AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INFORME N 002-2011-Com./IEPNSV-UGEL-08-C.
SEOR : WILFREDO SAUL GUZMN SNCHEZ Director de la I.E Parroquial Nuestra Seora del Valle Ejecucin de VIII Concurso Nacional de Redaccin. Resolucin Vice Ministerial N030-2011-ED Nuevo Imperial, 29 de junio del 2011. ____________________________________________________________

ASUNTO : REF FECHA : :

Es grato dirigirnos a usted, para hacer de su conocimiento el informe referido a la ejecucin de la primera etapa del VIII Concurso Nacional de Redaccin, denominado: Machu Picchu: Patrimonio Cultural de la Humanidad. I. PROMOCIN DEL CONCURSO II. Publicacin de las normas pertinentes en los murales distribuidos en las aulas del sector menor (1ro. y 2do.) y mayor (3ro, 4to y 5to de Educacin Secundaria). Compromiso y explicacin de parte del Comit Organizador sobre el contenido de las normas a fin de una participacin total y ptima de los alumnos.

ELECCIN DEL JURADO EVALUADOR: El comit organizador design, como integrantes del jurado evaluador, a docentes de la Institucin. Fueron designados los siguientes profesores: oProf. Christian Sanchez Ros oProf. Javier Carbonel Ojeda

oProf. Oscar Juregui Vargas oProf. Livio Jess Lvano Yactayo oProf. Edy Cspedes Pozo III. EJECUCIN: IV.
N 1 2

Se desarroll el da lunes 27 de junio del 2011, a horas 9.00 am. Participacin de los alumnos del 1, 2, 3, 4 y 5 grado del nivel secundario.

RESULTADOS: Los ganadores por categora son:

APELLIDOS Y NOMBRES BALDEN AGUILAR Leonardo Juan QUISPE ARTEAGA Frank SEUDNIMO LEONO MESSI PERUANO CATEGORA A A PROMEDIO 72 68

N 1 2

APELLIDOS Y NOMBRES ENCISO CANDELA Bruno GUTIERREZ QUISPE Luis Fernando

SEUDNIMO SAND KING

CATEGORA B B

PROMEDIO 86 75

LF22

V.

EVALUACIN: o Para consolidar los resultados mencionados, se les proporcion las fichas respectivas a los cinco (05) miembros del Jurado Evaluador; con los indicadores y puntajes siguientes:
INDICADORES
CREATIVIDAD COHERENCIA LGICA JUICIO CRTICO FLUIDEZ CLARIDAD CORRECCIN ORTOGRFICA Y GRAMATICAL TOTAL PUNTOS

N
1 2 3 4 5 6

PUNTAJE MXIMO
04 05 04 03 02 02 20

VI.

LOGROS: Deseo de participacin. Aplicacin de conocimientos. Preocupacin de los estudiantes por conocer e involucrarse en el tema propuesto, promoviendo la investigacin. Generacin de propuestas para la preservacin de restos arqueolgicos en el mbito local y nacional.

VII.

DIFICULTADES: En la distribucin de espacios y el uso de recursos bibliogrficos y tecnolgicos para la investigacin. En la aplicacin del concurso, por las diversas actividades programadas en la Institucin.

VIII. SUGERENCIAS: Brindar facilidades en la asignacin de tiempos para la investigacin. Contar con el apoyo de los docentes. Adquisicin y distribucin de material bibliogrfico relacionado al tema. Es todo lo que informamos a usted sobre el particular para su conocimiento y dems fines. Atentamente,
Prof. Juan Carlos Sandoval Julin
Prof. del rea de Comunicacin Comisin organizadora I.E.P Nuestra Seora del Valle

Prof. Carlos Arturo Quispe Palomino

Prof. del rea de Comunicacin Comisin Organizadora I.E.P Nuestra Seora del Valle

Prof. Walter Andrade Snchez

Integrante del CONEI Comisin organizadora

I.E.P Nuestra Seora del Valle

MACHU PICCHU PARA EL MUNDO Cuentan que en el inicio de los tiempos el cerro Machu Picchu estaba muy, pero muy solo y triste a la vez. Cuando de pronto vio salir de una caverna cercana a un hombre con una flauta marrn, poncho oscuro y un sombrero de tejidos blancos, de pronto se miraron fijamente quedando ambos sorprendidos. Con el paso del tiempo se hicieron grandes amigos. El dios Sol al enterarse de eso, se sinti muy contento, porque Machu Picchu El cerro solitario por fin haba encontrado con quien compartir gratos momentos. Para eso ahora un buen compaero. Con el transcurrir de los horas y los das estaban ms unidos que nunca y cada momento que pasaban era una alegra ms para los dos. Hasta que un da una mujer de impresionantes trenzas, sali de la misma caverna. Ella vesta un hermoso manto de flores, muy colorido y una pollera celeste. Machu Picchu y su amigo se haban enamorado de tan bella mujer. Ella escogi al hombre y con el paso del tiempo ese amor rindi sus frutos, tuvieron muchos hijos a quienes alimentaban con las cosechas productos de su trabajo y grandiosidad de la naturaleza. El cerro slo era un fiel testigo de ese amor que se prodigaban y con el paso de los aos creca cada da ms. l volvi a la soledad, era su destino El dios Sol, al ver la soledad en que se consuma Machu Picchu, plant un amigo cerca del lugar donde acostumbra habitar; este era el Wayna Picchu o montaa joven. La otra cara de la moneda, los hijos de aquella pareja crecieron, pero a la vez se quedaron sin sus padres, haban fallecido. Machu Picchu se senta ms adolorido que nunca, porque el gran amor de su vida haba desaparecido para siempre. Era momento de los hijos. Siendo adultos realizaron grandes y monumentales construcciones que hicieron de aquel cerro algo sumamente importante y hermoso a los ojos de sus habitantes y de nosotros en este momento. Tuvieron que transcurrir varios aos para que esa ciudadela pueda ser redescubierta y presentada al mundo, considerado ahora Patrimonio Cultural de la Humanidad. Como lo dice o menciona el tema del concurso; constituye una herencia de nuestros antepasados, que ha perdurado a pesar de las inclemencias del tiempo y, que nosotros debemos involucrarnos de manera activa ya que constituye y forma parte

de nuestra identidad, de nuestros orgenes y de nuestra historia.

Seudnimo: LEONO Categora: A

EL ENCANTADOR Y MISTERIOSO MACHU PICCHU Era un da especial, aquel da: preparativos por aqu, preparativos por all, que falta esto, que falta el otro, en fin, ya todo quedaba listo para el gran viaje de promocin, que realizaramos con ocasin al centenario de Machu Picchu. Esa noche no poda dormir, pensando en la aventura que pasaramos mis compaeros y yo en ese viaje. Cuando me dispona a cerrar mis ojos, el canto de los gallos anunciaba ya la maana. Alistamos el equipaje, tomamos un ligero desayuno y ya estbamos en el lugar de la partida. Poco a poco el lugar se fue llenando de compaeros mos y familiares quienes venan a despedirlos. Minutos despus, nuestro bus se puso en marcha y una pequea banda musical nos despeda con hermosas melodas. En el trayecto, aprovech para dormir, mientras que mis compaeros iban disfrutando del paisaje, horas despus disfrut de la ruta del viaje, pero no pude ver lo que mis compaeros comentaban tan entusiasmados. As pasamos casi dos das viajando hasta que el aire que respiramos nos anunciaba la llegada. Por fin llegamos! La emocin que sentamos era indescriptible. Vimos por todos lados casitas tpicas de los andes, calles empedradas, iglesias que cargaban el paso de los aos y mucha gente que no era del lugar, as como nosotros. Al poco tiempo nos instalamos y luego recorrimos la ciudad, pues, al otro da visitaramos el santuario. Yo, por mi parte slo quera visitar Machu Picchu, quera sentirme parte de l y encontrar el misterio que mucha gente viene a descubrir. Al acostarme rec mucho para que al siguiente da sea inolvidable. Esa noche so con Machu Picchu, hasta me pareci estar con los incas, desde manco Cpac hasta Atahualpa. Ya slo con mi sueo me senta maravillado, pero la luz del alba dio fin a mi pelcula y a esta hora me tocaba enfrentar la realidad tan deseada. Nos alistamos y luego emprendimos el viaje en un tren, que recorri varios kilmetros, mientras cantbamos alegres canciones de nuestros paisanos, como Niachay, Tusuykusun, entre otras, al comps de algunas flautas y charangos. Unas horas despus, ya estbamos frente al imponente Machu Picchu. Luego de breves coordinaciones, se nos asign a un gua y un profesor, al cuidado de cada grupo. A nuestro grupo les toc al profesor de Comunicacin. El gua nos mostr la maravilla de la ciudadela y por supuesto todos estbamos emocionadsimos, pues la narracin encajaba tan perfectamente que pareca tan real como l lo deca. De pronto un movimiento ssmico hizo temblar el complejo inca y la gente se asi de

las paredes. Yo tambin me as fuertemente de una pared y cerr mis ojos, hasta que unos segundos despus, aparec en otro escenario. Me asust y grit Profesor! Compaeros, slvenme!. Golpe fuerte las paredes, pero todo fue intil. Luego de unos minutos de incomprensin vi acercarse a m un inca joven que me deca: -Calma, no te haremos dao, t has sido elegido para llevar nuestro mensaje a los hombres. Nosotros somos tus hermanos, por tus venas tambin corre sangre inca. Yo permanec mudo y me dej llevar por un tnel cuyas escaleras interminables me conducan hacia un subterrneo. De pronto, una puerta se abri y qued maravillado ante la imagen del Sol baada en oro y la Luna, baada en plata. Seguimos avanzando por ese lugar que pareca un lugar de culto, nos paramos frente a una pileta, me hizo baar en sus aguas y me dijo que tendra vida eterna. Seguimos avanzando y vi a travs de un pasaje, estatuas de oro de los trece incas que gobernaron el Imperio, pero faltaba una imagen, as que le pregunt a mi gua: -Dnde est la estatua de Manco Cpac -, y me respondi: -l es el hijo del Sol, gobierna ac abajo el reino de los incas y protege sus tesoros que ustedes buscan y a la que llaman la ciudad perdida de los incas. Mi sorpresa fue enorme y de pronto una voz me dijo: -No temas, te habla Manco Cpac. Escucha con atencin mis palabras; t has sido elegido para proteger el Santuario de Machu Picchu, no dejes que lo destruyan. S un amauta y ensea a tus alumnos a valorar y respetar su historia, que no busquen la riqueza material, sino la espiritual, pues si alguien se apodera de esta ciudad perdida, Machu Picchu se hundir y desaparecer con toda la ciudad del Cuzco. Lleva mi palabra y toma este amuleto que te proteger de cualquier peligro. As habl el inca y luego desapareci, junto con un temblor que hizo mover el recinto muy fuerte, hasta que grit: Profesor! Profesor! -No temas, me dijo el profesor, ya pas este temblor, por suerte dur slo un minuto. Met mi mano al bolsillo, cog el amuleto y dije: me pareci que fueron varias horas. No s si lo que me pas fue sueo o realidad, lo nico que s es que a partir de ese momento, slo quera regresar para cumplir lo que se me encomend. Hoy he llegado a ser director del colegio donde estudi mi secundaria y he nombrado a cada una de mis aulas con el nombre de los trece incas. An tengo el amuleto y cada ao visito Machu Picchu para renovar mi juramento de llevar la voz de amor y proteccin a nuestro patrimonio cultural de la humanidad: Machu Picchu. Seudnimo: MESSI PERUANO (categora A)

MACHU PICCHU, MAJESTUOSO PERO NO ETERNO Cada vez que se menciona a Machu Picchu como Patrimonio Cultural de la Humanidad o como una de las siete Maravillas del Mundo Moderno, nos llenamos de un gran orgullo, que recorre nuestro yo y llena nuestra mente con una imagen de superioridad y grandiosidad de ser peruano, y llevar en nuestra sangre parte de esa gran raza de los incas, creadores de una gran cultura milenaria que siempre nos ha impactado, pero que hoy ms an viene trascendiendo al mundo en vspera de celebrar su centenario de su descubrimiento al mundo. En efecto, Machu Picchu es, segn los historiadores, investigadores y mucha gente proba, una gran muestra arquitectnica y de ingeniera construida en el Cuzco Per, y que ha sido atribuida a la gran cultura incaica, una de nuestras ms poderosas sociedades que influenci y determin, en gran medida la futura geografa del Per. Esta majestuosidad fue mostrada al mundo, como descubrimiento cientfico, por el norteamericano Hiram Bingham, hace 100 aos, y desde entonces, los ojos del mundo pusieron su inters en esta ciudadela milenaria, que ha sido causa de innumerables investigaciones, viajes de estudio, atractivo turstico, creacin de variada literatura con el tema en mencin, entre otros objetivos; motivados siempre por el gran misterio que la rodea: misterios a cerca de su construccin, los mtodos utilizados para ello, cmo lograron forjar y trasladar enormes bloques de piedra y el avance de la ingeniera y organizacin de todo un pueblo que estratgicamente supo convivir en medio de una agreste naturaleza y supo erigir una gran obra, en contraste con lo insipiente de su nivel cultural. Esta puesta en conocimiento universal resignifica a Machupicchu en la visin sobre el Per, y se constituye en un cono de nuestra identidad nacional y regional. Para comprender un poco ms sobre este tema tenemos que conocer este complejo arquitectnico, as es que empezar describiendo el significado de Machu Picchu, significa Cerro Viejo. Est ubicado en la vertiente oriental de los Andes y a 112 km. de la ciudad el Cuzco, presenta una altura de 2360 m.s.n.m. y est situado en un lugar recndito e inexpugnable del valle de Urubamba. El trazo urbano de la ciudad incaica es ortogonal y mediante caminos interiores o escalinatas, que delimitan manzanas, se organizan bajo un patrn urbanstico incaico (Canchas y recintos circundantes). Existen conjuntos destinados a residencia

de la nobleza, especialistas, templos y guacas o adoratorios, talleres, depsitos, terrazas agrcolas asociadas con estos conjuntos y otras manifestaciones arquitectnicas y obras de ingeniera civil, que confieren a Machu Picchu categora de ciudad incaica. A esto se suma la existencia de canales y canaletas, la presencia de un sistema de andenera que le confieren un carcter ms completo a esta ciudad inca. As como estas ideas generales, existen muchas ms que han ido saliendo como resultado de estudios cientficos, acadmicos y socioculturales respecto al significado de patrimonio, y dentro de ellas se comparten muchas convicciones como por ejemplo; que es una Ciudad Inca, organizada desde la perspectiva sacra del mundo andino ; que fue diseada y construida por Pachactec, en el periodo de apogeo del Tawantinsuyo ; que estaba diseada con un sistema de ceques, de referencia astronmica, con observatorios y con huacas y apus en relacin directa a los solsticios; que el Intihuatana era un centro de ordenamiento csmico, y con observatorios astronmicos para los solsticios de junio y diciembre; que en la ciudad inca de Machu Picchu, se expresa dos de las ms altas tecnologas constructivas andinas: en piedra labrada y acondicionada, y la transformacin de montaas pedregosas en andenera para cultivos diversos; que a su vez constitua en un centro de estudio y experimentacin de la diversidad biolgica, en ecosistemas, en cultivos y en flora y fauna; que cumpla un rol ceremonial con Cusco, entre otras conclusiones que le dan un gran marco de importancia a nuestra reliquia cultural. Machu Picchu adems de mostrar el poder y cultura de nuestro pasado se ha convertido, hoy en da en la principal contribucin al pas por sus ingresos econmicos derivados del turismo que all se incentiva, a pesar de que todava seguimos pensando como Raymondi : El Per es un mendigo sentado sobre un banco de oro. Esto es as, pues, sabemos que somos ricos, que tenemos ingentes recursos naturales y culturales para salir adelante, pero no lo aprovechamos, pues impera el conformismo o el desorden o las precipitaciones, cuando se trata de dinero. Muchos representantes del pensamiento peruano: sabiendo que en el Per hay fuentes de crecimiento social, nos direccionan por caminos que debemos seguir y aprovechar al mximo, pues si no actuamos a tiempo, nuestros recursos se esfumarn as como nos vino y se acabarn en el momento menos pensado. Claro est que Machu Picchu no es eterno, por ello el cuidado de la ciudadela debe ser el primer objetivo para todas las instituciones del pas y de los protectores

internacionales de patrimonios culturales. Si bien es cierto que el Per no tiene una economa netamente turstica, sabemos que gran parte de su economa pertenece al turismo, por este motivo el gobierno debe priorizar su cuidado, estableciendo tal vez, nuevas condiciones para los visitantes, pero, partiendo, previamente de estudios serios sobre la realidad de Machu Picchu, considerando, principalmente, su valor cultural, natural y luego su valor turstico . Adems se podra impulsar otros circuitos tursticos existentes a los alrededores de Machu Picchu, as como Ollantaytambo, la cuenca del ro Vilcanota, el Valle sagrado de Urubamba, Choquequirao, Pisac, entre otros, pues el Turismo no debe centrarse solamente en el Cusco, sino, tambin, en otras zonas del Cuzco, y por qu no decirlo tambin en otras regiones del Per, donde tambin existen atractivos propios de la zona, los cuales son productivos para su gente y conforman centros de gran inters para el pas y el mundo. Segn Luis Guillermo Lumbreras, arquelogo y ex director del Instituto Nacional de Cultura del Per, Machu Picchu podra ser fcilmente destruido, si quienes van a visitarlo no tienen los conocimientos de lo que significa un patrimonio cultural y de cmo deben controlar sus entusiasmos por la visita. Machu Picchu no fue preparado para ser visitado por ms de 500 personas al da, sin embargo a la fecha, esta cantidad es doblegada por un trfico constante de personas que ya no se conforman con viajar en tren hasta la ciudadela, sino que han tomado otra va de acceso, los caminos del Inca, que soportan da a da un nmero inapropiado de personas que confunden el turismo con el entretenimiento, desvirtuando de esta manera su carcter de itinerario cultural sagrado. Esta actitud va a generar que tarde o temprano esta ruta sea estropeada, por un malentendido de la gente que hace turismo, por las empresas que comercian con el turismo y por las autoridades que lo permiten, sin cumplir con las supervisiones del caso. Machu Picchu es un punto de convocatoria mundial, y sobre todo nacional. Las estadsticas del Instituto Nacional de Cultura revelan que entre los 60 y 70 por ciento de sus visitantes son peruanos. Esto enorgullece a nuestro pueblo, pero lo que no debe contentarnos es que, quizs esos peruanos hayan tenido que engancharse econmicamente para lograr su sueo; y as cuantos ms vendrn y cuntos ms vern imposibilitados sus sueos de identificarse con una cultura de la cual algn da sali y por cuyas sangres corre su origen inca. Ojal que el ministerio de Educacin y el de Economa puedan dar facilidades a los estudiantes del Per para que

accedan al conocimiento de Machu Picchu, pero con precios para escolares, desde la movilidad, hospedaje, hasta la alimentacin. Finalmente, debemos conocer al Per, primero, para dar sentido de amor a mi patria. Si existe la conviccin, primero y la orden despus, siempre funcionar mejor la conviccin. Seamos buenos difusores de nuestra cultura, no seamos detractores de este imponente monumento cultural que nuestra raza inca nos leg Estemos atentos a las polticas sectoriales, regionales y hasta nacionales, que pretendan desconocer la verdadera proteccin de nuestro santuario nacional, de lo contrario, nosotros, desde el colegio; los hombres y mujeres, desde sus hogares o centro laboral; y todos juntos daremos nuestra enrgica respuesta social y ciudadana que fortalezca los intereses del pueblo noble del Cuzco y de todos los peruanos, pues ya es hora de corregir nuestros errores. Si bien es cierto que el crecimiento econmico es importante, tampoco debemos decir pan para hoy y hambre para maana , pues la clave est en que cada uno de nosotros pueda apoyar con buen criterio el impulso del patrimonio cultural arqueolgico y natural de Machu Picchu como eje dinamizador del desarrollo regional del Cuzco y por ende del Per.

Seudnimo: SAND KING Categora: B

MACHU PICCHU, PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD La atencin del mundo, desde que se eligieron, va internet, a las siete maravillas del mundo moderno, estn centradas en Machu Picchu, Ombligo del Mundo, quien por su imponente arquitectura y majestuosidad ha logrado persuadir a los organizadores de este concurso de redaccin para que los alumnos del Per inyecten en su alma las hormonas espirituales de la grandeza de su pueblo, y desde estas perspectivas, revitalizarse con una autoestima recargada de optimismo para enfrentar cualquier reto que requiera de la inteligencia y creatividad de los peruanos. Machu Picchu es un orgullo para cada uno de los peruanos, y no es solamente esta ciudadela sino muchas muestras culturales ms por el que el Per debe sentirse contento de su raza , de sus antepasados y a partir de all juntar fuerzas para erigir un nuevo pas, un pas integral donde se junten todas las sangres peruanas, en una sola voz, para sacar adelante el Per. Ser un alumno, ya sea de Primaria y Secundaria y no conocer profundamente sobre Machu Picchu sera como vivir sin saber quines fueron verdaderamente sus padres; y se sabe que un hombre sin pasado es un hombre sin presente ni futuro. Por eso es que ojal el Ministerio de Educacin, disponga y facilite, dentro del rea de Historia y Geografa una mayor cantidad de horas para conocer nuestra historia desde el punto de vista de su significado histrico, pero tambin de su expectativa turstica para interpretar y preparar a nosotros, los alumnos, con orientaciones de cmo atender a los turistas internos y externos que se interesen en ellas, y por qu no decir que se den polticas de reduccin de precio para que los estudiantes peruanos puedan visitar la ciudadela de Machu Picchu, y se sientan ms identificados con el valor de su pueblo. Bueno, ahora nos toca hablar un poco de Machu Picchu, y esto s que ser grandioso pues ser hablar de toda una muestra de grandiosidad unida al misterio de muchas preguntas sin resolver, as es que tratar , a partir de la objetividad, darle mi interpretacin de ser patrimonio cultural de la humanidad. La quebrada de Picchu, ubicada a medio camino entre los Andes y la floresta amaznica fue una regin colonizada por poblaciones serranas no selvticas, provenientes de las regiones de Vilcabamba y del Valle Sagrado, el Cuzco, en busca de una expansin de sus fronteras agrarias. Las evidencias arqueolgicas indican que la agricultura se practica en la regin desde al menos el 760 a.C. Una explosin

demogrfica se da a partir del periodo Horizonte Medio, desde el ao 900 de nuestra era, por grupos no documentados histricamente pero que posiblemente estuvieron vinculados a la etnia Tampu del Urubamba. Se cree que estos pueblos podran haber formado parte de la federacin Ayamarca, rivales de los primeros incas del Cuzco. En este periodo se expande considerablemente el rea agrcola construida con andenes. La mayora de arquelogos importantes han determinado que Machu Picchu fue construida por el Inca Pachactec, el ms grande estadista del Tahuantinsuyo, quien gobern desde 1438 a 1471. Los arquelogos presumen que su construccin se dio en el siglo XV, aproximadamente, fecha cronolgica dada con el carbono 14 o radiocarbono. El origen de Machu Picchu es atribuido con cierta certeza a Pachactec, aguerrido mandatario, que se caracteriz por sus conquistas territoriales, y el desarrollo de la religin y la espiritualidad. De all es que hoy los estudios arqueolgicos apoyan la teora de que esta ciudad real estaba destinada al culto de los dioses y a la vez significaba un desafo a las dotes de constructor, del gobernante. Machu Picchu fue construida con una finalidad: ser un refugio de lo ms selecto de la aristocracia incaica. La fortaleza fue construida en la vertiente oriental de la cordillera de Vilcanota, a unos 80 km. del Cusco, la capital del imperio. Esta ciudadela fue descubierta por el explorador norteamericano Hiram Bingham, pero se sabe que otros exploradores ya haban estado all en julio de 1909, pues en el templo del Sol se hallan unas inscripciones con los nombres de estos expedicionarios. Sin embargo, fue Bingham quien inici los estudios del lugar, acompaado de mucha gente y personal especializado hasta que lo descubri y ms adelante lo dio a conocer a la humanidad, no sin dejar de mencionar que , antes Bingham pensaba que haba encontrado la ciudad perdida de los incas -Vilcanota. l encontr restos arqueolgicos de suma importancia, la cual se lo llev a su pas para realizar las investigaciones. Sin embargo no lo devolvi hasta hace poco, en que la Universidad de Yale firm un compromiso con la Repblica del Per para devolver cuatro lotes de este valioso imperio. Bingham escribi libros sobre cada uno de sus viajes como son: Diario de una expedicin a travs de Venezuela y Colombia, Tierra inca, Machu Picchu, la ciudadela de los incas, y La ciudad perdida de los incas. Ms adelante, el mundo entero centr su inters hacia esta ciudadela y por todo lo

sucedido e investigado es que este Santuario, Machu Picchu, fue declarado en 1983 como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Y ustedes se preguntarn por qu Patrimonio Cultural de la Humanidad?, bueno la respuesta es sencilla, por la riqueza arquitectnica de sus construcciones y el majestuoso escenario natural que lo rodea. La UNESCO se dedica a combatir las guerras en la mente de los hombres y tiene tambin la labor de preservar y proteger el patrimonio cultural, el cual es mencionado en su constitucin universal. Los patrimonios culturales sufren riesgos, como son los conflictos armados, las malas estrategias de las polticas nacionales, los abusos de los turistas, los robos, entre otros daos. Machu Picchu fue construido porque deba tener una importancia grandiosa. Es una obra maestra de la arquitectura y la ingeniera. Esta ciudadela muestra el alto grado de desarrollo del Per precolombino. El Santuario tiene una enorme importancia ambiental, pues sus bosques reciben el agua de las lluvias y las conducen hasta el ro Urubamba. De esta manera, no causa erosin y se mantiene el equilibrio hdrico de la zona. Si esos bosques no estuvieran all, se produciran inundaciones y deslizamientos de tierra que destruiran los caminos y las zonas de cultivo. Igualmente, desapareceran numerosas especies de animales y plantas nicas en el mundo y prcticamente desconocidas para la ciencia. Aparte de la importancia histrica y la belleza de su paisaje y edificaciones, Machu Picchu atrae a los turistas por el significado mstico y esotrico que muchos le atribuyen. Se considera que guarda una energa especial que se transmite al visitante, as que no esperes ms, ven y acrcate a conocer esta maravilla del mundo que nuestra raza incaica nos leg y que hoy es un orgullo para todo el Per.

Seudnimo: LF22 Categora: B

VIII CONCURSO NACIONAL DE REDACCIN MACHU PICCHU: PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD FICHA DEL PARTICIPANTE

I.

DATOS GENERALES DRE: LIMA UGEL: 08 CAETE II.EE.: NUESTRA SEORA DEL VALLE LUGAR DE UBICACIN DE LA II.EE.: NUEVO IMPERIAL DIRECCIN DE LA II.EE.: CARRETERA A LUNAHUAN Km. 08 TELFONO DE LA II.EE.: 2847655 TIPO DE GESTIN DE LA II.EE.: PBLICA

II. DATOS DEL ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO DE ESTUDIO: EDAD: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO:
III.

BALDEN AGUILAR, Leonardo Juan PRIMERO 11 Jr. Independencia N 165 San Mateo 2847655 (I.E.)

DATOS DEL TRABAJO TTULO DEL TRABAJO : MACHU PICCHU PARA EL MUNDO CATEGORA : A

IV. DATOS DEL PROFESOR ASESOR APELLIDOS Y NOMBRES: DNI: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO: QUISPE PALOMINO, Carlos 15430214 Jr. Ayacucho N001 - Imperial 2847015 - 956753246 pachiarturo@hotmail.com

VIII CONCURSO NACIONAL DE REDACCIN MACHU PICCHU: PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

FICHA DEL PARTICIPANTE

I.

DATOS GENERALES DRE: LIMA UGEL: 08 CAETE II.EE.: NUESTRA SEORA DEL VALLE LUGAR DE UBICACIN DE LA II.EE.: NUEVO IMPERIAL DIRECCIN DE LA II.EE.: CARRETERA A LUNAHUAN Km. 08 TELFONO DE LA II.EE.: 2847655 TIPO DE GESTIN DE LA II.EE.: PBLICA

II. DATOS DEL ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO DE ESTUDIO: EDAD: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO:
III.

QUISPE ARTEAGA, Frank SEGUNDO 12 Fundo El Conde S/N Nuevo Imperial 2847655 (I.E.)

DATOS DEL TRABAJO TTULO DEL TRABAJO : EL ENCANTADOR Y MISTERIOSO MACHU PICCHU CATEGORA : A

IV. DATOS DEL PROFESOR ASESOR APELLIDOS Y NOMBRES: DNI: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO: QUISPE PALOMINO, Carlos 15430214 Jr. Ayacucho N001 - Imperial 2847015 - 956753246 pachiarturo@hotmail.com

VIII CONCURSO NACIONAL DE REDACCIN MACHU PICCHU: PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

FICHA DEL PARTICIPANTE

I.

DATOS GENERALES DRE: LIMA UGEL: 08 CAETE II.EE.: NUESTRA SEORA DEL VALLE LUGAR DE UBICACIN DE LA II.EE.: NUEVO IMPERIAL DIRECCIN DE LA II.EE.: CARRETERA A LUNAHUAN Km. 08 TELFONO DE LA II.EE.: 2847655 TIPO DE GESTIN DE LA II.EE.: PBLICA

II. DATOS DEL ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO DE ESTUDIO: EDAD: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO:
III.

ENCISO CANDELA Bruno QUINTO 16 Jr. Grau N 406 Lunahuan 2847655 (I.E.)

DATOS DEL TRABAJO TTULO DEL TRABAJO : MACHU PICCHU, MAJESTUOSO PERO NO ETERNO CATEGORA : B

IV. DATOS DEL PROFESOR ASESOR APELLIDOS Y NOMBRES: DNI: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO: SANDOVAL JULIN Juan Carlos 15421626 Jr. Rizo Patrn N212 Nuevo Imperial 2847333 jcsaju@hotmail.com

VIII CONCURSO NACIONAL DE REDACCIN MACHU PICCHU: PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD FICHA DEL PARTICIPANTE

I.

DATOS GENERALES DRE: LIMA UGEL: 08 CAETE II.EE.: NUESTRA SEORA DEL VALLE LUGAR DE UBICACIN DE LA II.EE.: NUEVO IMPERIAL DIRECCIN DE LA II.EE.: CARRETERA A LUNAHUAN Km. 08 TELFONO DE LA II.EE.: 2847655 TIPO DE GESTIN DE LA II.EE.: PBLICA

II. DATOS DEL ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO DE ESTUDIO: EDAD: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO:
III.

GUTIERREZ QUISPE Luis Fernando CUARTO 14 Urb. Melchorita Mz.H Lt. 25 Imperial 2847655 (I.E.)

DATOS DEL TRABAJO TTULO DEL TRABAJO : MACHU PICCHU, PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD CATEGORA : B

IV. DATOS DEL PROFESOR ASESOR APELLIDOS Y NOMBRES: DNI: DIRECCIN: TELFONO: CORREO ELECTRNICO: SANDOVAL JULIN Juan Carlos 15421626 Jr. Rizo Patrn N212 Nuevo Imperial 2847333 jcsaju@hotmail.com