LA ACTUALIZACION DEL TALLER DE TAQUIMECANOGRAFIA A NIVEL SECUNDARIA

La educacin secundaria en nuestro pas, se desarrollo desde 1925, con su objetivo principal de atender a nios entre 12 y 15 aos de edad, de acuerdo a las necesidades educativas que se especificaron del adolescente en ese tiempo. Hoy, en la actualidad la educacin secundaria sigue siendo un peldao para todo aquel alumno que quiera seguir estudiando y tener un desarrollo personal a nivel profesional. Uno de los objetivos principales de este ensayo es el poder concientizar a las autoridades educativas correspondientes de lo importante que sigue siendo y seguir siendo, la actualizacin y programacin de nuevos sistemas de desarrollo a nivel secundaria, en todas sus tecnologas y en especfico el taller de taquimecanografa. Ya que debe existir una coherencia en relacin con las materias, adems hay que tomar en cuenta que algunos contenidos caducan y hay que renovarlos cada determinado tiempo para que su enseanza tenga sentido. De qu sirve mantener el taller de taquimecanografa como una opcin en la escuela secundaria, si en cada oficina, consultorio y pequeo negocio hay una computadora? Siendo el ensear a saber, a aprender, a ser, a convivir y a emprender, los objetivos de la secundaria. La escuela debe procurar la contextualizacin de las capacidades cognitivas, afectivas, ticas, interactivas y prcticas de sus alumnos en los aspectos sociales, naturales, tecnolgicos y simblicos. No estoy diciendo que debe de desaparecer o no impartirse ms este taller de taquimecanografa en la secundaria, sino al contrario que es muy importante su seguimiento y aplicacin a este nivel, por este motivo se requiere de actualizar su aplicacin en la escuela ya que afuera en el rea laboral donde la realidad es diferente y las empresas son ms competitivas ya no es aplicable este concepto. Adems, se ha relacionado fuertemente con la desercin y con las bajas calificaciones a la falta de adaptacin de los modelos educativos a las nuevas exigencias sociales y a la heterogeneidad de los nuevos sectores sociales. Las escuelas deben cubrir las necesidades protagnicas y participativas de los jvenes, debe ser, adems de un recinto de enseanza, un centro de vida juvenil.

Cabe mencionar que otro punto tambin fundamental en el retraso de las actualizaciones, tanto de la maquinas de escribir como de los programas en la secundaria, se debe al burocratismo que se presenta en el sector educativo y gubernamental donde no se ha dado la oportunidad de que empresas externas como (kodak, Sony, televisa, tv Azteca, etc., y/o asociaciones de ayuda ) puedan apoyar con la actualizacin del equipo y entrega del material, desmotivando as el inters de estas empresas en fomentar la ayuda a instituciones educativas. Actualmente, en muchas secundarias se est manejando los talleres de Computacin como otra opcin tecnolgica de enseanza, manejando programas de texto, hojas de clculo, manejo de internet, sus usos y aplicaciones. En lo personal, seria de muy buena utilidad y opcin el fusionar la esencia de la mecanografa y taquigrafa a la modernizacin de las computadoras, sin dejar de tomar en cuenta o en consideracin lo importante de ensear el manejo de correspondencia, archivo, redaccin y presentacin que se tiene como objetivo en el rea de mecanografa. Tal vez, y con el hecho de equivocacin la taquigrafa que ha acompaado a muchos profesionistas y secretarias ejecutivas en su desempeo profesional ha tenido cambios muy drsticos en su uso y aplicacin, mas no por un apego emocional y tradicional en el rea de transcripcin de esta profesin podemos detener el tiempo y el desarrollo tecnolgico que ha alcanzado a esta rea. Anexo una informacin de la Asociacin de Taqugrafos de Uruguay, donde ellos mismos mencionan la importancia de la actualizacin de su rea de trabajo ya que ellos tampoco pueden escapar del tiempo, ni del desarrollo tecnolgico como lo mencionamos anteriormente.

DESPACHO DE COMISION "A" "INCORPORACION DE NUEVAS TECNICAS ACORDES CON LOS NUEVOS PROCEDIMIENTOS" Con respecto a la incorporacin de nuevas tecnologas con los equipamientos disponibles, la Comisin "A", no obstante el tiempo transcurrido, reitera en un todo los puntos 16, 17, 19 y 20 de los Considerandos, y 5 de las Recomendaciones de la Declaracin de Punta del Este realizada el 6 de noviembre de 1994, que a continuacin se transcriben:

Luego de escuchar las experiencias de los integrantes de los distintos cuerpos de taqugrafos en cuanto a la incorporacin de nuevas tecnologas -cuerpos nacionales, provinciales, municipales y de los colegas de la Repblica Oriental del Uruguay- la Comisin: RECOMIENDA 1) a.- Destacar la importancia de la urgente incorporacin de ordenadores informticos en las oficinas de taqugrafos, instalados de forma tal que permitan la correcta interrelacin por un sistema de red y enlace, para lo cual se requerir que cada taqugrafo disponga de una terminal. b.- Esto permitira agilitar notoriamente el proceso de elaboracin del Diario de Sesiones, mejorar los resultados, utilizar posteriormente la informacin magntica con otros fines vinculados a la labor legislativa, como asimismo la publicidad y transparencias de los actos de gobierno. A su vez, ello redundara en beneficio de una rpida puesta en conocimiento de esa informacin a los interesados. 2) La incorporacin de nuevas tecnologas, como la informtica, en modo alguno podr reemplazar la tarea intelectual llevada a cabo por el taqugrafo, habida cuenta de que la actividad taquigrfica es de naturaleza esencialmente tcnica. 3) Se ve con profunda preocupacin el achicamiento de personal especializado en las distintas reas gubernamentales, con lo cual, si bien por un lado se busca el fortalecimiento de las instituciones democrticas, por el otro estamos asistiendo al desmembramiento de cuerpos de taqugrafos, que son pieza fundamental en toda nacin libre. 4) Dentro de ese contexto se entiende imprescindible, como se reiter en jornadas anteriores, que los cuerpos de taqugrafos cuenten con personal suficiente para realizar su labor, en condiciones de medio ambiente y de trabajo adecuados, con salarios dignos y acordes a la especificidad de la tarea.

"EL ARTE TAQUIGRAFICO ES EL COMPAERO

INSEPARABLE DE LA LIBERTAD DE LOS PUEBLOS" (Francisco de Paula Mart)

XI JORNADAS DE TAQUIGRAFIA PARLAMENTARIA CORDOBA, 1995 Informe de la seora Roselia Fraga DESPACHO DE COMISION "B" PERFECCIONAMIENTO ESPECIFICAMENTE PROFESIONAL Consciente de la afligente situacin por la que atraviesa la enseanza de la Estenografa en todos los niveles (ciclos medio, tcnico y superior), y CONSIDERANDO Que urge la consolidacin de la formacin de taqugrafos fuera del sistema educativo orgnico vigente, la comisin: SUGIERE 1) Que corresponder a la AATP asumir el rol protagnico en la referida cuestin, canalizando la enseanza para la formacin de aspirantes a ingresar a la Carrera de Taqugrafos en Capital Federal o a otras similares en el resto del pas. Entendemos que la responsabilidad de esta tarea debern asumirla a) Docentes que integran la Asociacin. b) Taqugrafos de los distintos cuerpos con aptitudes y vocacin docente. 2) Es un deber ineludible encauzar el accionar de la AATP en procura de la jerarquizacin de la asignatura para su inclusin en los talleres del Polimodal de las Escuelas Tcnicas dentro de las Asignaturas Especiales. Elaborar un proyecto alternativo con la misma carga horaria sin modificar la currcula, creando un TALLER DE PRCTICA DE OFICINA, incluyendo Mecanografa, Estenografa y otras actividades prcticas afines (interrelacionando ingls, redaccin comercial, archivos, computacin, etc.).

Como podrn ver en este anexo la misma asociacin de taquigrafa menciona lo importante que es actualizarse en su rea, para poder seguir vigentes y relacionarse con las dems areas. Con lo que respecta a la mecanografa la implementacin de los sistemas de programacin y manejo de tcnicas de mecanografa por computadora da la opcin de tener ms oportunidad de trabajo al culminar la secundaria y manejarse como tcnico en esta rea. Algunos de los programas que se pueden incluir en el taller de mecanografa podran ser: Typing Master Pro, que es un sistema de test de velocidad para la enseanza de mecanografa, MecaMatic Hogar (manejo de grficos y estadsticas), Mecamax 3.0 (test de velocidad), Accu-Type para escuelas y docentes (grficos y estadsticas, velocidad y rendimiento). El alumno encontrar en los procesadores de texto la herramienta ideal para expresar sus pensamientos o necesidades por medio de la palabra escrita ya que con un procesador de texto puede manipular los datos de texto, lo cual incluye el crear un documento, editarlo y modificarlo, guardarlo y recuperarlo y finalmente imprimirlo. Los procesadores de texto son programas cuya nica tarea es el procesamiento de palabras. Son rpidos, fciles de usar y extremadamente flexibles en su habilidad para producir una salida de impresin. Permiten teclear (entrada) el texto del documento, introducirlo en un archivo de disco (almacenamiento de texto) Tambin pueden hacerse correcciones manuales de ortografa o gramtica o hacer otros cambios (borrado e insercin) mediante movimientos adecuados a travs de todo el documento (movimiento del cursor) y, finalmente imprimir el documento. En la edicin de documentos utilizando procesadores de texto se encuentran grandes ventajas, fciles de usar para el diseo, formateo y organizacin de documentos como son los comandos para el centrado, justificacin, tabulacin, hiperbacin, mrgenes, tipos de letra, trazado de lneas y recuadros. Adems, se pueden emplear las caractersticas de taquigrafa o macros de teclas para simplificar la introduccin de datos o frmulas. El alumno podr aplicar stas prestaciones para lograr una presentacin en los documentos en forma ms profesional y esttica, aqu es donde entrara la esencia de la mecanografa tradicional. Uno de los aspectos ms importantes del procesamiento computarizado de palabras es el que permite componer un documento frente al teclado. el alumno en el uso de los comandos manejara bloques de texto (un bloque de texto puede ser

cualquier grupo de caracteres, o palabras, oraciones, prrafos o pginas de texto), que permiten separar partes de un documento y realizar varias tareas con ellos: colocarlos en otra posicin dentro del documento; efectuar un formateo especial y cortar o copiar el texto marcado. Como complemento fundamental a este ensayo mencionaremos algunas formas de evaluacin para saber que tanto a las empresas como a los alumnos de secundaria les es de inters la actualizacin de esta tecnologa de taquimecanografa. Para poder determinar la importancia a nivel empresarial se sugirieron las siguientes preguntas.

.- DISEO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION OBJETIVA.

CUESTIONARIO DE DESARROLLO TECNICO

Nombre de la Empresa: Actividad o Giro comercial:

1.- Cmo empresa de prestacin de servicios cumple el personal contratado tcnico tus expectativas de desarrollo?

2.- Los conocimientos con los que egresa el personal tcnico de reas administrativas y secretariado cumplen con tus necesidades?

3.- Tu como empresa prestadora de servicios, Cul es el perfil de conocimientos de egreso que requieres a nivel de tcnico en secundaria? (secretariado)

4.- Como empresa, que tanto aportas o contribuyes en la actualizacin de las tecnologas a nivel secundaria. Y si no lo haces porque?

Entrevistado ________________

CUESTIONARIO AL ALUMNADO EGRESADO

Nombre: Cargo Actual: Empresa:

1.-Cmo egresado de la escuela secundaria, los conocimientos obtenidos te han sido de utilidad y aplicacin?

2.-Has tenido algn problema de colocacin en empresas donde soliciten tcnicos en tu rea?

3.-En caso afirmativo, cuales han sido y porque ?

4.-Que propondras para continuar con una actualizacin constante y efectiva en la implementacin de tu tecnologa en la escuela donde egresaste?

Entrevistado

_____________________

Con este instrumento de evaluacin podremos darnos cuenta que tan efectiva viene siendo la educacin a nivel secundaria.

DISEO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION ALTERNATIVA.

Tabla 1 Comparacin de los promedios en el examen preliminar y el posterior respecto a la calidad de las clases Promedio M en el Promedio M en el Variable examen preliminar (SD) examen posterior (SD) Grupo del programa preliminar (n = 8) Lista de Verificacin del Ambiente de 22,38 (6,70) 33,50 (7,21) Aprendizaje Observacin de la Clase Escala de Tasacin de Actividades de Aprendizaje Calificacin compuesta Grupo de la intervencin (n = 9) Lista de Verificacin del Ambiente de Aprendizaje Observacin de la Clase Escala de Tasacin de Actividades de Aprendizaje Calificacin compuesta Grupo de comparacin (n = 9) Lista de Verificacin del Ambiente de Aprendizaje Observacin de la Clase Escala de Tasacin de Actividades de aprendizaje Calificacin compuesta 28,78 (7,81) 50,89 (5,26) 6,22 (2,05) 4,43 (0,45) 26,56 (9,61) 48 (8,70) 5,22 (2,22) 4,97 (0,28) 27,56 (10,26) 47,89 (11,68) 6,11 (2,21) 4,81 (0,43) 29,44 (7,50) 56,11 (6,57) 7,78 (2,39) 5,24 (0,47) 45,00 (5,78) 3,75 (2,61) 4,57 (0,74) 57,25 (4,89) 6,13 (3,18) 5,28 (0,68)

Evaluacin Alternativa

Tabla 2 Promedios de los grados de cambio en la calidad de las clases Intervencin Preliminar Comparacin M M M Variable (SD) (SD) (SD) F Lista de Verificacin del Ambiente de Aprendizaje 1,89 (6,37) 11,13 (8,32) 2,22 (11,49) 4,82* Observacin de la Clase Actividades de Aprendizaje Calificacin compuesta * p < 0,05.
** p < 0,01.

8,22 (7,89) 1,67 (3,35) 0,44 (0,66)

12,25 (6,25) 2,89 (7,42) 2,38 (4,17) 0,71 (0,85) 1,0 (2,18) 0,54 (0,64)

10,10 ** 2,54 0,32

CONCLUSION:

Con todo lo expuesto anteriormente y con la presentacin de sistemas de evaluacin y graficas presentadas, puedo concluir que realmente es muy importante una actualizacin constante en todas las tecnologas a nivel secundaria y ojala realmente haya el inters por parte de la secretaria de educacin en hacer estos cambios y/o fusiones para un mejoramiento de calidad en la educacin y mayor aceptacin y oportunidad de desarrollo en el rea laboral. Aunque sabemos que a este nivel todava se es muy joven para laborar en reas importantes de una empresa, no podemos descartar que haya muchos jvenes que tienen que activarse a muy temprana edad a trabajar, ya sea por apoyo a los padres o por necesidades individuales. As, que tenemos que seguir insistiendo en la actualizacin constante de estas reas y sin dejar a un lado a los docentes que forman una parte muy importante en la educacin.