DISTÚRBIOS DE

APRENDIZAGEM
PUBLICADO PELA REVISTA GESTÃO E
EDUCAÇÃO
Autora
Alessandra Paschoal Lettieri

Formada em Letras e em Pedagogia pela

Universidade Cruzeiro do Sul.
Aprendizagem
A aprendizagem é um processo que o indivíduo se apropria
de um conteúdo da experiência humana

É resultado de uma reestruturação dos esquemas mentais por

meio de processos de equilibração
Cada autor terá uma visão sobre o processo de adquirição do
conhecimento. Para Skinner, o sujeito aprende a medida que
modifica o ambiente. Já para Vygostky, é o resultado das
interações com o ambiente e o meio social

Diversas teorias são utilizadas para explicar como ela é adquirida,

sendo elas as psicanalíticas, cognitivas e de aprendizagem
Aprendizagem
Condicionamento clássico

Condicionamento operante

Sociocognitiva
Segundo a Psicologia da Aprendizagem, existem 7 etapas no
processo de aprendizagem
Motivação Resposta
Objetivo Reforço
Preparação Generalização
Obstáculo
Aprendizagem
Os elementos básicos necessários para a aprendizagem
são:
Estímulo
Indivíduo que aprende
Resposta

A medida que a aprendizagem ocorre, o sujeito amplia suas

formas de lidar com o mundo e constrói seus significados. Isso
será auxiliado pela linguagem e pelos símbolos que serão
integrados ao pensamento
 Objetivo Métodos
Estudar os distúrbios de Revisão bibliográfica dos
aprendizagem conceitos
Descrever os conceitos de
Levantamento histórico dos
cada um
distúrbios
Traçar alternativas que ajudem
os sujeitos afetados Pesquisas sobre as
intervenções
A importância do professor no
diagnóstico
Resumo e Introdução

Processo de aprendizagem

Causas e conceitos

Abordagem da Disgrafia, Dislexia e Discalculia

Uma visão sobre os distúrbios de
aprendizagem
Em 1800 Franz Joseph começou a estudar sobre Distúrbios de
Aprendizagem

Os questionamentos sobre o tema se intensificaram. Inclusive

em 1919 por Kurt Goldstein

O termo Distúrbios de Aprendizagem só foi utilizado pela primeira

vez, pelo professor Sam Kirk, no ano de 1963, durante uma
conferência de pais e professores em Chicago. Essa nomenclatura
“Distúrbios de Aprendizagem” foi atribuída às crianças com
inteligência normal, porém com grandes dificuldades no
aprendizado escolar.
Uma visão sobre os distúrbios de
aprendizagem
De acordo com a CID, os Distúrbios de Aprendizagem estão dentro da
categoria de Transtornos do desenvolvimento psicológico, mais
especificamente, como Transtornos Específicos do Desenvolvimento
das Habilidades Escolares e dentro dessa categoria estão: a dislexia, a
disgrafia, a discalculia.
Habilidades cognitivas e linguísticas
Suspeitas sobre os fatores causais (dano cerebral, hereditariedade,
desequilíbrio, bioquímico) e fatores ambientais.

Desenvolvimento > desempenho acadêmico > capacidades

Avaliação e diagnóstico
Dislexia

• Famosos e suas trajetórias

Primeiros Sinais:

Leitura e escrita incompreensíveis;

Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;
Dificuldade na identificação das letras;
Confusão de sons semelhantes ;
Dislexia

Supressão ou adição de letras ou sílabas ;

Pouca compreensão e memorização para rimas,lendas...

Falta de interesse com atividades que envolvam livros,

materiais gráficos e didáticos.

Dislexia

Tipos de dislexia

Dislexia do Desenvolvimento: É definida como uma origem neurobiológica,

sendo o fator genético considerado um forte fator de risco.

Dislexia Adquirida: É caracterizada por uma perda na capacidade de ler e

escrever, após o indivíduo sofrer um dano em regiões do cérebro responsáveis
pela leitura e ortografia.
Dislexia
Tipos de dislexia

Dislexia por faixa etária:

Na Educação Infantil: Há uma lentidão no desenvolvimento da fala e tudo que
envolva as habilidades fonológicas, além de dificuldade para conhecer as
letras.
No Período Escolar: Dificuldades em ler e escrever, e a memória verbal de curto
prazo é bastante deficiente.
Nos Adultos: Há uma leitura lenta e uma dificuldade com ortografia e produção
textual .
Dislexia

Como Ajudar?

Investir em Audiobooks;
Prova Oral;
Treinar até conseguir se auto corrigir;
Levar a uma equipe multidisciplinar para fechar diagnóstico;
Acompanhamento Psicólogo para baixa autoestima e/ou depressão
Disgrafia
É uma desordem da escrita, quanto ao traçado das letras e a
disposição dos conjuntos gráficos no espaço utilizado. Por
este motivo, ela está ligada à dificuldades motoras e espaciais
(CINEL,2003) .

Características
Letra excessivamente grande ou pequena;
Forma das letras irreconhecível;
Grafismo trêmulo;
Erros e borrões;
Escrita muito rápida ou lenta;
Disgrafia
Traçado exagerado e grosso ou demasiadamente suave.

Causas
Maturativas: Relacionadas com alterações da lateralidade e da eficiência
psicomotora (motricidade e equilíbrio);

Caracteriais: Associada a personalidade da criança, pode estar relacionada a

fatores psicoafetivos, pois a criança vai refletir na escrita o seu estado e tensão
emocional;

Pedagógicas: Instrução rígida e inflexível.

Disgrafia

Intervenção para Disgrafia

O primeiro passo para ajudar uma criança com disgrafia é estabelecer um
relacionamento genuíno, assegurando que se sente segura e apoiada. Tanto em
casa como na escola, algumas estratégias podem ajudar a criança com disgrafia a
melhorar sua escrita, trabalhando o desenvolvimento psicomotor e o grafismo

Fazer exercícios gráficos pontilhados;

Dedicar momentos apenas a escrita (caligrafia);
Utilizar ajudas físicas ou verbais, movendo a mão do aluno;
Realizar exercícios para trabalhar a forma, tamanho e inclinação das letras...
Discalculia

Os distúrbios em matemática são tão frequentes

quanto aos distúrbios de linguagem, leitura e escrita.

A discalculia é um transtorno relacionado às habilidades matemáticas que

vem do grego (dis=mal) e do latim (calculare= contar)

As dificuldades matemáticas são conhecidas por duas terminologias:

Discalculia e Acalculia. A primeira, quando forem constitucionais, e a segunda,
quando forem adquiridas após doenças neurológicas e demências, ocorrendo
em crianças, adolescentes e adultos
Discalculia
Tipos de discalculia

De acordo com Kosc há seis tipos de discalculia

Verbal: dificuldade na nomeação de quantidade, números, termos e símbolos

Practognóstica: dificuldade de comparar objetos reais ou imagens

Léxica: dificuldade na leitura de símbolos matemáticos

Gráfica: dificuldade para escrever símbolos matemáticos

Ideognóstica: dificuldade na realização de operações mentais

Operacional: dificuldade em executar operações e cálculos numéricos

Discalculia

Hallahan, Kauffman e Pullen (1944) citam a autoinstrução e o auto

monitoramento como estratégias que podem ser benéficas para o
desenvolvimento da aprendizagem. A autoinstrução consiste em o
professor utilizar a rotina verbal ao passo que executa a tarefa, e depois
observar de perto o aluno utilizando a rotina verbal na execução da tarefa e,
por fim, os alunos realizam por conta própria. O auto monitoramento
consiste em os estudantes manterem o controle de seu próprio
comportamento. Para isso, pode ser necessária a utilização de dois
componentes : a auto avaliação e a autogravação.
 Considerações finais
Esse trabalho tratou sobre os Distúrbios de Aprendizagem,
definindo três Distúrbios Específicos (Disgrafia, Dislexia e
Discalculia), compreendendo as necessidades de atendimento
educacional especializado para esse público.

A figura do professor é de fundamental importância para a

hipótese de um possível Distúrbio de Aprendizagem que
determinado aluno possa apresentar

Embora haja bastante teoria sobre os Distúrbios de

Aprendizagem é fundamental o aprofundamento sobre os
Distúrbios de Aprendizagem, buscando formas de diagnósticos
por meio de uma equipe multidisciplinar e meios de intervenção.

 Referências

LETTERI, Alessandra Paschoal. Distúrbios de Aprendizagem. Revista

Gestão & Educação . 2020.
TABILE, Ariete Fröhlich. JACOMETO, Marisa Claudia Durante. Fatores
influenciadores no processo de aprendizagem: um estudo de caso.
Revista Psicopedagogia. Periódicos Eletrônicos em Psicologia. vol.34
no.103 . São Paulo. 2017.