COPIII………………………………………………………………………………………………………….
EU RESPECT MAI MULT……………………………………………………………………………………
SINGURA MEA PLICTISEALĂ……………………………………………………………………………..
EU DORESC…………………………………………………………………………………………………..
TATĂL MEU………………………………………………………………………………………………….
 

CÂND SUNT SINCER CU MINE……………………………………………………………………………

MI SE PARE CĂ………………………………………………………………………………………………
ŞTIE TOATĂ LUMEA CĂ……………………………………………………………………………………
EU AM ÎNCREDERE ………………………………………………………………………………………...
EU……………………………………………………………………………………………………………...
CÂND SUNT SINGUR……………………………………………………………………………………….
CÂND MUNCESC……………………………………………………………………………………………
VISELE MELE………………………………………………………………………………………………
SOŢUL MEU (SOŢIA MEA)……………………………………………………………………………….
 ÎN ORICE CAZ………………………………………………………………………………………………
CEA MAI MARE NEPLĂCERE A MEA……………………………………………………………………
CEI MAI MULŢI OAMENI………………………………………………………………………………….
VOINŢA MEA……………………………………………………………………………………………….
TOTDEAUNA EU……………………………………………………………………………………………
DESPĂRŢIRILE………………………………………………………………………………………………
ADESEORI EU……………………………………………………………………………………………….
IN FIECARE ZI………………………………………………………………………………………………
TRECUTUL MEU……………………………………………………………………………………………
PRIETENII MEI………………………………………………………………………………………………
LA LOCUL MEU DE MUNCĂ………………………………………………………………………………
CÂND VREAU……………………………………………………………………………………………….
MI-E GREU SĂ……………………………………………………………………………………………….
 ÎN INIMA MEA………………………………………………………………………………………………
FĂRĂ ÎNDOIALĂ CĂ……………………………………………………………………………………….
SĂ MERGI……………………………………………………………………………………………………
SĂNĂTATEA MEA………………………………………………………………………………………….
BUCURIILE MELE………………………………………………………………………………………….
SĂ FII…………………………………………………………………………………………………………
PROFESIUNEA MEA……………………………………………………………………………………….
AŞ VREA SĂ ŞTIU …………………………………………………………………………………………
NOAPTEA……………………………………………………………………………………………………
DIN CÂND IN CÂND EU………………………………………………………………………………….,..
 ÎMI AMINTESC………………………………………………………………………………………………
SENTIMENTELE……………………………………………………………………………………………
EU CRED CĂ………………………………………………………………………………………………..
NICĂIERI EU………………………………………………………………………………………………...
ADEVĂRUL ESTE CĂ……………………………………………………………………………………...
MĂ TEM CĂ…………………………………………………………………………………………………
CEL MAI BUN PRIETEN AL MEU……………………………………………………………………….
OBOSEALA MEA……………………………………………………………………………………………
DE MULT……………………………………………………………………………………………………..
NICIODATĂ EU………………………………………………………………………………………………
 

SĂ TRĂIEŞTI…………………………………………………………………………………………………
Formularele Rotter cu fraze incomplete (Rotter Incomplete Sentences Blank
–RISB)
constau din trei tipuri de formulare similare – pentru liceu, colegiu şi adulţi -
fiecare conţinând 40 de propoziţii incomplete, majoritatea scrise la persoana întâi (Rotter
& Rafferty, 1950). Subiecţilor li se cere să răspundă la fiecare item într-o modalitate care
să exprime “adevăratele lor sentimente”. Manualul probei propune ca răspunsurile la test
să fie interpretate luându-se în considerare categorii precum: atitudinile familiale,
sexuale, sociale, trăsături de caracter etc. Deşi testul poate fi interpretat subiectiv prin
analiza calitativă a trebuinţelor proiectate în răspunsurile subiectului, interpretarea
cantitativă a fost cea care a atras interesul.
 În sistemul de evaluare obiectivă fiecare frază primeşte un scor de adaptare de la
0 la 6. Aceste scoruri se bazează pe următoarea clasificare a fiecărui răspuns:
•
omisiune, non-răspuns sau răspuns prea scurt pentru a avea vreo semnificaţie;
•
răspuns negativ, conflictual, indicând ostilitate sau nefericire;
•
răspuns pozitiv, indicând atitudini pozitive sau optimiste;
•
răspuns neutru.
Iată câteva exemple de astfel de răspunsuri:
Eu urăsc pe toată lumea (răspuns de conflict).
Ce-i mai bun nu a sosit încă (răspuns pozitiv).
Cele mai multe fete sunt femei (răspuns neutru).
Răspunsurile conflictuale - negative sunt evaluate cu scoruri de 4,5,6 de la cel mai scăzut la
cel mai înalt grad de conflict exprimat. Răspunsurile pozitive sunt evaluate cu scoruri de
2,1,0, de la cel mai puţin la cel mai mult pozitiv. Răspunsurile neutre sau pozitive nu
primesc punctaj. Manualul ne oferă exemple din fiecare categorie de punctare. Scorul
global al adaptării e obţinut prin adunarea categoriilor evaluate ca pozitive sau de
conflict, acesta putând varia de la 0 la 240, punctajele ridicate indicând o neadaptare
psihică. Testul furnizează o metodă simplă şi eficientă pentru obţinerea unui index
general asupra felului în care subiecţii se comportă în situaţii cotidiene, dar nu poate
surprinde orice nuanţare a funcţionării personalităţii