UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADMICO FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL UNIDAD DE PRODUCCIN TECNOLGICA PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SYLLABUS Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura

1. Datos informativos:

Facultad: COMUNICACIN SOCIAL Escuela: Unidad de Produccin Tecnolgica Carrera: INGENIERIA EN DISEO GRFICO rea: xxxxxx Asignatura: Problemas Socioeconmico del Ecuador Cdigo:xxxx Fechas Iniciacin: 18 de julio Fechas Culminacin: 24 de agosto Prerrequisito: _______________ Correquisitos: ______________ Crditos: 5 Horas presenciales: 40 horas Horas autnomas: 40 Horas Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre profesionales : Ejes de Formacin: Humanstico (x) Bsico ( ) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( ) Responsable(s):  Lcda. Rita Solrzano - Ab. Xavier Gonzlez - Lcdo. Luis Rangel -Lcdo. Jorge Vlez l_bravo@hotmail.com, larl2009@hotmail.com  solorzano_rita@hotmail.com , jorgevelezvelez@gmail.com Fecha de elaboracin: 10 de julio del 2011

2. Caracterizacin de la asignatura 2.1 Descripcin: El panorama ecuatoriano actual es el punto de partida para el anlisis social y econmico, cuyo objetivo es el desarrollo de habilidades procedimentales mediante la prctica de la investigacin. 2.2 Justificacin: Por experiencia sabemos que para desempearse con xito en el campo de la prctica, el profesional deber dominar los aspectos conceptuales y tambin los procesos adecuados a cada contexto. 2.3 Naturaleza: La o el profesional es un creador de su obra revolucionara, y como transformador del mundo en que vive, es un creador permanente , es un planificador que decide , que actuando en concordancia con la sociedad, sentir orgullo de su profesin. Intencionalidad: (objetivos generales del curso): 2.4. Intencionalidad: Facilitar a los estudiantes elementos bsicos para una visin crtica de la realidad que vive nuestra sociedad ecuatoriana dentro del contexto. 2.5. Resultados del aprendizaje: Resultados o logros Del aprendizaje Contribucin (alta, media, baja) El estudiante debe:

Definir, identificar y Reconocer

Al finalizar esta asignatura se espera que

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Identificar, formular y comparar Aplicar , relacionar y verificar Reconocer, criticar y justificar Proponer, gestionar y evaluar

ALTO

el o la estudiante sea capaz de explicar, demostrar y evaluar la problemtica en el contexto nacional, latinoamericano y mundial.

3. Competencias Bsicas:
PROCESO TIPO
Autonoma PERSONAL

FORMULACIN
Aprender a pensar por s mismo de forma crtica y autocrtica.

DESCRIPCIN
Afirmar y defender sus ideas, convicciones y derechos entendiendo razones a favor y en contra de determinados comportamientos. Utilizar la crtica constructiva en distintas situaciones y alternativas. Afrontar la incertidumbre y la complejidad teniendo presente el conjunto de la situacin.

ESTNDAR
Dominar tcnicas y procedimientos de auto aprendizaje crtico evaluando su eficacia. Sabr expresar con conviccin sus ideas y opiniones en forma eficiente. Alcanzar metas comunes, con conviccin y autonoma de pensamiento expresado en ideas.

DESEMPEO
Cuestiona los supuestos de teoras en forma argumentada. Conoce y aplica la metodologa del aprender haciendo. Somete sus ideas a discusin aceptando observaciones y sugerencias pertinentes. Verifica de forma solvente la validez sus pensamientos y actuaciones.

Trabajo en equipo SOCIAL

Operar activa y genuinamente con los dems en pro de las metas comunes, priorizando los intereses del equipo.

Saber comunicar sus ideas y mensajes en forma efectiva. Asumir actitudes positivas con espontaneidad. Analizar la naturaleza y dinmica del equipo, con eficacia.

Utilizar tcnicas efectivas de comunicacin oral, escrita y emocional. Aplicar reglas de consenso con flexibilidad. Conocer estrategias de los equipos de alto desempeo, con precisin.

Argumenta sus criterios de manera clara y mesurada. Coopera en las labores del equipo constantemente. Demuestra espritu de equipo con autenticidad. Valora propuestas de sus pares y superiores, con sentido crtico.

INTELECTUAL

Creatividad

Pensar creativamente en contextos cotidianos, acadmicos y profesionales.

Dar respuestas y soluciones originales e innovadoras a problemas concretos. Construir teoras, procedimientos, tecnologas en diferentes situaciones, de forma convencional. Transformar creativamente su entorno natural y social. .

Aprender a conceptualizar correctamente las fases del proceso creativo. Desarrollar eficientemente las caractersticas de la personalidad creativa. Practicar de manera efectiva hbitos de creatividad individual y grupal. Sabr diligenciar formatos o formularios de proyectos. Planificar responsablemente los proyectos prioritarios. Disear la capacidad para convertir proyectos viables. Relacionar con responsabilidad flujos de costo beneficios.

Caracteriza con precisin los problemas relevantes. Es crtico frente a soluciones propuestas en el grupo. Maneja con eficacia recursos tecnolgicos en la concrecin de soluciones novedosas. Modifica su entorno prximo con ideas creativas. Optimiza los proyectos con p ersonal altamente capacitado que garantiza el xito del mismo. Define selectivamente las temticas ms avanzadas de acuerdo con la demanda del mercado. Establece responsablemente mecanismos y estrategias para acceder a oportunidades de financiacin. Interpreta y aporta resultados de acuerdo a pautas rigurosas de competitividad. Domina con agilidad las diferentes alternativas que garantizan un mayor beneficio social del proyecto. Interpreta sin margen de error los ndices y variables que requieren el xito del proyecto.

Gestin de proyectos

Formular y gestionar proyectos de diversa ndoles, acorde con las necesidades personales, los requerimientos sociales y las demandas del mercado.

Formular proyectos de cooperacin que sean altamente competitivos. Elaborar proyectos multipropsito, con estndares altos de calidad. Gestionar recursos diversos, segn la naturaleza de cada proyecto.

LABORAL

Evaluar la factibilidad de los proyectos, en base a diagnsticos y pronstico preciso.

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4) Competencias Genricas:

PROCESO

TIPO
Compromiso tico.

FORMULACIN
Asumir con coherencia principios de justicia, respeto y honestidad en el ejercicio profesional.

DESCRIPCIN

Ser flexible frente a los cambios rpidos sin perder la propia identidad. Tomar decisiones acertadas bajo presin.

ESTNDAR

Dominar conceptos y comportamientos de interculturalidad con pertinencia. Utilizar acertadamente el mtodo de estudio de casos.

DESEMPEO
 
Demuestra asertivamente tolerancia en situaciones conflictivas. Aplica correctamente el procedimiento aprendido en el estudio de caso.

PERSONAL

SOCIAL

Cuidado del medio ambiente.

Aplicar correctamente normas de ecologa en el lugar de trabajo.

 

Utilizar limpias.

siempre

tecnologas

Cuidar el orden y la limpieza con esmero.

Estudiar los procedimientos del reciclaje diferenciando los elementos degradables, no degradables y biodegradables.

 

Disea proyectos y programas de carcter ecolgico. Mantiene los equipos e instrumentos de trabajo en perfecto estado.

INTELECTUAL

Investigacin social y de mercado.

Investigar fenmenos sociales y econmicos con rigor cientfico.




Saber buscar la informacin requerida con criterio selectivo. Procesar informacin con lgica y coherencia.

Aprender metodologas apropiadas de las ciencias sociales y econmicas. Dominar tcnicas efectivas de bsqueda y procesamiento de informacin.

 


Aplica con pertinencia las etapas de la investigacin cientfica. Aplica con destreza mtodos y tcnicas de investigacin. Utiliza las 7 habilidades bsicas procesamiento de la informacin. del

LABORAL


Trabajo interdisciplinario. Aprender a trabajar eficientemente en equipos multi, inter y transdisciplinarios.

Recuperar y analizar la informacin de diferentes fuentes con exactitud. Saber adaptarse a nuevas situaciones con flexibilidad.

Conocer y aplicar las tcnicas del trabajo eficiente en equipo. (TTEE)

Sabe comprometer al equipo de trabajo con las metas comunes de forma convincente. Sabe integrar eficazmente conocimientos y experiencias significativos de distinta procedencia.

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5) Competencias Especficas (carrera):

PROCESO TIPO FORMULACIN DESCRIPCIN ESTNDAR DESEMPEO

Personal

Orden y pulcritud

Crear hbitos de orden, limpieza, pulcritud y proyectarlos en el plano profesional

Crear hbitos, pautas y procedimientos orientados hacia el trabajo ordenado y efectivo

Aplicar y crear mtodos y sistemas para optimizar tiempos y hacer trabajos con orden y precisin

Proyecta imagen profesional y pulcra en todos los aspectos de su personalidad y trabajo

Social

Solidaridad

Resolver conflictos

Analizar criterios diversos

Analizar ponencias

Emitir criterio con responsabilidad

Intelectual

Interpretativa

Saber procesar de manera rpida, precisa y cientfica datos y hechos particulares a investigar

Interpretar la informacin con precisin

Analizar con exactitud la informacin a investigar

Es efectivo y eficaz al ahorrar tiempo en labores investigativas

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Laboral

Trabajo en equipo

Liderar procesos de conocimientos

Organizar de manera adecuada su investigacin

Conocer el proceso de investigacin

Podr disear piezas grficas con el pleno conocimiento sobre alguna problemtica social econmica actual.

6. Competencias Especficas (asignatura):

PROCESO TIPO FORMULACIN DESCRIPCIN ESTNDAR DESEMPEO

Personal

Comunicacin

Saber escuchar y tomar en cuenta los puntos de vista ajenos

Ordenar las ideas, para expresarse con claridad

Escuchar con atencin y sabr dnde encontrar informacin

Podr emitir juicios de opinin, con altura y responsabilidad

Social

Solidaridad

Resolver conflictos

Analizar criterios diversos

Analizar ponencias

emitir juicios apropiados

Intelectual

Pensamiento estratgico

Analizar, sintetizar investigaciones

Descomponer y recomponer un todo y sus partes

Buscar los elementos componentes, de un hecho fenomnico

Recompondr un objeto de investigacin

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Laboral

Planificacin

Planificar los procesos investigativos

Capacidad para analizar investigaciones

Orientar los procesos investigativos pertinentes

Define pertinencia los campos sociales en los que participar Aporta sistemticamente ideas y proyectos que enriquecen los resultados generales del grupo social Identifica con precisin los contextos de una cultura.

7. Unidades Didcticas: UNIDAD N 1

Nombre de la unidad Fecha de inicio
1. 2.

LA REALIDAD ECUATORIANA . Julio 18 del 2011 Fecha de culminacin ESTNDARES

Julio 26 del 2011

Identificar los estratos sociales que requieren la intervencin del profesional especificando su campo de accin.

Sabr expresar con conviccin sus ideas y opiniones en forma eficiente.

Contenidos
Presentacin de la asignatura (intencionalidad). Conocer Cuntos somos? , en la Repblica del Ecuador, ndices poblacional.

N 1

Horas 2 horas

Caractersticas de los ecuatorianos en lo social, poltico y econmico e Introduccin a la socio economa ecuatoriana por regiones.

horas

Modelos econmicos actuales en el mercado ecuatoriano. Adems de comprender los problemas sociales y econmicos relacionados con la dinmica y estructura de la poblacin. Actuales recursos econmicos y la industrializacin del producto ecuatoriano. Desafos ecuatorianos de las importaciones y exportaciones y Anlisis de la poblacin con el entorno.

2 2

horas horas

4 5

2 horas

Horario de clase/laboratorio/vinculacin con la comunidad N de sesiones de clase por semana Duracin de cada sesin (teora y prctica) Taller de jvenes lderes 3 horas Conferencias econmicas 3 horas Tutoras 4 horas COMPETENCIAS Bsicas Genricas Especficas carrera Especficas asignatura Autonoma. Compromiso tico. Crear hbitos, pautas y procedimientos orientados hacia el trabajo ordenado y efectivo. Relacionarse con la vida en una sociedad diversa: poltica, tnica, religiosa y cultural.

 

METODOLOGA Para las Competencias (Habilidades) Para los Estndares (Conocimientos) Mtodos de exploracin competencial:  Mtodos cognitivos para el desarrollo de competencias cerebrales, Inteligencias mltiples, competencias intelectuales: Mapa conceptual, Estilos de aprendizaje. mentefacto conceptual, mtodo de preguntas, Mtodos de ambientacin para el aprendizaje: mtodo de problemas, PNI (positivo, negativo, equipamiento cerebral, aprendizajes naturales, interesante), APE (alternativas, posibilidades, ambientes cognitivos, ambientes socio elecciones), EAA (examinar ambos aspectos). afectivos, ambientes cooperativos.  Mtodo holstico: Ciclo de aprendizaje. RECURSOS Internet, organizador grfico, entrevistas, diapositivas, encuestas, etc.

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2 3

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Tabla de comparacin, lnea del tiempo, cuadro conceptual, carteles, colage, mural, etc. Enciclopedias, mapas geogrficos, multimedia, etc. EVALUACIN CUALITATIVA (Competencias) Nivel de Desarrollo Avanzado Progresivo Inicial CUANTITATIVA (Estndares) Nivel de Dominio Alto Medio Mnimo 86 100 71 85 70

P I
Porcentaje 20% 40% 10% 30% 100%

Formas de evaluacin: Formas Evaluacin final semestral documentada Gestin en el aula Trabajo autnomo Investigacin Total Descripcin: Evaluacin final semestral documentada: Gestin en el aula: Trabajo autnomo: Investigacin:

Puntaje 20 40 10 30 100

Escrita, oral, prtica, integradora, individual, grupa. Ejercicios de aplicacin trabajo grupal, taller, laboratorio, exposiciones, investigaciones, trabajo de campo, estudio de casos otros. Tareas y actividades del estudiante fuera del aula. Ensayos, informes, proyectos presentados por el estudiante.

UNIDAD N 2
Nombre de la unidad Fecha de inicio PROGRESO DE LA SOCIEDAD ECUATORIANA Julio 27 del 2011 Fecha de culminacin Agosto 4 del 2011

ESTNDARES 1. Escuchar con atencin y sabr dnde encontrar informacin. N 1 Contenidos Los recursos naturales de nuestro pas y Polticas ambientales.Horas

3 2 La diversidad cultural nacional y El turismo como fuente de progreso social.3 3 La influencia de la tecnologa en el contexto nacional. La importancia del arte ecuatoriano: msica, literatura, teatro, cine, etc. 2 4 Establecer las diferencias que genera la pobreza frente a la concentracin de la riqueza nacional y las consecuencias que originan

horas

horas

horas

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esas diferencias. 3 Horario de clase/laboratorio N de sesiones de clase por semana Tutoras Talleres jvenes lderes Exposiciones a la comunidad Bsicas Genricas Especficas carrera Especficas asignatura Autonoma. Compromiso tico. Crear hbitos, pautas y procedimientos orientados hacia el trabajo ordenado y efectivo. Relacionarse con la vida en una sociedad diversa: poltica, tnica, religiosa y cultural. horas

Duracin de cada sesin (teora y prctica) 4 horas 3 horas 2 horas COMPETENCIAS

 

METODOLOGA Para las Competencias (Habilidades) Para los Estndares (Conocimientos) Mtodos de exploracin competencial:  Mtodos cognitivos para el desarrollo de competencias cerebrales, Inteligencias mltiples, competencias intelectuales: Mapa conceptual, Estilos de aprendizaje. mentefacto conceptual, mtodo de preguntas, Mtodos de ambientacin para el aprendizaje: mtodo de problemas, PNI (positivo, negativo, equipamiento cerebral, aprendizajes naturales, interesante), APE (alternativas, posibilidades, ambientes cognitivos, ambientes socio elecciones), EAA (examinar ambos aspectos). afectivos, ambientes cooperativos.  Mtodo holstico: Ciclo de aprendizaje. RECURSOS Internet, organizador grfico, entrevistas, diapositivas, encuestas, etc. Tabla de comparacin, lnea del tiempo, cuadro conceptual, carteles, colage, mural, etc. Enciclopedias, mapas geogrficos, multimedia, etc. EVALUACIN CUALITATIVA (Competencias) Nivel de Desarrollo Avanzado Progresivo Inicial CUANTITATIVA (Estndares) Nivel de Dominio Alto Medio Mnimo 86 100 71 85 70

1 2 3

A P I
Porcentaje 20% 40% 10% 30% 100%

Formas de evaluacin: Formas Evaluacin final semestral documentada Gestin en el aula Trabajo autnomo Investigacin Total Descripcin: Evaluacin final semestral documentada: Gestin en el aula: Trabajo autnomo: Investigacin:

Puntaje 20 40 10 30 100

Escrita, oral, prtica, integradora, individual, grupa. Ejercicios de aplicacin trabajo grupal, taller, laboratorio, exposiciones, investigaciones, trabajo de campo, estudio de casos otros. Tareas y actividades del estudiante fuera del aula. Ensayos, informes, proyectos presentados por el estudiante.

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UNIDAD N 3
Nombre de la unidad Fecha de inicio INTRODUCCIN A LA POLTICA ECUATORIANA Agosto 5 del 2011 Fecha de culminacin Agosto 13 del 2011

ESTNDARES Analizar ponencias. Buscar los elementos componentes, de un hecho fenomnico . N 1 2 3 4 Contenidos Los poderes del Estado. Manuela Senz y el bicentenario de nuestra repblica. Crisis poltica ecuatoriana desde 1997 hasta 2006. Poltica Actual ecuatoriana. Horas 2 3 3 2 Horario de clase/laboratorio N de sesiones de clase por semana Taller de jvenes lderes Conferencias econmicas Tutoras Bsicas Genricas Especficas carrera Especficas asignatura Autonoma. Compromiso tico. Crear hbitos, pautas y procedimientos orientados hacia el trabajo ordenado y efectivo. Relacionarse con la vida en una sociedad diversa: poltica, tnica, religiosa y cultural. horas horas horas horas

Duracin de cada sesin (teora y prctica) 3 horas 3 horas 4 horas COMPETENCIAS

 

METODOLOGA Para las Competencias (Habilidades) Para los Estndares (Conocimientos) Mtodos de exploracin competencial:  Mtodos cognitivos para el desarrollo de competencias cerebrales, Inteligencias mltiples, competencias intelectuales: Mapa conceptual, Estilos de aprendizaje. mentefacto conceptual, mtodo de preguntas, Mtodos de ambientacin para el aprendizaje: mtodo de problemas, PNI (positivo, negativo, equipamiento cerebral, aprendizajes naturales, interesante), APE (alternativas, posibilidades, ambientes cognitivos, ambientes socio elecciones), EAA (examinar ambos aspectos). afectivos, ambientes cooperativos.  Mtodo holstico: Ciclo de aprendizaje. RECURSOS Internet, organizador grfico, entrevistas, diapositivas, encuestas, etc. Tabla de comparacin, lnea del tiempo, cuadro conceptual, carteles, colage, mural, etc. Enciclopedias, mapas geogrficos, multimedia, etc. EVALUACIN CUALITATIVA (Competencias) Nivel de Desarrollo Avanzado CUANTITATIVA (Estndares) Nivel de Dominio Alto 86 100

1 2 3

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Progresivo Inicial

P I
Porcentaje 20% 40% 10% 30% 100%

Medio Mnimo

71 85 70

Formas de evaluacin: Formas Evaluacin final semestral documentada Gestin en el aula Trabajo autnomo Investigacin Total Descripcin: Evaluacin final semestral documentada: Gestin en el aula: Trabajo autnomo: Investigacin:

Puntaje 20 40 10 30 100

Escrita, oral, prtica, integradora, individual, grupa. Ejercicios de aplicacin trabajo grupal, taller, laboratorio, exposiciones, investigaciones, trabajo de campo, estudio de casos otros. Tareas y actividades del estudiante fuera del aula. Ensayos, informes, proyectos presentados por el estudiante.

UNIDAD N 4
Nombre de la unidad Fecha de inicio LA ORGANIZACIN DE UN MUNDO DE CONTRASTES. Agosto 14 del 2011 Fecha de culminacin Agosto 24 del 2011 ESTNDARES Orientar los procesos investigativos pertinentes N 1 2 Contenidos Las organizaciones mundiales Anlisis de los gobiernos y sus ideologas polticas en Amrica Latina.Horas 2 horas 2 horas

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3 4 5

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La incidencia de la mujer en el contexto poltico mundial.La unidad Latinoamericana en el contexto mundial.Actualidad mundial.-

2 2 2

horas horas horas

Horario de clase/laboratorio N de sesiones de clase por semana Taller de jvenes lderes Conferencias econmicas Tutoras Exposicin Final en la comunidad

Duracin de cada sesin (teora y prctica) 3 horas 3 horas 2 horas 2 horas COMPETENCIAS

Bsicas Genricas Especficas carrera Especficas asignatura

Autonoma. Compromiso tico. Crear hbitos, pautas y procedimientos orientados hacia el trabajo ordenado y efectivo. Relacionarse con la vida en una sociedad diversa: poltica, tnica, religiosa y cultural.

 

METODOLOGA Para las Competencias (Habilidades) Para los Estndares (Conocimientos) Mtodos de exploracin competencial:  Mtodos cognitivos para el desarrollo de competencias cerebrales, Inteligencias mltiples, competencias intelectuales: Mapa conceptual, Estilos de aprendizaje. mentefacto conceptual, mtodo de preguntas, Mtodos de ambientacin para el aprendizaje: mtodo de problemas, PNI (positivo, negativo, equipamiento cerebral, aprendizajes naturales, interesante), APE (alternativas, posibilidades, ambientes cognitivos, ambientes socio elecciones), EAA (examinar ambos aspectos). afectivos, ambientes cooperativos.  Mtodo holstico: Ciclo de aprendizaje. RECURSOS Internet, organizador grfico, entrevistas, diapositivas, encuestas, etc. Tabla de comparacin, lnea del tiempo, cuadro conceptual, carteles, colage, mural, etc. Enciclopedias, mapas geogrficos, multimedia, etc. EVALUACIN CUALITATIVA (Competencias) Nivel de Desarrollo Avanzado Progresivo Inicial CUANTITATIVA (Estndares) Nivel de Dominio Alto Medio Mnimo 86 100 71 85 70

1 2 3

A P I
Porcentaje 20% 40% 10% 30% 100%

Formas de evaluacin: Formas Evaluacin final semestral documentada Gestin en el aula Trabajo autnomo Investigacin Total Descripcin: Evaluacin final semestral documentada: Gestin en el aula: Trabajo autnomo: Investigacin:

Puntaje 20 40 10 30 100

Escrita, oral, prtica, integradora, individual, grupa. Ejercicios de aplicacin trabajo grupal, taller, laboratorio, exposiciones, investigaciones, trabajo de campo, estudio de casos otros. Tareas y actividades del estudiante fuera del aula. Ensayos, informes, proyectos presentados por el estudiante.

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8. Bibliografa:
BSICA COMPENDIO Breve Historia Econmica del Ecuador. Los Desafos de la Mundializacin, Siglo XXI. El Largo Siglo XX. Actividades Econmicas y Medio Mbiente. Lneas fundamentales de la crtica de la economa poltica. La dolarizacin: Ilusiones y realidades. Ecuador: crisis y polticas de ajuste. Ecuador su realidad. Una poca de cambios, o un cambio de poca. Manuela Senz, el tiempo me justificar. Estructura de poder de los medios de comunicacin en el Ecuador. AUTOR ACOSTA, Alberto AMIN, Samir ARREGUI, Giovanni GUERRERO, Oswaldo MARX, Kart MONCADA, Jos SALGADO, Germnico FUNDACIN, Jos Peralta SOUSA SILVA, Jos SERRANO, Ral VILLARRUEL, Marco

COMPLEMENTARIA Revistas y folletos: Novela Grfica, Manuela Senz La Libertadora, mayo 2010 Revista Nuestro Patrimonio-No.22 junio2011 Revista COMERCIO Cmara de Comercio , artculo El verde va a la escuelaAccin Ecolgica: Amazona por la vida. Ecuador debate: Centro Andino de Accin Popular. Gestin: Economa y sociedad. Revista Bitcora, artculo Caf Conservacin de Galpagos, una alternativa sostenible,junio2011 Revista CONAMU , artculo Avanzando hacia la igualdad, marzo 2010. Revista de Conservacin Nacional, ETPS, informe sobre el estado de las tortugas marinas del Pacfico Este Tropical, febrero 2011 Revista Newsweek, artculo Los derechos de las minoras, un avance en Latinoamrica marzo 2010 Revista Encontexto, artculos y La misin de la juventud en el desarrollo de las naciones, febrero 2011 y La cultura como herramienta, no como un fin en s, marzo 2011 y Actualidad Ecuatoriana, Quito capital americana de la cultura junio 2011 y Guayasamn, el hombre y sus obras enero 2011 Suplementos de varias ediciones de Diarios en temas : y Agricultura y Acadmico

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y y y y y y

Econmico Turstico Cultural Cinematogrfico Ambiental Poltica

Diarios y Peridicos: Hoy: enero agosto 2003 2010 El Comercio: enero agosto 2003 2010 El Telgrafo: enero - julio 2011 El Universitario: Upt de la FACSO ,pionera en educacin virtual - octubre del 2010 El Costanero : La lisa,ms all de la tradicin gastronmica en Pto.Morro. junio2011 Pginas web: www.accionecologica.org http://www.amchamecuador.org/pdfs/noticias/68EvoluciondelaBancajunio2011.pdf www.aedep.com www.asambleanacional.gob.ec www.bce.fin.ec www.cmarpacifico.org www.eclac.org www.guayas.gob.ec www.eppetroecuador.ec www.inec.gob.ec www.museopresleynorton.com www.ochoymedio.net www.vicerrectoradoacademico-uquil.com/ www.ministeriodecultura.gob.ec/ www.super-cias.gob.ec www.superban.gob.ec www.victimasdelaprensa.com

Firmas responsables

Lcda. Rita Solrzano

Ab. Xavier Gonzlez

Lcdo. Luis Rangel

Lcdo. Jorge Vlez