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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Biologia Celular e Molecular
CDIGO:
UNIDADE ACADMICA: FACIP
PERODO: 1
CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30
CH TOTAL PRTICA: 30
CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Caracterizar morfologica e funcionalmente organelas citoplasmticas. - Reconhecer ao Microscpio de luz e eletromicrografias clulas e organelas citoplasmticas.
EMENTA
Estrutura geral das clulas. Mtodos de estudo em citologia. Trocas entre a clula e o meio. Armazenamento e transmisso da informao gentica. Transformao e armazenamento de energia. Processos de sntese de macromolculas na clula. Digesto intracelular. Citoesqueleto e movimentos celulares.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Estrutura geral da clula animal; Morfologia, composio e fisiologia dos componentes celulares. - Mtodos de estudo em citologia; Microscopia de luz, microscopia eletrnica, fracionamento celular, cultura de clulas, citoqumica e imunocitoqumica. - Trocas entre a clula e o meio; Morfologia, composio e funo das biomembranas, especializaes de membrana, comunicaes intercelulares atravs de sinais qumicos, permeabilidade e transporte atravs de membranas e glicoclice. - Armazenamento e transmisso da informao gentica; Ncleo interfsico; ncleo mittico e controle do ciclo celular. - Processos de sntese de macromolculas na clula;
Morfologia, composio, funo e fisiologia de ribossomos, retculo endoplasmtico e complexo de Golgi. - Transformao e armazenamento de energia; Origem, morfologia, composio, funo e fisiologia da mitocndria. - Digesto intracelular; Morfologia, composio, funo e fisiologia do complexo endossomal e de lissossomos e autofagia. - Citoesqueleto e movimentos celulares; Morfologia, composio, funo e fisiologia de microtbulos, microfilamentos e filamentos intermedirios
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da clula. 4a ed. Porto Alegre, Editora Artes Mdicas, 2004. ALBERTS, B. et al. Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre, Editora Artes Mdicas, 2006. AUSUBEL, F.M. et al. Short protocols in molecular biology. 5a ed. New York, Current Protocols, 2002. BRENT, R. et al. Current protocols in molecular biology. New York, John Wiley & Sons Inc., 2003. DE ROBERTS, E.D.P. & DE ROBERTS, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 14a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DI FIORI, M.S.H.; MANCINI, R.E. & DE ROBERTS, E.D.P. Novo atlas de histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1984. JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. LEESON, S.T. & LESSON, C.R. Atlas de histologia. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. LODISH, H. et al. Molecular cell biology. 4a ed. New York: W. H. Freeman and Co., 2000. POLLARD, T.D. & EARNSHAW W.C. Biologia celular. 1a ed. Editora: Saunders Elsevier, 2006. ZAHA, A. et al. Biologia molecular bsica. 3 ed. Porto Alegre: Editora Mercado Aberto, 2003.
APROVAO
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Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso
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Carimbo e assinatura do Diretor da FACIP
DISCIPLINA: Matemtica CDIGO: PERODO: 1 OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 60 CH TOTAL PRTICA: 0 CH TOTAL:
60
OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Dominar os conceitos bsicos de matemtica elementar e resolver problemas especficos relativos s disciplinas do curso, quanto a aplicar a matemtica em situaes relacionadas rea biolgica.
EMENTA
Funes. Limites. Derivadas. Integrais.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Funes reais Conjuntos dos Nmeros Reais. Equaes e Inequaes O Conceito de Funo; Funes Reais de uma Varivel Real; Principais Funes Elementares: Funo Constante; Funo Afim; Funo Quadrtica; Funo Polinomial; Funo Racional;
Funo Potncia; Funo Exponencial; Funo Logartmica; Aplicaes de Funes nas Cincias Biolgicas. - Limite e continuidade Limites de Funes: Limite Finito Limite no Infinito Limite Infinito Operaes com Limites; Formas Indeterminadas; Continuidade de uma Funo; Aplicaes de Limites no Estudo de Funes; - Derivadas O Conceito de Derivada; Tcnicas de Derivao: Funo Constante; Funo Potncia; Funo Logartmica; Propriedades Operatrias; Funo Exponencial; Interpretao Geomtrica da Derivada; Derivadas Sucessivas; Aplicaes de Derivadas no Estudo de Funes: Crescimento e Decrescimento de Funes; Concavidade e Ponto de Inflexo; Estudo Completo de uma Funo; Determinao de Pontos de Mximo e de Mnimo Atravs da Segunda Derivada; Aplicaes de Derivadas nas Cincias Biolgicas. - Integrais Introduo; Tcnicas de Integrao: Integrao por Substituio; Integrao por Partes; Integral Definida; Aplicaes de Integrais nas Cincias Biolgicas.
BIBLIOGRAFIA
AGUIAR, A.F.A.; XAVIER, A.F.S. & RODRIGUES, J.E.M. Clculo para cincias mdicas e biolgicas. So Paulo: Editora Harbra, 1988. BATSCHELET, E. Introduo matemtica para biocientistas. Rio de Janeiro: Editora Intercincia, 1978. HAZZAN, S. Fundamentos de matemtica elementar. So Paulo: Atual Editora, 2004. IEZZI, G., DOLCE, O. & MURAKAMI, C. Fundamentos de matemtica elementar. So Paulo: Atual Editora, 2004. LIMA, E.L. et al. A Matemtica do ensino mdio. Rio de Janeiro: SBM - Sociedade Brasileira de Matemtica, 2003. MORETTIN, P.A.; BUSSAB, W.O. & HAZZAN, S. Clculo: funes de uma e de vrias variveis. So Paulo: Editora Saraiva, 2003. STEWART, J. Clculo. So Paulo: Editora Pioneira - Thomson Learning, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Morfologia Vegetal
CDIGO:
UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:
PERODO: 1
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar os tecidos vegetais reconhecendo os tipos celulares que os compem. - Reconhecer os diferentes rgos das angiospermas atravs de sua morfologia externa e interna. - Conscientizar-se sobre a importncia do estudo da morfologia vegetal, como base para Sistemtica, Fisiologia e Ecologia Vegetal, alm de relacionar os aspectos morfolgicos fisiologia e ao ambiente onde a planta vive.
EMENTA
Morfologia externa e interna das angiospermas. Noes anatmicas de tecidos e rgos vegetativos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Clula Vegetal Organizao geral Parede celular Componentes protoplasmticos: citoplasma, ncleo, plastos e outras organelas Componentes no protoplasmticos: vacolos, pigmentos, substncias ergsticas - Tecidos Vegetais Meristemas Tecidos de preenchimento e sustentao: parnquima, colnquima e esclernquima
Tecidos de revestimento: epiderme, periderme e variaes Tecidos de conduo: floema (primrio e secundrio), xilema (primrio e secundrio), cerne e alburno - rgos Raiz Morfologia externa; tipos Anatomia: estrutura primria; estrutura secundria; variaes do crescimento secundrio Caule Morfologia externa; tipos Anatomia: estrutura primria; estrutura secundria; variaes do crescimento secundrio Folha Morfologia externa; filotaxia Anatomia: estrutura bsica e desenvolvimento; variaes da estrutura; estrutura foliar e ambiente Flor Morfologia externa Anatomia; ontogenia do vulo e do gro de plen; polinizao e fecundao Fruto e Semente Morfologia externa; tipos Estrutura bsica; disperso
BIBLIOGRAFIA
APPEZZATO-DA-GLRIA, B. & CARMELLO-GUERREIRO, S.M. Anatomia vegetal. Editora Universidade Federal de Viosa, 2003. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte I- Clulas e tecidos. So Paulo: Roca, 1986. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte II- rgos. So Paulo: Roca, 1987. ESAU, K. Anatomia das plantas com sementes. So Paulo: Ed. Blucher, 1960. FAHN, A. Anatomia vegetal. Madrid: Pirmide. 1982. FERRI, M.G.; MENEZES, N.L. & MONTENEGRO, W.R. Glossrio ilustrado de botnica. So Paulo: Livraria Nobel S/A,1981. NULTSCHM, W. Botnica geral. Porto Alegre: ArTmet Editora, 2000. RADFORD, A.E. et al. Vascular plant systematics New YorK: Harper & Row, 1974. RAVEN, P.H.; EVERT, R.F. & EICHCHORN, S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. SOUZA, L.A. Morfologia e anatomia vegetal: Clula, Tecidos, rgos e Plntula. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2004. VIDAL, W.N. & VIDAL, M.R.R. Botnica organografia: Quadro sinticos ilustrados de Fanergamas. Viosa: Editora UFV, 2000.
APROVAO
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DISCIPLINA: Qumica Geral para Biologia
CDIGO:
PERODO: 1
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer os principais conceitos bsicos e aplicaes da Qumica. - Desenvolver o raciocnio qumico nos conceitos bsicos de reaes qumicas e estequiometria, termoqumica solues e equilbrio qumico, cintica qumica e propriedades coligativas.
EMENTA
Reviso de contedos estudados no Ensino Mdio. Teoria dos Algarismos significativos e propagao de erros. Unidades de concentrao. Solues. Reaes qumicas com nfase em reaes inicas. Termoqumica. Cintica Qumica. Conceito de cido base. Titulao e indicadores cido base. Soluo-tampo. Propriedades Coligativas. Solubilidade de gases.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Reviso de Contedos Estudados No Ensino Mdio Qumica geral: equaes qumicas; estequiometria, proporo; conceitos cido-base de Arrehnius; gases ideais. Matemtica: Regras de trs simples; representao grfica da equao do primeiro grau; razes de equao do segundo grau; logaritmos; resoluo de sistema de equaes; porcentagem. - Algarismos Significativos Operaes aritmticas sem estimativa de erro; Operaes aritmticas com estimativa de erro. - Unidades de Concentrao
Concentrao simples; concentrao molar; concentrao molal; frao molar; porcentagem em peso; porcentagem em volume; interconverso de uma unidade para outra. - Solues Tipos e preparo de solues e misturas. Fatores que influenciam a solubilidade. - Reaes Qumicas Com nfase Em Reaes Inicas Espontaneidade de reaes de precipitao. Clculo estequiomtrico sem reagente limitante e osmolalidade da mistura reacional; Clculo estequiomtrico com reagente limitante e osmolalidade da mistura reacional. - Termoqumica Reaes exotrmicas e endotrmicas. Calor de reao. Lei de Hess. - Cintica Qumica Fatores que influenciam a velocidade de uma reao. Catlise enzimtica. - Conceitos de cido-Base Espontaneidade de reaes cido base; Equilbrio cido-base; pH; - Titulao e Indicadores cido Base Titulao de cido forte com base forte; Titulao de cido fortes com base fraca; Titulao de cido fraco com bases forte; Escolha de indicadores com base nas curvas de titulao. - Soluo-Tampo pH de uma mistura tamponante; Preparao de uma soluo-tampo. - Propriedades Coligativas Presso de vapor de solues. Presso osmtica. Propriedades para solues de solutos inicos. - Solubilidade de Gases Lei de Henry Lei de Raoult
BIBLIOGRAFIA
ATKINS, P. & JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre. Editora Bookman, 2001. KOTZ, J. C. & TREICHEL, P. M. Qumica geral e reaes qumicas. 1 edio. So Paulo. Editora Pioneira, 2005. Volumes 1 e 2. RUSSEL, J. B. Qumica geral. 2 edio. So Paulo. Editora Makron Books, 1994. Volumes 1 e 2.
APROVAO
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Carimbo e assinatura do Coordenador do curso
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DISCIPLINA: Zoologia 1
CDIGO:
PERODO: 1
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender a biologia e sistemtica dos seguintes grupos: Protozoa. Porifera, Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Nemertea, Rotifera, Acanthocephala, Chaetognatha, Cycliophora, Gastrotricha, Kinorhyncha, Loricifera, Nematoda, Nematomorpha, Priapulida e e Mollusca. - Reconhecer a diversidade, ecologia, adaptaes morfolgicas e comportamentais e relaes filogenticas destes grupos.
EMENTA
Sistemtica filogentica, morfologia, relaes ecolgicas e comportamentais dos seguintes grupos: Protozoa, Porifera, Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Nemertea, Rotifera, Acanthocephala, Chaetognatha, Cycliophora, Gastrotricha, Kinorhyncha, Loricifera, Nematoda, Nematomorpha, Priapulida e e Mollusca.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Reconstruo das relaes de parentesco entre os invertebrados - Protozorios flagelados, amebides, ciliados e formadores de esporos - Origem e Evoluo dos metazorios - Diversidade, sistemtica, filogenia, morfologia, fisiologia, comportamento e ecologia de: Porifera Cnidaria Ctenophora
Platyhelminthes Nemertinea; Gnatostomulida; Nematoda Nematomorpha Gastrotricha Rotifera Acanthocephala Kinorhyncha Loricifera Mollusca
BIBLIOGRAFIA
AMARAL, A. C. Z.; RIZZO, A. E. & ARRUDA, E. P. Manual de identificao dos invertebrados marinhos da regio sudeste-sul do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2005. AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemtica filogentica. Ribeiro Preto: Holos, 2002 BRUSCA, R. C. & BRUSCA, C. G. Invertebrados. Guanabara Koogan, 2007. BARNES, R.S.K.; CALOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os invertebrados, uma nova sntese. So Paulo: Atheneu, 1999. FUTUYMA, D. J. Biologia evolutiva. Soc. Bras. Gentica/CNPq, 1992. HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios integrados de zoologia. Guanabara Koogan, 2004. MOORE, J. Uma introduo aos invertebrados. Livraria Santos Editora Co., 2003 NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. Oxford: Oxford University Press, 2001. RIBEIRO-COSTA, C. S. & DA ROCHA R. M. (Orgs.). Invertebrados, manual de aulas prticas. Ribeiro Preto: Holos Editora, 2006. RUPPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia de invertebrados. So Paulo: Rocca, 2005. STORER, T. I. Zoologia Geral. So Paulo: Editora Nacional, 1989.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS FICHA DE PIPE
PIPE 1: Projeto Integrado de Prtica Educativa 1 PIPE 1 CDIGO: PERODO: 1 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 15 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( )
45
OBS: PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Analisar os desafios e as perspectivas professor/profissional da rea das Cincias Biolgicas - Entrar em contato com os diversificados campos de atuao e tambm proporcionar uma discusso e anlise sobre essa identidade profissional, especialmente, sobre a atuao do docente em Cincias e Biologia, do pesquisador e do bilogo no mundo do trabalho.
EMENTA
A construo da identidade do professor. Introduo pesquisa educacional. Os desafios da profisso docente. Campos de atuao do Bilogo.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A construo da identidade do professor Trajetria da formao docente no Brasil e o debate contemporneo. - Introduo pesquisa educacional A produo cientfica na rea da educao - Os desafios da profisso docente O papel do professor na atualidade - Campos de atuao do Bilogo
BIBLIOGRAFIA
ABDALLA, M. F. B. O senso prtico do ser e estar na profisso. So Paulo: Cortez, 2006. ABRAMOVICH, F. (Org.) Meu professor inesquecvel: ensinamentos e aprendizados contados por alguns dos nossos melhores escritores. So Paulo: Editora Gente, 1997. ABRAMOWICZ, M.. A importncia dos grupos de formao reflexiva no interior dos cursos universitrios. In: CASTANHO, S. & CASTANHO, M. E. (Orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas: Papirus, 2001. ALONSO, M. & QUELUZ, A. G. (Orgs.) O trabalho docente: teoria e prtica. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.
APROVAO
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DISCIPLINA: Histologia e Embriologia Geral
CDIGO:
PERODO: 2
OBRIGATRIA: ( X ) OBS:
60
PR-REQUISITO: Biologia Celular e Molecular
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Histologia: Caracterizar morfologica e funcionalmente, os diferentes tecidos animais, alm de reconhec-los ao microscpio de luz. - Embriologia: Compreender os mecanismos do desenvolvimento embrionrio humano.
EMENTA
Histologia: Tecido epitelial de revestimento; Tecido conjuntivo propriamente dito; Tecido adiposo; Tecido cartilaginoso; Tecido sseo; Tecido Muscular; Tecido Neural e Sangue. Embriologia: noes sobre sistema reprodutor e gametognese; fecundao; segmentao do ovo; formao e primeiras diferenciaes dos discos embrionrios; fases do desenvolvimento embrionrio; morfologia externa do embrio e anexos embrionrios.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Histologia Tecido epitelial de revestimento; Tecido conjuntivo propriamente dito: Substncia fundamental, fibras e fibroblasto; Tecido conjuntivo propriamente dito: macrfago, mastcito e plasmcito; Tecido conjuntivo propriamente dito: histofisiologia;
Tecido adiposo; Tecido cartilaginoso; Tecido sseo e osteognese; Tecido muscular liso e estriado esqueltico; Tecido muscular estriado cardaco; Tecido neural neurnios; Tecido neural clulas da neuroglia; Tecido neural nervos, gnglios e terminaes nervosas. Clulas do sangue e Hemocitopoese; - Embriologia Noes sobre sistema reprodutor e gametognese; Fecundao; Segmentao do ovo; Formao do disco embrionrio didrmico e do tridrmico; Primeiras diferenciaes dos discos embrionrios; Fases do desenvolvimento embrionrio; Morfologia externa do embrio; Anexos embrionrios.
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da biologia celular. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2006. COCHARD, L.R. Atlas de embriologia humana de Netter. 1a ed. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2003. COMARCK, D.H. Histologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1999. DE ROBERTS, E.D.P. & DE ROBERTS, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 14a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. DI FIORI, M.S.H; MANCINI, R.E. & DE ROBERTS, E.D.P. Novo atlas de histologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1984. DRECOLL, E.L. & ROHEN, J.W. Embriologia funcional. 2a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. GENESER, F. Histologia com bases biomoleculares. 3a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. GLEREAN, A. Manual de histologia. 1a ed. Editora Atheneu, 2002. HIATT, J.L. & GARTNER, L.P. Atlas colorido de histologia. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. JUNQUEIRA, L.C.U. & CARNEIRO, J. Histologia bsica. 10a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2004. JUNQUEIRA, L.C.U. Biologia estrutural dos tecidos: histologia. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. LANGMAN, J. Embriologia mdica. 9a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. LANGMAN, J. Fundamentos de embriologia mdica. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2006. LEESON, S.T. & LESSON, C.R. Atlas de histologia. Rio de Janeiro: Editora Interamericana, 1980. LOWE, J. & STEVENS, A. Histologia humana. 2a ed. Editora Manole, 2001.
MAIA, G.D. Embriologia humana. 5a ed. Editora Atheneu, 2002. MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia bsica. 6a ed. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2004. MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia clnica. 7a ed. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2004. RAUCH, R.L. Histologia: Entenda - Aprenda - Consulte. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2006. ROMERO, M.E.C. et al. Embriologia: Biologia do desenvolvimento. 1a ed. Editora Ltria, 2005. ROSS, M.H. & ROMRELL, L.J. Histologia. Rio de Janeiro: Editora Panamericana, 1993.
APROVAO
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DISCIPLINA: Poltica e Gesto da Educao
CDIGO:
UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 60 CH TOTAL PRTICA: 0 CH TOTAL:
PERODO: 2
OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS:
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Contextualizar a sociedade e sua influncia na elaborao de Polticas Pblicas. - Analisar historicamente o sistema educacional no Brasil e as condies de sua implementao. - Compreender o contexto em que a Lei de Diretrizes e Bases (lei 9.394/96) foi gerada e suas conseqncias na estrutura do sistema educacional brasileiro; - Discutir criticamente a atual Poltica Educacional, principalmente quanto ao Financiamento e questes referentes ao pblico x privado; - Conhecer os elementos bsicos da gesto democrtica da educao.
EMENTA
Fundamentos histricos e sociais do sistema educacional brasileiro. A Lei n 9.394/96 (LDB) e a realidade educacional e o processo de elaborao e implementao das polticas sociais; a gesto, o controle e o financiamento da poltica educacional brasileira. Tendncias do atual Sistema Nacional de Educao. Poltica educacional local. Elementos bsicos da gesto da educao.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Fundamentos histricos do sistema educacional brasileiro A educao jesutica A educao no imprio A educao na era Vargas A educao no perodo militar - A Definio e Implementao das Polticas Sociais. A relao Estado x Sociedade; Natureza e desenvolvimento das polticas sociais; A Poltica Educacional no contexto das polticas sociais; A trajetria da poltica educacional brasileira: gesto, controle e financiamento. - Os Novos Modelos de Atuao do Estado e suas implicaes na Poltica Educacional Brasileira. Caracterizar o contexto scio-econmico e poltico, que vem originando as Reformas Educacionais no Brasil, desde os anos 80. Neoliberalismo e a Reforma do Estado; O papel dos organismos internacionais: UNESCO, Banco Mundial; O redesenho dos espaos pblico e privado (o papel das Ongs). - A Lei n 9.394/96 (LDB) e a realidade educacional O contexto de aprovao da LDB Os s princpios norteadores da LDB A educao Bsica no Brasil: lei x realidade A Educao Superior: lei x realidade A educao no Estado de Minas Gerais Principais caractersticas dos Sistemas de Ensino do Estado de Minas Gerais. - A gesto democrtica da Educao A gesto democrtica no Brasil no contexto da reforma do Estado; Os Conselhos de Educao e a gesto dos sistemas educacionais.
BIBLIOGRAFIA
BRZENZINSKI, I. LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. SP, Cortez, 1997. FERREIRA, N:S:C.& AGUIAR, M. A.(orgs.). Gesto da educao: impasses, perspectivas e compromissos. So Paulo: Cortez, 2001. GENTILI, P. (Orgs.). Ps Neoliberalismo: as polticas sociais e o Estado democrtico, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1996. SAVIANI, D. Da nova LDB ao plano nacional de educao: por uma outra poltica educacional. Campinas,SP: Autores Associados,1998. SHIROMA, E. O. et.al. Poltica educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2002
APROVAO
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DISCIPLINA: Qumica Orgnica para Biologia
CDIGO:
PERODO: 2
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
Dominar os conhecimentos relacionados descrio, reconhecimento e citao das principais funes orgnicas e suas propriedades e aplicaes, assim como suas influncias no meio ambiente, alm de saber reconhecer em laboratrio estas funes, atravs de suas reaes caractersticas.
EMENTA
Compostos de Carbono. Obteno e aplicaes de compostos orgnicos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Compostos do Carbono Estrutura e propriedades de compostos orgnicos Conceito de funo orgnica e noes sobre nomenclatura Principais funes orgnicas: nomenclatura e caractersticas gerais Polaridade Isomeria Reaes Orgnicas: cidos-base, adio, substituio, eliminao e oxireduo Compostos biologicamente importantes. - Obteno e Aplicaes de Compostos Orgnicos Petrleo, combustveis e biocombustveis
Polmeros naturais e sintticos Agrotxicos
BIBLIOGRAFIA
BARBOSA, L.C. Introduo qumica orgnica. So Paulo: Ed Prentice Hall, 2004. MCMURRY, J. Qumica orgnica (Volume 1). So Paulo: PIONEIRA, 2.004. MCMURRY, J. Qumica orgnica (Volume 2). So Paulo: PIONEIRA, 2.004 SOLOMONS, T.W.G. & FRYHLE, C.B. Qumica orgnica. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora AS, 2002. MORRISON, R. & BOYD, R. Qumica orgnica. Fundao Calouste Gulbenkian, 1973
APROVAO
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DISCIPLINA: Sistemtica de Criptgamas
CDIGO:
PERODO: 2
45
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer os fundamentos bsicos de Sistemtica Vegetal. - Reconhecer e identificar representantes de fungos, algas, brifitas e pteridfitas, relacionando-os filogeneticamente. - Conhecer as tcnicas de coleta e conservao destes grupos.
EMENTA
Reinos e diversidade de organismos. Sistemas de classificao dos vegetais. Bases dos sistemas filogenticos. Morfologia e sistemtica dos principais grupos de Criptgamas. Organizao do talo. Evoluo dos sistemas: vascular e reprodutivo.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Reinos Fungi, Protista e Plantae Critrios taxonmicos, morfolgicos, reprodutivos, citolgicos e qumicos A clula de Procariotos e Eucariotos fotossintetizantes Teorias sobre a origem dos eucariotos fotossintetizantes Caracterizao, importncia biolgica e evolutiva - Protista Fotossintetizantes e Plantae Organizao vegetativa, reproduo e sexualidade - Fungi
Caracterizao, biologia e importncia Caracterizao e importncia dos fungos superiores: Ascomycetes e "Deuteromycetes" Caracterizao e importncia dos fungos superiores: Basidiomycetes. - Algas Conceitos gerais e critrios taxonmicos em alguns grupos de algas Caracterizao biolgica e importncia de eucariotos com ficobilinas (Rhodophyta) Caracterizao, biologia e importncia das algas com fucoxantina e clorofila c (Phaeophyta, Chrysophyta, Bacillariophyta e Phyrrophyta) Caracterizao e tendncias evolutivas das algas com clorofila b (Chlorophyta, Charophyta e Euglenophyta) A simbiose entre algas e fungos: lquens - Plantae Origem e conquista do ambiente terrestre pelas plantas Caracterizao e taxonomia de Bryophyta Caracterizao, origem e evoluo dos grandes grupos de pteridfitas atuais (Psilophyta, Lycopodophyta, Arthrophyta e Pterophyta) Caracterizao de Pterophyta, o grande grupo das pteridfitas atuais
BIBLIOGRAFIA
BICUDO, C.E.M. & BICUDO, R.M.T. Algas de guas continentais brasileiras: chave ilustrada para identificao de gneros. So Paulo: Fundao para o Desenvolvimento do Ensino de Cincias, 1970. BOLD, H.C. O reino vegetal. So Paulo: Edgard Blucher Ltda., 1988. BOLD, H.C.; ALEXOPOULOS, C.J. & DELEVORYAS, T. Morphology of plants and fungi. Publishers, N.Y., U.S.A, 1980. DELEVORYAS, T. Diversificao nas plantas. Trad. A.B. JOLY. So Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1978. FERRI, M.G.; MENEZES, N.L. & MONTEIRO, W.R. Glossrio ilustrado de botnica. So Paulo: Ed. Nobel, 1981. FONT QUER, P. Diccionario de botanica. Barcelona, Espanha: Editorial Labor, S.A., 1985. HEYWOOD, V.H. Taxonomia vegetal. Trad. K.G. HELL. So Paulo: Companhia Editora Nacional, EDUSP, 1970. JEFFREY, C. An introduction to plant taxonomy. Cambridge University Press, Cambridge, U.K, 1992. JOLY, A.B. Botnica - introduo taxonomia vegetal. So Paulo: Editora Nacional, 1983. RAVEN, P.H.; EVERT, R.F. & EICHCHORN, S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. ROUND, F.E. Biologia das algas. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois, 1983. SCHULTZ, A. Introduo ao estudo da botnica sistemtica. Porto Alegre, R.S: Editora Globo, S.A., 1968. SILVEIRA, V.D. Micologia. Rio de Janeiro: Editora Interamericana, 1981. TRYON, R.M. & TRYON, A.F. Ferns and allied plants: with special reference to tropical america. Springer-Verlag, N.Y., U.S.A, 1982.. Harper ; Row
APROVAO
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CDIGO:
PERODO: 2
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender a biologia e sistemtica dos seguintes grupos: Annelida, Echiura, Sipuncula, Onychophora, Tardigrada, Arthropoda, Cycloneuralia, Gnathifera, Kamptozoa, Cycliophora, Lophophorata e Chaetognatha. - Reconhecer a diversidade, ecologia, adaptaes morfolgicas e comportamentais e relaes filogenticas destes grupos.
EMENTA
Sistemtica filogentica, morfologia, relaes ecolgicas e comportamentais dos seguintes grupos: Annelida, Echiura, Sipuncula, Onychophora, Tardigrada, Arthropoda, Cycloneuralia, Gnathifera, Kamptozoa, Cycliophora, Lophophorata e Chaetognatha.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Diversidade, sistemtica, filogenia, morfologia, fisiologia, comportamento e ecologia de: Annelida Echiura Sipuncula Onychophora Tardigrada Arthropoda
Cycloneuralia Gnathifera Kamptozoa Cycliophora Lophophorata Chaetognatha
BIBLIOGRAFIA
AMARAL, A. C. Z.; RIZZO, A. E. & ARRUDA, E. P. Manual de identificao dos invertebrados marinhos da regio sudeste-sul do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2005. AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemtica filogentica. Ribeiro Preto: Holos, 2002 BRUSCA, R. C. & BRUSCA, C. G. Invertebrados. Guanabara Koogan, 2007. BARNES, R.S.K.; CALOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os invertebrados, uma nova sntese. So Paulo: Atheneu, 1999. COSTA, C.S.R. & DA ROCHA, R.M. (orgs.). Invertebrados, manual de aulas prticas. Ribeiro Preto: Holos Editora, 2006. FUTUYMA, D. J. Biologia evolutiva. Soc. Bras. Gentica/CNPq, 1992. MOORE, J. Uma introduo aos invertebrados. Livraria Santos Editora Co. imp., 2003 HICKMAN, C.P; ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios integrados de zoologia. Guanabara Koogan, 2004 NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. Oxford: Oxford University Press, 2001. RUPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados. So Paulo: Editora Roca, 2005. STORER, T. I., Zoologia Geral. So Paulo: Editora Nacional, 1989.
APROVAO
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PIPE: Projeto Integrado de Prtica Educativa 2 PIPE 2
CDIGO:
PERODO: 2
OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS:
45
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Diagnosticar, analisar e interpretar a escola em suas mltiplas dimenses. - Analisar o papel do professor de Cincias e de Biologia no contexto escolar
EMENTA
Fontes de pesquisa em educao. A escola como espao de reflexo. Contexto e relaes de trabalho na escola. Gesto e funcionamento das escolas de Educao Bsica. A escolha dos materiais didticos, em particular do livro didtico. Laboratrios de Cincias e Biologia.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Fontes de pesquisa em educao - A escola como espao de reflexo - Contexto e relaes de trabalho na escola - Gesto e funcionamento das escolas de Educao Bsica. - A escolha dos materiais didticos, em particular do livro didtico - Laboratrios de Cincias e Biologia
BIBLIOGRAFIA
ALARCO, I. (Org.) Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. ALVES, N. & SGARBI, P. Espaos e imagens na escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. AMIGUINHO, A. & CANRIO, R. (Orgs.) Escola e mudana: o papel dos centros de formao. Lisboa: EDUCA, 1994. ANDR, M. Ensinar a pesquisar... como e para que? In: Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino (ENDIPE), 2006. ANDR, M. (Org.). O papel da pesquisa na formao e na prtica dos professores. Campinas: Papirus, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Bioestatstica
CDIGO:
PERODO: 3
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
- Dominar as tcnicas estatsticas e utiliz-las na anlise e interpretao de dados. -Demonstrar viso prtica e crtica de conceitos de matemtica e estatstica aplicados s Cincias Biolgicas.
EMENTA
Estatstica descritiva. Noes de probabilidade. Principais modelos discretos e contnuos. Ajustamento de modelos probabilsticos. Noes de amostragem e estimao. Noes de testes de hipteses. Analise de varincia. Correlao e regresso linear. Noes sobre experimentos e levantamentos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Estatstica descritiva Escalas de medidas Apresentao de dados numricos: tabelas e grficos Distribuio de freqncias - histograma e polgono de freqncia Medidas de posio: media aritmtica, mediana e moda. Outras medidas: separatrizes Medidas de disperso: varincia, desvio padro e coeficiente de variao Assimetria e curtose Coeficiente de correlao linear -Noes de probabilidade
Experincia aleatria, espao-amostra, eventos e axiomas e teoremas bsicos Variveis aleatrias discretas e continuas. Expectancia e momentos Principais modelos probabilsticos: binomial, poisson, normal, quiquadrado, student e f Uso de tabelas. Aplicaes - Noes de amostragem e estimao Populao e amostra. Censo a amostragem Amostra aleatria. Estimador e estimativa Dimensionamento de amostra Intervalo de confiana - Noes de teste de hipteses Formulao geral de um teste paramtrico. Tipos de erro Testes de medias e varincias Teste qui-quadrado Analise de varincia: classificao simples. Testes de comparaes. Mltiplas. Repetio e casualizao - Correlao e regresso linear Correlao e regresso linear simples Anlise de varincia no regresso
BIBLIOGRAFIA
ARANGO, H.G. Bioestatstica terica e computacional. Ed. Guanabara Coogan S.A, 2001. BUSSAB, W.O. & MORETTIN, P. Estatstica bsica. Saraiva, 2002. COSTA NETO, P.L. Estatstica. So Paulo: Ed. Edgar Blucher, 1979. MORETTIN, L.G. Estatstica bsica probabilidade. So Paulo: Makron Book, 1999. MORETTIN, L.G. Estatstica bsica inferncia. So Paulo: Makron Books, 1999 VIEIRA, S. Introduo bioestatstica. Ed. Campus, 1998.
APROVAO
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DISCIPLINA: Bioqumica UNIDADE ACADMICA: FACIP
CDIGO:
PERODO: 3
CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 45
CH TOTAL PRTICA: 15
CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
- Compreender os princpios da bioqumica, seus conceitos e linguagem e a conexo da bioqumica com as outras cincias. - Compreender a estrutura e a dinmica de importantes componentes celulares, a interao entre a estrutura tridimensional das biomolculas e o metabolismo intermedirio, com nfase na produo de energia biolgica
EMENTA
Introduo bioqumica. Protenas. Carboidratos. Lipdeos. Membranas. Bioenergtica celular e ciclo do ATP. Metabolismo de carboidratos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo bioqumica gua Interaes fracas no sistema aquoso, Constante de ionizao, cidos fracos, sistemas tampes biolgicos importantes. Classificao, e estereoisomeria de aminocidos. Ligao Peptdica. - Protenas Classificao, funes, nveis de organizao. Enzimas: Catlise, Cintica, especificidade e classificao, cofatores, inibidores, enzimas regulatrias. - Carboidratos
Mono, Oligo e Polissacardeos. Glicoconjugados. - Lipdeos Ac. Graxos, triacilgliceris, fosfoglicerdeos, esfingolipdeos, colesterol - Membranas Composio, modelo mosaico fluido - Bioenergtica Celular e Ciclo do ATP - Metabolismo de carbohidratos Gliclise, Ciclo de Krebs, Cadeia transportadora de eltrons Fosforilao Oxidativa
BIBLIOGRAFIA
CAMPBELL, M.K. Bioqumica. Artmed, 2000. MARZOCCO, A. & TORRES, B.B. Bioqumica bsica. Guanabara Koogan, 1999. NELSON, D. & COX, M. Principles of biochemistry Worth Publishers, 2000. STRYER, L. Bioqumica. Guanabara Koogan, 1992. STRYER, L. Biochemistry. W.H.Freeman and Company, 2002. UCKO, D. Qumica para as cincias da sade: uma introduo qumica geral, orgnica e biolgica. Editora Manole, 1992. VOET, D., VOET, J.; PRATT, C.W. Fundamentos da bioqumica. Artmed, 2000.
APROVAO
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DISCIPLINA: Ecologia Geral CDIGO: PERODO: 3o OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 45 CH TOTAL PRTICA: 15 CH TOTAL:
60
OBJETIVOS
- Compreender os conceitos, expresses e fenmenos especficos de toda a Ecologia, caracterizando-os, exemplificandoos e conceituando-os. - Compreender o funcionamento e a estrutura de um Ecossistema.
EMENTA
Conceitos de organismo, populao, comunidades e ecossistemas. Caracterizao dos principais padres e processos ecolgicos existentes nos diferentes biomas naturais, inclusive aqueles que envolvem interaes entre o ambiente fsico e bitico e os referentes ao antrpica.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo ao Estudo da Ecologia Histria e nveis de organizao - Condies e Recursos Ecolgicos Caractersticas fsicas do ambiente e condies gerais de clima Topografia e solos - Ecossistemas Caracterizao dos grandes Biomas Fluxo de energia - Organismos
Histrias de vida, comportamento e respostas s variaes ambientais Sucesso ecolgica Biodiversidade e biogeografia
BIBLIOGRAFIA
BEGON, M.; HARPER, J.L. & TOWSEND, C.R. Ecology: individuals, populations and communities. Oxford: Blackwell, 1996. ODUM, E.P. Ecologia. Rio de Janeiro: Interamericana, 1985. RICKLEFS, R. E. A economia da natureza. Brasil: Guanabara Koogan, 1996. WILSON, E.O. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1997.
APROVAO
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DISCIPLINA: Filosofia da Cincia
CDIGO:
PERODO: 3
30
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer o ambiente do pensamento filosfico sobre o conhecimento e as cincias, apropriando de novos conceitos e ferramentas intelectuais. - Discutir os diferentes nveis do conhecimento, o processo de formao das teorias cientficas e as abordagens do mtodo cientfico.
EMENTA
As formas lgicas do conhecimento. As abordagens acerca das teorias e do mtodo cientfico. Os critrios sociolgicos e metodolgicos de demarcao entre cincia e no-cincia. Noes bsicas da epistemologia.
DESCRIO DO PROGRAMA
- As formas lgicas do conhecimento - As abordagens acerca das teorias e do mtodo cientfico- Os critrios sociolgicos e metodolgicos de demarcao entre cincia e no-cincia - Noes bsicas da epistemologia O indutivismo e seus princpios de justificao Os problemas da induo
O raciocnio dedutivo como explicao e previso. O falsificacionismo de Karl Popper (o mtodo hipottico dedutivo) Os paradigmas e as revolues cientficas segundo Thomas Kuhn Os programas de pesquisa de Imre Lakatos O anarquismo epistemolgico de Feyerabend
BIBLIOGRAFIA
BOMBASSARO, L.C. As fronteiras da epistemologia. Petrpolis: Vozes, 1992. CHALMERS, A.F. O que cincia afinal? So Paulo: Editora Brasiliense, 1999. FEYERABEND, P. Contra o mtodo. Rio de janeiro: Francisco Alves, 1989. HEGENBERG, L. Saber de e saber que: alicerces da racionalidade. Petrpolis: Vozes, 1999. KELLER, V. & CLEVERSON, L.B. Aprendendo lgica. Petrpolis: Vozes, 1991. KUHN, T. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Perspectiva, 1989. KUSCH, M. Linguagem como clculo versus linguagem como meio universal. So Leopoldo: Editora Unisinos, 2001. LAKATOS, I. & MUSGRAVE, A (Orgs). A crtica e o desenvolvimento do conhecimento. So Paulo: Cultrix, 1979. NASCIMENTO, C.A. De Toms de Aquino a Galileu. Campinas: Unicamp, 1998. NEIVA, E. O racionalismo crtico de Popper. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1998. OMNS, R. Filosofia da cincia contempornea. So Paulo: Editora da Unesp, 1996. POPPER, K. Conjecturas e refutaes. So Paulo: Editora da Unesp, 1996.
APROVAO
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DISCIPLINA: Fsica Para Biologia CDIGO: PERODO/SRIE: 3 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 45 CH TOTAL PRTICA: 15 CH TOTAL:
60
OBJETIVOS
-Avaliar os fenmenos biolgicos sobre a base dos conceitos, leis e teorias fsicas correspondentes atravs de fundamentao terica direcionada s Cincias Biolgicas, bem como a demonstrao de suas leis de forma prtica.
EMENTA
Unidades fundamentais, relaes entre as grandezas fsicas. Movimento - Leis de Newton. Trabalho e energia conservao da energia. Oscilaes. Mecnica de fluidos. Eletricidade e magnetismo. ptica fsica e geomtrica. Radiao e desintegrao nuclear.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Unidades fundamentais, relaes entre as grandezas fsicas Grandezas Fsicas e suas Medidas Padres. Sistema Internacional. Notao Cientfica e Algarismos Significativos. Preciso e Certeza. Anlise Dimensional. - Movimento - Leis de Newton Movimento: Conceitos de cinemtica, Movimento retilneo Movimento em duas dimenses. Mecnica clssica e as leis de Newton.
Aplicaes das leis de Newton. - Trabalho e energia conservao da energia Conceitos gerais, Foras conservativas. Trabalho e Energia. Energia potencial gravitacional e elstica. Energia potencial molecular Energia Trmica Energia Qumica e Biolgica - Oscilaes Movimento Oscilatrio. Ondas Mecnicas. Superposio e Ondas Estacionarias - Mecnica de fluidos Conceitos gerais: Densidade, Presso, Empuxo e Tenso superficial. Principio de Pascal e Arquimedes. Escoamento de um Fluido. Equao de Bernoulli. Viscosidade. - Eletricidade e magnetismo Foras eltricas e Campos eltricos. Potencial eltrico e Capacitncia. Corrente e Circuitos de corrente continua. Foras Magnticas e Campos magnticos. Lei de Faraday e Indutncia. - ptica fsica e geomtrica Natureza e propagao da luz. ptica Geomtrica. Instrumentos de ptica. - Radiao e desintegrao nuclear Conceitos bsicos sobre radiao Teoria dos quanta. Tipos de radiao e suas caractersticas. Raios-X , Espectro Continuo e Caracterstico. Difrao de raios-X. Leis da Desintegrao radioativa Atividade e Vida mdia
BIBLIOGRAFIA
BENEDEK, G.B. & VILLARS, F.M.H., Physics with illustrative examples from Medicine and Biology. Ed. Addison-Wesley, 1978. CROMER, A. H. Physics for the life sciences. - ED.McGraw-Hill, 1977. DURN, J. E. R. Biofsica, fundamentos e aplicaes. Pearson, Prentice Hall, 2003. HALLIDAY, R., RESNICK, R. & KRANE, K. S. Fsica, Vols. 1, 2, 3, 4, LTC, Rio de Janeiro, 1992. HUGH, Y. D. et al. Fsica I, II, III, IV. Pearson, Adison Wesley, 2004. NUSSENZVEIG, H. M. Fsica, vol. 1, 2, 3 e 4. Ed. Edgard Blucher, 2002. OKUNO, E.; CALDAS, I. L. & CHOW, C. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas. Harbra, So Paulo, 1982. OREAR, J. Fundamento de fsica, vol, 1, 2, 3 e 4, Ed. L.T.C, Rio de Janeiro, 1981. SERWAY, R. A. & JEWETT, J. W. Princpios de fsica, Ed. Thomson, So Paulo, 2004. STROTHER,G. K. Physics with applications in life sciences. Ed. Hougton Mifflin, 1977.
APROVAO
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PIPE: Projeto Integrado de Prtica Educativa 3 PIPE 3 CDIGO: PERODO: 3 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 15 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:
45
OBS: PR-REQUISITOS: PIPE 2 CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Diagnosticar e analisar as prticas educativas com o olhar de pesquisador. - Analisar o papel do professor de Cincias e de Biologia no contexto escolar.
EMENTA
As prticas educativas na Educao Bsica. Metodologia de pesquisa em educao. Caracterizao dos principais aspectos da prtica educativa: documentos e aes organizadoras do trabalho escolar: proposta pedaggica, regimento escolar, plano de gesto, plano de curso, proposta curricular, plano de aula, formao continuada etc.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Metodologia de pesquisa em educao. - As prticas educativas na Educao Bsica - Projeto poltico pedaggico da escola
BIBLIOGRAFIA
ANDR, M.(Org.) O papel da pesquisa na formao e na prtica dos professores. Campinas, SP: Papirus, 2001. BEHRENS, M. A. O paradigma emergente e a prtica pedaggica. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005. CANDAU, V. M..(Org.) Didtica, currculo e saberes escolares. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
CARVALHO, M. C. A. de. Formao de professores para o ensino fundamental: o discurso da eterna transitoriedade. 1997. Dissertao (Mestrado em Histria e Filosofia da Educao) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, So Paulo, 1997.
APROVAO
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DISCIPLINA: Biofsica CDIGO: PERODO: 4 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:
60
OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: Fsica para Biologia CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Analisar os fenmenos biolgicos por meio das leis e princpios da fsica, a adaptao do estudo da biologia tecnologia e mtodos da fsica, o estudo dos efeitos dos agentes fsicos sobre os seres vivos e particularmente sobre suas ultraestruturas e seus funcionamentos. - Construir modelos fsicos e matemticos dos sistemas vivos.
EMENTA
Introduo disciplina de biofsica. Biofsica da contrao muscular. Fludos nos sistema biolgicos. Bioacstica. Fenmenos eltricos aplicados biologia. Biofsica da viso. Biofsica das radiaes. Tcnicas biofsicas de anlise.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo Biofsica Conceito atual de biofsica Diviso e reas de estudo Importncia na formao do Bilogo. - Biofsica da contrao muscular. Fsica do Esqueleto Msculo esqueltico e sua organizao Teoria bsica da contrao muscular Papel dos ons clcio
Papel das articulaes Coeficiente de Atrito Esttico e Cintico Aplicaes nas Articulaes Contrao muscular e os movimentos. - Fludos nos sistema biolgicos. Fsica do Sistema Cardiovascular Presso sangnea e suas medidas Efeitos fisiolgicos da variao da presso Trocas de O2 e CO2 no sistema de capilares O princpio de Bernoulli aplicado ao Sistema Cardiovascular Velocidade do Fluxo Sangneo Fluxo sangneo - Laminar e Turbulento Transporte em um meio fluido infinito Leis de Fick: difuso e osmose - Bioacstica Transmisso e recepo das ondas sonoras pelo ouvido humano Caractersticas da percepo auditiva A barreira do som A voz humana Ondas Ultra-sonicas Propriedades e algumas aplicaes do ultra-som Ecolocalizao - Fenmenos eltricos aplicados biologia Bioeletricidade Potencial de uma membrana celular Corrente eltrica e lei de Nernst-Planck Potenciais de Nernst e Donnan Transporte ons Bomba de sdio-potsio Condutncia eltrica e membranas excitveis Potencial de ao de membranas excitveis Potencial de ao nas fibras cardacas Efeitos da corrente eltrica no corpo humano Eletrorreceptores - Biofsica da viso Olho humano e os defeitos visuais Olho composto de um inseto Transmisso de luz pelo rabdoma Fotorreceptores Princpios fsicos da fotorreceptividade Funo e formas das clulas da viso dos vertebrados polarizao e difrao da luz nas atividades dos seres vivos
- Biofsica das radiaes Fsica das radiaes Radioatividade Leis da desintegrao radioativa Interao das radiaes com a matria Efeitos nos tecidos Fundamentos da proteo radiolgica Unidades da dose de radiao Detectores de radiao Bioefeitos da radiao Substncias radioprotetoras Higiene das radiaes Aplicaes de radioistopos em biologia - Tcnicas biofsicas de anlise Difrao de raios-X Espectrofotometria Centrifugao Cromatografia Eletroforese Osmose Dilise pHmetria Fotocolorimetria.
BIBLIOGRAFIA
BENEDEK, G.B. & VILLARS, F.M.H. Physics with illustrative examples from Medicine and Biology. Ed. Addison-Wesley, 1978. BURNS, D.M. & MACDONALD, S.G.G. Physics for biology and pre-medical students. 1983. CAMERON, J.R. & SKOFRONICKL, J.G. Medical physics. 1978. CROMER, A. H. Physics for the life sciences. - ED.McGraw-Hill, 1977. DURN, J. E. R. Biofsica: fundamentos e aplicaes. Pearson, Prentice Hall, 2003. GARCIA, E.A.C. Biofsica. So Paulo: Sarvier, 2000. HENEINE, I. F. Biofsica bsica. So Paulo: Atheneu, 2000. HOBBIE, R.K. Intermediate physics for medicine and biology. 1978. HOPPE, W.; LOHMANN, W.; MARKL, H. & ZIELER,H. Biophysics. 1983. OKUNO, E.; CALDAS, I. L. & CHOW, C. Fsica para Cincias Biolgicas e Biomdicas. Harbra, So Paulo, 1982. PLONSEY, R. & BARR, R. C. Bioelectricity. A quantitative approach. 1993. STROTHER,G. K. Physics with applications in life sciences. Ed. Hougton Mifflin, 1977..
APROVAO
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DISCIPLINA: Ecologia Animal
CDIGO:
PERODO: 4
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral
PR-REQUISITOS: Ecologia Geral
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer a estrutura e dinmica populacional, interaes das espcies e comunidades animais, de modo que se possa compreender os conceitos e princpios fundamentais da ecologia animal.
EMENTA
Estrutura populacional. Dinmica de populaes. Relaes entre espcies. Comunidades. Biodiversidade.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Estrutura e Dinmica Populacional Propriedades do grupo populacional Densidade Natalidade e Mortalidade; tabela de vida e curvas de sobrevivncia Distribuio Etria Padres Internos de Distribuio (PID) Disperso, agregao, isolamento e territorialidade Crescimento populacional e regulao Sazonalidade Estratgias de Vida
- Relaes entre Espcies Competio Predao Parasitismo Comensalismo, protocooperao e mutualismo - Comunidades Estrutura ndice de diversidade
BIBLIOGRAFIA
BEGON, M.; HARPER, J.L. & TOWSEND, C.R. Ecology: individuals, populations and communities. Oxford: Blackwell, 1996. ODUM, E.P. Ecologia. Rio de Janeiro: Interamericana, 1985. RICKLEFS, R.E.R. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. WILSON, E.O. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
APROVAO
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DISCIPLINA: Gentica
CDIGO:
PERODO: 4
OBRIGATRIA: ( X )
75
OBJETIVOS
- Compreender as bases genticas que regulam as atividades dos seres vivos - Compreender e acompanhar criticamente as inovaes da literatura especializada, bem como dar subsdios continuidade do desenvolvimento intelectual e aperfeioamento metodolgico em Gentica
EMENTA
A gentica na mdia. Noes gerais sobre gentica. Notao Gentica. Extenses anlise mendeliana. DNA e RNA. Biotecnologia associada gentica.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A gentica na mdia - Noes gerais sobre gentica Notao Gentica Leis de Mendel Cruzamento Teste - Extenses anlise mendeliana Alelismo mltiplo Epistasia, Pleiotropia Interao Gnica
Genes X Ambiente X Organismos (F=G+A) Formas de Herana / Hiptese de Lyon Penetrncia e Expressividade Gnica - DNA e RNA: Estrutura e Funo Identificao pelo DNA Propriedades do Material Gentico: Replicao, Transcrio e Traduo (Biossntese de Protenas) Transcrio Reversa e Aplicaes Regulao da Expresso Gnica em Procariotos Regulao da Expresso Gnica em Eucariotos: Controle na Transcrio, Ps-Transcrio, Traduo, na molcula do DNA, via RNAi e Remodelagem da Cromatina Falhas no sistema (Mutaes) e Mecanismos de Reparo Erros Inatos de Metabolismo - Biotecnologia associada gentica Farmacogentica Tcnicas para Estudo do Gene Marcadores Moleculares e suas Aplicaes Tecnologia do DNA Recombinante Organismos Geneticamente Modificados Clonagem Gnica
BIBLIOGRAFIA
BURNS, G.W. & BOTTINO, P.J. Gentica. 6 ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1991. GRIFFITHS, A.J.F. et al. Introduo gentica. 8 ed. Guanabara Koogan, 2005. JORDE, L.B. et al.. Gentica mdica. Trad. da. Americana por G.G. Gomes e L.F.S. Pontes. Rio de Janeiro: Elsevier Editora, 2004. LEWIN, B. Genes VII. Trad. Henrique Ferreira; Giancarlo Pasquali. Porto Alegre: ARTMED EDITORA Ltda, 2001. LODISH, H. et al.. Molecular cell biology. USA, W.M. Freeman and Company, 2004. RAMALHO, M.A.P.; SANTOS, J.B. & PINTO, C.A.B.P. Gentica na agropecuria. So Paulo-SP: Editora Globo, 1990. RINGO, J. Gentica bsica. Guanabara Koogan, 2005.
APROVAO
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DISCIPLINA: Psicologia da Educao
CDIGO:
PERODO: 4
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
Compreender os mecanismos que favorecem a apropriao de conhecimentos, no que diz respeito aos aspectos ligados ao processo de desenvolvimento e aprendizagem da criana, do adolescente, do adulto e do idoso e sua repercusso na prtica docente em contexto educacional.
EMENTA
O ser humano em desenvolvimento. Correntes tericas que subsidiam a prtica do professor. Necessidades biopsicossociais e o processo de aprendizagem humana. A atuao docente na aprendizagem de crianas, adolescentes, adultos e idosos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A psicologia na educao Objetivos da disciplina Psicologia na Educao. A relao da Psicologia com outras reas de conhecimento. O que ensinar? Como a criana aprende? O papel da Psicologia na compreenso do processo ensino-aprendizagem. - A abordagem inatista-maturacionista As diferenas individuais e a hereditariedade da inteligncia. Padres de desenvolvimento: o que prprio em cada idade.
A construo de testes de inteligncia. As influncias do inatismo-maturacionismo na escola. - A abordagem comportamentalista O que o comportamentalismo. Comportamento e aprendizagem. A criana: condicionamento e modelagem do comportamento. As pesquisas de Watson e Sknner. A influncia do comportamentalismo na escola. - A abordagem Piagetiana Conhecimento e adaptao: processos de assimilao, adaptao e acomodao. Os estgios do desenvolvimento cognitivo de Piaget. O mtodo clnico de Piaget. A influncia da abordagem Piagetiana na escola. - A abordagem histrico-cultural - Vygotsky A transformao biolgica em histrico-cultural O uso dos jogos e instrumentos. O papel do outro na internalizao da aprendizagem. O papel do signo no desenvolvimento. A relao entre o pensamento e a linguagem. A influncia da abordagem histrico-cultural na escola. - O interacionismo de Henry Wallon A psicognese da pessoa completa O biolgico e o social so indissociveis. A relao entre inteligncia e afetividade. Influncia da abordagem Walloriana na educao. - A Abordagem Psicanaltica de Freud Desenvolvimento scio-afetivo e psicossexual da criana do adolescente. Implicaes na educao escolar. - O Indivduo: Ser em Transformao A criana, o adolescente, o adulto e o idoso: aspectos biopsicossociais. - Temas Atuais em Psicologia Educacional Escola lugar de aprender a aprender, lugar de aprender pensando e compartilhando. Mitos preconceitos e expectativas que interferem na relao ensino-aprendizagem. Incluso Escolar A relao Famlia e Escola. Disciplina e limites na sala de aula. A questo da formao do professor. Reflexes e alternativas para a educao no pas.
BIBLIOGRAFIA
BARROS, C. S. G. Pontos de psicologia escolar.5 ed. So Paulo: tica, 1991. BEE, H. A criana em desenvolvimento. So Paulo: Harpeer; How do Brasil, 1977. BERGER, K.S. O desenvolvimento da pessoa da infncia terceira idade. Rio de Janeiro: TCEditora, 2003. BOCK, A.M.B.; FURTADO, O. & TEIXEIRA, M.L. Psicologias: uma introduo ao estudo da psicologia. So Paulo: Saraiva, 1999. CREA-SABINI, M.A. Psicologia do Desenvolvimento. 2. ed. So Paulo: tica, 2004. COUTINHO, M. T. da C. & MOREIRA, M. Psicologia da educao Um estudo dos processos psicolgicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a Educao. nfase nas abordagens interacionistas do psiquismo humano. 7. ed. Belo Horizonte: Ed. L,1999. FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e trabalho pedaggico. So Paulo: Atual, 1997. SANTOS, F.T. Henry Wallon: Educao por inteiro. Disponvel em: <
http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/160_mar03/html/pensadores > Acesso em: 08 jan. 2007.
APROVAO
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DISCIPLINA: Sistemtica de Fanergamas
CDIGO:
PERODO: 4
OBRIGATRIA: ( X )
60
PR-REQUISITOS: Sistemtica de Criptgamas
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Ampliar os conhecimentos dos fundamentos bsicos em Sistemtica Vegetal. - Reconhecer e identificar representantes do Reino Plantae (Gimnospermas e Angiospermas). - Relacionar filogeneticamente estes grupos. - Conhecer as tcnicas de coleta e conservao destes grupos.
EMENTA
Introduo s Fanergamas. Morfologia e sistemtica de Gimnospermas. Morfologia e sistemtica de Angiospermas. Principais grupos e famlias das Angiospermas. Tendncias evolutivas das caractersticas morfolgicas das Angiospermas.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo s Fanergamas - Principais caractersticas, taxonomia e evoluo dos filos Cicadophyta, Ginkgophyta, Pinophyta, Gnetophyta e Magnoliophyta (Angiospermas) - Sistemas de classificao de Cronquist (1988) e APG II (2003) - Origem e evoluo dos grupos de angiospermas segundo o sistema de classificao da APG II (2003) - Caracterstica e distribuio geogrfica das principais famlias de Angiospermas no Brasil
BIBLIOGRAFIA
ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP (APG). An ordinal classification for the families of flowering plants. Annals of the Missouri Botanical Garden, 85: 531-553; 1998. ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP (APG). An update of the Angiosperm Phylogeny Group classification for the orders and families of flowering plants: APG II. Botanical Journal of the Linnean Society, 141: 399-436, 2003. BARROSO, G.M. Sistemtica de angiospermas do Brasil. So Paulo: EDUSP, 1978. BARROSO, G.M. Sistemtica de angiospermas do Brasil. Minas Gerais: Imprensa Universitria, UFV, 1984. BARROSO, G.M. Sistemtica de angiospermas do Brasil. Minas Gerais: Imprensa Universitria, UFV, 1986. BOLD, H.C. O reino vegetal. Trad. A. LAMBERTI. So Paulo: Edgard Blucher Ltda, 1988. BOLD, H.C.; ALEXOPOULOS, C.J. & DELEVORYAS, T. Morphology of plants and fungi. N.Y., U.S.A: Harper ; Row Publishers, 1980. CRONQUIST, A. An integrated system of classification of the flowering plants. N.Y., U.S.A: Columbia University Press, 1981. DAHLGREN, M.T.; CLIFFORD, H.T. & YEO, P.F. The families of monocotyledons: structure, evolution and taxonomy. Berlin, Alemanha: Springer-Verlag, 1985. DELEVORYAS, T. Diversificao nas plantas. Trad. A.B. JOLY. So Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1978. FERRI, M.G.; MENEZES, N.L. & MONTEIRO, W.R. Glossrio ilustrado de botnica. So Paulo: Ed. Nobel, 1981. FONT QUER, P. Diccionario de botanica. Barcelona, Espanha: Editorial Labor, S.A., 1985. FRIIS, E.M.; CHALONER, W.G. & CRANE, P.R. (Eds.). The origins af angiosperms and their biological consequences. Cambridge University Press, Cambridge, U.K., 1992. HEYWOOD, V.H. Flowering plants of the world. Oxford, U.K: Oxford University Press, 1985. JEFFREY, C. An introduction to plant taxonomy. Cambridge University Press, Cambridge, U.K., 1992. JOLY, A.B. Botnica - introduo taxonomia vegetal. So Paulo: Editora Nacional, 1983. JUDD, W.S.; CAMPBELL, C.S.; KELLOG, E.A. & STEVENS, P.F. Plant systematics - a phylogenetic approach. Sunderland, Massachusetts, 2002. RAVEN, P.H.; EVERT, R.F. & EICHCHORN, S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. SCHULTZ, A. Introduo ao estudo da botnica sistemtica. Porto Alegre, Rio Grande do Sul: Editora Globo, S.A., 1968. STACE, C.A. Plant taxonomy and biosystematics. Chapman & Hall, New York, U.S. 1989.
APROVAO
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] Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso
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CDIGO:
PERODO: 4
OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS: PIPE 3
45
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Identificar questes problematizadoras no contexto escolar.
EMENTA
ProblematizAo da prtica educativa. Pesquisa-ao. Imerso no contexto profissional, tendo como ponto de partida a problematizao das prticas educativas realizadas na escola. Elaborao de projetos de trabalho com o estudo de referncias tericas que possibilitem a contribuio no espao escolar.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Pesquisa-ao: concepo e forma - ProblematizAo da prtica educativa - Elaborao de projetos de trabalho
BIBLIOGRAFIA
ANDR, M.(Org.). O papel da pesquisa na formao e na prtica dos professores. Campinas: Papirus, 2001. BARBIER, R. A pesquisa-ao. Braslia: Plano Editora, 2002. FRANCO, M.LP.B. Anlise do contedo. Braslia: Lber Livro, 2005. FREIRE, P. A educao na cidade. So Paulo: Cortez, 2001. GAMBOA, S. S. (Org.) Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. So Paulo: Cortez, 2000
APROVAO
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DISCIPLINA: Anatomia Humana
CDIGO:
PERODO: 5
OBRIGATRIA: ( X ) OBS:
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer a estrutura e funo dos rgos e sistemas do corpo humano; - Conhecer a organizao estrutural do corpo humano para que o mesmo adquira habilidades e competncia para interpretar e discutir os fenmenos fisiolgicos normais ocorrentes no corpo humano, assim como diferenci-los daqueles no normais.
EMENTA
Conceitos gerais de Anatomia. Generalidades sobre Osteologia. Artrologia, Miologia. Sistema Circulatrio. Sistema Respiratrio. Sistema Digestrio. Aparelho Urogenital (Sistemas: Urinrio, Genital Masculino e Feminino). Sistema Neural.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Conceitos Gerais Conceito de anatomia; divises e enfoques; posio de descrio anatmica; posio relativas dos rgos; conceito de normal, variao anatmica, anomalia, e monstruosidade; planos e eixos; princpios de contrao do corpo humano; conceito de sistema e aparelho, homologia e analogia em anatomia; nomenclatura anatmica: epnimos; nomica anatmica; abreviaturas. - Osteologia
Conceito de esqueleto; formas; tipos de esqueleto; nmero de ossos; tipos de ossos; crescimento sseo; estrutura dos ossos; fratura, calo sseo; peristeo; medula ssea. - Artrologia Conceito de articulao; diviso; caractersticas das articulaes; componentes das articulaes sinoviais; Classificao das Articulaes e Movimentos dos Segmentos. - Miologia Conceito, classificao e morfologia; tipos de msculos; classificao funcional dos msculos: agonista e fixador; Inervao e vascularizao. - Sistema Circulatrio Conceito de sistema circulatrio; Conceito dos vasos e suas caractersticas, Circulao sistmica, pulmonar, portal, fetal e colateral; Morfologia Interna e Externa do Corao; Conduo de Estmulos Cardacos e Vascularizao Cardaca; Anastomoses; Circulao Colateral; Conceito de Capilares; Conceitos, Funo e Principais rgos do Sistema Linftico. - Sistema Respiratrio Conceito, diviso e componentes; importncia funcional e antropolgica do nariz, morfologia da cavidade nasal e seios paranasais; Laringe: constituio, diferenas sexuais, etrias e raciais, cartilagens e funes; Traquia: conceitos e esqueletopia; Brnquios: diviso e estrutura; Pulmes: morfologia; pleura, lobos, fissuras, faces, hilo e pelculo; Hematose; Referncias Clnicas. - Sistema Digestrio Conceitos e componentes; Boca: conceito, limites, comunicao e divises; Lbios: importncia funcional e antropolgica; Palatos: constituio, importncia funcional e diviso; Dentes: morfologia, tipos e denties; Lngua: morfologia, papilas, importncia funcional; Faringe: limites e diviso; Esfago: conceitos e limites, divises; Estmago: morfologia interna e externa; Intestino Delgado: limites e tamanho, morfologia geral, diviso; Intestino Grosso: dimenses, divises e caractersticas morfolgicas; reto e canal anal; Peritnio; Fgado: conceito e situao, morfologia externa, ligamentos; Vescula Biliar; Pncreas: morfologia e importncia funcional. - Sistema Urinrio Conceito, partes componentes; Rim: morfologia e arquitetura; Pelve Renal e Ureter; Bexiga: forma, dimenses, relaes, morfologia interna, relao nos dois sexos, Uretra: masculina e feminina. - Sistema Genital Masculino Testculo e epiddimo: morfologia, localizao e migrao; Ducto deferente: morfologia e trajeto; reservatrio de espermatozides; Vescula Seminal: morfologia, importncia funcional e ducto ejaculatrio; Escroto; Pnis: morfologia, mecanismo de ejaculao; Prstata: morfologia, situao e funo; uretra masculina: diviso, morfologia; Funculo Espermtico: morfologia, composio e trajeto. - Sistema Genital Feminino Ovrios: morfologia e funo, situao e meio de fixao; tuba uterina: funo, diviso e morfologia; tero: modificaes funcionais; Vagina: conceito, funes e relaes; Clitris: morfologia e situao, importncia funcional; Lbios maiores e menores, morfologia, vestbulo da vagina, hmen. - Sistema Neural Conceito geral de funcional do SN, divises, conceito de substncia branca e cinzenta; embriologia; parte central do SN: crebro, tronco enceflico e medula espinhal; conceitos de crtex, ncleo, gnglio, giro, sulco e nervo; esquema geral da parte central do SN. reas corticais, ncleos, ventrculos, medula espinhal, bulbo, ponte mesencfalo, cerebelo, diencfalo e telencfalo; envoltrios, liqor, vascularizao: importncia clnica e funcional; parte perifrica do SN:
conceito de nervos cranianos e espinhais; Parte Autnoma do SN: Conceito e divises, consideraes farmacolgicas e anatmicas.
BIBLIOGRAFIA
DNGELO, J.G. & FATTINI, C.A. Anatomia humana sistmica e segmentar. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu, 2000. ERHART, E.A. Elementos de anatomia humana. So Paulo: Ed. Atheneu, 1983. LOSSOW, J.F. Anatomia e fisiologia humana. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan S.A., 1990. MACHADO, A.B.M. Neuroanatomia funcional. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu Editora, 1998. MOORE, K.L. Fundamentos de anatomia clnica. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Koogan S.A., 2001. NETTER, F.H. Atlas de anatomia humana. Trad.: Jacques Vissoky Porto Alegre, Ed. Artes Mdicas, 1996. NOMINA ANATOMICA. Traduzida sob a superviso da Comisso de Nomenclatura da Sociedade Brasileira de Anatomia. Rio de Janeiro: MEDSI Ed. Mdica e Cientfica Ltda., 1987. PUTZ, R. & PABST, R. Atlas de anatomia humana Sobotta Sup. Traduo: Hlcio L. Werneck. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan S.A., 2001. SPENCE, A.P. Anatomia humana bsica.. Traduo de Edson Aparecido Liberti. So Paulo: Ed. Manole Ltda., 1991. TORTORA, G.J. & GRABOWSKI, S.R. Princpios de anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan, 2002. WILLIAMS, P.L. et al. GRAY anatomia. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan, S.A., 1995. YOCOCHI, C., ROHEN, J. & WEINREB, E. L. Anatomia fotogrfica do corpo humano (Atlas). So Paulo: Ed. Manole Ltda, 1989. ZORZETTO, N.L. Curso de anatomia humana. So Paulo: Data Juris Editora, 1995.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAl CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Didtica Geral
CDIGO:
PERODO: 5
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Refletir sobre o ensino e a aprendizagem a partir de uma perspectiva poltica, histrica e cultural da Educao e do Conhecimento. - Compreender as relaes entre a escola, o currculo e a cultura, examinando-os luz de consideraes ticas, filosficas, polticas e epistemolgicas. - Visualizar a educao escolarizada como mecanismo produtor de cultura, subjetividades e identidades. - Discutir diferentes perspectivas de organizao didtico-pedaggica do cotidiano escolar, identificando os seus efeitos sociais, polticos e culturais.
EMENTA
A didtica e sua trajetria histrica. Teorias pedaggicas. Relaes fundamentais do processo de ensinagem. Os saberes docentes. Cotidiano escolar. Formas de organizao da prtica educativa escolar e os desafios da realidade para a atuao docente.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A didtica e sua trajetria histrica As diferentes concepes de conhecimento, educao e didtica e suas implicaes na formao e atuao docente. - Teorias pedaggicas - Relaes fundamentais do processo de ensinagem
A ao docente no processo de ensinagem A relao professor-aluno O planejamento educacional A avaliao formativa - Os saberes docentes Construo da identidade docente Saberes das disciplinas Saberes curriculares Saberes profissionais Saberes da experincia - Cotidiano escolar O papel da escola na atualidade - Formas de organizao da prtica educativa escolar e os desafios da realidade para a atuao docente A sala de aula como espao de construo e mobilizao de saberes. Transposio didtica O Trabalho com Projetos. Bases epistemolgicas e metodolgicas. Sua utilizao e operacionalizao no desenvolvimento do currculo.
BIBLIOGRAFIA
ABDALLA, M. F. B.O senso prtico do ser e estar na profisso. So Paulo: Cortez, 2006. ABRAMOWICZ, M. (Org.) Quando a universidade vai escola pblica: oficinas pedaggicas na formao docente, uma prtica curricular sob inspirao de Paulo Freire. So Paulo: Lmen, 2004. ABRAMOWICZ, M. A importncia dos grupos de formao reflexiva no interior dos cursos universitrios. In: CASTANHO, S. & CASTANHO, M. E. (Orgs.) Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas: Papirus, 2001. BORBA, A. M. Identidade em construo: investigando professores na prtica da avaliao escolar. So Paulo:EDUC, Santa Catarina: Univali, 2001. CANDAU, V. M. (Org.) Didtica, currculo e saberes escolares. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. CANDAU, V. M. (Org.) Magistrio: construo cotidiana. Petrpolis, RJ: Vozes, 1997. CANDAU, V. M. (Org.) A didtica em questo. 17.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1999. CASALI, A. Saberes e procederes escolares: o singular, o parcial, o universal. In: Frum Paulista de PsGraduao em Educao. Conhecimento, pesquisa e educao. Campinas, Papirus, 2001. ENDIPE. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. ESTRELA, A. & NVOA, A. Avaliao em educao: novas perspectivas. Lisboa: Porto Editora, 1993. ESTRELA, M. T. Relao pedaggica, disciplina e indisciplina na aula. Porto Editora, 1994. FAZENDA, I. (org). Didtica e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus,1998. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios pratica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleo leitura). LIBANEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994.(Coleo magistrio 2 grau Serie formao do professor). SILVA, M. Controvrsias em didtica. Campinas. SP, Editora Papirus, 1995.
WACHOWICZ, L. A. O mtodo dialtico na didtica: magistrio: formao e trabalho pedaggico. Campinas. SP: Editora Papirus,1996.
APROVAO
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DISCIPLINA: Fisiologia Vegetal
CDIGO:
PERODO: 5
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBJETIVOS
- Entender a organizao estrutural e funcional dos vegetais. - Conhecer o metabolismo e os processos associados a germinao, crescimento e reproduo das plantas.
EMENTA
Funes bsicas dos organismos vegetais e suas relaes com a disponibilidade. Absoro e transporte de gua e nutrientes. Metabolismo celular nos vegetais e fotossntese. Regulao do crescimento e reproduo vegetal e sua relao com caractersticas ambientais. Germinao, crescimento vegetativo, florao e frutificao.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Caracterizao dos organismos vegetais Reviso de alguns aspectos morfolgicos e taxonmicos Germinao, crescimento, reproduo e formas de vida nas plantas - Relaes Hdricas e Nutrio Mineral das Plantas Caractersticas fsico-qumicas da gua Absoro e transporte da gua Nutrientes minerais essenciais s plantas Transporte de nutrientes e compostos orgnicos - Metabolismo e Fotossntese
Origem e evoluo da fotossntese Pigmentos e vias metablicas Vias metablicas alternativas e conseqncias estruturais: C4 e CAM - Hormnios Vegetais e Mecanismos de Controle do Desenvolvimento Hormnios de crescimento: Auxinas, giberelinas e citocininas cido abcsico, etileno e outras substncias de controle Fotoperiodismo e ritmos de crescimento vegetal Fitocromo e desenvolvimento vegetal - Crescimento e Desenvolvimento Vegetal Fisiologia da diviso celular, crescimento e diferenciao Crescimento vegetativo e estrutural - Reproduo Vegetal Florao e frutificao Desenvolvimento da semente Fisiologia da germinao e crescimento inicial
BIBLIOGRAFIA
FERRI, M.G. (Coord.). Fisiologia vegetal. So Paulo: Editora Pedaggica e Universitria. RAVEN P.H.; EVERT R.F. & EICHHORN S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. TAIZ, L. & ZEIGER, E. Fisiologia vegetal. Porto Alegre: Artmed, 2003.
APROVAO
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DISCIPLINA: Metodologia de Ensino
CDIGO:
PERODO: 5
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
- Compreender o que Cincia, sua produo, sua natureza, sua evoluo, suas implicaes com a sociedade, para que ele possa visualizar estratgias de ensino consoantes com as novas metodologias.
EMENTA
A realidade do ensino fundamental e mdio. A profisso professor. Concepes de ensino e aprendizagem. Abordagens de ensino.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A realidade do ensino fundamental e mdio - A profisso professor - Concepes de ensino e aprendizagem - Abordagens de ensino com nfase no construtivismo e aprendizagem significativa - Modalidades didticas: aulas tericas, dinmicas de grupo, jogos, simulaes, aulas experimentais, trabalho de campo, projetos - O livro didtico de Cincia e Biologia - Feira de Cincias e similares - Simulao de atividades de ensino - Avaliao
- Planejamento de uma unidade didtica
BIBLIOGRAFIA
ALVES, R. Filosofia da cincia. So Paulo: Brasiliense, 1984. ANTUNES, C. Manual de tcnicas. Petrpolis: Vozes, 1998. ARANHA, M.L.A.; MARTINS, M.H.P. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna, 1986. ASTI VERA, A. Metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Globo, 1979. BECKER, F. Modelos pedaggicos e modelos epistemolgicos. Educao e Realidade, Porto Alegre, 1994. BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC-SEF, 1997. BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educao nacional Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996. So Paulo: Saraiva, 1997. CACHAPUZ, F. Ensino de cincias e formao de professores. Outubro, 1992. CARVALHO, A. M. P. Fsica: proposta para um ensino construtivista. So Paulo: EPU, 1989 (a). CHAUI, M. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1997. CUNHA, A.M.O.; CICILINNI, G.A. Consideraes sobre o ensino de cincias para a escola fundamental. In: VEIGA, I. P.A. & CARDOSO, M. H. F. Escola Fundamental: Currculo e ensino. Campinas: Papirus, 1991. FRACALANZA, H. et al. O ensino de cincias no primeiro grau. So Paulo: Atual, 1986. HOFFMAN, J. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola universidade. Porto Alegre: Educao e realidade, 1994. KNELLER, G.F. A cincia como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar/Edusp, 1980. KCHE, J.C. Fundamentos de metodologia cientfica. Caxias do Sul: Vozes, 1982. KUHN, T.S. A estrutura das revolues cientficas. Traduo de Beatriz V. Boeira e Nelson Boeira. So Paulo: Editora Perspectiva, 1987. MAGEE, B. As idias de popper. Trad. de Leonidas Hegenberg e alii. So Paulo: Cultrix, 1973. MATUI, J. Construtivismo. So Paulo: Moderna, 1998. MIZUKAMI, M.G.N. Ensino: as abordagens do processo. So Paulo: EPU, 1986. MOREIRA, M.A. Aprendizagem significativa. Braslia: UnB, 1999. MORETTO, V.P. Construtivismo: a produo do conhecimento em aula. Rio de Janeiro: DP& A, 1999. NARDI, R. (Org.) Questes atuais no ensino de cincias. So Paulo.: Escritura, 1998. ROSA, S.R. Construo e mudana. So Paulo: Cortez, 1998.
APROVAO
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CDIGO:
PERODO: 5
OBRIGATRIA: ( X )
45
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender a biologia e sistemtica dos principais grupos de Deuterostomia: Echinodermata, Hemichordata e Chordata - Reconhecer a diversidade, ecologia, adaptaes morfolgicas e comportamentais e relaes filogenticas destes grupos.
EMENTA
Sistemtica filogentica, morfologia, relaes ecolgicas e comportamentais dos principais grupos de Deuterostomia: Echinodermata, Hemichordata e Chordata.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Diversidade, sistemtica, filogenia, morfologia, fisiologia, comportamento e ecologia dos principais grupos de Deuterostomia: Echinodermata Hemichordata Chordata Urochordata Cephalochordata Craniata Hyperotreti (Myxinidae) Vertebrata (Gnathostomata) Actinopterygii Sarcopterygii Coelacanthimorpha Dipnoi
BIBLIOGRAFIA
AMARAL, A. C. Z.; RIZZO, A. E. & ARRUDA, E. P. Manual de identificao dos invertebrados marinhos da regio sudeste-sul do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2005. AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemtica filogentica. Ribeiro Preto: Holos, 2002. BARNES, R.S.K.; CALOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os invertebrados, uma nova sntese. So Paulo: Atheneu, 1999. BRUSCA, R. C. & BRUSCA, C. G.. Invertebrados. Guanabara Koogan, 2007. COSTA, C.S.R. & DA ROCHA, R. M. (ORGS.). Invertebrados, manual de aulas prticas. Ribeiro Preto: Holos, 2006. FUTUYMA, D. J. Biologia evolutiva. Soc. Bras. Gentica/CNPq, 1992. HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios integrados de zoologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. HILDEBRAND, M. & GOSLOW, M. Anlise da estrutura dos vertebrados. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2006. KARDONG, K.V. Vertebrates comparative anatomy, function, and evolution. WCB/McGraw-Hill. USA, 1998. MOORE, J. Uma introduo aos invertebrados. Livraria Santos Editora Co. imp., 2003 NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. Oxford: Oxford University Press, 2001. POUGH, F.H.; JANIS, C.M. & HEISER, J.B. Vertebrate life. Prentice Hall. Upper Saddle River, NJ, 1999. POUGH, F.H.; HEISER, J.B. & MCFARLAND, W.N. A vida dos vertebrados. 3 ed. So Paulo: Atheneu, 2003. RANDAL, D.; BURGGREN, W. & FRENCH, K. Fisiologia animal, mecanismos e adaptaes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. RUPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados. So Paulo: Editora Roca, 2005. STORER, T. I., Zoologia Geral. So Paulo: Editora Nacional, 1989. SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia animal: adaptao e meio ambiente, So Paulo, Santos Livraria Editora, 1999. WITHERS, P. C. Comparative animal physiology. Saunders College Publishing. US, 1992.
APROVAO
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CDIGO:
PERODO: 5
60
OBS:
PR-REQUISITOS: PIPE 4
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Socializar os problemas e aes propostas para a realidade da escola.
EMENTA
Relao escola-sociedade. Organizao do Seminrio. Espao destinado a acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos no PIPE IV.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Organizao do Seminrio - Relao escola-sociedade.
BIBLIOGRAFIA
ANDR, M.(Org.) O papel da pesquisa na formao e na prtica dos professores. Campinas, SP: Papirus, 2001. ARROYO, M. G. Imagens quebradas: trajetrias e tempos de alunos e mestres.Petrpolis, RJ: Vozes, 2004. BECKER, F. Educao e construo do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2001. DELORS, J. Educao: um tesouro a descobrir. Braslia: MEC: UNESCO, 1998.
FREIRE, P. A educao na cidade. So Paulo: Cortez, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Ecologia Vegetal
CDIGO:
PERODO: 6
OBRIGATRIA: ( X )
45
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender os aspectos da distribuio dos diferentes tipos de vegetao no planeta por meio das interaes entre os fatores abiticos (clima e solo) e seus diversos componentes. - Conhecer os aspectos tericos e prticos da ecologia de populaes vegetais. - Conhecer os aspectos tericos e prticos da ecologia de comunidades vegetais e suas aplicaes na conservao e manejo de ecossistemas naturais.
EMENTA
Estudos tericos sobre as interaes vegetao-solo-clima, que determinam a distribuio dos diferentes biomas e ecossistemas no planeta. Estudos tericos e prticos sobre elogia de populaes e de comunidades vegetais, com nfase na estrutura, dinmica e resilincia de espcies nativas em ambientes naturais. Efeitos de alteraes ambientais sobre os ecossistemas naturais, com nfase para as populaes e comunidades nativas.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Terico Introduo ao estudo de Ecologia Vegetal A vegetao e os fatores ambientais (clima e solo) Os biomas e os ecossistemas do Brasil A vegetao do Bioma Cerrado
Estrutura e dinmica de populaes vegetais Estrutura e dinmica de comunidades vegetais Metodologia de coleta e anlise de dados de campo sobre vegetao - presupostos tericos - Prtico Aulas de campo sobre observao de populaes de espcies nativas em ambientes naturais Efeitos das perturbaes antrpicas sobre populaes de espcies vegetais nativas Mtodos de coleta e anlise de dados sobre estrutura e dinmica de populaes vegetais Mtodos de coleta e anlise de dados sobre comunidades vegetais nativas
BIBLIOGRAFIA
BROWER, J.E.; ZAR, J.H. & VON ENDE, C.N. Field and laboratory methods for general ecology. Boston: WCB McGraw-Hill Comp, 1998. CRAWLEY, M.J. Plant ecology. Oxford: Blackwell Sci. Ltda, 1997. MATTEUCCI, S.D. & COLMA, A. Metodologia para el estudio de la vegetacion. Washington: Secretaria General de la Organizacion de los Estados Americanos, 1982. MUELLER-DOMBOIS, D. & ELLEMBERG, H. Aims and methods of vegetation ecology. New York: John Wiley & Sons, 1974. SANO, S.M. & ALMEIDA, S.P. Cerrado ambiente e flora. Braslia: EMBRAPA, 2000. SILVERTOWN, J.W. & DOUST, J.L. Introduction to plant population ecology. Oxford: Blackwell Sci. Ltda, 2000.
APROVAO
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DISCIPLINA: Fisiologia Humana
CDIGO:
PERODO: 6
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBS:
PR-REQUISITOS: Anatomia Humana
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer os princpios bsicos da fisiologia humana e os princpios dinmicos da vida em geral. - Compreender como os fatores fsicos e qumicos so responsveis pela origem, desenvolvimento e progresso da vida.
EMENTA
Fisiologia Geral. Neurofisiologia. Fisiologia Cardiovascular. Fisiologia Respiratria. Fisiologia do Sistema Renal. Fisiologia do Sistema Digestrio. Fisiologia do Sistema Endcrino. Fisiologia do Sistema Reprodutor.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Fisiologia Geral Estrutura e propriedade do plasmalema; composio e distribuio dos lquidos corporais; princpios de bioeletrognese; sinapses: tipos e propriedades; a juno neuromuscular e a fisiologia muscular. - Neurofisiologia Organizao do sistema sensorial; organizao do sistema motor; funes hipotalmicas e sistema nervoso autnomo. - Fisiologia Cardio-Circulatrio Fundamentos Gerais; corao; controle neural e humoral da funo cardiovascular. - Fisiologia do Sistema Respiratrio Mecnica da Respirao; difuso de Transporte de Gases e controle da respirao.
- Fisiologia do Sistema Renal Anatomia funcional; filtrao glomerular, funo tubular, concentrao e diluio da urina. - Fisiologia do Sistema Digestrio Motilidade e secreo gastrointestinal e digesto e absoro. - Fisiologia do Sistema Endcrino Mecanismos gerais de ao dos hormnios; o eixo hipotlamo-hipofisrio; a tireide e a paratireide; fisiologia da adrenal; o pncreas endcrino; metabolismo do clcio e a integrao metablica. - Fisiologia do Sistema Reprodutor O desenvolvimento e diferenciao sexual; gonadrotofinas hipofisrias e prolactina e o sistema reprodutor masculino e o feminino.
BIBLIOGRAFIA
AIRES, M.M. et al. Fisiologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2002. BERNE, R.M. & LEVY, M.N. Fisiologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2004. DOUGLAS, C.R. Tratado de fisiologia mdica aplicada s Cincias da Sade. Rio de Janeiro: Editora Robe, 1994. GANONG, W.F. Fisiologia mdica. Rio e Janeiro: Editora Prentice-Hall do Brasil Ltda., 1998. GUYTON, A.C. & HALL, J.C. Tratado de fisiologia mdica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2002. GUYTON, A.C. Fisiologia humana e mecanismos das doenas. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1998. JACOB, S.W.; FRANCONE, C.A. & LOSSOW, W.J. Anatomia e fisiologia humana. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1990.
APROVAO
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DISCIPLINA: Geologia e Paleontologia
CDIGO:
PERODO: 6
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
- Conhecer a estrutura e composio da Terra, dos materiais constituintes da crosta, e dos processos geolgicos atuantes no decorrer do tempo geolgico. - Adquirir noes gerais de paleontologia, principalmente no que diz respeito aos processos de fossilizao, caracterizao de txons de importncia paleontolgica e dos paleoambientais.
EMENTA
A terra. O tempo geolgico. Minerais. Rochas. Os processos geolgicos. Fsseis. Preservao das estruturas biognicas. Paleontologia e paleo-biogeografia.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A terra Origem Estrutura interna Composio A crosta terrestre - O tempo geolgico. A evoluo do conceito de tempo geolgico Subdivises do tempo geolgico
Magnitude do tempo geolgico - Minerais Propriedades fsicas, qumicas e ticas dos minerais Identificao dos principais tipos - Rochas O ciclo das rochas Rochas gneas Rochas sedimentares Rochas metamrficas - Os processos geolgicos Internos: magmatismo, terremotos, tectnica de placas Externos: intemperismo, eroso e sedimentao - Fsseis Conceitos: icnofsseis, pseudofsseis, subfsseis Importncia - Preservao das estruturas biognicas Processo de decomposio, ambientes propcios preservao Tipos de processos de fossilizao - Paleontologia e paleo-biogeografia Noes bsicas Grupos taxonmicos de importncia paleontolgica Os fsseis do Tringulo Mineiro
BIBLIOGRAFIA
BITAR, O.Y. Curso de geologia aplicada ao meio ambiente. So Paulo: Associao Brasileira de Geologia de Engenharia (ABGE), 1995. CARVALHO, E. T. Geologia urbana para todos: uma viso de Belo Horizonte. Belo Horizonte, 1999. CARVALHO, I.S. Paleontologia. Rio de Janeiro: Editora Intercincia, 2004. DANA, J.O. Manual de mineralogia. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos, Editora USP, 1970. ERNEST, W.G. Minerais e rochas. So Paulo: Ed. Edgard Blucher, 1977. LEINS, V. & AMARAL, E. Geologia geral. So Paulo: Cia Ed. Nacional, 1981. POPP, J.H. Geologia geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos S/A, 1987. HESSES, M.H. Curso prtico de paleontologia geral. Porto Alegre: Ed. Da Universidade Fed. Do Rio Grande do Sul, 1982. Mc ALESTER, A.L. Histria geolgica da vida. So Paulo: Ed. Blucher, 1969. MENDES, J.C. Paleontologia geral. Ed. Universidade de So Paulo, 1977. MENDES, J.C. Paleontologia bsica. Ed. Universidade de So Paulo, 1977. SUGUIO, K. Geologia do quaternrio e mudanas ambientais. So Paulo: Paulos Comunicao e Artes Grficas, 1999. TEIXEIRA, W. et al.. Decifrando a terra. So Paulo: Oficina de Textos, 2000.
APROVAO
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DISCIPLINA: Microbiologia
CDIGO:
PERODO: 6
45
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Conhecer os microrganismos benficos responsveis por produo de alimentos, antimicrobianos, fertilidade do solo; microrganismos responsveis por doenas (profilaxia) e as tcnicas para reconhec-los.
EMENTA
Estrutura e funcionamento da clula bacteriana. Aspectos gerais das principais famlias de microorganismos com importncia biomdica. Generalidades de Micologia e de Virologia.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Histrico da Microbiologia. Estrutura e funes da clula bacteriana; - Fisiologia bacteriana (nutrio, respirao e reproduo); - Controle de microrganismos (esterilizao, desinfeco, ao de agentes fsicos e qumicos, etc.); - Antimicrobianos; - Relao hospedeiro parasita; - Famlia Micrococcaceae; - Famlia Streptococcaceae; - Famlia Neisseriacea; - Famlia Crynebacteriaceae;
- Famlia Brucellaceae; - Famlia Enterobacteriaceae; - Famlia Bacillaceae; - Famlias: Mycobacteriaceae, Actinomycetaceae e Streptomycetaceae; - Famlia Spirochaetaceae; - Famlia Micoplasmataceae; - Famlia Chlamydaceae; - Micologia; - Virologia.
BIBLIOGRAFIA
ADIMINS, C. A. et al. Microbiologia mdica. So Paulo: Manole Ltda, 1995. GAN, M.T.; MARTINKO, J. M. & PARKER, J. Microbiologia de brock. So Paulo: Pearson, Prentice Hall, 2004. JAWETZ, E.; MELNICK, J.L. & ADELBERG, E.A. Microbologia mdica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1984. PELCZAR, J.M. Microbiologia: conceitos e aplicaes. So Paulo: Makron Books, 1996. TORTORA, G.J.; FUNKE, B.R. & CASE, C.L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed S.A., 2000. TRABULSI, L.R. & ALTERTHUM, F. Microbiologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2004.
APROVAO
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CDIGO:
PERODO: 6
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender a biologia e sistemtica dos principais grupos terrestres de Vertebrata - Reconhecer a diversidade, ecologia, adaptaes morfolgicas e comportamentais e relaes filogenticas destes grupos.
EMENTA
Sistemtica filogentica, morfologia, relaes ecolgicas e comportamentais dos principais grupos terrestres de Vertebrata
DESCRIO DO PROGRAMA
- Diversidade, sistemtica, filogenia, morfologia, fisiologia, comportamento e ecologia dos principais grupos terrestres de Vertebrata: Amphibia (Salientia, Caudata e Gymnophiona) Amniota Synapsida (Mammalia e outros) Reptilia Anapsida (Testudines) Diapsida Archosauromorpha: aves, dinossauros e crocodilianos
Lepidosauromorpha: Sphenodontida e Squamata (lagartos e cobras)
BIBLIOGRAFIA
AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemtica filogentica. Ribeiro Preto: Holos. 2002 FUTUYMA, D. J. Biologia evolutiva. Soc. Bras. Gentica/CNPq. 1992. HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios integrados de zoologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. HILDEBRAND, M. & GOSLOW, M. Anlise da estrutura dos vertebrados 2 ed. So Paulo: Atheneu, 2006. KARDONG, K.V. Vertebrates comparative anatomy, function, and evolution. WCB/McGraw-Hill. USA, 1998. NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. Oxford: Oxford University Press, 2001. POUGH, F.H.; JANIS, C.M. & HEISER, J.B. Vertebrate life. Prentice Hall. Upper Saddle River, NJ, 1999. POUGH, F.H.; HEISER, J.B. & MCFARLAND, W.N. A vida dos vertebrados. 3 ed. So Paulo: Atheneu, 2003. RANDAL, D.; BURGGREN, W. & FRENCH, K. Fisiologia animal, mecanismos e adaptaes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. STORER, T. I. Zoologia geral. So Paulo: Editora Nacional, 1989. SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia animal: adaptao e meio ambiente. So Paulo, Santos Livraria Editora, 1999. WITHERS, P. C. Comparative animal physiology. Saunders College Publishing. USA., 1992.
APROVAO
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DISCIPLINA: Estgio Supervisionado 1
CDIGO:
PERODO: 6
75
OBS:
PR-REQUISITOS: PIPE 5
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Vivencias situaes e experincias prticas que aprimorem a formao e a atuao do egresso nos diversos campos de atuao das Cincias Biolgicas - Criar condies para o aprimoramento da qualidade da educao; - Desenvolver projetos de pesquisas e propostas de interveno nas realidades de trabalho, onde ocorram relaes de aprendizagem, de modo crtico e reflexivo.
EMENTA
Integrao com a instituio educativa para realizao de um projeto de interveno pedaggica a partir das reflexes feitas no Projeto de Integrao da Prtica Educativa (PIPE). Investigao e anlise do contexto escolar e no-escolar. Elaborao e aplicao prtica dos pressupostos terico-metodolgicos dos contedos bsicos do ensino na Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Orientaes gerais sobre Estgio Proposio de atividades de Estgio Cronograma de atividades Leitura e discusso sobre planos, programaes, projetos em diversas instancias educativas Visitas s diversas instancias educativas: ONGs, escolas, SRE, SME, unidades de capacitao profissional, programas educativos, organizaes sociais - Desenvolvimento da proposta de Estgio Anlise de processos e relaes pedaggicas em contextos escolares e no escolares Desenvolvimento de projetos de pesquisas e propostas de interveno nas realidades de trabalho, onde ocorram relaes de aprendizagem, de modo crtico e reflexivo Observao das atividades desenvolvidas em vrios espaos educativos: ONGs, escolas, empresas, rdios, televiso, organizaes sociais etc. - Estudos de temas e questes decorrentes das experincias vivenciadas pelos (as) estagirios (as) Aprofundamento das reflexes acerca do papel do estgio na formao dos profissionais da educao Oportunizar a ampliao da perspectiva de atuao do educador no universo educacional Assegurar a interao entre a produo do conhecimento acadmico da Universidade no processo de ensino aprendizagem escolar
BIBLIOGRAFIA
BASTOS, C. L. Aprendendo a aprender. Petrpolis: Vozes, 1999.BRASIL. Ministrio de Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Referencial curricular nacional para a educao infantil. V. II. Braslia: MEC/SEF, 1998. COLL, C. & EDWARDS, D. Ensino, aprendizagem e discurso em sala de aula: aproximaoes ao estudo do discurso educacional. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998. CUNHA, M. I. O bom professor e a sua prtica. 8. ed. Campinas: Ed. Papirus, 1989. FAZENDA, I. C. A. et al. Prticas interdisciplinares na escola. So Paulo: Cortez, 2001. FREITAS, H. C. L.O. O trabalho como princpio articulado na prtica de ensino e nos estgios. So Paulo: Papirus, 1996. HERNNDEZ, F. Transgresso e mudana na educao: os projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998. LIBNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora: novas exigncias educacionais e profissao docente. So Paulo: Cortez, 1998. PERRENOUD, P. As 10 novas competncias bsicas para ensinar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. PIMENTA, S. G. O estgio na formao de professores: unidade teoria e prtica? 3 ediao. So Paulo: Cortez, 1992.
APROVAO _____ /______/ ________ ___________________

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DISCIPLINA: Biologia Evolutiva
CDIGO:
PERODO: 7
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: Gentica CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender os princpios e mecanismos evolutivos da Teoria Sinttica da Evoluo, relativos aos: conceitos de evoluo orgnica; tipos de seleo natural; modos de alterao das freqncias gnicas por ao da seleo natural e deriva gentica; fatores evolutivos; processos e formas de especiao; princpios da seleo sexual; nveis de seleo natural. - Conhecer as principais hipteses sobre a origem da vida na Terra. - Enumerar provas embriolgicas, geogrficas, bioqumicas, imunolgicas e morfolgicas da evoluo ocorrida na Terra
EMENTA
Teoria Sinttica da Evoluo. Origem da Vida na Terra. Provas da Evoluo. Evoluo do Homem.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A teoria sinttica da evoluo O que Evoluo Histrico sobre as teorias evolucionistas Fontes de variabilidade Adaptaes Tipos de seleo natural Efeitos da seleo natural na estrutura gentica da populao
Evoluo dos padres reprodutivos Seleo sexual e sistemas de pareamento Nveis de seleo Especiao O papel da hibridao na Evoluo - A origem da vida Hipteses sobre a origem da vida na Terra Cincia x Religio: controvrsias e consensos sobre a teoria evolutiva - Provas da evoluo A evoluo refletida na anatomia dos animais modernos; no desenvolvimento embrionrio; na composio qumica dos genes e protenas; nas protenas do sangue e grupos sanguneos; na distribuio biogeogrfica - Evoluo do Homem
BIBLIOGRAFIA
FREIRE-MAYA, N. Teoria da evoluo: de Darwin teoria sinttica. So Paulo: Ed. USP, 1988. FUTUYMA, D. Biologia evolutiva. Ribeiro Preto: Ed. SBG/CNPq, 1992. MOODY, P.A. Introduo evoluo. Braslia: Ed. UnB, 1975. RIDLEY, M. Evoluo. 3 ed. Editora Artmed, 2006. SKELTON, P. Evolution - a biological and palaentological approach. Wokinham, England. Addison-Wesley Publ, 1996.
APROVAO
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DISCIPLINA: Imunologia
CDIGO:
PERODO: 7
OBRIGATRIA: ( X )
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender os processos imuno-patolgicos, de forma a propiciar o entendimento dos componentes humorais e celulares do sistema imunolgico.
EMENTA
Elementos bsicos do sistema imunolgico: rgos e tecidos linfides; imunoglobulinas; aspectos da imunidade humoral e da imunidade celular; regulao da resposta imune; cooperao celular e a resposta efetora.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo ao Sistema Imune e Resposta Imunolgica Histrico; conceitos de imunologia e perspectivas da imunologia. - Imunidades adaptativa e inata - rgos, Tecidos e Clulas Linfides Hematopoiese; clulas tronco pluripotentes e precursores de clulas do sistema imune; linhagem linfide e linhagem mielide: distribuio, funo e morfologia; maturao celular e rgos linfides primrios e secundrios: distribuio, funo e morfologia. - Antgenos Natureza e estrutura dos antgenos; conceito de antigenicidade e imunogenicidade; categoria qumica; especificidade e
inespecificidade dos determinantes antignicos; ligaes antgeno/anticorpo: especificidade e afinidade; vias de inoculao e adjuvantes. - Imunoglobulinas Unidade estrutura/bsica: cadeias leve e pesada, domnios moleculares, regies hipervariveis e estrutura espacial; funes efetoras dos anticorpos; diversidade de classes e subclasses; distribuio; variantes de anticorpos: isotpica, alotpica e idiotpica; efeitos biolgicos da interao antgeno/anticorpo; teoria da seleo clonal: sntese de imunoglobulinas; variabilidade das imunoglobulinas e recombinao dos genes das imunoglobulinas. - Sistema complemento Consideraes gerais; origem e estrutura, vias de ativao: via clssica, via alternativa e via lectnica; atividades biolgicas do sistema complemento; regulao do sistema complemento e opsonizao. - Processamento, apresentao e reconhecimento de antgenos Estrutura e funo do complexo principal de histocompatibilidade (MHC); estrutura e funo do receptor da clula T (TCR); localizao do TCR e MHC, locus gnicos codificadores das molculas do MHC, processamento e apresentao antignica pelas molculas do MHC classe I, processamento e apresentao antignica pelas molculas do MHC classe II; reconhecimento de eptopos antignicos pelo TCR e importncia do HLA em transplantes. - Respostas imunes mediadas por clulas Imunidade humoral; imunidade celular; proliferao e diferenciao; funo secretora de linfcitos T auxiliares; interao linfcitos T e B; funo das citocinas; clulas acessrias; citotoxicidade mediada por clulas; linfcitos T CD4+ e T CD8+; Linfcitos T auxiliares 1 (Ta1) e T auxiliares 2 (Ta2) - Inflamao Consideraes gerais; vasodilatao, aumento da permeabilidade vascular e edema; recrutamento celular para a regio inflamada; respostas imunes adaptativas na inflamao; funes das respostas imunes inata e adaptativa na inflamao e importncia clnica. - Tcnicas imunolgicas Consideraes gerais; importncia; parmetros e utilizao de testes sorolgicos na patologia clnica; tcnicas: precipitao, imunodifuso, imunoeletroforese, hemaglutinao, fixao do complemento, ELISA e imunofluorescncia. - Vacinas e Soros Teraputicos Imunizao passiva; imunizao ativa; tipos de vacinas; eficcia e segurana das vacinas e vacinas experimentais. - Imunodeficincias Consideraes gerais; imunodeficincias primrias e imunodeficincias secundrias. - Hipersensibilidades Hipersensibilidade tipo I: hipersensibilidade imediata, fatores envolvidos no desenvolvimento da alergia e sua patofisiologia. Reaes cutneas, reaes brnquicas e anafilaxia. Terapia de hipossensibilizao. Hipersensibilidade tipo II: reaes de hipersensibilidade mediadas por anticorpos ou reaes de citotoxicidade. Mecanismos de dano. Reaes contra eritrcitos, plaquetas e antgenos teciduais Hipersensibilidade tipo III: mecanismos de reaes de hipersensibilidade mediada por imunocomplexos. Doenas causadas por complexos imunes. Persistncia, deposio e deteco de complexos imunes nos tecidos Hipersensibilidade tipo IV: hipersensibilidade de contato, hipersensibilidade granulomatosa e hipersensibilidade tipo tuberculnica. Reaes e tipos celulares da hipersensibilidade tipo IV - Transplante e Rejeio Consideraes gerais; antgenos de histocompatibilidade; imunologia da rejeio do enxerto: classificao, tempo e preveno einduo de imunossupresso em indivduos transplantados.
- Auto-imunidade e Doenas Auto-imunes Consideraes gerais; induo e perda de tolerncia; auto-tolerncia; associao entre auto-imunidade e doena; imunopatologias e imunoterapias dos distrbios auto-imunes. - Imunologia dos Tumores Consideraes gerais; conceito de vigilncia imunolgica; antgenos tumorais; respostas imunes a tumores humanos e mecanismos de escape; imunodiagnstico e imunoterapia. - Imunidade s bactrias, fungos, protozorios, helmintos e vrus
BIBLIOGRAFIA
ABBAS, A.K. & LICHTMAN, A.H. Imunologia celular e molecular. 5o ed. Editora Elsevier, 2005. BALESTIERI, F.M.P. Imunologia. 1a ed. Editora Manole, 2006. CALICH, V.F. & VAZ, C. Imunologia. 1a ed. Editora Revinter, 2001. COICO, R.; SUNSHINE, G. & BENJAMINI, E. Imunologia. 4a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan. 2002. FERREIRA, A.W. & VILA, S.L.M. Diagnstico laboratorial das principais doenas infecciosas e auto-imunes. 2a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan. 2001. FORTE, W.N. Imunologia bsica e aplicada. 1a ed. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2004. JANEWAY, C.A. et al. Imunologia: o sistema imune na sade e na doena. 6a ed. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2007. MALE, D. Imunologia Um resumo ilustrado. 3a ed. Editora Manole, 1998. MOTA, I. & SILVA, W.D. Imunologia bsica e aplicada. 5a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. PARHAM, P. O sistema imune. 1a ed. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2001. PEAKMAN, M. & VERGANI, D. Imunologia bsica e clnica. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan. 1999. ROITT, I.; BROSTOFF, J. & MALE, D. Imunologia. 6a ed. Editora Manole, 2002. ROITT, I.M. & DELVES, P.J. Fundamentos de imunologia. 10a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2004. SHARON, J. Imunologia bsica. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. STITES, D.P. & TERR, A.I. Imunologia bsica. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan. 1992. STITES, D.P.; TERR, A.I. & PARSLOW, T.G. Imunologia mdica. 10a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan. 2004.
APROVAO
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DISCIPLINA: Metodologia de Pesquisa
CDIGO:
PERODO: 7
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBJETIVOS
- Reconhecer os diferentes Mtodos e Tcnicas de Pesquisa e saber como proceder no trabalho sistemtico de produo cientfica. - Compreender as especificidades e diferenas entre a pesquisa qualitativa e quantitativa, capacitando-o para a pesquisa tanto nas reas tcnicas quanto na rea educacional. - Desenvolver um projeto de pesquisa em todas as etapas. - Compreender as regras do Trabalho de Concluso de Curso.
EMENTA
Consideraes gerais sobre pesquisa, etapas lgicas e metodolgicas. Tipos de pesquisas e contexto de sua aplicao. Elaborao de tcnicas para organizao do referencial terico. Pesquisas na rea da educao. Desenvolvimento de um projeto de pesquisa com reviso bibliogrfica, justificativa e objetivos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- O Processo de Investigao Definio do problema a ser investigado; hipteses de trabalho; objetivos; metodologia e descrio e discusso dos resultados. - Pesquisa em educao. - Fenomenologia, pesquisa etnogrfica e pesquisa-ao.
- Normatizao de Trabalhos Cientficos - Execuo de um Projeto de Pesquisa com reviso bibliogrfica, justificativa e objetivos.
BIBLIOGRAFIA
FRANA, J.L. et al. Manual para normatizao de publicaes tcnico-cientficas. 6a ed. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003. GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Editora Atlas, 1991. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez Editora, 2000. SILVA, A.M.; PINHEIRO, M.S.F. & FREITAS, N.E. Guia para normatizao de trabalhos tcnico-cientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. Uberlndia: EDUFU, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Parasitologia
CDIGO:
PERODO: 7
OBRIGATRIA: ( X )
45
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender a importncia mdica dos parasitos que afligem o homem. - Reconhecer doenas causadas pelos parasitas animais, observando a biologia, patogenia, quadro clnico, distribuio geogrfica, transmisso e/ou veiculao de doenas, diagnstico, epidemiologia e profilaxia das mesmas..
EMENTA
Biologia, patogenia, quadro clnico, distribuio geogrfica, transmisso e/ou veiculao de doenas, diagnstico, epidemiologia e profilaxia das principais parasitoses de interesse biolgico.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Generalidades e introduo ao estudo da parasitologia Definio de parasito; conceitos bsicos em parasitologia; importncia das parasitoses; tipos de hospedeiros; relao parasito-hospedeiro e regras Internacionais de Nomenclatura Zoolgica. - Biologia, patogenia, quadro clnico, distribuio geogrfica, transmisso e/ou veiculao de doenas, diagnstico, epidemiologia e profilaxia dos seguintes helmintos: Taenia solium; Taenia saginata; Echinococcus granulosus; gnero Schistosoma; Ascaris lumbricoides; Toxocara canis; estudo da "Larva migrans"; Trichuris trichiura; Enterobius vermicularis; Necator americanus; Ancylostoma duodenale; Strongyloides stercoralis e Wuchereria bancrofti. - Biologia, patogenia, quadro clnico, distribuio geogrfica, transmisso e/ou veiculao de doenas, diagnstico,
epidemiologia e profilaxia dos seguintes protozorios: Gnero Plasmodium; Toxoplasma gondii; gnero Trypanossoma; gnero Leishmania; Entamoeba histolytica; Entamoeba coli; Endolimax nana; Iodamoeba butschilii; Giardia lamblia e Trichomonas vaginalis. - Caracterizao e importncia biomdica dos principais parasitas da Ordem Acarina. - Caracterizao e importncia biomdica dos principais parasitas do Filo Arthropoda.
BIBLIOGRAFIA
CIMERMAN, B. & FRANCO, M.A. Atlas de parasitologia. 1a ed. Belo Horizonte: Editora Atheneu, 2002. CIMERMAN, B. & FRANCO, M.A. Parasitologia humana. 2a ed. Belo Horizonte: Editora Atheneu, 2002. FREITAS, M. G. Helmintologia veterinria. Belo Horizonte: Editora Grfica Rabelo, 1985. NEVES, D.P. et al. Parasitologia humana. 11a ed. Belo Horizonte: Editora Atheneu, 2005. REY, L. Bases da parasitologia mdica. 2a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. REY, L. Parasitologia. 2a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. VALLADA, E. P. Manual de exame de fezes. Livraria Atheneu, 1987. World Health Organization. Procedimentos Laboratoriais em Parasitologia Mdica, Editora Santos, 1994.
APROVAO
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CDIGO:
PERODO: 7
OBRIGATRIA:( X )
165
Obs: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: Estgio Supervisionado 1 CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Vivenciar situaes e experincias prticas que aprimorem a formao e a atuao do egresso nos diversos campos de atuao das Cincias Biolgicas - Criar condies para o aprimoramento da qualidade da educao; - Observar e analisar a sala de aula como espao de construo do conhecimento. - Instrumentalizar-se para planejar a ao docente.
EMENTA
Sala de aula: espao de vivncias: relaes interativas em sala de aula; (in) disciplina na sala de aula e na escola; a aula operatria e a construo do conhecimento. Organizao dos conhecimentos escolares: a perspectiva disciplinar; o enfoque globalizador; os temas transversais; e os projetos de trabalho. Procedimentos didticos. Planejamento da ao docente. Estratgias para a regncia no Ensino Fundamental e Mdio. Integrao entre a didtica especfica do contedo a ser ensinado com sua prtica na escola, analisando-se vrias formas de comunicao entre as atividades didtica e a natureza do dilogo entre professor-aluno.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Orientaes gerais sobre Estgio. Proposio de atividades de Estgio; Cronograma de atividades; - A aula em foco A aula como espao de conhecimento e lugar de cultura; O "tempo" e a aula (a construo de rotinas em sala de aula); O "espao" e a aula (a organizao do espao fsico). - A organizao dos tempos e dos espaos escolares A organizao em sries Os ciclos de formao humana - Organizao Curricular A perspectiva disciplinar Complexos Temticos Projetos de Trabalho - Procedimentos didticos Dinmica de grupos Aula Expositiva Debate Dramatizao Ensino com Pesquisa Ensino por Projetos Estudo de Caso Estudo Dirigido Estudo do Meio Seminrio Soluo de Problemas Trabalho em Grupos (entre outros) - Planejamento da ao docente Estratgias para a regncia no Ensino Fundamental e Mdio Integrao entre a didtica especfica do contedo a ser ensinado com sua prtica na escola, analisando-se vrias formas de comunicao entre as atividades didtica e a natureza do dilogo entre professor-aluno.
BIBLIOGRAFIA
ALVES, N. O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. AQUINO, J.G. (org.). Indisciplina na escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 1996. BARBIERI, M. R. (coord.). Aulas de cincias, projeto LEC-PEC de ensino de cincias. Ribeiro Preto: Holos, 1999. BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC-SEF, 1997. BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educao nacional Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996. So Paulo:
Saraiva, 1997. CARVALHO, A.P.C. Cincias no ensino fundamental: o conhecimento fsico. So Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, A.P.C. Fsica: proposta para um ensino construtivista. So Paulo: EPU, 1989. COLL, C. & DEREK, E. Ensino, aprendizagem e discurso em sala de aula: aproximaes ao estudo do discurso educacional. Porto Alegre: ARTMED, 1998.
FREIRE, P. Conscientizao: Teoria e prtica da libertao; uma introduo ao pensamento de Paulo Freire. 3.ed. So Paulo : Moraes, 1980.
HAMBURGES, E. O desafio de ensinar cincias no sculo XXI. So Paulo: EDUSP, 2000. HARPER, B. et al.. Cuidado escola, desigualdades, domestificao e algumas sadas. So Paulo: Brasiliense, 1984. HERNNDEZ, F. Transgresso e mudana na educao: os projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 2001. HERNANDEZ, F. & VENTURA, M. A organizao do currculo por projetos de trabalho; o conhecimento e um caleidoscpio. Porto Alegre: ArtMed, 1998. HOFFMAN, J. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola universidade. Porto Alegre: Educao e Realidade, 1994. KRASILCHIK, M. O professor e o currculo de cincias. So Paulo: EPU, 1987. KRASILCHIK, M. Prtica de ensino de biologia. So Paulo: EDUSP, 2004. MASETTO, M.T. Aulas Vivas. So Paulo: MG Editores Associados, 1992. MATUI, J. Construtivismo; teoria construtivista scio histrica aplicado ao ensino. So Paulo: Moderna, 1998. MORETTO, V.P. Construtivismo; a produo do conhecimento em sala de aula. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. NARDI, R. Questes atuais no ensino de cincias. So Paulo: Escrituras editora, (Educao para a Cincia), 1998. PERRENOUD, P. Avaliao da excelncia e regulao das aprendizagens: entre duas lgicas. Porto Alegre: ARTMed, 1999. ROMANOWSKI, J.P., MARTINS, P.L.O. & JUNQUEIRA, S.R.A. (Orgs.) Conhecimento local e conhecimento universal: aula e os campos do conhecimento. Curitiba: Champagnat, 2004. RONCA, P.A.C.& TERZI, C.A. A aula operatria e a construo do conhecimento. So Paulo:Edesplan, 1995. ROSA, D.E.G. & SOUZA, V.C. (Orgs.). Didtica e prticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. SANTOS, M.E. Mudana conceitual na sala de aula: um desafio pedaggico. Lisboa: Livros Horizonte, 1991. WEISSMANN, H. Didtica das cincias naturais; contribuies e reflexes. Porto Alegre: ARTMed, 1998.
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DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso 1
CDIGO:
PERODO: 8
OBRIGATRIA: ( X )
120
OBS: Esta disciplina dever ser desenvolvida de acordo com as normas do Colegiado do Curso de Cincias Biolgicas da FACIP. PR-REQUISITOS: Metodologia de Pesquisa CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Elaborar projeto de pesquisa experimental em uma das reas de atuao do bilogo, incluindo a rea de ensino. -Apresentar resultados preliminares do projeto de pesquisa elaborado.
EMENTA
Introduo metodologia cientfica. Elaborao de projeto de pesquisa.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo ao mtodo cientfico - Reviso de literatura - Escolha de um tema ou problema a ser investigado - Redao de texto cientfico - Elaborao de projetos
BIBLIOGRAFIA
FRANA, J.L. et al.. Manual para normatizao de publicaes tcnico-cientficas. 6 ed. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003. GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Editora Atlas, 1991. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez Editora, 2000. SILVA, A. M., PINHEIRO, M.S.F. & FREITAS, N.E. Guia para normatizao de trabalhos tcnicoscientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. 2 ed. Uberlndia: EDUFU, 2001.
APROVAO
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CDIGO:
PERODO/SRIE: 8
OBRIGATRIA:( X )
165
PR-REQUISITOS: Estgio Supervisionado 2
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Articular a teoria com a prtica na rea de gesto de processos educativos, analisando os variados instrumentos de trabalho e diferenciadas metodologias de planejamento da prxis pedaggica. - Vivenciar situaes e experincias prticas que aprimorem a formao do bilogo nos diversos campos de atuao das Cincias Biolgicas. -Criar condies para o aprimoramento da qualidade da educao. -Observar e analisar a sala de aula como espao de construo do conhecimento. - Instrumentalizar-se para planejar a ao docente.
EMENTA
Estratgias para a regncia no Ensino Fundamental e Mdio. Integrao entre a didtica especfica do contedo a ser ensinado com sua prtica na escola, analisando-se vrias formas de comunicao entre as atividades didtica e a natureza do dilogo entre professor-aluno. Estudo avaliativo sobre as experincias vivenciadas no Estgio, considerando-se: questes relacionadas com a vivncia do(a) prprio(a) estagirio(a) em situao de observao e participao no processo pedaggico; questes terico-metodolgicas inerentes a esse processo. Avaliao de atividades de docncia. Registro. Anlise. Relatrio.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Orientaes gerais sobre Estgio. Proposio de atividades de Estgio Cronograma de atividades - Planejamento da ao docente Estratgias para a regncia no Ensino Fundamental e Mdio Integrao entre a didtica especfica do contedo a ser ensinado com sua prtica na escola, analisando-se vrias formas de comunicao entre as atividades didtica e a natureza do dilogo entre professor-aluno. - Orientaes para avaliao do Estgio Avaliar os diferentes campos de natureza educativa; Propor projetos na rea de educao Elaborao do Relatrio final do estgio Avaliao do desempenho individual Estudo comparativo com as expectativas iniciais do aluno e avaliao crtica sobre o desenvolvimento do estgio prtica em gesto de processos educativos e os seus resultados Avaliao dos diferentes marcos referencial, situacional, doutrinal e operativo dos variados contextos scio-educativos visitados Proposio de projetos e mecanismos de planejamento, coordenao, acompanhamento e avaliao na rea da educao
BIBLIOGRAFIA
ALVES, N. O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. AQUINO, J.G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 1996. BARBIERI, M. R. (Coord.). Aulas de cincias, projeto LEC-PEC de ensino de cincias. Ribeiro Preto: Holos, 1999. BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC-SEF, 1997. BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educao nacional Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996. So Paulo: Saraiva, 1997. CARVALHO, A.P.C. Cincias no ensino fundamental: o conhecimento fsico. So Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, A.P.C. Fsica: proposta para um ensino construtivista. So Paulo: EPU, 1989. COLL, C. & DEREK, E. Ensino, aprendizagem e discurso em sala de aula: aproximaes ao estudo do discurso educacional. Porto Alegre: ARTMED, 1998. ESTEBAN, M.T. (Org) Avaliao: uma prtica em busca de novos sentidos, Rio de Janeiro, DP&A, 2000.
FREIRE, P. Conscientizao: Teoria e prtica da libertao; uma introduo ao pensamento de Paulo Freire. 3.ed. So Paulo : Moraes, 1980.
FREITAS, L.C. (Org.). Avaliao: construindo o campo e a crtica. Florianpolis: Ed. Insular, 2002. HAMBURGES, E. O desafio de ensinar cincias no sculo XXI. So Paulo: EDUSP, 2000. HARPER, B. et al. Cuidado escola, desigualdades, domestificao e algumas sadas. So Paulo: Brasiliense, 1984. HERNNDEZ, F. Transgresso e mudana na educao: os projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 2001. HERNANDEZ, F. & VENTURA, M. A organizao do currculo por projetos de trabalho; o conhecimento e um caleidoscpio. Porto Alegre: ArtMed, 1998. HOFFMAN, J. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola universidade. Porto Alegre:
Educao e Realidade, 1994. KRASILCHIK, M. O professor e o currculo de cincias. So Paulo: EPU, 1987. KRASILCHIK, M. Prtica de ensino de biologia. So Paulo: EDUSP, 2004. LUCKESI, C.C. Avaliao da aprendizagem escolar, So Paulo, Cortez Editoa, 1996. MASETTO, M.T. Aulas Vivas. So Paulo: MG Editores Associados, 1992. MATUI, J. Construtivismo; teoria construtivista scio histrica aplicado ao ensino. So Paulo: Moderna, 1998. MORETTO, V.P. Construtivismo; a produo do conhecimento em sala de aula. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. NARDI, R. Questes atuais no ensino de cincias. So Paulo: Escrituras editora, (Educao para a Cincia), 1998. PERRENOUD, P. Avaliao da excelncia e regulao das aprendizagens: entre duas lgicas. Porto Alegre: ARTMed, 1999. ROMANOWSKI, J.P., MARTINS, P.L.O. & JUNQUEIRA, S.R.A. (Orgs.) Conhecimento local e conhecimento universal: aula e os campos do conhecimento. Curitiba: Champagnat, 2004. RONCA, P.A.C. & TERZI, C.A. A aula operatria e a construo do conhecimento. So Paulo:Edesplan, 1995. ROSA, D.E.G. & SOUZA, V.C. (Orgs.). Didtica e prticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. SANTOS, M.E. Mudana conceitual na sala de aula: um desafio pedaggico. Lisboa: Livros Horizonte, 1991. VASCONCELOS, C. S. Avaliao: concepo dialtica-libertadora do processo de avaliao escolar, So Paulo, Libertad _ Centro de Formao e Assessoria Pedaggica, 1998, 9 edio. WEISSMANN, H. Didtica das cincias naturais; contribuies e reflexes. Porto Alegre: ARTMed, 1998.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS
FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Educao, Sade e Sexualidade
CDIGO:
PERODO: 9
OBRIGATRIA: ( X )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Analisar e compreender a Sexualidade, Educao e Sade como descoberta, construo e busca, numa perspectiva bio-psico-socio-cultural. - Vivenciar inter relaes humanas em correspondncia com princpios da tica relacional. - Repensar suas prticas sexuais pessoais e profissionais. - Superar preconceitos e tabus, resgatando e/ou (re)construindo vnculos que esto na base da vivncia da sexualidade; - Atuar na comunidade por meio de aes interventivas e/ou investigativas como agentes multiplicadores da educao sexual. -Conhecer as doenas sexualmente transmissveis e mtodos contraceptivos
EMENTA
Sexo e Sexualidade. Sexualidade, Mdia, Escola e Famlia. Tabus e Preconceitos. DTS e Aids. Mtodos contraceptivos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Sexo e Sexualidade Identidade e papis de Gnero Crenas-preconceitos, tabus, mitos e esteretipos sexuais e sociais. Os sentidos da sexualidade
Respostas sexuais Contracepo e Preveno. - Sexualidade, Mdia, Escola e Famlia - Tabus e Preconceitos - DTS e Aids - Mtodos contraceptivos
BIBLIOGRAFIA
COSTA, R.P. Os 11 sexos: as mltiplas faces da sexualidade humana. 3a ed. So Paulo: Gente, 1994. LOURO, G.L. O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Trad.Tomaz Tadeu da Silva. 2a ed. Belo Horizonte: Autentica, 2000. TIBA, I. A orientao sexual nas escolas. In: Adolescncia - o despertar do sexo: um guia para entender o desenvolvimento sexual e afetivo nas novas geraes. So Paulo: Gente, 1994.
APROVAO
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DISCIPLINA: Educao Ambiental
CDIGO: PERODO: 9o
OBRIGATRIA: ( X )
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Desenvolver projetos de educao ambiental, nos planos formal e no-formal. - Investigar e/ou intervir em projetos de educao ambiental e de modelos de desenvolvimento sustentado adequados s especificidades scio-ambientais das comunidades envolvidas.
EMENTA
Tendncias da Educao Ambiental. Mdia e Educao Ambiental. Educao Ambiental no ensino fundamental e mdio. Espaos no-formais da Educao Ambiental.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Tendncias da Educao Ambiental - Ecologia e Ambientalismo - Relaes entre o homem e seu meio ambiente natural e social - Desenvolvimento sustentvel - Ambientes urbano-industrial e rural-agrcola - Mdia e Educao Ambiental - Educao Ambiental no ensino fundamental e mdio - Espaos no-formais da Educao Ambiental.
BIBLIOGRAFIA
ACOT, P. Histria da ecologia. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1990. ALVIERI, M. Agroecologia: as bases cientficas da agricultura alternativa. Rio de Janeiro: PTA/FASE, 1989. ANDRADE, T.H.N. Ecolgicas manhs de sbado: o espetculo da natureza na televiso brasileira. So Paulo: Annablume: Fapesp, 2003. BRASIL. Educao ambiental: projeto de divulgao de informaes sobre educao ambiental. Braslia: MEC/SEF, 1991. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: cincias naturais. Braslia: MEC/SEF, 1997. BRASIL Parmetros Curriculares Nacionais: temas transversais: meio ambiente e sade. Braslia: MEC/SEF, 1997. BRITO, M.C.W. Unidades de conservao; intenes e resultados. So Paulo: Annablume, 2000. CAVALCANTI, C. (org.) Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentvel. So Paulo: Cortez; Recife: Fundao Joaquim Nabuco, 2003. CURRIE, K.L. Meio ambiente; interdisciplinaridade na prtica. Campinas: Papirus, 2002. DIAS, G.F. Educao ambiental: princpios e prticas. So Paulo: Ed. Gaia, 1992. INEP/MEC. Educao Ambiental. Em Aberto. Braslia, INEP/MEC, ano 10, n. 49, jan/mar, 1991. DIAS, G.F. Atividades interdisciplinares de educao ambiental. So Paulo: Global, 1994. DIEGUES, A.C. (org.). Etnoconservao. Novos rumos para a proteo da natureza nos trpicos. So Paulo: Hucitec, 2000. GUATTARI, F. As trs ecologias. Trad. Por Maria Cristina F. Bittencourt. Campinas: Papirus, 1997. LEFF, E. (Coord.). O saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder. Trad. Por Lucia M. E. Orth. Petrpolis: Vozes, 2001. LOVELOCK, J.E.G. Um novo olhar sobre a vida na Terra. Rio de Janeiro: Ed. Setenta, 1987. MERGULHO, M.C. & VASAKI, B.N.G. Educando para a conservao da natureza. So Paulo: EDUC, 1998. SANO, S. M. Cerrado; ambiente e flora. Planaltina: EMBRAPA, 1998. THOMAS, K. O Homem e o mundo natural. Trad. Por Joo Roberto Martins Filho, Renato Janine Ribeiro e Marcio Martins. So Paulo: Companha das Letras, 1988. WILLIAM, R. O Campo e a Cidade. So Paulo: Companhia das Letras, 1989.
APROVAO
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DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso 2
CDIGO:
PERODO: 9
OBRIGATRIA: ( X )
120
OBS: Esta disciplina dever ser desenvolvida de acordo com as normas do Colegiado do Curso de Cincias Biolgicas da FACIP. PR-REQUISITOS: Trabalho de Concluso de Curso 2 CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Desenvolver e redigir uma monografia.
EMENTA
- Aplicao de normas tcnico-cientficas na execuo e redao de trabalho de pesquisa.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Execuo de projeto de pesquisa; - Redao de texto cientfico; - Apresentao do trabalho.
BIBLIOGRAFIA
FRANA, J.L et al. Manual para normatizao de publicaes tcnico-cientficas. 6a ed. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003. GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Editora Atlas, 1991. MATIAS, A. & ALEXANDRE, S. Monografia: do Projeto Execuo. 2a ed. Editora Rio, 2006. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez Editora, 2000. SILVA, A.M.; PINHEIRO, M.S.F. & FREITAS, N.E. Guia para normatizao de trabalhos tcnicocientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. 2a ed. Uberlndia: EDUFU, 2001. SANTOS, C.R. & NORONHA, R.T.S. Monografias cientficas: TCC-Dissertao-Tese. 1a ed. Editora AVERCAMP, 2005. TACHIZAWA, T. & MENDES, G. Como fazer monografia na prtica. 8a ed. Editora FGV, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Anatomia dos rgos Reprodutivos de Angiospermas
CDIGO:
UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( X ) 15 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
45
OBS:
PR-REQUISITOS: Morfologia Vegetal
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar e reconhecer a organizao histolgica dos rgos reprodutivos das Angiospermas.
EMENTA
Ciclos de vida das plantas terrestres. A flor: rgos florais, ontognese, vascularizao. Anatomia de spalas, ptalas, estames, carpelos. Anatomia de frutos secos e carnosos. Anatomia da semente.
DESCRIO DO PROGRAMA
- ANATOMIA DOS RGOS REPRODUTIVOS DAS ANGIOSPERMAS Ciclos de Vida Ciclo de Vida - Reduo do gametfito Flor Anatomia de spala e ptala e vascularizao Androceu: origem e desenvolvimento do gro de plen Gineceu: origem e desenvolvimento do vulo
Polinizao e incompatibilidade; fecundao Fruto: origem e desenvolvimento Semente: origem e desenvolvimento; embrio; germinao
BIBLIOGRAFIA
APEZZATO-DA-GLRIA, B. & CARMELLO-GUERREIRO, S.M. Anatomia vegetal. Ed. UFV, 2003. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte I. Clulas e Tecidos. So Paulo: Roca Editora, 1986. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte II. rgos Experimentos e Interpretao. So Paulo: Roca Editora, 1986. DICKINSON, W.C. Integrative plant anatomy. San Diego: HAP Harcourt - Academic Press, 2000. FAHN, A. Plant anatomy. 4 ed. Oxford: Pergamon Press, 1990. RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. SOUZA, L.A. Morfologia e anatomia vegetal: Clula, Tecidos, rgos e Plntula. Editora UEPG. Ponta Grossa, 2004.
APROVAO
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DISCIPLINA: Anatomia Ecolgica de rgos Vegetativos
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
45
OBS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar e reconhecer variaes estruturais dos rgos vegetativos das angiospermas que crescem em diferentes ecossistemas, relacionando-as com os diferentes fatores ambientais, sejam eles, climticos, geolgicos e/ou biolgicos.
EMENTA
Variaes dos rgos vegetativos relacionados aos fatores ambientais. Estruturas subterrneas especializadas: bulbos, rizomas, tubrculos, folhas escleromorfas. Plantas de sol e sombra.
DESCRIO DO PROGRAMA
- VARIAES DOS RGOS VEGETATIVOS RELACIONADOS AOS FATORES AMBIENTAIS Razes subterrneas especializadas Sistemas subterrneos de natureza mista Variaes das razes relacionadas aos fatores ambientais: razes areas, aquticas e subterrneas
Variaes dos caules relacionadas aos fatores ambientais: caules areos, aquticos e subterrneos Variaes da anatomia foliar de xerfitos, mesfitos, hidrfitos e halfitos Adaptaes das folhas de plantas de diferentes ambientes
BIBLIOGRAFIA
APEZZATO-DA-GLRIA, B. & CARMELLO-GUERREIRO, S.M. Anatomia vegetal. Ed. UFV, 2003. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte I. Clulas e Tecidos. So Paulo: Roca Editora, 1986. CUTTER, E.G. Anatomia vegetal. Parte II. rgos Experimentos e interpretao. So Paulo: Roca Editora, 1987. DICKISON, W.C. Integrative plant anatomy. San Diego: HAP Harcourt Academic Press, 2000 FAHN, A. Plant anatomy. 4 ed. Oxford: Pergamon Press, 1990. LACHER, W. Ecofisiologia vegetal. So Carlos: RiMa Artes e Textos, 2000. RAVEN, P.H.; EVERT, R.F. & EICHCHORN, S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. RIZZINI, C.T. Tratado de fitogeografia do Brasil. Rio de Janeiro: mbito Cultural Edies Ltda, 1997. SOUZA, L.A. Morfologia e anatomia vegetal: Clula, Tecidos, rgos e Plntula. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2004.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADES DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Biogeografia CDIGO: PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OPTATIVA: ( X ) 45 15 60 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: CH TOTAL PRTICA: CH TOTAL:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender conceitos, teorias e conhecimentos prticos respeito da disciplina de Biogeografia. - Compreender os fatores limitantes condicionados pelos aspectos fsicos e sua relao com a distribuio geogrfica dos seres vivos. - Conhecer e enumerar os biomas mundiais. - Conhecer os domnios morfoclimticos brasileiros.
EMENTA
Fatores limitantes. Os fatores fsicos e a distribuio da vida no planeta. Ecossistemas. Os ciclos biogeoqumicos. Os grandes biomas terrestres. Os biomas brasileiros.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Fatores limitantes e o ambiente fsico Conceituao Condies de existncia como fatores limitantes Insolao Temperatura Umidade Gases atmosfricos Macronutrientes e micronutrientes Solo O fogo - Ciclos Biogeoqumicos Ciclagem da gua Ciclagem do nitrognio Ciclagem do carbono Ciclagem do fsforo Ciclagem do enxofre A ciclagem dos elementos No-essenciais A ciclagem dos nutrientes nos trpicos - Ecossistemas Ecossistemas aquticos Ecossistemas lnticos Ecossistemas lticos Ecossistemas de gua doce (geral) Alagados Oceanos - Biomas terrestres Tundra Floresta de conferas Floresta decdua temperada Campos temperados Savanas Deserto Florestas tropicais Pradarias - Biomas brasileiros Cerrado Amaznia Costeiro Pantanal Campos sulinos Mata Atlntica
BIBLIOGRAFIA
ABSBER, A. Os domnios de natureza no Brasil. Potencialidades paisagsticas. SP: Ateli Editorial, 2003. BOFF, L. Ecologia; grito da terra, grito dos pobres. Rio de Janeiro: Sextante, 2004. BROWN, J.H. & GIBSON, A.C. Biogeography. St. Louis: C.V. Mosby Co., 1983.
ESPINOSA, D. & LLORENTE, J.. Fundamentos de biogeografas filogenticas. Mxico: Universidad Autonoma do Mxico, 1993. FERRI, M.G. Vegetao Brasileira. So Paulo: Edusp/Itatiaia, 1980. FREIRE-MAIA, N. A Cincia por dentro. Petrpolis: Editora Vozes, 1991. FURLAN, S.A. & CONTI, J.B. Geoecologia. O clima, os solos e a biota. In: ROSS, J.L. & SANCHES (org.). Geografia do Brasil. SP: EDUSP, 1996. GOODLAND, R. & FERRI, M. G. Ecologia do Cerrado. So Paulo: Edusp/Itatiaia, 1979. HENNIG, W. Elementos de uma sistemtica filogentica. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1968. MARTINS, C. Biogeografia e ecologia. So Paulo: Nobel, 2000. NELSON, G. & PLATNICK, N. Systematic biogeography; cladistics and vicariance. New York: Columbia University Press, 1981. NELSON, G. & PLATNICK, N. Biogeography. Carolina Biology Readers, 1984. ODUM, E.P. Ecologia. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1983. RIZZINI, C.T. Tratado de fitogeografia do Brasil. Vol. 1 e 2. So Paulo: Hucitec/Edusp, 1976. TROPPMAIR, H. Biosfera e Meio Ambiente. Rio Claro, 1987 (UNESP). TROPPMAIR, H. Biogeografia e meio ambiente. Rio Claro: Ed. UNESP, 2002. SCIENTIFIC AMERICAN. A Biosfera. So Paulo, Polgono/Edusp, 1974.
APROVAO
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DISCIPLINA: Biologia Floral
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Discutir aspectos da biologia reprodutiva de plantas, mais especificamente da biologia floral. - Realizar trabalhos prticos para estudos de biologia floral com plantas brasileiras.
EMENTA
Morfologia e evoluo do ciclo reprodutivo das Angiospermas com nfase no processo de polinizao. Diversidade fenolgica e suas relaes com as formas de vida vegetal e organizao de comunidades. Evoluo dos sistemas de polinizao e sndromes adaptativas, interaes planta-polinizador, recursos florais e estratgias de forrageamento. Sistemas sexuais e mecanismos genticos de auto-incompatibilidade. Biologia reprodutiva de plantas e estruturao e conservao de comunidades vegetais.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Terico Ciclo reprodutivo das Angiospermas e suas conseqncias evolutivas
Fenologia: ciclos reprodutivos e dinmica de florao Sistemas de polinizao: evoluo dos sistemas de polinizao e sndromes adaptativas Sistemas de polinizao: visitantes e recursos florais Sistemas de reproduo: autogamia vs. xenogamia; adaptaes morfolgicas, comportamentais e sistemas sexuais Sistemas de reproduo: sistemas de incompatibilidade Polinizao e estrutura de comunidades: padres geogrficos e ecolgicos e estudos comunitrios Polinizao e conservao - Prtico Reviso de morfologia floral e mtodos de estudos Sndromes e sistemas de polinizao Observao de visitantes e recompensa. Noes bsicas de fotografia para biologia floral Polinizaes controladas Anlise de crescimento de tubos polnicos e mecanismos de incompatibilidade
BIBLIOGRAFIA
DAFNI, A. Pollination ecology: a practical approach. Oxford: IRL Press at Oxford University Press, 1992. KEARNS, C.A. & INOUYE, D.W. Techniques for pollination biologists. Niwot: University Press of Colorado, 1993. PROCTOR, M., YEO, P. & LACK, A. The natural history of pollination. London: HaperCollins, 1996. RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Botnica Econmica
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( ) OPTATIVA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS: Fanergamas Sistemtica de
30
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS - Discutir a importncia das plantas para a humanidade e a importncia da conservao dos biomas para obteno de produtos de origem vegetal.
EMENTA Importncia das plantas para a humanidade. Produtos derivados e seus aspectos econmicos. Conhecimentos sobre a obteno e aplicao das diversas substncias de origem vegetal.
DESCRIO DO PROGRAMA
- PRODUTOS VEGETAIS DE INTERESSE ECONMICO
Vias do metabolismo
Origem, biogeografia, evoluo e manuteno da diversidade e do patrimnio gentico de plantas com valor econmico.
- MADEIRA FONTES TRADICIONAIS E REGIONAIS APLICAES - FIBRAS E CELULOSE
Fontes tradicionais e regionais Aplicaes

- EXSUDATOS VEGETAIS
Importncia econmica Goma, ltex, resina, pectina, taninos, corantes, leos, gorduras, leos essenciais
- POTENCIAIS DE ENERGIA
Biomassa Biocombustvel
- Uso em Farmacologia e Indstrias de Alimentos
Plantas txicas e alucingenas Bebidas estimulantes Plantas do cerrado de importncia econmica Plantas medicinais, aromticas e condimentares Importncia econmica de Criptgamas BIBLIOGRAFIA
FERREIRA, E.L. Corantes naturais da flora brasileira. Curitiba: Optgraf Ed. e Grfica Ltda, 1998. FERRI, M.G. Plantas produtoras de fibras. SP: EPU, 1976.
FERNANDES, A. Noes de toxicologia e plantas txicas.Ed. Fortaleza, BNB. Srie Monografias, 20. 1987.
HEISER JR., C.B. Sementes para a civilizao. SP: CEN, 1998. HILL,A.F. Botnica econmica. Barcelona, 1965. JOLY, A.B. & LEITO-FILHO, H.F. Botnica econmica. As principais culturas brasileiras. SP: Ed. EDUSP, 1979.
PRANCE, G.T. Manual de botnica econmica do Maranho. UFMA: Grfica Universitria, 1998. RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHCHORN, S.E. Biologia vegetal. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. RIZINNI, C.T. ; MORS, W.B. Botnica econmica brasileira. SP: EPV/EDUSP, 1976.
SANTOS, C.A.M., TORRES, K.R. & LEONART, R. Plantas medicinais: Herbarium Flora et Scientia. Col. Brasil Agrcola, 1988.
SYMPSOM, B.B. & OGORZOLY, M.C. Economic botany plants in our world. Ed. McGrawHill, 2001. VON HERTWIG, I.F. Plantas aromticas e medicinais. Ed. ICONE, 1986.
APROVAO
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DISCIPLINA: Conservao e Manejo de Recursos Naturais UNIDADE ACADMICA: FACIP
CDIGO:
PERODO:
CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( X ) 45
CH TOTAL PRTICA: 15
CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Entender e avaliar os impactos humanos sobre as espcies e seus ecossistemas - Desenvolver abordagens prticas para minimizar estes impactos
EMENTA
Conservao e diversidade biolgica. Ameaas diversidade biolgica. Monitoramento de populaes. Conservao de populaes e espcies.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Conservao e diversidade biolgica Distribuio da diversidade biolgica. Quanto est sendo perdido Valorao da Biodiversidade - AMEAAS DIVERSIDADE BIOLGICA Perda de hbitat Poluio, superexplorao, introduo de espcies Conservao de Populaes e espcies Os problemas de pequenas populaes
- Monitoramento de populaes Anlise de viabilidade populacional - Conservao de populaes e espcies. Categorias de conservao de espcies Critrios para seleo de Unidades de Conservao Anlise de lacunas. Hotspots e Ecorregies
BIBLIOGRAFIA
CULLEN, L.; RUDRAN, R. & VALADARES-PDUA (orgs.). Mtodos de estudo em biologia da conservao e manejo da vida silvestre. Curitiba: Editora da UFPR, 2003. PRIMACK, R.B. & RODRIGUEZ, E. Biologia da conservao. Londrina: Grfica e Editora Midiograf, 2001. RICKLEFS, R.E. A economia da natureza, 5a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabra Koogan S.A, 2001. WILSON, E.O. Diversidade da vida. RJ: Companhia das Letras, 1992.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS
FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Construo do Conhecimento em Cincias
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( . )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar a natureza, a estrutura e o objetivo da cincia; - Explicar a relao entre a Cincia e a Sociedade; - Identificar a relao entre as Cincias e a Educao; - Demonstrar conhecimentos tericos e prticos sobre a Cincia na Educao Infantil e sobre os primeiros anos do Ensino Fundamental; - Analisar e construir material didtico-pedaggico para o ensino de Cincias.
EMENTA
A natureza e o objetivo da Cincia. Cincia e conhecimento. Cincia e Sociedade. Cincia e educao. As questes tericas e metodolgicas pertinentes ao ensino de cincias e seus contedos na educao infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental. Anlise e produo de material didtico-pedaggico. O processo de ensinagem de Cincias.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Natureza e objetivo da Cincia A produo do conhecimento cientfico Mtodo Cientfico Formas de raciocnio
A estrutura do conhecimento cientfico Classificao; Leis; Teorias Mtodo Cientfico e Ensino de Cincias Importncia do Ensino de Cincias nas escolas Cincia e reas de conhecimento. - Cincia e Sociedade Influncia da Cincia sobre a sociedade e a cultura Cincia e ideologia; Cincia e Tecnologia na vida atual; Cincia/Tecnologia e Ensino Historicidade do conhecimento cientfico Cincia, seu desenvolvimento histrico e social: implicaes para o ensino. - Cincia e Educao Desenvolvimento de habilidades: Observao; Classificao; Registro e coleta de dados; Construo de grficos e tabelas; Anlise; Sntese e Aplicao de conhecimento A formao de atitudes e conceitos Aprendendo a observar o objeto fsico; Aprendendo a reconhecer o ser vivo; Aprendendo a descobrir a causa dos fenmenos. A formao dos conceitos fundamentais Aprender a situar-se e a situar os objetos no espao; Aprender a situar-se e a situar os acontecimentos no tempo. - O Ensino de Cincias nas Escolas: a relao teoria - prtica Histrico do Ensino de Cincias no Brasil; A didtica do ensino de Cincias; Anlise de Propostas Curriculares; Anlise de Livros Didticos; Planejamento em Ensino de Cincias. O processo de ensinagem dos contedos de Cincias.
BIBLIOGRAFIA
BARROS, M.A. et al. Cincias no ensino fundamental: o conhecimento fisico. So Paulo: Scipione, 1998. BIZZO, N. Ciencias: fcil ou dificil? So Paulo: Atica, 1998. BORGES, R.M.R. & MORAES, R. (org). Educao em cincias nas sries iniciais. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 1998. BRASIL, Secretaria de educaao fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: cincias naturais / Secretaria de educao fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997. CAMPOS, M.C.C. & NIGRO, R.G.. Didtica de cincias: o ensino-aprendizagem como investigao. So Paulo: FTP, 1999. CICILLINI, G.A. et al. Atualizao ou reestruturao educacional? Concepo de Educao e Metodologia de Ensino do
Projeto Educao para a Cincia/ Uberlndia, M.G. Educao e filosofia 7(13), 1993. CICILLINI, G.A. et al. Ensino de Biologia: o livro didtico e a prtica pedaggica dos professores no Ensino Mdio. Ensino em RE-VISTA 6(1): 29-37, 1997. DELIZOICOV, D. Metodologia do ensino de cincias. So Paulo: Cortez, 1990. DIXON, B. Para que serve a cincia? So Paulo: Nacional/EDUSP, 1976. FRACALANZA, H; AMARAL, I.A. & GOUVEIA, M.S.F. O ensino de cincias no 1 Grau. So Paulo: Atual, 1986. FREIRE, P. Poltica e educao. Ensaios. 2. ed. So Paulo : Cortez, 1995. FREIRE, P.. Educao e mudana. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. FREIRE, P. A Educao na cidade. 6. ed. So Paulo: Cortez, 2005. FRIZZO, M.N. O Ensino de cincias nas sries iniciais. Iju: Iniju, 1989. KRASILCHIK, M. O professor e o currculo das cincias. So Paulo: EPU, 1987. MINAS GERAIS. Contedos bsicos: ciclo bsico de alfabetizao de 1 4 srie do ensino fundamentalMatemtica e Cincias - Vol. II, Minas Gerais- SE, 1993. MINAS GERAIS. Programa para o ensino fundamental (5 8 srie): Cincias Fsicas e Biolgicas, Vol. III - Minas Gerais, 1995. MIORIM, A. L., TOSCANO, C., F. & NETO, V. Ensino de cincias e o construtivismo: iniciando a reflexo. Ensino em RE-VISTA 2 (1): 17-23, 1993. NARDI, R. (Org). Questes atuais no ensino de cincias. So Paulo: Escrituras Editora, 1998. PRETTO, N. L.. A cincia nos livros didticos. Campinas: Editora da Unicamp; Bahia: Universidade Federal da Bahia, 1985. SARTORI, A. et al. Alfabetizaao tcnica: A arte de aprender cincias e matemtica. Iju, 1992.
APROVAO
_____ /______/ ________ ___________________ Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso
_____/ ______ / ________ ________________________ Carimbo e assinatura do Diretor da FACIP
DISCIPLINA: Ecologia Comportamental
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS:
60
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Discutir, analisar e compreender as abordagem evolutiva do comportamento animal, as teoria referente a integrao das subdisciplinas do comportamento animal (gentica comportamental; desenvolvimento e fisiologia do comportamento; ecologia comportamental), a aplicao de hipteses alternativas para a compreenso de padres comportamentais e os princpios teorias e evidncias relativas ao comportamento animal.
EMENTA
Introduo etologia. Como observar um comportamento? Seleo natural; seleo de grupo; unidade de seleo. Desenvolvimento do comportamento. Evoluo de sociedades. Seleo de habitat. Comportamento de forrageamento. Comportamento de defesa contra predadores. Mecanismos de comunicao. Seleo sexual. Biologia comportamental aplicada a sociedade humana.
DESCRIO DO PROGRAMA
- INTRODUO ETOLOGIA Tipos de abordagem Observaes preliminares sobre o objeto de estudo
- Como observar um comportamento?
Definio de termos Observao e registro Amostragem - Seleo natural; seleo de grupo; unidade de seleo - Desenvolvimento do comportamento Fatores hormonais, estmulos sensoriais; instinto e aprendizagem; adaptaes e limitaes Altrusmo e egosmo - Evoluo de sociedades Custos e benefcios; gritos de alarme; reproduo comunitria e cooperativa em aves; insetos sociais - Seleo de habitat Mecanismo de escolha; migrao; territorialidade - Comportamento de forrageamento Modelos custo-benefcio; tticas de captura e consumo - Comportamento de defesa contra predadores Mecanismos passivos; mecanismos ativos - Mecanismos de comunicao - Seleo sexual Mecanismos intrasexuais e intersexuais Padres de acasalamento Monoginia; poliginia; poliandria; sucesso reprodutivo - Biologia comportamental aplicada a sociedade humana Evoluo cultural; bases biolgicas Evoluo do comportamento reprodutivo no ser humano A controvrsia da sociobiologia Objees a sociobiologia
BIBLIOGRAFIA
ALCOCK, J. Animal behavior, an evolutionary approach. Sinauer, 2003. BARASH, D.P. Sociobiology and behavior. 2nd ed. NY: Elsevier, 1982. DAWKINS, R. O gene egosta. 1a ed. Oxford, Londres, 1976. DAWKINS, R. The extended phenotype. 1rst ed. Oxford, London, 1982. DAWKINS, M.S. Unravelling animal behaviour. Longman Scientific, 1995. DEL-CLARO, K. Comportamento animal: uma introduo ecologia comportamental. Jundia: Editora Conceito, 2004. DRICKAMER, L.C., VESSEY S.H. & MEIKLE, D. Animal behavior - Mechanisms, ecology, evolution. Wm. C. Brown Publishers, Dubuque, 1996. DUGATKIN, L.A. Principles of animal behavior. Norton, New York, 2004. GRIER, J.W. & BURK, T. Biology of animal behavior. Mosby Year Book, St. Louis, 1992. HOLLDOBLER, B. & M. LINDAUER (eds). Experimental behavioral ecology and sociobiology. Sinauer, Mass, 1985.
KREBS, J. R. & DAVIES, N.B. Introduo ecologia comportamental. So Paulo: Atheneu Editora, 1996.
APROVAO
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DISCIPLINA: Ecologia da Interao Inseto-Planta
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( ) OBS:
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:-
OBJETIVOS
- Compreender relaes evolutivas entre insetos e plantas abordando aspectos da evoluo das relaes trficas, teorias sobre interaes planta-herbvoro, defesa de plantas contra herbvoros, dinmica e interaes entre nveis trficos, biogeografia, biodiversidade, e uso de insetos em estudos de conservao
EMENTA
Regulao da populao de herbvoros. Demografia das plantas e herbvoros. Tipos de herbvoros. Impacto da herbivoria nos ecossistemas: estrutura do habitat, ciclagem de nutrientes e estrutura do solo. Efeitos dos herbvoros no crescimento, sobrevivncia e reproduo das plantas. Monofagia e polifagia nos insetos. Defesas das plantas contra herbvoros: fsicas e qumicas. Custos e benefcios do investimento em defesas: consideraes evolutivas. Herbivoria nos ecossistemas brasileiros: cerrado, florestas e mangues.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Regulao da populao de herbvoros - Demografia das plantas e herbvoros - Tipos de herbvoros - Impacto da herbivoria nos ecossistemas: estrutura do habitat, ciclagem de nutrientes e estrutura do solo - Efeitos dos herbvoros no crescimento, sobrevivncia e reproduo das plantas - Monofagia e polifagia nos insetos
- Defesas das plantas contra herbvoros: fsicas e qumicas - Custos e benefcios do investimento em defesas: consideraes evolutivas - Herbivoria nos ecossistemas brasileiros: cerrado, florestas e mangues. - Prticas de Campo
BIBLIOGRAFIA
AHMAD, S. (Ed.). Herbivorous insects: host-seeking behavior and mechanisms. New York: Academic, 1983. BARBOSA, P. & SCHULTZ, J.C. (Eds.). Insect outbreaks. New York: Academic, 1987. BARBOSA, P. & LETORNEAU, D.K. (Eds). Novel aspects of insect-plant interactions. New York: Wiley. 1988. BELL, W.J. & CARD, R.T. Chemical ecology of insects. Sinauer, Sunderland, Mass. 1984. BERNAYS, E.A. (Ed.). Insect-plant interactions. Vol I, II, III, IV, V. Boca Raton, Flrida: CRC Press, 1989. COLLINS, N.M. & THOMAS, J.A. The conservation of insects and their habitats. London: Academic,. 1991. COULSON, R.N. & WITTER, J.A. Forest entomology: ecology and management. Wiley, New York. 1984. DENNO, R. F. & McCLURE, M.S. (Ed.). Variable plants and herbivores in natural and managed systems. New York: Academic, 1983. FIELDLER, P. L. & JAIN, S.K. (Ed.). Conservation Biology: the theory and practice of nature conservation preservation and management. New York: Chapman and Hall, 1992. FUTUYMA, D.J. & SLATKIN, M. (Ed.). Coevolution. Sinauer, Sunderland, Mass, 1983. HOME, H.F. & WESTLEY L.C. Ecological relationships of plants and animals. New York: Oxford University Press, 1988. LABEYRIE, V.; FABRES, G. & LACHAISE, D. (Ed.). Insects-Plants. Dr. W. Junk, Dordrecht, The Netherlands, 1987. MATTSON, W.J., LEVIEUX, J. & BERNARD-DAGAN, C. (Ed.). Mechanisms of woody plant defenses against insects: search for pattern. New York: Springer-Verlag, 1988. MILLER, J. R. & MILLER, T. A. (Ed.). Insect-plant interactions. New York: Springer-Verlag, 1986 MOUND, L. A. & N. WALLOF. (Ed.). Diversity of insect faunas. Oxford: Blackwell, 1978. PRICE, P.W. Insect ecology. 2nd edition. New York: Wiley, 1984. PRICE, P.W. et al. (Ed.). Plant-animal interactions: evolutionary ecology in tropical and temperate regions. New York: Wiley, 1991. PRICE, P.W.; SLOBODCHIKOFF, C.N. & GAUD, W.S. (Ed.). A new ecology: novel approaches to interative systems. New York: Wiley, 1984. ROSENTAL, G.A. & JANZEN, D.H. (Ed.). Herbivores: theirs interactions with secondary plant metabolites. New York: Academic, 1979. SLANSKY, F. & RODRIGUEZ, J.G. (Ed.). Nutritional ecology of insects, mites, spiders and related invertebrates. New York: Wiley, 1987. SPENCER, K.C. (Ed.). Chemical mediation of coevolution. New York: Academic, 1988. STRONG, D.R.; LAWTON, J.H. & SOUTHWOOD, T.R.E. Insects on plants: community patterns and mechanisms. Cambridge: Harvard University Press, 1984. TAUBER, M.J.; TAUBER, C.A. & MASAKI, S. Seasonal adaptations of insects. New York: Oxford University Press, 1986.
WAAGE, J. & GREATHEAD, D. (Ed.). Insect parasitoids. New York: Academic, 1986. WILSON, E. O. (Editor). Biodiversity. Washington: National Academy Press, 1988. YOUNG, A. M. Populations biology of tropical insects. New York: Plenum, 1982.
APROVAO
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DISCIPLINA: Educao e Transformao Social
CDIGO:
UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: ) OPTATIVA: ( X ) 60 CH TOTAL PRTICA: 0 CH TOTAL:
PERODO:
OBRIGATRIA: (
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Refletir histrico-criticamente sobre as principais concepes de educao e suas implicaes com a transformao social em uma perspectiva freireana. - Enfatizar essa reflexo dentro de um contexto da sociedade brasileira e suas mltiplas dimenses. - Situar historicamente a constituio da educao como poltica social e direito de cidadania.
EMENTA
Anlise dos conceitos. Indagao acerca das relaes entre transformao social e educao. Limites da ao transformadora pela educao. Transio poltica e instituies escolares. Educao e desenvolvimento econmico e social.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Pedagogia Crtica Surgimento da pedagogia crtica: princpios e fundamentos - Teoria da pedagogia crtica A importncia da teoria Pedagogia crtica e a construo social do conhecimento - Multiculturalismo e a crtica ps-moderna Uma pedagogia da resistncia e da transformao social - Educao multicultural e pedagogia crtica
Relaes e interaes necessrias
BIBLIOGRAFIA
APPLE, M.W. Poltica cultural e educao. So Paulo: Cortez, 2001. AZIBEIRO, N.E. Educao Intercultural e Complexidade: desafios emergentes a partir das relaes em comunidades populares. In: FLEURI, R.M. (Org.). Educao Intercultural: mediaes necessrias. Rio de Janeiro: DP&A,. p.85-107. 2003 CANEN, A. & MOREIRA, A.F.B. Reflexes sobre o multiculturalismo na escola e na formao docente. In: CANEN, A. & MOREIRA, A.F.B. (Orgs.). nfases e omisses no currculo. Campinas: Papirus, 2001. FLEURI, R.M. (Org.) Intercultura e Movimentos Sociais. Florianpolis: MOVER/NUP, 1998. FLEURI, R.M. Multiculturalismo e interculturalismo nos processos educativos. In: Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa. Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino - ENDIPE. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. p. 67-81. FORQUIN, J. Escola e Cultura: as bases sociais e espistemolgicas do conhecimento escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1993. GENTILI, P. & ALENCAR, C. Educar na esperana em tempos de desencanto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001. HELEIETH, T.B.S. A mulher na sociedade de lasses no Brasil. Rio de Janeiro: Vozes, 1969. MCLAREN, P. A vida nas escolas: uma introduo pedagogia crtica nos fundamentos da educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1977. MCLAREN, P. Multiculturalismo revolucionrio: pedagogia do dissenso para o novo milnio. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. MCLAREN, P. Multiculturalismo crtico. So Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2000. PARO, V.H. Administrao Escolar: uma introduo crtica. So Paulo: Cortez, 1986. PARO, V.H. Gesto democrtica da escola pblica. So Paulo: tica, 2001. WEFFORT, . Democracia e Movimento Operrio. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1978.
APROVAO
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DISCIPLINA: Embriologia Comparada
CDIGO:
PERODO:
45
PR-REQUISITOS: Histologia e Embriologia Geral
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar os tipos de ovos, tipos de segmentao, surgimento e padres de formao de folhetos embrionrios em no cordados, protocordados e cordados; - Descrever os mecanismos pelos quais diferentes tecidos e rgos se desenvolvem a partir de uma nica clula, descrevendo as ocorrncias essenciais desse desenvolvimento em diferentes grupos animais.
EMENTA
Caracterizao morfofisiolgica de no cordados, protocordados e cordados. Gametognese. Fertilizao. Padres de clivagem. Blatulao. Padres de gastrulao Diferenciao dos folhetos. Morfologia externa do embrio. Aspectos evolutivos de anexos embrionrios., Caracteres embriolgicos como parmetros de relaes filogenticas.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Caracterizao morfofisiolgica de no Cordados, Protocordados e Cordados Espermatognese e ovogense; Fertilizao e mecanismos de bloqueio poliespermia; Segmentao do ovo at mrula; Formao da blstula em no cordados, protocordados e cordados; Formao dos folhetos embrionrios em no cordados, protocordados e cordados; Formao dos folhetos embrionrios em no cordados, protocordados e cordados; - Diferenciaes dos Folhetos Embrionrios; Morfologia externa do embrio; - PADRES EVOLUTIVOS Aspectos evolutivos de anexos embrionrios; Caracteres embriolgicos como parmetros de relaes filogenticas.
BIBLIOGRAFIA
GILBERT, S.F. Developmental biology. 7 ed. Editora Sunderland, 2003. GILBERT, S.F. Biologia do desenvolvimento. 3 ed. Editora Ribeiro Preto, Soc. Bras. Gentica, 1994. GILBERT, S.F. Embryology Construting the organism. Editora Suterland, 1977.
APROVAO
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DISCIPLINA: Entomologia
CDIGO:
PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OBS:
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:-
OBJETIVOS
- Conhecer a diversidade de insetos suas relaes filogenticas, morfologia interna e externa e interaes ecolgicas
EMENTA
Evoluo e Diversidade dos Insetos. Morfologia de Insetos. Mtodos de Coleta e Preservao de Insetos. Organizaes de Colees. Crescimento e Desenvolvimento dos Insetos. Identificao das Ordens e Principais Famlias de Insetos. Interaes Ecolgicas.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Evoluo e Diversidade dos Insetos - Morfologia de Insetos - Mtodos de Coleta e Preservao de Insetos - Organizaes de Colees - Crescimento e Desenvolvimento dos Insetos - Identificao das Ordens e Principais Famlias de Insetos - Interaes Ecolgicas Padres de Colorao e Defesa nos Insetos Insetos e Polinizao; Insetos Predadores e Parasitides e Controle Biolgico; Identificao das Ordens e Famlias de Insetos
Prticas de Campo
BIBLIOGRAFIA
CHAPMAN, R.F. The Insects: structure and function. 4th ed. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. COSTA, C.; IDE, S.& SIMONKA, C.E. Insetos imaturos. Holos Editora, 2006. GALLO, D. et al. Manual de entomologia. 3a ed. Piracicaba: FEALQ, 2002 GILLOT, C. 1995. Entomology. 2nd ed. New York: Plenum Press. 1995. RIBEIRO-COSTA, C.S. & DA ROCHA R.M. (Orgs.). Invertebrados, Manual de Aulas Prticas. Ribeiro Preto: Holos Editora, 2002. RUPPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados. So Paulo: Rocca, 1996. ZUNDIR, J.B. Entomologia didtica. Editora UFPR, 2002.
APROVAO
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DISCIPLINA: Escolas Abertas Diversidade
CDIGO:
PERODO: OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Discutir o conceito de diversidade; - Identificar e descrever uma escola inclusiva; - Demonstrar experincias educacionais inclusivas; - Apresentar o perfil do educador para a diversidade; - Explicitar alternativas para a construo de uma escola inclusiva; - Comparar as polticas pblicas com as aes concretas voltadas para a diversidade brasileira.
EMENTA
A diversidade na escola. Experincias de escolas abertas incluso. O educador e a diversidade cultural. A construo da escola para a diversidade. As polticas pblicas atuais voltadas para uma sociedade inclusiva. Multiculturalismo crtico. Escola e cultura.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A diversidade na escola: O direito de ser diferente; Como se apresenta a diversidade na escola; - Experincias de escolas abertas: Pesquisas sobre experincias bem sucedidas;
Identificao de escolas com experincias bem sucedidas. - A formao do educador para a diversidade: Diferentes maneiras de ensinar e aprender Estratgias e respostas para a diversidade Criando redes de apoio. Expectativas dos docentes Apoio aprendizagem do aluno. - A construo da escola para a diversidade: Tornar a aprendizagem mais significativa para todos Aprendizagem cooperativa Flexibilizao do Currculo Melhoria das condies de ensino e aprendizagem. Redimensionamento dos aspectos atitudinais, arquitetnicos e pedaggicos no espao escolar. Multiculturalismo. - As polticas pblicas para a sociedade inclusiva: O proclamado e o realizado; A efetivao das polticas pblicas.
BIBLIOGRAFIA
ALCUDIA, R. et al. Ateno diversidade. Trad. Daisy Vaz de Moraes. Porto
Alegre: Artmed, 2002. APPLE, M. W. Poltica cultural e educao. So Paulo: Cortez, 2001. DUK, C. (Org.) Educar na diversidade Material de Formao Docente. Braslia: MEC/ SEESP, 2005. FREIRE, P. Poltica e educao. Ensaios. 2. ed. So Paulo : Cortez, 1995. FORQUIN, J. Escola e Cultura: as bases sociais e espistemolgicas do conhecimento escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1993. GENTILI, P. & ALENCAR, C. Educar na esperana em tempos de desencanto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001. MANTOAN, M.T.E. (Org.) Caminhos pedaggicos da Incluso. Como estamos implementando uma educao ( de qualidade ) para todos nas escolas brasileiras. So Paulo: Memnon, 2001. MCLAREN, P. A vida nas escolas: uma introduo pedagogia crtica nos fundamentos da educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1977. MCLAREN, P. Multiculturalismo revolucionrio: pedagogia do dissenso para o novo milnio. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000. MCLAREN, P. Multiculturalismo crtico. So Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2000.
APROVAO
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DISCIPLINA: Fundamentos da Educao Inclusiva
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
30
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender os fundamentos, os princpios e os objetivos da Educao Inclusiva; - Estudar a legislao em vigor relacionada Educao Especial; - Discutir os aspectos curriculares e as propostas pedaggicas indicadas para o indivduo com deficincias e necessidades educativas especiais; - Apresentar as propostas atuais voltadas para uma sociedade e uma escola inclusiva; - Comparar as polticas pblicas com as aes concretas voltadas para as pessoas com deficincia ou com necessidades educativas especiais.
EMENTA
A Educao Inclusiva no contexto scio-econmico e poltico brasileiro. Fundamentos educacionais, sociolgicos e psicolgicos da educao inclusiva. Abrangncia e pressupostos legais da educao inclusiva. Caracterizaao da pessoa com necessidades educacionais especiais nos aspectos socio-pedaggicos.
DESCRIO DO PROGRAMA
- O histrico da educao inclusiva no Brasil Na antigidade No Brasil O direito de ser diferente.
- O aluno com necessidades educativas especiais Altas Habilidades, Condutas tpicas, Deficincia Auditiva, Deficincia Fsica, Deficincia Mental, Deficincia Mltipla e Deficincia visual. - A legislao e a educao inclusiva Declarao de Salamanca Leis Federais Leis Estaduais Leis Municipais. - Fundamentos Axiolgicos Princpio da Normalizao, Princpio da Integrao, Princpio da Individualizao do Ensino, Princpio da Legitimidade, Princpio epistemolgico da construo do real, Princpio do ajuste econmico com a dimenso humana, Princpio da efetividade dos modelos de atendimento educacional e Princpio sociolgico da interdependncia, Princpio da Incluso. - A poltica da educao inclusiva As diversas concepes do termo INCLUSO. - Modalidades de atendimento da educao inclusiva Atendimento Domiciliar, Classe comum, Classe Especial, Classe Hospitalar, Centro Integrado de Educao Especial, Ensino com Professor Itinerante, Escola Especial, Oficina Pedaggica, Sala de Estimulao Essencial e Sala de Recursos. - Reflexo crtica: Escola Regular X Escola Especial. Unidade VII As diretrizes curriculares para a educao especial. Espao e tempo escolar Parmetros curriculares nacionais e as adaptaes curriculares. Diretrizes Curriculares Municipais.
BIBLIOGRAFIA
ANDR, M. (Org.). Pedagogia das diferenas na sala de aula. Campinas, Sp.: Papirus, 1999. BRASIL. Poltica Nacional de Educao Especial. Braslia: Ministrio da Educao e Desporto/SEESP, Secretaria da Educao Especial, 1994. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Pluralidade cultural e orientao sexual. Braslia: MEC/SEF, 1997. BRASIL. Secretaria de Educao Especial. Conjunto de materiais para a capacitao de professores: necessidades na sala de aula. Trad. Ana Maria Isabel Lopes da Silva. Braslia: MEC/SEESP, 1998. DALBERIO, M.C B. Onde esto os alunos egressos da Educao Especial? Dissertao. Mestrado em Educao. Universidade Federal de Uberlndia. Uberlndia, 2000. EDLER-CARVALHO, R. A nova LDB e a Educao Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. FERREIRA, J.R. A excluso da diferena: A Educao do Portador de Deficincia. Piracicaba, UNIMEP, 1995. FREIRE, P. Educao como prtica de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. FREIRE, P. Conscientizao. Teoria e prtica da libertao. So Paulo: Moraes, 1980. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 18 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. FREIRE, P. Pedagogia da esperana: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1992. FREIRE, P. Poltica e educao. Ensaios. 2. ed. So Paulo : Cortez, 1995. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1997. FREIRE, P. Pedagogia da indignao. Cartas pedaggicas e outros escritos. So Paulo: UNESP, 2000. FREIRE, P. Conscientizao. Teoria e prtica da libertao. So Paulo: Moraes, 1980. FREIRE, P. Educao e mudana. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. FREIRE, P. & SHOR, I. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. MAZZOTA, M.J.S. Educao Especial no Brasil: histrias e polticas pblicas. So Paulo: Cortez, 1996. MANTOAN, M.T.E. Incluso escolar. O que ? Por qu? Como fazer? So Paulo: Moderna, 2003. PERRENOUD, Philippe. A pedagogia na escola das diferenas: fragmentos de uma sociologia do fracasso. Trad. Cludia Schilling. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. REVISTA INTEGRAO. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Especial. Ano 7, n 19, 1997. REVISTA INTEGRAO. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Ano 9, n 21, 1999. SASSAKI, R. K.. Incluso: Construindo uma Sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997. SILVA, S. & VIZIM, M. (Orgs). Educao especial: mltiplas leituras e diferentes significados. Campinas, SP: Mercado de letras: Associaao de leitura do Brasil, 2001. SKLIAR, C. (Org.) Educao & excluso: abordagens scio-antropolgicas em educao especial. Porto Alegre: Mediao, 1997. STAINBACK, S. & STAINBACK, W. & LOPES, M.F. (trad). Incluso: um guia para educadores. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas, 1999. TUNES, E. & PIANTINO, D.L. Cad a sindrome de Down que estava aqui? O gato comeu..: o programa da Lurdinha. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Gesto Ambiental I CDIGO: PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OPTATIVA: ( X ) 45 15 60 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: CH TOTAL PRTICA: CH TOTAL:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Comprender como se estrutura o Planejamento Ambiental com nfase nas polticas de gesto ambiental e zoneamento ambiental. - Aplicar os conhecimentos apreendidos na elaborao de projetos de unidades de conservao (rea de Proteo Ambiental) - Conhecer as Polticas Pblicas de Meio Ambiente e a Legislao Ambiental nas esferas federal, estadual e local.
EMENTA
Legislao Ambiental Brasileira. Poltica Nacional de Meio Ambiente: Polticas Pblicas de Meio Ambiente, Sistema Nacional de Meio Ambiente, Instrumentos da PNMA, Zoneamento Ecolgico Econmico. Legislao Ambiental Estadual. Legislao Ambiental Municipal. Elaborao de projeto de Unidade de Conservao (rea de Proteo Ambiental).
DESCRIO DO PROGRAMA
- O que o planejamento - definio; - Gesto Ambiental definio; - Polticas pblicas de meio ambiente: Poltica Nacional de Meio Ambiente; Sisnama composio e estruturao;
Nvel federal Nvel estadual Nvel municipal Instrumentos da PNMA Padres de qualidade ambiental AIA, EIA, RIMA Licenciamento ambiental Zoneamento ecolgico-econmico SISNUC Sistema Nacional de Unidades de Conservao Legislao ambiental nvel federal, estadual e municipal. - Zoneamento: o que , e como fazer. - Elaborao de projeto de constituio de uma unidade de conservao (rea de Proteo Ambiental).
BIBLIOGRAFIA
ALIMONDA, H. (Compilador) Ecologa Poltica naturaleza, sociedad y utopia. Buenos Aires: Clacso, 2003. ALMEIDA, J.R. (Coord). Planejamento ambiental: caminho para participao popular e gesto ambiental para nosso futuro comum - uma necessidade, um desafio. Rio de Janeiro: Thex Ed., 1993. ALMEIDA JR., J.M.G. Por um novo paradigma de desenvolvimento sustentvel. In HERMANS, Maria Artemsia A. (coord). Direito Ambiental: o desafio brasileiro e a nova dimenso global. Braslia: Braslia Jurdica : OAB, Conselho Federal, 2002. COSTA, K.M. Valorao econmica do meio ambiente. Rio de Janeiro: RIMA, 2004. Decreto Estadual no 21.724 de 23/11/1981 Regulamento dos Parques Estaduais Decreto Federal no 84.017 de 21/09/1979 Regulamento dos Parques Nacionais DEL RIO, V. & OLIVEIRA, L. Percepo ambiental: a experincia brasileira. 2. ed. So Paulo: Studio Nobel, 1999. DIEGUES, A.C.S. O mito moderno da natureza intocada. So Paulo: NUPAUB-USP, 1994. DREW, D. Processos interativos homem meio ambiente. 2 ed. Rio de Janeiro: Ed. Bertrand Brasil, 1989. FBCN Fundao Brasileira para a conservao da natureza. Conservao ambiental, uma misso nacional para a dcada dos setenta. Rio de Janeiro: FBCN, 1972 FRANCO, M.A.R. Planejamento ambiental para a cidade sustentvel. 2 ed. So Paulo: Annablume, FAPESP, 2001. GONCALVES, C.W.P. Descaminhos do meio ambiente. So Paulo: Contexto, 1995. GUERRA, A.J.T. & CUNHA, S.B. A questo ambiental. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. KINKER, S. Ecoturismo e conservao da natureza em Parques Nacionais. Campinas: Ed. Papirus, 2002 LAHDE, J.A. Planning for change a course of study in Ecological Planning. New York, London: Teachers College, Columbia University, 1982. LEFF, E. A complexidade ambiental. So Paulo: Cortez, 2003. Lei Federal no 6.938 de 31/08/1981 Poltica Nacional do Meio Ambiente. Lei Federal no 9.985 de 18/07/2000 Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza. MACHADO, P.A.L. Direito ambiental brasileiro. 5 ed. So Paulo: Malheiros Editores, 1995. McHARG, I.L. Proyectar com la naturaleza. Barcelona: John Wiley & Sons, 1992.
MONTEIRO, C.A.F. Geossistemas: a histria de uma procura. So Paulo: Contexto, 2000. NUCCI, J.C. Qualidade ambiental e adensamento urbano um estudo de ecologia e planejamento da paisagem aplicado ao distrito de Santa Ceclia (MSP). So Paulo: Humanitas / FFLCH / USP, 2001. PHILIPPI JUNIOR, A.; BRUNA, G.C. & ROMERO, M.A. Curso de gesto ambiental. So Paulo: Manole, 2004. Resoluo CONAMA 001 de 23/01/1986. SACHS, I. Estratgias de transio para o sculo XXI. In BURSZTYN, Marcel (Org). Para pensar o desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993 SANTOS, R.F. Planejamento ambiental; teoria e pratica. So Paulo: Oficina de Texto, 2004. SCHREIBER, G,.P. Usinas hidreltricas. Editora Edgard Blucher, So Paulo. SCIENTIFIC AMERICAN. A biosfera. So Paulo, Polgono/Edusp, 1974. SEWELL, G.H. Administrao e controle da qualidade ambiental. So Paulo: EPU, EDUSP, CETESB, 1978. TROPPMAIR, H. Metodologia simples para pesquisar o meio ambiente. Rio Claro: UNESP, 1988. TROPPMAIR, H. Biosfera e meio ambiente. Rio Claro: UNESP, 1987. TSUTIYA, M. T. Abastecimento de gua. Departamento de Engenharia Hidrulica e Sanitria da Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, 2005. TUCCI, C.E.M. (organizador). Hidrologia, cincia e aplicao. Coleo ABRH de Recursos Hdricos, vol. 4, EDUSP/ABRH, 1993. VERDUM, R. & MEDEIROS, R.M.V. (Orgs) RIMA Relatrio de Impacto Ambiental: legislao, elaborao, resultados. 4 ed. Porto Alegre: Ed. Universidade / UFRGS, 2002. VILLELA, S.M. & MATTOS, A. Hidrologia aplicada. McGraw-Hill do Brasil, 1975. WESTMAN, W.E. Ecology, impact assessment, and environmental planning. John Wiley & Sons, 1985.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADES DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS
FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: Gesto Ambiental II CDIGO: PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OPTATIVA: ( X ) 45 15 60 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: CH TOTAL PRTICA: CH TOTAL:
PR-REQUISITOS: Gesto Ambiental I
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Atuar na elaborao de projetos, planos e na gesto do meio ambiente, seja como profissional liberal, tcnico de empresas pblicas ou privadas. - Conhecer Polticas Pblicas de Meio Ambiente e a Legislao Ambiental nas esferas federal, estadual e local. - Elaborar outorga de recursos hdricos e licenciamento ambiental simplificado. - Elaborar EIA/RIMA. - Proceder a anlise e elaborao de Planos Diretores e da Lei de Uso e ocupao dos solos.
EMENTA
Trabalhar de forma integrada os aspectos tcnicos e legais em planos de gesto ambiental..Levantamento e anlise de dados de campo, elaborao de relatrios. Elaborao das distintas modalidades de licenciamento ambiental: licena ambiental simplificada, EIA/RIMA. Outorga de recursos hdricos. Legislao Ambiental Municipal: Planos Diretores, Lei de Uso e Ocupao do Solo Urbano.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Legislao Ambiental Municipal Planos Diretores Lei de Uso e Ocupao do Solo - Legislao estadual sobre licenciamento ambiental
- Projetos Ambientais - Levantamento e anlise de dados de campo - Licenciamento Ambiental Licenciamento Ambiental Simplificado Estudos de Impacto Ambiental Relatrio de Impacto Ambiental
BIBLIOGRAFIA
ALIMONDA, H. (Compilador) Ecologa Poltica naturaleza, sociedad y utopia. Buenos Aires: Clacso, 2003. ALMEIDA, J.R. (Coord). Planejamento ambiental: caminho para participao popular e gesto ambiental para nosso futuro comum - uma necessidade, um desafio. Rio de Janeiro: Thex Ed., 1993. ALMEIDA JR., J.M.G. Por um novo paradigma de desenvolvimento sustentvel. In HERMANS, Maria Artemsia A. (coord). Direito Ambiental: o desafio brasileiro e a nova dimenso global. Braslia: Braslia Jurdica : OAB, Conselho Federal, 2002. COSTA, K.M. Valorao econmica do meio ambiente. Rio de Janeiro: RIMA, 2004. Decreto Estadual no 21.724 de 23/11/1981 Regulamento dos Parques Estaduais Decreto Federal no 84.017 de 21/09/1979 Regulamento dos Parques Nacionais DEL RIO, V. & OLIVEIRA, L. Percepo ambiental: a experincia brasileira. 2. ed. So Paulo: Studio Nobel, 1999. DIEGUES, A.C.S. O mito moderno da natureza intocada. So Paulo: NUPAUB-USP, 1994. DREW, D. Processos interativos homem meio ambiente. 2 ed. Rio de Janeiro: Ed. Bertrand Brasil, 1989. FBCN Fundao Brasileira para a conservao da natureza. Conservao ambiental, uma misso nacional para a dcada dos setenta. Rio de Janeiro: FBCN, 1972 FRANCO, M.A.R. Planejamento ambiental para a cidade sustentvel. 2 ed. So Paulo: Annablume, FAPESP, 2001. GONCALVES, C.W.P. Descaminhos do meio ambiente. So Paulo: Contexto, 1995. GUERRA, A.J.T. & CUNHA, S.B. A questo ambiental. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. KINKER, S. Ecoturismo e conservao da natureza em Parques Nacionais. Campinas: Ed. Papirus, 2002 LAHDE, J.A. Planning for change a course of study in Ecological Planning. New York, London: Teachers College, Columbia University, 1982. LEFF, E. A complexidade ambiental. So Paulo: Cortez, 2003. Lei Federal no 6.938 de 31/08/1981 Poltica Nacional do Meio Ambiente. Lei Federal no 9.985 de 18/07/2000 Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza. MACHADO, P.A.L. Direito ambiental brasileiro. 5 ed. So Paulo: Malheiros Editores, 1995. McHARG, I.L. Proyectar com la naturaleza. Barcelona: John Wiley & Sons, 1992. MONTEIRO, C.A.F. Geossistemas: a histria de uma procura. So Paulo: Contexto, 2000. NUCCI, J.C. Qualidade ambiental e adensamento urbano um estudo de ecologia e planejamento da paisagem aplicado ao distrito de Santa Ceclia (MSP). So Paulo: Humanitas / FFLCH / USP, 2001. PHILIPPI JUNIOR, A.; BRUNA, G.C. & ROMERO, M.A. Curso de gesto ambiental. So Paulo: Manole, 2004.
Resoluo CONAMA 001 de 23/01/1986. SACHS, I. Estratgias de transio para o sculo XXI. In BURSZTYN, M. (Org). Para pensar o desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993. SANTOS, R.F. Planejamento ambiental; teoria e pratica. So Paulo: Oficina de Texto, 2004. SCHREIBER, G.P. Usinas hidreltricas. Editora Edgard Blucher, So Paulo. SCIENTIFIC AMERICAN. A biosfera. So Paulo, Polgono/Edusp, 1974. SEWELL, G.H. Administrao e controle da qualidade ambiental. So Paulo: EPU, EDUSP, CETESB, 1978. TROPPMAIR, H. Metodologia simples para pesquisar o meio ambiente. Rio Claro: UNESP, 1988. TROPPMAIR, H. Biosfera e meio ambiente. Rio Claro: UNESP, 1987. TSUTIYA, M. T. Abastecimento de gua. Departamento de Engenharia Hidrulica e Sanitria da Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, 2005. TUCCI, C.E.M. (Org.). Hidrologia, cincia e aplicao. Coleo ABRH de Recursos Hdricos, vol. 4, EDUSP/ABRH, 1993. VERDUM, R. & MEDEIROS, R.M.V. (Orgs) RIMA Relatrio de Impacto Ambiental: legislao, elaborao, resultados. 4 ed. Porto Alegre: Ed. Universidade / UFRGS, 2002. VILLELA, S.M. & MATTOS, A. Hidrologia aplicada. McGraw-Hill do Brasil, 1975. WESTMAN, W.E. Ecology, impact assessment, and environmental planning. John Wiley & Sons, 1985..
APROVAO
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DISCIPLINA: Histologia dos Sistemas
CDIGO:
PERODO:
60
PR-REQUISITOS: Histologia e Embriologia Geral
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Reconhecer rgos e sistemas do organismo humano e estabelecer correlaes microscpicas entre a morfologia e a citofisiologia dos mesmos.
EMENTA
Histologia dos Sistemas: cardiovascular; digestrio, respiratrio, tegumentar, urinrio, endcrino, reprodutor masculino, reprodutor feminino e dos rgos linfides.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Organizao geral, funes e citofisiologia dos seguintes sistemas: Sistema cardiovascular; Sistema digestrio; Sistema respiratrio; Sistema tegumentar;
Sistema urinrio; Sistema endcrino; Sistema reprodutor masculino; Sistema reprodutor feminino; rgos linfides.
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre: Editora ArtMed, 2006. COMARCK, D.H. Histologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1999. DE ROBERTS, E.D.P. & DE ROBERTS, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 14a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. DI FIORI, M.S.H; MANCINI, R.E. & DE ROBERTS, E.D.P. Novo atlas de histologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1984. GENESER, F. Histologia com bases biomoleculares. 3a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. GLEREAN, A. Manual de histologia. 1a ed. Editora Atheneu, 2002. HIATT, J.L. & GARTNER, L.P. Atlas colorido de histologia. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. JUNQUEIRA, L.C.U. & CARNEIRO, J. Histologia bsica. 10a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2004. JUNQUEIRA, L.C.U. Biologia estrutural dos tecidos: histologia. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005. LEESON, S.T. & LESSON, C.R. Atlas de histologia. Rio de Janeiro: Editora Interamericana, 1980. LOWE, J. & STEVENS, A. Histologia humana. 2a ed. Editora Manole, 2001. RAUCH, R.L. Histologia: Entenda - Aprenda - Consulte. 1a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2006. ROSS, M.H. & ROMRELL, L.J. Histologia. Rio de Janeiro: Editora Panamericana, 1993.
APROVAO
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DISCIPLINA: Histria, Educao e Cultura Brasileira
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBJETIVOS
- Compreender os princpios norteadores da educao brasileira, aps realizar reflexo histrico-sociolgica sobre o desenvolvimento dos processos educacionais no Brasil. - Interpretar a funo social e ideolgica das instituies escolares em diferentes contextos da formao cultural do pas. - Introduzir os alunos aos estudos histricos da educao brasileira.
EMENTA
Histria da educao no mundo ocidental moderno e contemporneo, a partir da anlise do processo da escolarizao da sociedade brasileira. Histria da Educao como ramo da cincia, passando por algumas das tendncias historiogrficas mais expressivas presentes na educao brasileira. Estudos das caractersticas peculiares aos processos educativos mais relevantes para a histria do pas, a partir do recorte polticoadministrativo baseado nos perodos colonial, imperial e republicano de nossa histria.
DESCRIO DO PROGRAMA
- A constituio da educao Educao jesuta no Brasil Colnia, a partir do sculo XVI; - A organizao do sistema educativo
O Imprio (o surgimento da escola moderna); - Legislao educacional Consolidao da profisso docente Constituio de 1824 Criao das escolas normais e a feminizao do magistrio - Mtodos e Prticas escolares As escolas moderna e nova no Brasil Republicano O Manifesto dos Pioneiros da Educao - Reformas e Legislao Nova Repblica Constituio de 1934 Lei de Diretrizes e Bases da Educao de 1961 Reformas do Regime Militar LDBEN nos anos 90
REFERNCIAS
ARIES, P. Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro: LTC, 1981. CARVALHO, M.M.C. A configurao da Historiografia Educacional Brasileira. In FREITAS, M.C. (Org.) Historiografia brasileira em perspectiva. So Paulo: Contexto, 1998. CUNHA, L.A. & GES, M. O golpe na educao. Rio de Janeiro: Zahar, 1985. FERNANDES, F. Educao e sociedade no Brasil. So Paulo: Dominus, 1966. FONSECA, S.G. Caminhos da histria ensinada. Campinas: Papirus, 1993. GIROUX, H. Pedagogia Radical. Coleo Educao Contempornea. So Paulo: Cortez, 1983. LOPES, E.T. 500 anos de educao no Brasil. So Paulo: Autntica, 2000. NORONHA, O.M. Histria da educao: sobre as origens do pensamento utilitarista no ensino superior brasileiro. Campinas: Alnea, 1998. RIBEIRO, M.L.S. Histria da educao brasileira; a organizao escolar. Campinas: Autores Associados, 2001. ROMANELLI, O.O. Histria da educao no Brasil. Petrpolis: Vozes, 2001.
APROVAO
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DISCIPLINA: Lngua Brasileira de Sinais
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
30
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Identificar o aluno surdo observando as caractersticas que apresenta; - Discutir sobre a histria da educao dos surdos, no Brasil; - Demonstrar conhecimentos sobre a metodologia do ensino para o surdo; - Comunicar-se com o surdo; - Identificar os aspectos lingsticos da Lngua Brasileira de Sinais, como a fonologia, a morfologia e a sintaxe; - Discutir o papel social da educao inclusiva.
EMENTA
Abordagem sobre a surdez. Histria da Educao do surdo no Brasil. Metodologia do ensino para o surdo. A comunicao do surdo. Instrumentos de comunicao no verbal. A organizao da comunidade surda. Aspectos lingsticos da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
DESCRIO DO PROGRAMA
- O que a surdez? Definies da surdez; Causas e prevenes para a surdez Conseqncias educacionais e de desenvolvimento;
Apoios, estimulao, atendimento especializado. - Histria da Educao do surdo no Brasil: A primeira escola para surdos; Modalidades de atendimento ao surdo; Incluso e excluso. - A comunicao do surdo: Como o surdo se comunica Como o surdo aprende? Estratgias e recursos. Apoio e orientaes famlia Importncia da estimulao precoce. - A comunidade surda: Organizao em grupos para evitar a excluso e a explorao da pessoa surda; Associaes e ONGs; Grupos de apoio; Subsdios. - A lngua brasileira de sinais (LIBRAS) A comunicao atravs de sinais Aspectos da fonologia, da morfologia e da sintaxe para comunicao com a pessoa surda; Possibilidade do uso de LIBRAS em contextos reais de comunicao.
BIBLIOGRAFIA
BOTELHO, P. Segredos e silncios na educao dos surdos. Belo Horizonte: Editora Autntica, 1998. CARVALHO, R. E. A nova LDB e a educao especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. CICCONE, M. (org.), Comunicao total - introduo, estratgias, a pessoa surda. Rio de Janeiro: Cultura Mdica, 1996. FELIPE, T. LIBRAS em Contexto - Curso Bsico - Livro do Professor. 2. ed. Braslia: MEC/SEESP/FNDE, Kit: Livro e Fitas de Vdeo: Volumes I e II. FELIPE, T. Introduo Gramtica da LIBRAS. In Educao Especial Lngua Brasileira de Sinais. 2. ed. Braslia: MEC/SEESP, Volume 2, 2000. FERNANDES, E. Problemas lingsticos e cognitivos do surdo. Rio de Janeiro, Agir, 1990. FREIRE, P. Extenso ou comunicao? 10. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. FREIRE, P. A importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam. 31. ed. So Paulo: Cortez, 1995. GOLDFELD, M. A criana surda: Linguagem e cognio numa perspectiva scio interacionista. So Paulo: Plexus, 1997. KOZLOWSKI, L. A percepo auditiva e visual da fala. Editora Revinter, Rio de Janeiro: 1997. MAIA, M.E. No reino da fala: a linguagem e seus sons. 3. Ed. So Paulo: tica, Srie Fundamentos, 1991. MOURA, M.C. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. OLIVEIRA, A.A. & MACEDO, M.F.A. A arte de comunicar I Lngua de Sinais. Uberlndia: Ameduca, 1998. QUADROS, M. & SCHMIEDT, M.L.P. Idias para ensinar portugus para alunos surdos. Braslia: MEC
/SEESP, 2006. SERPA, X. Ensino a criana surdacega. Manual para pais e professores. Braslia: Liotti Del Arco, 2003.
APROVAO
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DISCIPLINA: Pedognese em Ambientes Tropicais CDIGO: PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OBS: OPTATIVA: ( X ) UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 45 CH TOTAL PRTICA: 15 CH TOTAL:
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender ambientais presentes nos trpicos que atuam na formao dos solos. - Conhecer os elementos climticos nos trpicos: gua e calor. - Compreender os processos de intemperismo qumico, fsico e biolgico. - Entendimento dos processos de oxi-reduo e de acidificao. - Identificar principais atributos de solos tropicais.
EMENTA
Atributos fsicos condicionantes dos processos de pedognese em ambientes tropicais. Intemperismo fsico, qumico e biolgico. Processos de oxi-reduo. Laterizao. Latossolizao. Acidez do solo. Caractersticas e tipos de solos tropicais. Aproveitamento de solos em regies tropicais.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Introduo. Conceituao de solo; Fatores de formao dos solos: material de origem, relevo, clima, organismos e tempo. - Caracterstica climtica das regies tropicais: temperatura e umidade. - Intemperismo fsico, qumico e biolgico. - Processo de Oxi-reduo. - Processo de laterizao.
- Latossolizao. - Acidez do solo. - Atributos diagnsticos. - Utilizao dos solos tropicais
BIBLIOGRAFIA
BERTONI, J. & LOMBARDI NETO, F. Conservao do solo. Ed. Ceres. 1989. BRADY, N.C. Natureza e propriedades dos solos. 6 ed. Editora Freitas Bastos S/A, 1983. CAMARGO, O.A. et al. Mtodos de anlise qumica, mineralgica e fsica de solos. Campinas: Instituto Agronmico, 1986. CURI, N. et al. Vocabulrio de cincia do solo. Campinas/SP: Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1993. EMBRAPA (EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISAS AGROPECURIAS). Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema brasileiro de classificao de solo. Rio de Janeiro, 1999. GOEDERT, E.J. (Coord.). Solos de Cerrado - Tecnologias e Perspectivas. Braslia: EMBRAPA/CPAC, 1986. GOMES, C.F. Argilas: o que so e para que servem. Lisboa: Ed. Fundao Calouste Gulbenkian, 1986. GUERRA, A.J.T. Eroso e conservao dos solos; conceitos, temas e aplicaes. Rio de Janeiro: Ed. Bertrand Brasil, 1999. JORGE, J.A. Fsica e manejo de solos tropicais. Campinas: ICEA, 1986. JORGE, J.A. Solo - manejo e adubao. So Paulo: Livraria Nobel S.A., 1982. KIEHL, E.J. Manual de edafologia: relaes solo planta. So Paulo: Agronmica Ceres, 1979. KLAR, A.E. A gua no sistema solo-planta-atmosfera. So Paulo: EDUSP, 1984. LEMOS, R.C. & SANTOS, R.D. Manual de descrio e coleta de solo no campo. 2a ed. Campinas: Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1984. LEMOS, R.C. & SANTOS, R.D. Manual de descrio e coleta de solo no campo. 3a ed. Campinas: Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1996. LEPSH, I.F. Formao e conservao dos solos. So Paulo: Oficina de textos, 2002. LIMA, M.R. Disciplina de solos florestais. Disponvel em: <http://www.agrarias.ufpr.br/~mrlima/> Acesso em 8
ago. 2002. LOPES, A.S. Manual de fertilidade do solo. So Paulo: ANDA/POTAFOS, 1989. MONIZ, A.C. (Coord.). Elementos de pedologia. So Paulo: EDUSP, 1972. MONIZ, A.C. et al. Elementos de pedologia. Rio de Janeiro: Livro Tcnico e Cientfico, 1975. OLIVEIRA, J.B. Pedologia aplicada. Piracicaba: FEALQ, 2005. PALMIERE, F. & LARACH, J.O.I. Pedologia e geomorfologia. In: GUERRA, A.J.T. & CUNHA, S.B. (Org.) Geomorfologia e Meio Ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1996. PORTO, C.G. Intemperismo em regies tropicais. In: GUERRA, A.J.T. & CUNHA, S.B. (Org.) Geomorfologia e Meio Ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1996. PRIMAVESI, A. Manejo ecolgico do solo. Ed. Nobel. 1986. RAIJ, V.B. Avaliao de fertilidade do solo. 2a ed. Campinas: Instituto da Potassa e Fosfato, 1981. RANZANI, G. Manual de levantamento de solos. 2 ed. So Paulo: Ed. Edgard Blucher Ltda, 1969. RESENDE, M. et al. Pedologia: base para distino de ambientes. 2 ed. Viosa, 1997 ROM JR., J.B. Manual para interpretao de anlise de solo. Guaba: Livraria e Editora Agropecuria, 1997. SANTANA, D.S. & BAHIA FILHO, A.F.C. Indicadores de qualidade do solo. In: XXVII Congr. Bras. Cincia Solo, Braslia, 1999. CD-ROM. SILVA, L.F. Solos tropicais - aspectos pedolgicos, ecolgicos e de manejo. So Paulo: Terra Brasilis, 1985. SIQUEIRA, J.O. Biologia do solo. Lavras: ESAL/FAEPE, 1993. SOCIEDADE BRASILEIRA DE CINCIA DO SOLO. Manual de descrio e coleta de solo no campo. Campinas: 2005. TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. So Paulo. Oficina de textos, 2000. VARGAS, M.A.T. & HUNGRIA, M. Biologia dos solos dos cerrados. Planaltina-DF, 1997. VIEIRA, L.S. Manual da cincia do solo. So Paulo: Agronmica Ceres, 1975. VIEIRA, L.S. Manual de Cincia do Solo; com nfase em solos tropicais. 2a ed. So Paulo: Ceres, 1988. VIEIRA, L.S. & VIEIRA, M.N.F. Manual de morfologia e classificao de solos. So Paulo: Ceres, 1983.
APROVAO
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DISCIPLINA: Pensamento Filosfico Brasileiro
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Promover a anlise das principais tendncias e correntes da filosofia da educao, tendo em vista a explicitao crtica das diferentes orientaes da teoria e da prtica educacional no Brasil. - Compreender a ntima conexo entre Filosofia e Educao, refletindo acerca da importncia do estudo da Filosofia da Educao para a formao do educador e a necessidade do conhecimento filosfico na prtica educativa. - Identificar os pressupostos filosficos que fundamentam as vrias teorias e prticas pedaggicas. - Incentivar o futuro educador, a partir da reflexo-ao, a uma prxis pedaggica libertadora.
EMENTA
O conhecimento filosfico nas concepes educativas dialticas presentes no pensamento brasileiro. A escolstica, a reforma e a contra-reforma, a ascenso e decadncia do positivismo e seus reflexos no pensamento filosfico do pas. A originalidade da filosofia no Brasil e suas influncias na educao. Teorias crticas e no crticas presentes no pensamento filosfico brasileiro, considerando-se a educao como fato histrico, poltico, social e cultural.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Filosofia da Educao Especificidade do saber filosfico: questes e tarefas - O Homem e suas implicaes para a Educao - Ansio Teixeira e a vivncia do fenmeno educativo - A relao homem-mundo: Paulo Freire e o ponto de partida da teoria e da prtica pedaggica - Conscincia filosfica A educao como passagem do senso comum conscincia filosfica (Saviani).
BIBLIOGRAFIA
CHAU, M. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1994. CURY, C. J. Educao e contradio: elementos metodolgicos para uma teoria crtica do fenmeno educativo. So Paulo: Cortez, 1989. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia; saberes necessrios a prtica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. GADOTTI, M. Convite leitura de Paulo Freire. So Paulo: Scipione, 1989. NUNES, B. A filosofia contempornea. So Paulo: tica, 1991. SAVIANI, D. Educao do senso comum conscincia filosfica. 7 ed. So Paulo: Cortez, 1986. SAVIANI, D. Filosofia da Educao Brasileira. Rio de Janeiro: Ed.Civ. Brasileira, 1985. SEVERINO, A. Filosofia. So Paulo: Cortez, 1993. SUCHODOLSKI, B. A pedagogia e as grandes correntes filosficas. Lisboa: Horizonte, 1978.
APROVAO
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DISCIPLINA: Pesquisa em Educao
CDIGO:
PERODO:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Oferecer bases tericas e operacionais quanto aos aspectos metodolgicos da pesquisa cientfica no campo da Educao, tendo em vista a aplicao de conceitos bsicos da pesquisa assim como o desenvolvimento do esprito crtico, da observao e participao.
EMENTA
Espao de introduo do aluno s linguagens de acesso s diferentes fontes de produo da pesquisa educacional: biblioteca, meios informatizados, leitura e produo de textos e artigos com diferentes abordagens. Discusso do profissional da educao frente aos desafios da realidade atual no campo da pesquisa educacional. Aspectos tericos da pesquisa educacional: relao entre filosofia e cincia, a questo do mtodo, o emprico e o dialtico na pesquisa cientfica. Pesquisa emprica: estudos descritivos. A pesquisa qualitativa: anlise documental, estudo etnogrfico, enfoques fenomenolgico e dialtico da pesquisa em Educao. Alguns procedimentos na pesquisa qualitativa: a observao participante, a entrevista, relatos de vida, anlise de contedo.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Espao de introduo do aluno s linguagens de acesso s diferentes fontes de Produo da pesquisa educacional: Biblioteca; Meios informatizados; Leitura e produo de textos e artigos com diferentes abordagens. - Questes tericas relacionadas com a pesquisa na educao: Aprofundamento de conceitos fundamentais subjacentes pesquisa; Noes sobre pesquisa emprica, seus alcance e limitaes; Estudos descritivos; Mtodos quantitativos nos procedimentos de coleta e anlise de dados. - Noes sobre abordagens qualitativas da pesquisa em Educao: Estudos histrico-crticos e etnogrficos; O enfoque fenomenolgico e o enfoque dialtico; Procedimentos na pesquisa qualitativa. - Novas tecnologias da informao e da comunicao (NTIC): O uso do microcomputador em pesquisa na gesto educacional; Internet: ferramenta de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA
ALVES, A.J.M. Pesquisa quantitativa. So Paulo: Editora Pioneira, 1998. AZANHA, J.M.P. Uma idia de pesquisa educacional. So Paulo: EDUSP, 1992. BICUDO, M.A.V. & ESPOSITO, V.H.C. Pesquisa qualitativa em educao. Piracicaba: Editora UNIMEP, 1994. BRANDO, C.R. Pesquisa participante. 7a ed. So Paulo: Editora Brasiliense, 1998. BRANDO, C.R. Repensando a pesquisa participante. 3a ed. So Paulo: Editora Brasiliense, 1987. COULON, A. Etnometodologia e educao. Petrpolis: Editora Vozes, 1995. DEMO, P. Introduo metodologia cientfica. 2a ed. So Paulo: Editora Atlas, 1987. DEMO, P. Metodologia cientfica em Cincias Sociais. So Paulo: Editora Atlas, 1989. DEMO, P. Pesquisa e construo do conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Tempo Brasileiro, 1994. DEMO, P. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. 5a ed. So Paulo: Editora Cortez, 1997. FAZENDA, I. (Org.). Metodologia da pesquisa educacional. 2a ed. So Paulo: Editora Cortez, 1991. FAZENDA, I. Novos enfoques da pesquisa educacional. So Paulo: Editora Cortez, 1992. GADOTTI, M. A educao contra a educao: o esquecimento da educao e a educao permanente. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1981. KERLINGER, F.N. Metodologia da pesquisa em cincias sociais: um tratamento conceitual. So Paulo: Editora EPU-EDUSP, 1980. KOSIK, K. Dialtica do concreto. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1976. KUHN, T.S. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Editora Perspectiva, 1980.
LAKATOS, E.M. & MARCONI, M.A. Fundamentos da metodologia cientfica. So Paulo: Editora Atlas, 1991. LDKE, M. & ANDR, M.E.D.A. Pesquisa em educao: abordagens qualitativas. So Paulo: Editora EPU, 1986. MARTINS, J. Um enfoque fenomenolgico do currculo: educao como poeses. So Paulo: Editora Cortez, 1992. PINTO, .V. Cincia e existncia. 2a ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1979. POPPER, K.R. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo: Editora Cultrix, 1972. POPPER, K.R. Conjeturas e refutaes. 2a ed. Braslia: Editora UnB, 1982. REZENDE, A.M. Concepo fenomenolgica da educao. So Paulo: Editora Cortez, 1990. REZENDE, A.M. et al. Iniciao terica e prtica s cincias da educao. Petrpolis: Editora Vozes, 1979. SANTOS FILHO, J.C. & SANCHEZ GAMBOA, S. Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. So Paulo: Editora Cortez, 1995. SARMENTO, W.M. et al. Problemas metodolgicos nas cincias sociais. Salvador: Editora Universidade Federal da Bahia, 1989. SCHAFF, A. Histria e verdade. So Paulo: Editora Martins Fontes, 1978. SELLTIZ, C. et al. Mtodos de pesquisa nas relaes sociais. So Paulo: Editora EPU, 1974. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico: diretrizes para o trabalho didtico-cientfico na universidade. 12a ed. So Paulo: Editora Cortez, 1985. SILVA, M.O. Refletindo a pesquisa participante. 2a ed. So Paulo: Editora Cortez, 1991. THIOLLENT, M. Crtica metodolgica, investigao social e enqute operria. 4a ed. So Paulo: Editora Polis, 1985.
APROVAO
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DISCIPLINA: Preservao do Meio Ambiente CDIGO: UNIDADE ACADMICA: FACIP
PERODO:
CH TOTAL PRTICA: 15
CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
PR-REQUISITOS: Nenhum
CO-REQUISITOS: Nenhum
OBJETIVOS
- Identificar e analisar os problemas decorrentes dos impactos ecolgicos que a tecnologia possa produzir e aplicar tcnicas de controle de poluio visando a preservao e conservao do meio ambiente.
EMENTA
Noes gerais de ecologia. Ciclos biogeoqumicos. Poluio atmosfrica. Poluio do solo. Poluio sonora. Poluio radioativa. Poluio das guas. Caracterizao dos despejos. Efeito da poluio no corpo receptor. Procedimento geral para o controle de poluio - classificao dos tipos de tratamentos. Processos aerbicos de tratamento. Processos anaerbicos de tratamento. Tipos de digestores. Reator de filmes fixo.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Noes gerais de ecologia Conceitos Nutrio, fotossntese e respirao aerbica Cadeias alimentares Reproduo. Proteo - Ciclos biogeoqumicos Ciclo de Nitrognio
Ciclo do Carbono Ciclo do Fsforo Ciclo da gua Ciclo do Enxofre - Poluio atmosfrica Classificao dos poluentes atmosfricos Condicionantes metereolgicos Formao dos principais poluentes Efeitos causados pelos poluentes Medidas de controle Equipamentos ndice de qualidade do ar - Poluio do solo Generalidades Caractersticas do lixo domiciliar Problemas causados pelos resduos slidos Tcnicas de disposio do lixo Efeito do emprego excessivo de adubos sintticos Contaminao pelos defensivos agrcolas - Poluio sonora Conceitos Fontes de rudos urbanos Rudo das ruas Rudo das indstrias Efeitos do rudo - Poluio radioativa Conceitos bsicos de radioatividade Efeitos da radiaes Resduos radioativos e contaminao do ambiente - Poluio das guas Conceitos fundamentais Mtodos de tratamento: Tratamento fsico-qumico; tratamento biolgico; Aerbico; Anaerbico Carter multidisciplinar do controle de poluio Graus de tratamento de efluentes: tratamento primrio; tratamento secundrio; tratamento tercirio - Caracterizao dos despejos Parmetros globais de medida do teor de poluio (DQO, DBO, DTO, OD) Caractersitcas fsicas e qumicas dos despejos (trubidez, cor, OD, PH, dureza, slidos totais dissolvidos, slidos em suspenso, slidos flutuantes, concentrao de material txico, temperatura) - Efeito da poluio no corpo receptor Processo de eutrofizao - Procedimento geral para o controle de poluio - classificao dos tipos de tratamentos
Primrio: Decantao, Equalizao, Neutralizao e Flotao Secundrio: tratamentos biolgicos (aerbicos e anaerbicos) Tercirio: adsoro, ozonizao e desinfeco - Processos aerbicos de tratamento Processo de lodos ativados Projeto Valos de oxidao Processo de contato-estabilizao Lagoas aerbicos Facultativas Tricking Filters Projeto Poos profundos - Processos anaerbicos Vantagens e Desvantagens Etapas da fermentao Anaerbia - Tipos de digestores Digestor convencional Reator Anaerbico de fluxo ascendente - Reator de filmes fixo
BIBLIOGRAFIA
BRANCO, S.M. & ROCHA, A.A. Cincia do ambiente para universitrios. So Paulo: CETESB, 1980. ODUM, E.P. Ecologia. 2 ed. So Paulo: Livraria Pioneira, 1975. RAMALHO. R.S. Introducion to wastewaters treatment process. New York: Academic Press, 1977. TOMMASI, L. A degradao do meio ambiente. 3 ed. So Paulo: Livraria Nobel S/A, 1977.
APROVAO
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DISCIPLINA: Recursos Hdricos CDIGO: PERODO: OBRIGATRIA: ( ) OPTATIVA: ( X ) 45 15 60 UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: CH TOTAL PRTICA: CH TOTAL:
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Compreender os fundamentos tericos e prticos aplicados ao estudo de Recursos Hdricos. - Entender o funcionamento do ciclo hidrolgico e os aspectos fsicos de uma bacia hidrogrfica que condicionam os recursos hdricos. - Dominar contedos tericos e prticos acerca de regime fluvial e deflvio. - Dominar contedos tericos e prticos acerca de gua subterrnea.
EMENTA
Contedos tericos e prticos aplicados ao estudo de Recursos Hdricos de superfcie e subterrneos. Aspectos fsicos de bacias hidrogrficas que condicionam os recursos hdricos. Deflvios. Contedos tericos e prticos aplicados ao estudo de regime fluvial. Contedos tericos e prticos aplicados ao estudo das guas subterrneas.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Ciclo hidrolgico e hidrosfera - Bacias hidrogrficas Anlise sistmica de Bacias Hidrogrficas; Geometria; Rede de drenagem; Relevo (gerao de carta de declividade e perfil geomorfolgico);
Pluviosidade Geologia; Solos; Vegetao. - Regime fluvial Escoamento fluvial; As componentes do escoamento fluvial; As unidades de medio; As sries hidrolgicas. Os elementos dos regimes fluviais; Vazo; As estiagens ; As cheias; A vazo slida Regionalizao de vazo Sries histricas; Q710, Q90, Q95 Curva de permanncia Os tipos de leitos fluviais
- guas Subterrneas Aqferos; Tipos de aqferos; reas de recarga e exutrios; Contaminao; Parmetros Hidrogeolgicos; Monitoramento; Poos tubulares profundos; Vulnerabilidade contaminao
BIBLIOGRAFIA
CUSTDIO & LLAMAS. Hidrogeologia subterrnea. Tomo I e II. Ed. Omega, 1976. DAKER, A. Hidrulica aplicada agricultura. Livraria Freitas Bastos S.A., 1983. FEITOSA, F.A.C. & MANOEL FILHO, J. Hidrogeologia - Conceitos e aplicaes. Fortaleza: CPRM, 2000. FETTER, C.W. Applied hydrogeology. Merril Pub, 1988. FREEZE, R.A. & CHERRY, G.A. Groundwater. Prentice-Hall, 1979. ROSS, J.L.S. (Org.). Geografia do Brasil. SP: EDUSP, 1996. GARCEZ, L. N. & ALVAREZ, G.A. Hidrologia. Editora Edgard Blcher, 2004. JOHNSON, D. guas subterrneas e poos tubulares. Ed. CETESB/ABAS. 1978.
LINSLEY, R.K. & FRANZINI, J.B. Engenharia de recursos hdricos. McGraw-Hill do Brasil, EDUSP, 1978. GARCEZ, L.N. Hidrogeologia. Rio de Janeiro: Ed. Blucher Ltda, 1961. MACHADO, P.A.L. Direito ambiental brasileiro. So Paulo: Ed. Revista dos Tribunais,1989. MOTA, S. Preservao e conservao de recursos hdricos. ABES. 2a ed. 1995. POPPER, K.R. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo: EDUSP, 1972. REBOUAS, A.C. et al. guas doces do Brasil: capital ecolgico, usos e conservao, 2a ed. So Paulo: Escrituras Editora, 2002. RICKLEFT, R. A economia da natureza. 3a ed. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara-Koogan, 1996. SCHREIBER, G.P. Usinas hidreltricas. So Paulo: Editora Edgard Blucher. SCIENTIFIC AMERICAN. A biosfera. So Paulo: Polgono/Edusp, 1974. TROPPMAIR, H. Biosfera e meio ambiente. Rio Claro: UNESP, 1987. TSUTIYA, M.T. Abastecimento de gua. Departamento de Engenharia Hidrulica e Sanitria da Escola Politcnica da Universidade de So Paulo. 2005. TUCCI, C.E.M. (Org.). Hidrologia, cincia e aplicao. Coleo ABRH de Recursos Hdricos, vol. 4, EDUSP/ABRH, 1993. VILLELA, S.M. & MATTOS, A. Hidrologia aplicada. McGraw-Hill do Brasil, 1975.
APROVAO
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DISCIPLINA: Sistemtica Filogentica
CDIGO:
PERODO:
60
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Refletir sobre a ao da Sistemtica entre as Cincias e entender a diversidade biolgica e os princpios gerais da classificao filogentica.
EMENTA
Sistemtica e diversidade biolgica. Noes bsicas sobre classificaes biolgicas. Plesiomorfia e apomorfia e agrupamentos taxonmicos. Construo de cladogramas. Sistemtica de Metazoa e Metaphyta.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Sistemtica e diversidade biolgica Dimensionando a Diversidade Biolgica A ao da sistemtica entre as Cincias - Noes bsicas sobre classificaes biolgicas Sistema Geral e Classificao: Sistema Lineano Escolas Taxonmicas: tipolgica ou essencialista; catalogrfica; numrica, gradista, filogentica - Plesiomorfia e apomorfia e agrupamentos taxonmicos Conceito de homologia
Caracteres compartilhados: simplesiomorfias e sinapormofias Grupos monofilticos e merofilticos - Construo de cladogramas Polarizao de caracteres Grupos externos funcionais Matrizes de informao Cladogramas e rvores filogenticas Transformao de matrizes em cladogramas Classificaes filogenticas - Sistemtica de Metazoa e Metaphyta
BIBLIOGRAFIA
AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemtica filogentica. Ribeiro Preto: Holos, 2002. BARNES, R.S.K.; CALOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os invertebrados, uma nova sntese. So Paulo: Atheneu, 1999. BRUSCA, R.C. & BRUSCA, C.G. Invertebrates. Sinauer Associates, Inc. Massachusetts, 1990. FUTUYMA, D. J. Biologia evolutiva. Soc. Bras. Gentica/CNPq, 1992. JUDD, W.S. et al. Plant systematics a phylogenetic approach. Sunderland: Sinauer, 2002. HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios integrados de zoologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. HILDEBRAND, M. Anlise da estrutura dos vertebrados. So Paulo: Atheneu, 1995. KARDONG, K.V. Vertebrates comparative anatomy, function, and evolution. WCB/McGraw-Hill. USA, 1998. NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. Oxford: Oxford University Press, 2001. POUGH, F.H.; JANIS, C.M. & HEISER, J.B. Vertebrate life. Prentice Hall. Upper Saddle River, NJ, 1999. RUPPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia de invertebrados. So Paulo: Rocca, 2005.
APROVAO
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DISCIPLINA: Zoologia e Ecologia de Campo UNIDADE ACADMICA: FACIP
CDIGO:
PERODO:
CH TOTAL PRTICA: 30
CH TOTAL:
OBRIGATRIA: ( )
60
OBS:
PR-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
OBJETIVOS
- Adquirir uma perspectiva de campo sobre a diversidade zoolgica, reconhecendo os hbitats e comportamentos de espcies na natureza e trabalhando a questo da qualidade da informao zoolgica disponibilizada pelo meio televisivo.
EMENTA
Hbitats e o comportamento de espcies. Estudo da fauna. Anlise crtica de divulgao cientfica sobre animais.
DESCRIO DO PROGRAMA
- Estudos dos hbitats e o comportamento de espcies - Estudo da fauna Fauna microscpica Fauna de serapilheira Fauna aqutica Fauna noturna Aves Mamferos - Anlise crtica de divulgao cientfica sobre animais
BIBLIOGRAFIA
BARNES, R.S.K., CALOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os Invertebrados, uma nova sntese. SP: Atheneu, 1989. BRUSCA, R.C. & BRUSCA, C.G. Invertebrates. Sinauer Associates, Inc. Massachusetts, 1990. HICKMAN, C.P., ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princpios Integrados de Zoologia. RJ: Guanabara Koogan, 2003. KARDONG, K.V. Vertebrates comparative anatomy, function, and evolution. WCB/McGraw-Hill. USA, 1998. NIELSEN, C. Animal evolution, interrelationship of the living phyla. 2a ed. Oxford University Press, 2001. POUGH, F.H., JANIS, C.M. & HEISER, J.B. Vertebrate life. 5th ed. Prentice Hall. Upper Saddle River, NJ, 1999. POUGH, F.H., HEISER, J.B. & MCFARLAND, W.N. A vida dos Vertebrados. Atheneu. SP. 1993. RIBEIRO-COSTA, C.S. & DA ROCHA, R.M. (Orgs). Invertebrados, manual de aulas prticas. Ribeiro Preto: Holos, 2002. RUPERT, E.E. & BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados. SP: Roca, 1996. Tree of life ( http://tolweb.org/tree/phylogeny.html). WITHERS, P. C. Comparative animal physiology. Saun College Publishing. USA, 1992.
APROVAO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE CINCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: Biologia Celular e Molecular

UNIDADE ACADMICA: FACIP

CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

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OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

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DISCIPLINA: Morfologia Vegetal

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

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DISCIPLINA: Qumica Geral para Biologia

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

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UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

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OBS: PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

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DISCIPLINA: Histologia e Embriologia Geral

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

PR-REQUISITO: Biologia Celular e Molecular

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DISCIPLINA: Poltica e Gesto da Educao

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 60 CH TOTAL PRTICA: 0 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS:

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DISCIPLINA: Qumica Orgnica para Biologia

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

Polmeros naturais e sintticos Agrotxicos

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DISCIPLINA: Sistemtica de Criptgamas

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 15 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

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UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 30 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OBS: PR-REQUISITOS:

Cycloneuralia Gnathifera Kamptozoa Cycliophora Lophophorata Chaetognatha

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PIPE: Projeto Integrado de Prtica Educativa 2 PIPE 2

UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: 15 CH TOTAL PRTICA: 30 CH TOTAL:

OBRIGATRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) OBS: PR-REQUISITOS:

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UNIDADE ACADMICA: FACIP CH TOTAL TERICA: OPTATIVA: ( ) 60 CH TOTAL PRTICA: 0 CH TOTAL:

OBS: Ficha de disciplina especfica do Diurno Integral PR-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

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DISCIPLINA: Bioqumica UNIDADE ACADMICA: FACIP

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