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SISTEMA TERAPEUTICO

EJE DEL PROCESO

CAMBIO

DIFERENTES PERSPECTIVAS:

COMPRENSIN

ACEPTACIN

DARSE CUENTA

MODIFICACIN

VISUALIZACION

CONSTRUCCIN DEL PROCESO


DEFINICIN DEL ROL TERAPEUTA DEFINICIN DE EJES ESPECIFICOS DEL PROCESO

1.- FASE DE RECEPCIN

CONSTRUCCIN DEL MOTIVO DE CONSULTA INICIO DE CONSTRUCCIN SISTEMA TERAPEUTICO

2.-PLANIFICACIN DIAGNSTICA
ELECCIN DE ESTRATEGIAS DE INDAGACIN ESPECIFICAS COHERENCIA CON PROBLEMATIZACION/ANALISIS INICIAL COHERENCIA CON OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO ESTABLECIMIENTO DE PLAZOS

3.-ETAPA DE INTERVENCIN DIAGNSTICA


EJECUCIN DE ESTRATEGIAS DE INDAGACIN ELEGIDAS PROFUNDIZACION DE COMPRENSION DINAMICA DE LA SITUACINPROBLEMA. IDENTIFICACIN DE ARISTAS RELEVANTES DE LA SITUACIN-PROBLEMA ESTABLECIMIENTO DE VINCULO TERAPUTICO ESPECIFICO CONSTRUCCIN DE SISTEMA FACILITADOR DE UN TIPO PARTICULAR

4.-ETAPA DE ANLISIS DE LA INFORMACIN OBTENIDA


TRABAJO DE ANLISIS EN BASE A PROBLEMATIZACION INICIAL COHERENCIA DE COMPRENSIN CON ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS TERAPUTICOS CONSTRUCCIN DEL PROCESO TERAPUTICO: ELECCIN DE ESTRATEGIAS, PLAZOS Y AREAS DE INTERVENCIN VISUALIZACION DE LIMITACIONES Y FORTALEZAS DEL PROCESO PLANIFICADO.

OBJETIVOS TERAPUTICOS:

NIVEL ELEGIDO DE TRABAJO


FAMILIAR-INDIVIDUAL-SOCIAL

AREA DE CAMBIO
AFECTIVO-CONDUCTUAL-DINAMICA RELACIONAL

TIPO DE CAMBIO ESPERADO


MODIFICACIN-ACEPTACION-COMPRENSION-ETC.

PLAZO ESTIPULADO
SEMANAS-MESES- ETC.

FORMA DE EVALUACIN:
REPORTE VERBAL-TEST ESPECIFICO-OBSERVACION CLINICA

5.-NEGOCIACIN CON SISTEMA CONSULTANTES/NIO


EXPLICITACION DEL PROCESO COMPRENSIVO DESARROLLADO EXPOSICIN DE LINEAS DE TRABAJO PLANIFICADAS RECEPCIN DE VISION DE CONSULTANTES ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS BSICOS-COMPROMISO

PROCESO PSICOTERAPUTICO
ESTABLECIMIENTO DE SITUACIN TERAPEUTICA CON NIO/A. ESTABLECIMIENTO DE SITUACIN TERAPEUTICA CON ADULTOS EVALUACIN PARCIAL Y SISTEMATICA DEL PROCESO REDEFINICIN DEL TRABAJO TERAPUTICO DESARROLLO DEL PROCESO EVALUACIN HISTRICA DEL PROCESO CIERRE DEL PROCESO

RESISTENCIA AL TRATAMIENTO

CUALQUIER FACTOR QUE EVITA O RETARDA EL CAMBIO TERAPUTICO

RESULTADO DE CONFLICTOS O AMBIVALENCIA ENTRE AUTOTRANSFORMACIN Y AUTOPRESERVACION

INDIVIDUAL NIO INDIVIDUAL ADULTOS SISTEMA FAMILIAR INESPECFICA AMBITOS SISTEMA CONTEXTUAL-REDES DE EXPRESION

CONDUCTAS DE RESISTENCIA A TRATAMIENTO: Abandono de la terapia Simulacin Antagonismo Cambiar el tema de trabajo Culpar a otros Demandar demasiado a terapeuta Desafiar a terapeuta Invalidar a terapeuta Faltar a sesiones Hablar muy poco o demasiado No respetar acuerdos Pasividad Responder constantemente no lo s Utilizacin de sarcasmos Sentido desproporcionado de merecimiento Retrasos consecutivos Olvidos de tareas o compromisos establecidos Baja de motivacin incomprensible Ocultar informacin relevante Minimizar importancia del problema No reconocer cambios-subvaloracin.

SUPUESTOS COMPRENSIVOS DEL FENMENO DE RESISTENCIA:

1. Involucra factores intrapersonales, interpersonales y extrapersonales. 2. A nivel intrapersonal involucra variables de estado como de rasgo. 3. Es una forma de comunicacin que tiene propsito y significado. 4. Debe entenderse como un continuo dinmico. 5. Incluye componentes afectivos, conductuales y cognitivos. 6. Implica una evaluacin y juicios subjetivos 7. Exige una actitud de proactividad del terapeuta ms que una actitud de reactividad.

ESTRATEGIAS DE FACILITACION DE LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO:

Facilitar participacin de todos los implicados en las sesiones Facilitar participacin de todos los implicados en los procesos de toma decisiones Permitir eleccin de procedimientos alternativos a consultantes cuando sea posible Fijar metas realistas para el tratamiento en

coincidencia con recursos de consultantes Privilegiar procesos breves de acuerdo a metas Realizar espacios en que consultantes realizan lectura del proceso como forma de evaluacin

Las tareas iniciales asignadas deber ser fciles de realizar. Ajustarse a plan de tratamiento en base a plazos y tareas a ejecutar. Mantener retroalimentacin permanente a

consultantes. Adaptar las sesiones en cuanto a periodicidad consultantes. Anticipar a consultantes eventuales dificultades, limitaciones del cambio esperado, etc. Retroalimentar continuamente el esfuerzo a condiciones horarios y de

realistas

realizado y logros parciales obtenidos. Explicitar fenmeno de resistencia agudo y

otorgar alternativa de eleccin.

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