MUSICOLORSOFT

Versin 1.0

SOFTWARE DE CROMOTERAPIA, MUSICOTERAPIA Y GEOMETRIA SAGRADA PARA ELEVAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO

Fernando Ipial M.

Quito - Ecuador

SOBREELAUTOR FernandoIpialMorillonacienTulcn,el1de Septiembre de 1973. Graduado de Ingeniero de Sistemas en Computacin e Informtica en la Escuela Politcnica Nacional en Quito. Miembro y socio fundador de la Asociacin HolsticadelEcuador(ASHOE). Actualmente culmina la carrera de Tecnologa en Terapias Naturales en el Instituto Tecnolgico Superior Particular Los Andes de Estudios Sociales (ILADES) de Quito. Ha realizado cursosdeBiomagnetismoconelDr.IsaacGoiz. Ingeniero de Sistemas en el Instituto de Informtica y Computacin de la Universidad Tecnolgica Equinoccial en el readedesarrollodesoftwareybasededatos. ProfesorenlaEscueladeIngenieraInformticayCienciasdela ComputacindelaUniversidadTecnolgicaEquinoccial. feripial@gmail.com Julio2011

 INDICE INTRODUCCION..................................................................................1 TRASTORNOSDEAPRENDIZAJE..........................................................2 ELCOLORCOMOTERAPIA..................................................................3 INFLUENCIADELCOLORENLAPSIQUIS.............................................4 LAMUSICAENELAPRENDIZAJE.........................................................6 MANDALASENELAREAEDUCATIVA..................................................7 SOFTWAREEDUCATIVOAPLICADOENLOSTRASTORNOSDE APRENDIZAJE......................................................................................9 INSTALACIONDELSISTEMAMUSICOLORSOFT.................................11 USODEMUSICOLORSOFT................................................................13

 INTRODUCCION MusiColorSoft es un programa de computador interactivo, entretenido y fcil de manejar, elaborado en entorno para Windows, que al ser utilizado por un lapso de 15 a 30 minutos diariossernuncomplementodeapoyoacadmicoparamejorarel rendimientodelosestudiantesdeprimariaysecundaria. MusiColorSoftesunsoftwareteraputico,utilizatrestcnicascomo son: Cromoterapia, Musicoterapia y Geometra Sagrada. Estas tienen una incidencia directa en disminuir los trastornos de aprendizaje. Existenvariosestudiosrealizadosendondesehapodidodemostrar lainfluenciadirectadelaterapiadelcolorocromoterapiasobreel organismo humano, sobre todo en la psiquis, logrando mejorar estados emocionales perturbadores del estado de salud del individuo. Deigualmanera,losestudiosdemusicoterapiaygeometrasagrada permiten afirmar que estas dos terapias tiene un impacto asombroso en el sistema nervioso permitiendo mejorar aptitudes deatencin,memoriayconcentracin.

 TRASTORNOSDEAPRENDIZAJE Se diagnostican trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, clculo o expresin escrita es sustancialmenteinferioralesperadoporedad,escolarizacinynivel deinteligencia,segnindicanpruebasnormalizadasadministrativas individualmente.1 Lostrastornosdeaprendizajeinfluyenenelrendimientoacadmico o en las actividades donde se requiere lectura, clculo o escritura. Los recursos estadsticos son utilizados para indicar discrepancias significativas en el rendimiento. Tambin se realizan test para evaluarelcoeficienteintelectual(CI)comoloeseltestdeRaven. TIPO Dislexia Disgrafia Disfasia Discalculia Dispraxia Problemas espaciales Disfemia Disprosodia Disgnosia Dismusia Dismnesia
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AREADEFICITARIA Adquisicindelalectura Aprendizajedelaescritura Aprendizajedellenguajeoral Operacionesmatemticas Aprendizajedemovimientoselaborados Habilidadesespaciales Ritmo,fluidezylamelodaenelhabla Prosodiadellenguaje Reconocimientoperceptual Aprendizajesmusicales Habilidadesmnsicas

ASOCIACIONPSIQUIATRICAUSA.MANUALDIAGNOSTICOYESTADISTICODELOS TRASTORNOSMENTALES.Pg.48. 2

 En los ltimos aos se ha manifestado la posibilidad de distinguir adems de los tres grupos tradicionales de trastornos del aprendizaje (dislexia, disfasia, discalculia) otros grupos mostrados enlatablaanterior. Los trastornos de aprendizaje se hacen notorios en el rendimiento acadmico de nios o adolescentes cuando sus resultados pedaggicos estn por debajo de sus capacidades intelectuales. La valoracin de los tests de lectura, clculo o expresin escrita no lleganalnivelesperadoseaporinteligencia,edadyescolaridad. ELCOLORCOMOTERAPIA Los primeros en constatar la eficacia de ciertos colores fueron los chinos, utilizando el color rojo en enfermedades infecciosas. En la edad media, seusabanmantasocortinasrojasparaafectados por viruela. Las civilizaciones antiguas conocan sobre la alteracin del flujo de energaenunaregindelcuerpo,provocabaunainterrupcinenel equilibrio de la salud y la consecuente aparicin de las enfermedades. En la poca moderna se utilizan diferentes colores paracambiaromantenerlasvibracionesdelcuerpoenfrecuencias querestaurenlasaludyarmona. Paracelso,mdicoyqumicoalemn,conocadelainfluenciadelos coloressobrelasalud.Lacromoterapiacontemporneaysusbases se deben al Dr. Dinshah Ghadiali, creador del sistema de espectro cromtico, precis que mediante los colores se pueden curar enfermedades.
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 Lacromoterapiadirigelaluzdelosdiferentescoloresdelespectro sobreelcuerpoodentrodel.Laaplicacindecoloresespecficos, directamente con un equipo o visualizado por el terapeuta, puede provocarunreequilibriorpidoyeficazdelasenergasdelcuerpo.2 Una reaccin diferente en nuestro organismo se ocasiona dependiendo del color, tanto fsica como psquicamente. Bsicamenteseutilizanencromoterapialoscolorespertenecientes alespectrosolarysuscombinaciones.Lossietecoloresdelespectro son:rojo,naranja,amarillo,verde,azul,ndigoyvioleta. INFLUENCIADELCOLORENLAPSIQUIS Existen experiencias que dan testimonio sobre la influencia de los colores en el estado fisiolgico y en especial del psquico de las personas, as tenemos que personas con anemia o enfermos que tienen carencias de energa es preciso ubicarles en ambientes de colorrojo. Loscoloresazul,verde,ndigo,colocadosenelambiente,permiten mantener un perfecto equilibrio psquico; especialmente para personas: sanguneas, congestivas, artrticas, reumticas, linfticas, obesas. Acontinuacinsemuestranalgunoscoloresconsusefectosbsicos sobrelapsiquisdelaspersonas.
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HARDINGJennie.CRISTALES.Pg.14. 4

 COLOR Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Indigo Violeta Limn Prpura Escarlata Turquesa Magenta Dorado Rosado EFECTOSBASICOSSOBRELAPSIQUIS Fortalecelavoluntad Remediadepresiones,inducealatolerancia Deseo de conocimiento o sabidura, estimula el intelecto,evitalafatigamentalylamelancola. Calmante en el sistema nervioso. Regula la relacin entrelamenteyelcuerpo. Favorece la relajacin y aprendizaje de las cosas. Inducetranquilidad,pazdelamente. Libera y regula el buen funcionamiento de la mente, conduceelentendimiento. Favorecelaintuicinylameditacin,estimulalavida espiritual,estudio,expresindeideas. Estimulacin mental, estimulacin de las capacidades naturalesdelcerebro. Colorhipntico. Colordelasensualidad.Controlalatristeza. Suavizante,purificadorycalmante. Agente de cambio, limpia viejas actitudes y obsesiones.Finoestabilizadoremocional. Incrementarautoconciencia. Suaviza condiciones de enojo y rechazo. Despierta compasin,amorypureza. Estabiliza estados de hiperexcitacin. Calma las emociones y condiciones mentales extremas. Despiertasentidocomnydiscriminacin.
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Marrn

 LAMUSICAENELAPRENDIZAJE Yaenlaantigedadseconocanlosefectoscurativosdelsonido.En China los mdicos usaban el sonido; los egipcios usaban sus conocimientos sobre armona del sonido en la edificacin de sus construcciones;losrabestratabanasusenfermosconmsica. La msica es una parte vital del componente biolgico, tiene una influencia directa en el comportamiento, pensamiento y ser de las personas. La msica es capaz de entrenar al cerebro en niveles de pensamiento que permite solucionar problemas, inferir, sacar conclusiones, compara, contrastar similitudes y diferencias entre dosomsobjetos,analizar,sintetizaryevaluarinformacin. "Escuchar msica clsica puede aumentar la memoria y la concentracin,yelestudiaruninstrumentomusicalhaverificadoel incrementodelrazonamientoespacial".3 Las zonas relacionadas con el hemisferio derecho del cerebro (funcin temporalespacial) logran ser estimuladas mediante los ritmos,melodas,mtrica,tono,timbreyfrecuenciasdelamsica. El razonamiento temporalespacial consiste en percibir con precisinelmundovisualyformarimgenesmentalesdeunobjeto. "La msica no solo activa las redes neuronales, sino que incide tambin en la concentracin, la atencin y la memoria, fundamentales para el proceso del aprendizaje, produciendo
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HABERMEYERSharlene.COMOESTIMULARCONMUSICALAINTELIGENCIADELOSNIOS. Pg.25. 6

 inclusive neurotransmisores como la acetilcolina (memoria atencin), y otros como la dopamina que ayudan a estimular el movimientodelcuerpo".4 ElefectoMozart,tanescuchadoenlaactualidad,seproducedebido a ritmos, melodas y frecuencias altas de su msica. Estos son sonidosdemasiadoarmnicos,similaresaunrelatoouncuentode hadas. Provocan una estimulacin del neocrtex y del sistema lmbico, hace que la persona escuche una msica vibrante de una formacognitivayemotiva. La msica de Bach, Vivaldi, Mozart, Haydn, Chopin y Brahms, apreciada por la mayora de gente, tiene efectos beneficiosos. Cuando se tiende al rock o pop como gustos musicales, quiz se quiera saber si solo la msica clsica tiene efectos curativos. En principio,larespuestaess,yaqueescapazdefortalecerlaenerga vital. MANDALASENELAREAEDUCATIVA La Geometra Sagrada es una ciencia muy antigua, es el lenguaje universal y hoy muchsimaspersonasrecibenstasimgenes sin saberlas decodificar. Para ello hay que elevar un poquito ms el nivel de conciencia pues este plano es lmpido, clarificador e integrador. Puede utilizarse tanto para la armonainteriorcomoparalaarmonizacindelhbitat.
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JIMENEZ,CarlosAlberto.NEUROPEDAGOGIA,LUDICAYCOMPETENCIAS.Pg.109. 7

 Tienen su base en la geometra, la Arquitectura y las Artes en general. La Danza,elYogayelTaiChiChuangeneran formasgeomtricasconelcuerpo;elReiki y el Magnified Healing lo hace con una danzademanos;elMerkabahincluyealos slidos platnicos y otras figuras, por nombraralgunas. Los Mandalas son Geometra Sagrada, crculos protectores y mgicos, usados desde los tiempos ms remotos para expresar virtudes o energas de divinidades. Son teraputicas, pues nos permiten centrarnos. Poseen condiciones especficas de construccin,notodaslascombinatoriasdefigurassonmandalas. ElhechodecolorearMandalastranquilizaalaspersonas,favorece la concentracin y el aprendizaje, equilibra los hemisferios cerebrales,favoreceeldescansoyelsueo,facilitalacomunicacin, potencialacreatividad,esrelajante.5 El Mandala influye en el organismo equilibrando las emociones (hemisferio derecho) por medio de los colores y activa el lado lgico del cerebro (hemisferio izquierdo) por medio de las formas geomtricassagradas.Losbeneficiosdepintarmandalasson: Cognoscitivo: Desarrollan la atencin, flexibilidad, fluidez y originalidadenlasideasdelnio. Afectivo y social: Desarrollan la actitud creativa en las diferentessituacionesqueselepresenten.

GARCIALys.ELLIBROMAGICODELOSMANDAMAGOS.Pg.7. 8

 Psicomotor: Favorecen que el nio se exprese de forma creativaconelusodediferentestcnicasplsticas. Los Mandalas ayudan a la formacin de la inteligencia, el razonamientoyelcontrolydominiodelcuerpo. Actan como estmulo de aprendizaje, expresin y comunicacin,ascomopararelajaryequilibraralnio. Igualmente ayudan a los pequeos en la superacin de situaciones emocionales negativas, tales como fobias, ansiedad, terrores nocturnos, acoso escolar, experiencias traumticas,etc.

SOFTWAREEDUCATIVOAPLICADOENLOSTRASTORNOSDE APRENDIZAJE Hoy por hoy, el software educativo permite a los estudiantes realizar su papel de mejor manera. Ellos utilizan la computadora como un instrumento de apoyo acadmico y entretenimiento educativo si est bien utilizado. Al utilizar software educativo se puedenapreciarlassiguientesventajas: Permiteinteraccinentreelestudianteyelprograma.
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La computadora puede programarse para la toma de decisionesasociadasaestrategiasdeaprendizaje. Eldocenteseliberardelastareasrepetitivas. El software tiene un alto grado de disponibilidad y accesibilidad.

 Elsoftwareeducativoesunapoyocurricular,supapelprimordiales permitiralestudiantedescubriryexperimentarenalgunadisciplina en particular, de esta manera ellos podrn crear sus propios modelosdeaprendizaje. De acuerdo a las investigaciones, cromoterapia, musicoterapia y geometra sagrada tienen una influencia directa sobre el sistema nervioso. Con el uso del software MusiColorSoft se pretende estimularaaquellaspersonascontrastornosdeaprendizaje,incidir directamenteenlapsiquisydisminuirsuproblema. MusiColorSoft presenta una paleta de 12 colores segn el sistema de espectro cromtico: rojo, naranja, amarillo, limn, verde, turquesa,azul,ndigo,violeta,prpura,magenta,escarlata. Se recomiendan sesiones de 15 a 30 minutos diarios en se seleccionar una o ms imgenes o mandalas en este caso, las cuales sern coloreadas utilizando la paleta de colores o seleccionandoloscoloresasugusto. MusiColorSoft tiene los elementos necesarios para estimular los fotorreceptores en el rgano de la visin, los cuales envan al sistema nervioso mensajes para ordenar a la glndula pineal la secrecin de neurotransmisores en este caso melatonina y serotonina. Todas las estructuras centrales y perifricas reciben el mensaje hormonal liberado por la glndula pineal, ejerciendo sus acciones celularesatravsdedosmecanismos:tratamientosobrereceptores especficos de la membrana celular y mediante mecanismos intracelularesatravsdereceptoresnucleares.
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 INSTALACIONDELSISTEMAMUSICOLORSOFT Losrequerimientosdehardwareysoftwaresonlossiguientes: ComputadorPentiumIVcon1GBdeespacioendisco. Impresora(Opcional). WindowsXPosuperior Microsoft.NetFramework2.0y4.0 (Vieneeneldirectorio DotNetparainstalarlosiesrequerido). Para iniciar la instalacin, es necesario ejecutar el archivo MusiColorsoft.exe del directorio de instalacin. Aparecer la siguienteventana,hagaclickenelbotnsiguienteparacontinuar. AcontinuacinenlasiguienteventanamuestraunbotndeInstalar elcualdeberserpresionadoparacomenzarlainstalacin.

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 Lasiguienteventanaindicalafinalizacindelainstalacin.Presione finalizaryseleccioneabrirelprograma. El proceso de instalacin crea el directorio en el disco duro donde sern ubicados los archivos ejecutables del programa, se crear

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 acceso directo al programa en la barra de programas y en el escritorio. USODEMUSICOLORSOFT Parainiciarelprograma,deberhacerclickenelaccesodirectodel escritorio o en la barra de programas. Al iniciar el programa se visualizalasiguienteventana:
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 Cuandoelprogramanohasidocomprado,apareceunmensajede Programa sin licencia, esto indica que el programa solo se podr ejecutarse durante 3 minutos, deber comprar la licencia para poderutilizarlolibremente. El uso de este botn indica la versin y el autor del software, adems le permitir habilitar el software cuando compra la licencia. Aparece la siguiente ventana:

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 Deber copiar el cdigo y enviar al mail mostrado; en mximo 24 horas se le retornar la clave una vez verificada la compra. Dicha clavedebersercopiadaenelcasilleroenblancoyoprimirelbotn asignar, a continuacin deber reiniciar el programa, al ingresar nuevamente, el mensaje ya no aparecer y podr utilizar Musicolorsoft. Los botones mostrados en la ventana tienen la siguiente funcionalidad: Permitecargarlaimagendelarchivogrficoubicadoen lacarpetaimgenes.Alinstalarelprograma,secreaun directorio imgenes en donde se encuentran los archivos grficos en blanco y negro que sern pintados en el programa.
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 Al presionar este botn, se habilita la ventana de exploracin de archivos.Alseleccionarelarchivo,secolocaenlaregindeimagen delaventanaelgrficoqueseutilizarparapintar.

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 Al presionar este botn, podr cambiar el color del fondo de la ventana, habilitar botones animados y colocar msica seleccionando de acuerdo a su necesidad. Para reproducir una cancin, deber presionar doble clickconelmouse,deberpresionarelbotnDetenerparapararla msica.Aparecelasiguienteventana: Conestebotnsepuedeenviarlaimagendelapantalla alaimpresora. La paleta de colores contiene 12 botones definidos con los siguientes colores: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ndigo, violeta, limn, prpura, escarlata, turquesa y magenta. Cadavezqueseseleccionaunodeloscolores,el pincelocursorpintarenlaregindelaimagen
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 queseleccionecondichocolor. Estebotnpermitepersonalizarelcolordelpincelocursorfuerade los colores que aparecen en la paleta. Aparecer la ventana para seleccionar el color que requiera. Se muestran unos colores bsicos o se los puede personalizar. Aqusepresentaelcoloractualdelpincel;elscroll horizontal en la parte de abajo, permite variar el color. Con estas indicaciones se puede trabajar en la imagen con los coloresdepreferencia.Alfinalseobtendrunaimagencomolaque semuestraacontinuacin:
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 Esta imagen podr ser impresa. El programa no tiene opcin de guardarreadetrabajoparacontinuarposteriormente.

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 BIBLIOGRAFIA 1. ASOCIACION PSIQUIATRICA USA. MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES. Editorial Masson.Barcelona.1995. 2. GARCIA Lys. EL LIBRO MAGICO DE LOS MANDAMAGOS. EditorialSirioS.A.Mlaga.2007. 3. HABERMEYER Sharlene. COMO ESTIMULAR CON MUSICA LA INTELIGENCIADELOSNIOS.EditorialSelector.Mxico.1999. 4. HARDINGJennie.CRISTALES.EditorialEdaf.Madrid.2008. 5. IPIALFernando.SOFTWARECOLORSOFTDECROMOTERAPIA APLICADO A TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESDEQUINTOCURSODELCOLEGIOCHAQUIAN PLANCHALOMA PROVINCIA DE COTOPAXI. ILADES. Quito. 2011.

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