SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDCTICA

Institucin: Plantel:

A) IDENTIFICACIN (1) DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL Profesor(es):

CBTis 245

Jos de Jess Tovar Gmez Fecha: 20

220111

Asignatura/ TEMAS DE FISICA Mdulo ___ Submdulo:___

Semestre: VI

Carrera: BASICA

Periodo de aplicacin: Duracin en horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) Que el estudiante tenga los conocimientos bsicos de los movimientos circular y parablico, as como los principios de la esttica para poder solucionar y resolver algunos problemas que se presenten en su entorno

Tema integrador: (1) Categoras: (2)

Fsica deportiva

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1)
Diversidad ( x )

Algebra, Trigonometra, L.E.O y E, Tic

Materia ( x )

Espacio ( x )

Energa ( x )

Tiempo ( x )

Contenidos fcticos: (2)

MECANICA

Concepto Fundamentales:
Movimiento de proyectiles Movimiento circular Esttica

Conceptos Subsidiarios:
Tiro horizontal Tiro oblicuo Periodo y frecuencia Velocidad angular Aceleracin angular 1 condicin de equilibrio Momento de fuerza 2 condicin de equilibrio Centro de masa Centro de gravedad

Contenidos procedimentales: (2)

Aplicacin de los conocimientos de movimiento de proyectiles, mov. Circular y equilibrio utilizando modelos matemticos, siguiendo mtodos establecidos

Contenidos actitudinales: (2)

trabajo individual, trabajo colaborativo, , creatividad , responsable

Contenidos en competencias profesionales: (3) Competencias genricas y atributos: (1) Competencias: 4.1, 4.3, 4.5, 5.1, 5.5, 6.3, 8.1, 8.2 Competencias disciplinares: (1) Competencias: 1, 3,4,5,9 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(s) atributos
Competencia 4.1
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o graficas Competencia 1 Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y especficos

Actividades
Actividad 1 1.- se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1.-Cul es la primera idea o imagen que viene a tu mente cuando escuchas la palabra movimiento? 2.-que lnea se puede dibujar cuando lanzas : a)una pelota de basquetbol a la canasta? b) una flecha en forma horizontal desde lo alto de una colina. 3.-Si sujetas una piedra a un cordel y lo haces girar que sucede si se suelta? 4.-Qu magnitudes posee un cuerpo que se encuentra en movimiento? 5.-Qu unidades de medida se utilizan en un movimiento circular y uno parablico? 6.-que entiendes por equilibrio? 7.-En una tabla uniforme de 50cm Dnde se encuentra su centro de gravedad?

Evaluacin
Criterio para resolver dicho cuestionario

Cuestionario individual contestado

Actividad 2 En equipo de trabajo integrara una sola respuesta por pregunta para su entrega

Competencia 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

Competencia 3 Identifica problemas, formula

Cuestionario contestado en equipo

Criterio para resolver dicho cuestionario Lista de observacin

conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta Competencia 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas

Actividades
Actividad 3 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de informacin bibliogrfica y electrnica
MECANICA Movimiento de proyectiles Tiro horizontal Tiro oblicuo Movimiento circular Periodo y frecuencia Velocidad angular Aceleracin angular Esttica 1 condicin de equilibrio Momento de fuerza 2 condicin de equilibrio Centro de masa Centro de gravedad

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(s) atributos

Competencia 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o graficas Competencia 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y comunica sus conclusiones Competencia 4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Competencia 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

Producto(s) de Aprendizaje
Registro de la investigacin en su cuaderno

Evaluacin
Lista de cotejo para trabajo de investigacin.

Competencia 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Competencia 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

Actividad 4 Anlisis en equipos de trabajo, de la investigacin e intercambio de ideas y discusin de las mismas para su exposicin en clase

Competencia 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos especficos competencia 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Competencia 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

Competencia 3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas Competencia 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y comunica sus conclusiones Competencia 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y comunica sus conclusiones Competencia 3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Mapa conceptual Exposicin en equipo

Actividad 5 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prcticos de: Movimiento parablico Movimiento circular Equilibrio para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador

Competencia 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Registro de los ejemplos resueltos en su cuaderno

Lista de cotejo: Bosquejo Datos Formula Desarrollo resultado

Cierre Actividades Genrica(s) y sus atributos

Actividad 6 El educando desarrollara las actividades experimentales propuestas por el facilitador Considerando la direccin electrnica: http://fisicaquimica.blogspot.com/2006/09/movimi ento-rectilneo.html
Competencia 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Disciplinar(s)
Competencia 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimentos con hiptesis previas y comunica sus conclusiones

Competencia(s) Producto(s) de aprendizaje

Practica realizada

Evaluacin
Lista de cotejo

Competencia 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas

Actividad 7
el educando en forma individual desarrollara una evaluacin objetiva escrita, que contendr los conceptos y desarrollo de problemas de los temas vistos

Competencia 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencia 9

Disea modelos o prototipos para resolver problemas satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos

Cuestionario y problemario resueltos correctamente

Listado de respuestas correctas

D) RECURSOS Equipo
Equipo de computo Proyector digital (can) Libro de Texto

Material
Laminas para rotafolio Cuaderno Pintarron Marcador para pintarron Material de laboratorio
y y y y y

Fuentes de informacin
Tippens, Fsica: conceptos y aplicaciones Ed. Mac Graw Hill Alvarenga y Mximo Fsica General, Editorial Harla Mxico 1998 Temas Fsica Coleccin DGETI Paul G. Hewit Fisica Conceptual Ed. Pearson Perez Montiel Hector Fisica General Ed PaTRIA

E) VALIDACIN Elabora: Mtro. Jos de Jess Tovar Gmez Recibe: Arq. Alfredo Marmolejo Amaya Jefe Dpto de Servicios Docentes Avala: Lic. Salvador Ortiz Gonzlez Director