CURSO DEL DISEO DE CURSOS EN LNEA

Actividad 7. Diseo de un curso en lnea

Datos de identificacin: o Institucin: Direccin de Actualizacin y Centros de Maestros o Nombre del curso: La inclusin en educacin o Duracin: 2 meses (6 de junio a 27 de julio de 2011) Presentacin La escuela de educacin bsica es la responsable de asegurar la inclusin del alumnado con discapacidad. En algn momento se pens que los responsables eran los servicios de educacin especial; sin embargo, los alumnos con necesidades educativas especiales son parte de la escuela, por tanto sta es la que debe asegurar su participacin y aprendizaje (con apoyo de los servicios de educacin especial). El respaldo al que la escuela puede recurrir para asegurar la inclusin de los alumnos y las alumnas con discapacidad son las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular (USAER), los Centros de Recursos e Informacin para la Integracin Educativa (crie), los Centros de Rehabilitacin, el DIF y las organizaciones de la sociedad civil que atienden a personas con discapacidad, adems de la instancia estatal de educacin especial. De la misma manera, la escuela podr recurrir a los asesores de la zona escolar y del Programa Escuelas de Calidad para solicitar informacin acerca de otras escuelas que tambin integren alumnos y con las que se pueda generar algn intercambio de experiencias. No obstante, el mayor apoyo que la escuela tendr para garantizar la inclusin de estos alumnos es la escuela misma; es decir, la planeacin y la organizacin que establezca, en funcin de asegurar la participacin y el aprendizaje de los alumnos y las alumnas con discapacidad: el trabajo conjunto entre todo el personal de la escuela; el intercambio de ideas, experiencias y sugerencias; el trabajo con las familias; la bsqueda de informacin especfica y la vinculacin con otras instancias.

Objetivo general Entender a la inclusin como un proceso orientado a ofrecer una educacin de calidad para todos, transformando las formas de enseanza tradicionales, considerando las caractersticas de la educacin inclusiva y los desafos que enfrentan los planteles de educacin bsica. 1

Temario
1. 2. 3. 4.

Qu es la educacin inclusiva La escuela inclusiva Rol de los profesores Rol de la familia

Estrategias de aprendizaje Curso en lnea que favorezca la indagacin, organizacin, anlisis y presentacin de informacin, que propicie el trabajo grupal, a travs de los recursos propios del medio digital.

Actividades o o o o o Anlisis de documentos escritos y videogrficos Bsqueda, organizacin, anlisis y sntesis de informacin referente al tema de la Inclusin educativa. Trabajo en equipo (sincrnico y asincrnico) Participacin en foros, blogs y chats Autoevaluacin y evaluacin de las acciones de los integrantes del grupo

Recursos y medios o o o Plataforma digital Curso en lnea Materiales de apoyo (documentos de texto, videogrficos, de ejercicio Hot Potatoes, Mapas mentales-, etc.) Equipo de cmputo con caractersticas para conexin a Internet Paquetera para trabajo de oficina Word PowerPoint Excel

Instrumentos de evaluacin o o o o o Ensayos Rbricas Listas de cotejo Escalas de actitud Portafolio digital

Mdulo

Propsito del mdulo

Estrategia de aprendizaje

Actividades

Recursos y medios

Productos

Aspectos que se van a valorar en los productos

Instrumentos de evaluacin

Qu es la educacin inclusiva Del 6 al 17 de junio de 2011

Analizar a partir de los documentos legales y normativos el sustento de la educacin inclusiva

Clima de confianza

Reciba la presentacin de su e-formador y la relacin de equipos de trabajo. Para conocernos y conocer nuestro curso, lo deseable, lo posible y lo necesario para lograr una integracin educativa, elabore en cuartilla sus consideraciones personales sobre la educacin inclusiva y enviar al facilitador y

Correo electrnico

Registro de caractersticas personales y expectativas del curso

Cumplimiento Compromiso Inters Aplicabilidad

Lista de cotejo

Criticidad

Correo electrnico Foro

Documento de consideraciones previas sobre el tema. Foro

Percepcin y sentimientos sobre el tema del Curso

Escala de actitud

despus de recibir retroalimentacin e incorporar observaciones enviar al Foro Capacidad de anlisis y sntesis de los contenidos de las lecturas Consulte las bases legales y normativas que en nuestro pas y en el extranjero existen sobre la inclusin educativa y elabore un cuadro sinptico que refleje la postura de cada uno de ellos. Enve el producto al Blog del equipo Constitucin Poltica de los EUM Ley General de Educacin Ley General de la personas con discapacidad Ley para la proteccin de los derechos de nios, nias y adolescentes Convencin sobre los derechos de los nios. Noviembre de 1989. Programa de Accin Mundial para las Personas con Discapacidades. ONU, 1982 4 Cuadro sinptico Blog de equipo de trabajo Identificar aspectos relevantes (avances y propuestas) sobre el Tema Lista de cotejo

Rbrica Actitud participativa Elabore un cuestionario con los compaeros de su equipo para investigar las diferentes concepciones que sobre el tema tienen los docentes de su plantel educativo y comparta sus resultados en el Blog del grupo, finalizando su participacin con una conclusin. Elabore un resumen en donde defina su concepto de educacin y los retos a los que se enfrenta desde su funcin docente y envelo a su e-facilitador. Cuestionario Blog del grupo Conocimiento de la tcnica Conclusiones en el Blog Dominio del Tema

Ensayo Creatividad Correo electrnico Documento escrito sobre el tema, que incluya 3 aspectos con ejemplos relevantes Conocimiento del Tema. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para transmitir su postura