Declarao Mundial sobre educao para todos: Satisfao das necessidades bsicas de aprendizagem.

Minha explanao no segue de forma ordenada do texto original, antes uma viso geral do texto. Profa. Valdete Aluno: Jlio Csar Pinto

1. Cada pessoa, independente de idade, sexo, cor, religio, condio financeira, com necessidades especiais ou no, tm o direito de terem suas necessidades bsicas de aprendizagem de forma plena, gratuita, completa, eficaz, eficiente e suficiente , satisfeitas. De forma a implantar em cada indivduo a base para todo e qualquer conhecimento que se desejar suplantar ao anterior. a. Esta afirmao geral pretende eliminar estatsticas falseadas da realidade. Quando falo educao de forma eficaz, direciona para um a educao contundente que no visa apenas a decodificao de sinais por meio da leitura, nem mesmo a grafia de sinais por meio da escrita, mas de usar tal conhecimento a fim de que o sujeito no seja um mero repetidor de idias, mas de ser um sujeito capaz de absorver e criar idias a partir dessa educao. A moral um fator que no pode ser esquecido. b. Essa educao pretende eliminar as barreiras existentes para que todo e qualquer ser humano atinja um mnimo aceitvel que o torne interpretador e criador de pensamentos por meio dos sinais e da oralidade. As barreiras impostas por causa de condies sociais, sexo ou dificuldades motoras ou psquicas no podem servir de empecilho, mas de motivao para transposio destas barreiras. c. Tambm procura mostrar que a educao bsica alicerce para toda e qualquer outra educao que venha aps ela. 2. Para que isso se torne realidade necessrio que um desprendimento e vontades polticas atraindo investimentos, apoiando iniciativas da sociedade e iniciativas privadas. O que no exclui a responsabilidade dos governantes em estar frente dessa busca por uma educao de qualidade e para todos sem qualquer tipo de exceo. a. A sociedade bem como a iniciativa privada no pode se permitir ao luxo de afirmarem-se isentas de qualquer responsabilidade com a educao. b. H uma extrema necessidade de unio para que essa realidade desejada, primeira vista utpica, venha se tornar presente e real. c. Da mesma forma o governo no pode se eximir de tal responsabilidade ajustando seus interesses polticos s necessidades reais do povo. Mas seu apoio as iniciativas do povo bem como s iniciativas privadas nestas necessidades educacionais deve colocar na mente poltica que o povo tambm lhe est prestando, de certa forma, um favor, e n o o contrrio. 3. A educao deve permitir-se fugir ao espao comum e tradicional. a. Em primeira instncia a educao tem seu primeiro passo no contexto familiar. Esse contexto expandido com a chegada da idade escolar. Contudo a

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educao familiar se torna necessria de forma a propiciar um ambiente facilitador da educao formal. b. A iniciativa privada pode e deve usar os meios de comunicao em massa para divulgar no s a educao formal em si, mas tambm divulgar a necessidade dela. c. Iniciativas governamentais devem ampliar seus horizontes educacionais usando tais meios de comunicao para levar a educao onde antes no era possvel. Os contextos culturais, sociais, necessidades fsicas, psquicas ou etnias diversas exigem medidas diversas para cada situao. a. No intuito e desejo de educar a todo e qualquer ser humano sem qualquer distino ou exceo a diversidade dos seres humanos em todos os aspectos, no pode ser suprimida por uma universalizao da educao no sentido de que todos devem ser educados da mesma maneira e com mesma intensidade ou velocidade. A etnia precisa ser preservada, o contexto social e cultural precisa m ser respeitados, as necessidades fsicas e psquicas diversas devem ser levadas em considerao bem como o ritmo e adaptaes necessrias para que a educao acontea no podem ser esquecidos. Todos os docentes, aqui se inclui todo o funcionalismo da escola, devem propiciar um ambiente adequado para que o educando tenha todas as oportunidades possveis de crescer no conhecimento. As esferas governamentais no podem ser responsabilizadas, nem responsabilizar de forma parcionada umas s outras sobre o dever para com a sociedade em vrios quesitos, neste caso a educao um direito e um dever de todos. a. Alianas nas trs esferas de governo precisam ser estreitadas e projetos precisam ser feitos e postos em prtica em conjunto visando o bem comum. b. Deve aqui ser suplantado os interesses partidrios divergentes entre as esferas governamentais. A poltica deve se direcionar de forma apoiar plenamente satisfao da necessidade educacional. a. Essa poltica aponta para o incentivo dentre os mais diversos contextos da sociedade fazendo com que estes se sintam estimulados a promover a educao dentre os setores privados, governamentais, no governamentais e no seio da prpria sociedade. b. A atrao de recursos para o desenvolvimento educacional por meio de leis e incentivos fiscais. A utopia s poder ser vencida caso haja uma ao conjunta em mbito internacional, buscando a eliminao de disparidades econmicas, diferenas que corroboram para o aumento da distncia dos povos educao bsica. a. Conflitos que afastam os humanos da educao devem ser resolvidos s pressas de forma a facilitar o retorno dos expatriados. b. As diferenas financeiras existentes entre os pases, que permitem a explorao da necessidade de um lado e o lucro por outro devem ser minimizados a negociaes justas que propiciem a educao onde ainda ela no conveniente de acordo com a verdadeira necessidade de aprendizado bsico.

No concordo com parte do artigo 6.