TINTOgrupo de estudio

Marcela Toro Gonzalo Rodrguez Giovanny Meneses John Fredy Castao

DE NOVATO A MAESTRO

El modelo del liderazgo que se experimenta hoy queda resumido en la opinin popular Slo me intereso por mi. En una empresa la autopromocin (orgullo) y la autoproteccin (temor) son las motivaciones dominantes en el campo del liderazgo. Hgase esta pregunta: Soy yo un lder? El liderazgo es un proceso de influencia, en el pensamiento, en el comportamiento o en el desarrollo de la gente. El liderazgo puede ser tan ntimo como palabras de consejo y aliento. O tan formal como instrucciones transmitidas mediante lneas de comunicacin en una organizacin. Por eso s es lder en el trabajo y en la calle.

Ejemplos cotidianos de actos de liderazgo: (Son ejemplos de liderazgo porque afectan a otros positiva o negativamente): - Una madre con un nio en cualquier momento del da. - Un empleado que rechaza ofertas de informacin confidencial para obtener ventajas. - Una orden de maniobra arriesgada de un comandante militar. - Un marido y su esposa que buscan un entendimiento mutuo en el manejo de las finanzas diarias - Un jefe con el subordinado en cualquier momento del da

Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

- Un jefe que ordena a sus empleados un trabajo delicado para resolver un problema. - Un jefe y sus subordinados controlando los gastos de su rea. - Un jefe que provoca la curiosidad en la mente de sus empleados - Un jefe que maneja con paciencia la ira de un trabajador - Un jefe que no abandona a sus empleados ante un problema - Un jefe que toca temas controvertidos, as sea rechazado por sus empleados

Hay acciones de liderazgo especficas y generales; hay acciones de liderazgo abiertas y disimuladas.

LIDERAZGO EN LA VIDA Funciona en relaciones duraderas, se enfoca en el crecimiento desarrollo de las personas y en un compromiso mutuo de apoyo, comprende etapas de sacrificio personal para promover el bienestar de otros con quienes usted esta relacionando, esta basado en una obligacin de deber, honor y duracin, es resistente, anticipa amor, lealtad, confianza, compasin, paciencia, perdn y sacrificio, acta en niveles de Influencia basadas en la madurez y el crecimiento, aprecia el amor, la compasin, la confianza, el compromiso, la honestidad y la gracia. LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES Comprende posiciones y ttulos para servir a la organizacin, una variedad de intereses que mantienen control de los resultados tanto corto como a largo plazo, se arriesga sobre la base de desempeos y preferencias de los jefes e intereses involucrados, sensible a cambios en la estructura organizacional, se recompensa con poder adicional y reconocimientos, valora la competencia, los resultados, la visin, el valor, la confianza, la conviccin, la integridad. LIDERAZGO PERSONAL El liderazgo comienza en el interior. Antes de guiar a alguien ms, tiene que conocerse a s mismo.

Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

Responder a:

-De quin soy? A quin trato de agradar -Quin soy? Propsito en la vida.

LIDERAZGO UNO A UNO Establecer una relacin de confianza con los dems. En la funcin de relacionarse, la confianza es la corriente a travs de la cual fluye la vulnerabilidad, la preocupacin, el compromiso y la gracia. LIDERAZGO EN EQUIPO Los lderes efectivos que trabajan a nivel de equipo saben que para ser buenos administradores de la energa y del esfuerzo de aquellos con quienes se han comprometido a trabajar, deben respetar el poder de diversidad y reconocer el poder del trabajo en equipo. REFRN: Ninguno de nosotros es tan capaz como todos nosotros juntos LIDERAZGO ORGANIZACIONAL El lder funciona bien en el rea organizacional dependiendo de la perspectiva, confianza y relacin con la gente. Debe enfocarse en la efectividad organizacional, tanto en productividad como satisfaccin humana. Uno de los errores ms comunes es tratar de mejorar las cosas en la organizacin antes de asegurarse que est manejando adecuadamente su propia credibilidad en los niveles individuales, uno a uno o en el liderazgo en equipo.

El liderazgo efectivo comienza desde adentro; es un asunto del corazn, si el corazn no est derecho sencillamente nunca podremos llegar a ser lideres. Un corazn motivado por el egosmo ve al mundo con la actitud doy un poquito, tomo un montn. Las personas con corazones motivados por el egosmo ponen sus propias agendas, seguridad, posicin y gratificacin por encima de los que resulten afectados por sus pensamientos y acciones. En el mundo hay dos tipos de personas: Los impulsados: piensan que son dueos de todo. Son dueos de las relaciones, de sus posesiones y sus posiciones. Las posesiones para estas personas son una Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

expresin importante de quienes son, al punto que terminan por poseerlos a ellos mismos. Los llamados: creen que todo lo que tienen lo tienen en prstamo. En lugar de dedicarse a proteger lo que tienen, actan como buenos administradores de los que les ha sido confiado. Tres patrones de conducta marcan la diferencia entre los lderes que se sirven a si mismo y los lderes que sirven a los dems: Como manejan las relaciones de otros: los lideres que se sirven a si mismos pasan la mayor parte de su tiempo protegiendo o promoviendo las cosas en las cuales han invertido sus valores personales y su seguridad. Cmo prev la posibilidad que alguien lo sustituya?: un aspecto de un trabajo bien hecho por un gua-siervo es cmo preparamos a otros para que nos reemplacen cuando nuestro tiempo de influencia como lideres haya llegado a su fin. Nuestra herencia como lideres no esta limitada a lo que logramos sino que incluye lo que dejamos en los corazones y en las mentes de aquellos con quienes tuvimos la oportunidad de ensear y trabajar. Quin gua y quin sirve?: el lder que se sirve a si mismo piensa que el debera guiar y los dems seguirlo. El gua-siervo, en cambio, procura respetar los deseos de aquellos que les han confiado una temporada de influencia y responsabilidad. Los lderes que se creen importantes llenan todos los espacios en sus conversaciones con yo, mo y mis mientras enumeran sus sufrimientos, sus triunfos y sus opiniones. Son tremendamente sensibles a cualquier crtica o esfuerzo que intente quitarles de las manos los focos y el micrfono. Si hay que reconocer a alguien por un xito o por haber hecho algo digno de alabanza ellos son los primeros y los ltimos en referirse al asunto. Todo lo que luzca como una auto promocin orgullosa probablemente no sea otra cosa que una sensacin que su autoestima y su seguridad estn en peligro. La jornada de un liderazgo de servicio comienza en el corazn con motivacin y determinacin. De all, debe viajar a travs de la cabeza, que es el sistema de Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

creencias y perspectiva del lder sobre su funcin de gua. Ser gua es ante todo un acto de servicio. Para comprometer los corazones y las mentes de otros, usted debe estar en condiciones de comunicar lo siguiente: 1. Su propsito: aunque una organizacin declare su misin, si esa declaracin no respalda un propsito alto, no motivar a la gente. 2. Su cuadro del futuro: es lo que a usted le gustara que ocurriera si vive de acuerdo a sus propsitos y todo camina bien. La visin del futuro es lo que mantiene a la gente andando cuando se presentan tiempos difciles. Evitar que la organizacin se detenga o llegue a un destino equivocado. 3. Sus valores: lo que determinar su quehacer en su organizacin. Los valores son los principios no negociables que definen el carcter de un lder. Los valores no conducirn al cumplimiento de un propsito o visin del futuro a menos que lleguen a vivirse. Recuerde: cuando ponemos el corazn y la cabeza juntos en una perspectiva de guiar, las personas vienen a ocupar la primera fila y el yo busca su lugar en la ltima.

En cualquier etapa de aprendizaje de nuevas tareas, todos pasamos por diferentes niveles o estados de conocimiento y dependiendo de la variedad de actividades que desempeamos en nuestra vida, tanto a nivel laboral como a nivel familiar, deportivo y recreativo; podemos estar en un determinado nivel o en varios niveles de aprendizaje al mismo tiempo. Estos niveles de aprendizaje son: EL NOVATO: Es alguien que est empezando a realizar una tarea en particular, para lograr una meta asignada. EL APRENDIZ: Es la persona en entrenamiento que todava no ha logrado dominar la informacin y los recursos como para trabajar solo. EL OBRERO CALIFICADO: Es alguien que ha logrado desarrollar sus habilidades para llevar a cabo una tarea o funcin y necesita un lder para seguir. Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

EL MAESTRO EDUCADOR: Son las personas que desarrollan plenamente sus habilidades, confianza y motivacin para producir excelentes resultados.

La funcin de un lder, un gua, o un maestro es proveer lo que el aprendiz necesita para avanzar en cada una de las etapas del aprendizaje. Y para esto debe saber controlar y manejar los diferentes aspectos que intervienen en la relacin de maestro-gua y aprendiz, como son: EL ORGULLO, EL TEMOR, Y EL SERVICIO. De la correcta o incorrecta

combinacin de estos elementos entre el gua y el aprendiz se pueden generar situaciones de conflicto, sospecha (desconfianza), parlisis o resultados positivos o negativos que afectan el avance en cada uno de los niveles y por ende el avance en el logro de las metas y objetivos trazados por el lder.

Cada uno en su posicin de lder o aprendiz debe estimular y mantener presentes y activos algunos hbitos que le permitan estar retroalimentando su propio desempeo; hbitos como LA SOLEDAD (Ayuda a meditar y a revisar nuestros pensamientos), LA ORACION (permite un fortalecimiento espiritual), EL ESTUDIO ( Anlisis, conocimiento y soluciones), EL COMPROMISO ( con lo que hacemos), y participar en RELACIONES DE APOYO que nos muestren otros puntos de vista y otros caminos para lograr a cumplir con los objetivos trazados.

CMO GUIAR? El liderazgo tiene que ver con dos cosas: resultados y relaciones como dos metas de largo alcance. Debe haber evidencia concreta de mi compromiso diario en el liderazgo de servicio, es hacerlo motivado por el amor cuando aprovechamos nuestra influencia sobre los pensamientos, el comportamiento y el desarrollo de los dems. Hacer las cosas que expresen amor como principio de liderazgo requiere sabidura, paciencia, valor, sacrificio y trabajo arduo.

Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges

Hoy da, si usted no se preocupa por sus clientes, alguien ms estar esperando, listo y dispuesto a hacerlo. La nica cosa que su competencia no puede duplicar es la relacin que su gente tiene con sus clientes. Las personas y las organizaciones trabajan ms eficientemente si la visin y los valores son claros y estn bien establecidos. Las personas que se desenvuelven en un ambiente donde se les gua a servirse los unos a los otros y a servir a una visin comn tienden a trabajar honesta y ticamente.

El problema con los lderes que se sirven a si mismos es que nunca se salen de su propio camino. Si se concentraran en la trascendencia: generosidad, servicio y relaciones amables, se sorprenderan de cuanto xito alcanzaran.

Ser lder no tiene nada que ver con posicin sino con servicio.

Uno de los problemas que vemos en las vidas de los lderes hoy da es que les gusta decirle a todo el mundo como van a servir y actuar, pero cuando llega el momento de hacerlo no practican lo que predican. Con demasiada frecuencia hay una desconexin de hecho entre lo que el lder dice y lo que hace.

Debe existir demostracin y acompaamiento.

Texto tomado del libro UN LDER COMO JESS de Ken Blanchard y Phil Hodges