Como aprendem os adultos?

Flexibilidade Utilidade Tempo Motivao Autocontrolo Experincia e variedade

Flexibilidade

necessrio organizar a aprendizagem de forma aberta. Deve existir flexibilidade nos objectivos, contedos, metodologia, tempo e condies de aprendizagem.

Utilidade
Os adultos procuram utilidade no que aprendem. Para que me interessa o que estou a aprender para a minha vida ou trabalho? O princpio da utilidade ento o principal motivador para a aprendizagem. Assim, o desenho de cursos deve ter em conta que os adultos preferem aprender a partir do mtodo de estudo de casos, do que atravs da aprendizagem directa dos contedos. Esto interessados numa aprendizagem que melhore as suas competncias. Ento, num curso de e-learning, no devem faltar actividades como a narrao de experincias profissionais, anlise de casos, incidentes crticos, etc.

Tempo
Na aprendizagem do adulto, o tempo um factor crucial. Os adultos precisam de tempo para aprender, planificar e praticar. A formao on-line pode adequar-se a esta necessidade do adulto. A flexibilidade de gesto do tempo neste ambiente, facilita sem dvida o processo de aprendizagem.

Motivao
Os adultos motivam-se para aprender quando percebem que as suas necessidades e interesses sero satisfeitos atravs dessa aprendizagem. A motivao para aprender poder estar mais relacionada com factores internos (satisfao pessoal, desfios, etc.) ou com factores externos (prestgio, salrio, etc)

Autocontrolo
Os adultos tm uma grande necessidade de autocontrolar o seu processo de aprendizagem. Assim, aprendem melhor quando esto comprometidos na identificao, planificao e seleco das experincias de aprendizagem. A aprendizagem autocontrolada implica a iniciativa (que pode ser estimulada por outros) de diagnosticar as suas necessidades, estabelecer objectivos, seleccionar recursos e estratgias, e avaliar o seu progresso. No entanto, h que ter em conta que, quando se abordam contedos pouco familiares, o adulto pode precisar de uma maior estruturao e organizao do conhecimento.

Experincia
A experincia dos adultos que a base para a sua formao e para o seu crescimento pessoal. Os adultos constroem activamente significados a partir da interaco das circunstncias passadas com as actuais. Quando se desenha um curso de e-learning tem que se ter em conta que os formandos que participam nele no partem do zero e que trazem uma bagagem cultural, profissional e pessoal. Portanto a experincia dos adultos um recurso fundamental para a sua aprendizagem.

Variedade
Na concepo e desenho de uma aco de formao de e-learning necessrio considerar uma grande variedade de actividades que se adequem aos gostos, interesses e necessidades dos participantes. Das leituras tericas, s actividades prticas; do trabalho individual ao grupal; da anlise reflexo...