Tras varias semanas asistiendo a clase, ahora me encuentro delante de un folio en blanco lista para hacer el ltimo ejercicio

pre-examen. Un ensayo de prueba, llammoslo as y me pregunto si ser capaz de controlarme el mircoles da 1 de diciembre, para hacer un ensayo apropiado con lo que se nos pida. Est claro que esta forma de evaluar no es comn y que beneficiar a los alumnos, pero...a toda costa? Con Carlos Elas podemos expresar nuestras opiniones y decir -entre comillas- aquello que nos parezca porque: todo lo que se diga dentro del aula, queda dentro del aula. Me adentro en profundidad en la prctica 7 diciendo que ser periodista cientfico no quiere decir que tengamos que ser, pese a lo que pudiramos pensar, expertos en ciencia(s). La experiencia te la otorga la prctica (es una pena que hoy en da sea tan complicado encontrar prcticas NO remuneradas). No hay que ser experto y tampoco hay que utilizar el lenguaje cientfico que tanto despista a muchos no entendidos en la materia. Hacer periodismo de calidad y comprensible para el pblico en general no es tarea fcil ya que hay trminos que no tienen sinnimos. Qu hacer en esos casos? Dejarle al lector parte del trabajo, que consistira en documentarse o investigar ms, en aquello que conoce. El mal uso del lenguaje puede llevar a que un buen artculo pasa desapercibido por el mero hecho de la falta de claridad. Habr ocasiones en las que se pueda recurrir a otros trminos para explicar lo mismo. Por ejemplo, el citado en el libro de Fundamentos de periodismo o divulgacin meditica, el principio de cortesa de Leech, para tratar de facilitar la comunicacin. Si un doctor emplea la palabra neoplasia en lugar de cncer o carcinoma, est provocando desconcierto e incomprensin. En estas ocasiones, un periodista debe saber cmo hacer el reportaje, artculo, noticia... Tiene que tener claro para quin escribe, qu clase de pblico va a leerlo y por tanto, cul ser el enfoque que le va a dar. No es lo mismo escribir para la revista Nature que para un blog personal. Los cientficos usan un lenguaje universal conocido por todos ellos, una especie, llammoslo, de cdigo. Mientras tanto, los periodistas se pueden permitir ciertas licencias. El ejemplo que voy a escribir a continuacin muestra bastante bien qu quiero trasnmitir: 1. Shakespeare (poeta). T eres el sol.... Significa que eres una persona fantstica. 2. Galileo Galilei (astrnomo). Si l dice T eres el sol... podramos pensar que est un poco loco. Las palabras significan una cosa u otra en funcin de quien (y cundo) las diga. Y me parece muy acertado citar aqu a John Burhnam quien dice a la mayora de los periodistas slo les interesa la ciencia si sta cura definitivamente el cncer. Y por el contrario, a los cientficos slo les interesa la prensa si est escrita en latn, contiene abundantes frmulas matemticas y en el artculo periodstico queda claro que, en realidad, lo que en l se cuenta no es especialmente trascendente o importante. En definitiva, la realidad de las ciencias encontradas. 2 PARTE PRCTICA A la hora de decidir a cul de todos los ponentes invito a hacer una entrevista, entiendo la dificultad de la tarea. Escoger a uno de entre los ms de 50 que asisten al congreso no tiene porque resultar complicado. Ahora bien, si realmente se trata de escoger a la persona idnea, a la que ms jugo pueda dar, a la que tenga ms prestigio y renombre, entonces s que es cierto que la prctica requiere de pizcas de investigacin. Aqu entrara en juego todo aquello que llevamos semanas aprendiendo y habra que discernir entre un buen ponente -o una buena fuente- y el ponente idneo -la fuente perfecta- para nuestra entrevista. Haciendo unas cuantas consultas y habiendo observado el programa concienzudamente, he de decir que quizs a los que yo entrevistara no seran los ms

relevantes por lo que dejara a un lado mis intereses y pensara en quin podr aportar algo ms, algo distinto, a la audiencia. Invitara a Alan J Tomkins y a Lisa M PytlikZillig tienen varias publicaciones y artculos, han participado en diferentes medios, provienen de una universidad norteamericana bastante buena y pertenecen a la rama de ciencia y economa. No es muy difcil saber hacia dnde apunto. Sin duda, uno de los temas que ms preocupa a la sociedad espaola en la actualidad es la crisis y su futuro tanto como individuos o como nacin. Enfocara la entrevista en la ciencia econmica y las posibles razones por las que los diferentes Estados se han metido, aparentemente, en un callejn si salida, las ventajas y desventajas de la situacin actual, las opciones existentes para restablecer el orden mundial de la economa, predicciones futuras etctera. La limitacin de la ciencia ilimitada Si la ciencia a veces asusta, el I Congreso de Ciencia Science in Society de la UC3M es la mejor herramienta para perderle el miedo. Durante los prximos tres das ms de 50 conferenciantes se encargarn de transmitir conocimientos cientficos desde diferentes perspectivas. Desde la conservacin de la energa constructiva hasta la dieta que seguan las embarazadas entre los aos 30 y 60, se darn conferencias para todos los gustos para que escpticos y creyentes, puedan disfrutar de que la ciencia, con palabras entra.