INTERVENIR LA ESCUELA PARA UNA EDUCACIN LIBRE DE DISCRIMINACIN Y DE HOMOFOBIA

Miguel Angel Barriga Talero Licenciado en Qumica Magister (c) en Poltica Social Director Corporacin Red Somos Consultivo (s) LGBT por el Derecho a la Educacin

Usted se matriculo ac como hombre no como mujer..No puede Entrar vestido as

Fresita

Ese profe es como Loca Rosita Migaycito

Profesor porque mejor usted no coge esta cuaderno de flores, va mas con su personalidad

beseloooooooooo La marimacha del 5B

Profe y usted porque no tiene novia? Yo tengo algo claro: profeso la religin catlica y soy muy hombre

Es mejor que un profesor heterosexual le hable a los estudiantes de esas cosas

LA ESCUELA
agente central del sistema educativo y espacio socializador a la cual se le ha dado la responsabilidad de la formacin cultural, en valores y en la aprehensin de conocimientos, se convierte en constructora y promotora de imaginarios sociales en relacin a los otros y las otras . Configura la forma de ser, sentir y pensar de las personas en una sociedad
Como

Es el ambiente natural para la promocin y la inclusin de la diversidad como recurso social y potencial vital, que preferentemente contribuir a la resolucin de los conflictos
En Bullying homofbico en las escuelas. Gua para profesores Proyecto realizado con el apoyo de la Comisin Europea dentro del Programa Daphne II 2008

LA SEXUALIDAD Y LA ESCUELA
La sociedad educa sexualmente a sus miembros como parte de los procesos de socializacin. Toma relevancia espacios como la Escuela, donde se ha producido-reproducido una minimizacin de la sexualidad a la dimensin biolgica de la genitalidad y unos patrones normatizados y normalizados de lo genrico y sexual y de las relaciones de produccin reproduccin.

En general, el abordaje de la sexualidad se hace como descripcin anatmico-fisiolgica o desde la perspectiva del riesgo. Desde all, se restringen las referencias de las dimensiones de placer, gusto y erotismo, y se limitan la expresiones afectivas dentro de los colegios, particularmente aquellas no heterosexuales.

Garca Surez Carlos Ivn. Diversidad sexual en la escuela Dinmicas pedaggicas para enfrentar la homofobia. Bogot, Septiembre de 2007.

La invisibilidad de la sexualidad en general, pero de las sexualidades minoritarias en particular, es casi absoluta, dejando que los alumnos desarrollen prejuicios e ideas equivocadas.
Homofobia en el Sistema educativo. COMISIN DE EDUCACIN DE COGAM. Miembro de la FEDERACIN ESTATAL DE LESBIANAS, GAYS, TRANSEXUALES Y BISEXUALES (FELGT) 2007

La mirada biologicista y de riesgo dista de la sexualidad como un concepto que integra la historia personal de cada individuo, incluyendo su contexto histrico y sociocultural, sus cuerpos, sentimientos y emociones, basada en la verdad y no en los prejuicios; que explique todo lo que tiene que explicar incluyendo el reconocimiento de la variable gama de vivencias de lo ertico y afectivo, que considere otras funciones de la sexualidad adems de la reproductiva.

LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GNEROS EN LA ESCUELA

En relacin a la identidad sexual, la escuela se asume como un espacio de socializacin para la consolidacin de orientaciones e identidades heterosexuales, que se asumen como un destino necesario o totalizante. Ideas equivocadas se sustentan en las creencias frente a estereotipos construidos en relacin a las personas de los sectores LGBT. Ac no hay personas LGBT Es un problema. Un asunto de unos pocos. Particularmente de orientadores.

Se cree que la Educacin Sexual y ms aun hablar de diversidad sexual, solo puede ser posible en la escuela siempre y cuando sea una asignatura, una ctedra o un tema en un programa, y que esta solo le corresponde ser dictada por expertos y disciplinas afines. Este supuesto pedaggico y curricular se convierte en una de las barreras para hablar de ello en las aulas de clase, en el acontecer institucional y educativo.

la escuela no cuenta con estrategias apropiadas y suficientes en sus prcticas curriculares, pedaggicas e institucionales para enfrentar y tramitar la vivencia de estas otras formas en la sexualidad y los conflictos derivados del no reconocimiento frente a la diversidad sexual.

la educacin sexual no puede entenderse slo como una materia en el sentido clsico, sino que debemos tener en cuenta un abordaje transversal: estaremos haciendo educacin sexual en la clase de historia, biologa, matemticas, dibujo o lengua extranjera, siempre que en los contenidos que estamos tratando, en las palabras que usamos en clase, en los chistes de los que nos remos, en las cosas que omitimos decir, etc., est presente la sexualidad.
Bimbi Bruno. Educacin y diversidad sexual Materia: Filosofa de la educacin Profesorado en Portugus, FUNCEB. Junio de 2006.

HOMOFOBIA EN LA ESCUELA
Reacciones sociales negativas frente a la diversidad sexual puede entenderse como homofobia, la cual, podra sintetizarse en su definicin como la actitud de miedo, reproche, burla, desagrado o rechazo hacia las personas lesbianas, bisexuales y transgeneristas.. La homofobia se expresa tambin en los comentarios peyorativos acerca de los homosexuales son frecuentes en el lenguaje cotidiano, algunas veces acompaados de burlas y violencia fsica. Este tipo de comportamientos no afectan nicamente a los homosexuales: las ofensas homfobas se utilizan para condenar comportamientos juzgados como inapropiados.

Bullying homofbico en las escuelas. Gua para profesores Proyecto realizado con el apoyo de la Comisin Europea dentro del Programa Daphne II 2008.

EL CURRCULO, LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GNEROS

Practicas discursivas sexistas y discriminadoras. Los currculos oficiales aquellos que actan como conjunto de actividades, contenidos y objetivos que intencionalmente se propone desarrollar para conseguir unos fines de las diferentes asignaturas, que en la mayora de casos no tienen en cuenta las nociones de orientacin sexual ni de identidad de gnero. Los libros de texto tampoco, puesto que son diseados siguiendo las directrices marcadas por esos mismos currculos.
Homofobia en el Sistema educativo. COMISIN DE EDUCACIN DE COGAM. Miembro de la FEDERACIN ESTATAL DE LESBIANAS, GAYS, TRANSEXUALES Y BISEXUALES (FELGT) 2007

No solo existe el currculum oculto, sino que tambin en el oficial se est reforzando el heterosexismo

Mas all del currculo visible y formal la escuela tiene un currculo oculto reconocido como el discurso que es pronunciado tanto mediante lo dicho como mediante lo omitido en la escuela por los y las docentes , dentro y fuera de clase, que no forma parte de los contenidos formales de las materias, ni de la planificacin didctica, pero que acontece en la escuela, en sus aulas, laboratorios, evaluaciones, practicas institucionales, estticas y en una gran cantidad de acciones cotidianas del proceso educativo de enseanza-aprendizaje, que lleva consigo un implcito un discurso que condena la diversidad sexual .

Los efectos que genera el currculum oculto sobre la discriminacin por el sexo son, a veces, muy sutiles, por eso hace falta prestar una atencin especial para detectarlos. Otros tienen un carcter burdo y tan insultante que es difcil explicarse cmo pueden mantenerse en una sociedad democrtica y en una institucin que se autocalifica de educadora.
Acaso Mara y Nuere Silvia. El curriculum oculto visual: aprender a obedecer a travs de la imagen. Universidad Complutense de Madrid/Ces Felipe II de Aranjuez. 18 de enero de 2005.

 En

los textos escolares Las representaciones icnicas, los ejemplos en los que aparecen actuaciones, los papeles que unos y otras desempean, la situacin dentro y fuera del hogar, son algunos de los indicadores a travs de los cuales se muestran los estereotipos de gnero.

ALGUNOS TIPS

Hable de sus prejuicios, creencias, valores en relacin a la diversidad sexual y de gneros. Respete a sus colegas docentes que asumen una orientacin sexual diversa. Al abordar la homofobia tenemos que hablar tambin del vnculo con otras formas de exclusin. Hblelo cuando sea necesario y en el momento oportuno. Asuma que en su saln de clase al menos hay un joven LGBT. No piense que hablar del tema es propiciar la homosexualidad Es oportuno hablar de nuevas masculinidades con sus alumnos. Disee unidades didcticas sobre Diversidad sexual e identidades de Genero como instrumento pedaggico en el proceso de enseanza aprendizaje. En sus guas de trabajo utilice un lenguaje incluyente y no sexista.

Este tema no es nuevo y no es un problema. ES UNA REALIDAD EN LA ESCUELA El debate actual de la educacin por ciclos es preciso para incluir estndares curriculares donde se aborde el tema segn corresponda cada ciclo. El tema debe hablarse en todo el proceso escolar. NO ES CIERTO QUE SOLO DEBA HABLARSE CON LOS CURSOS GRANDES. No haga chistes ni comentarios homofbicos con los estudiantes y no se los permita. Incluya el tema en las escuelas de padres . Incluya el tema en las jornadas pedaggicas. Incentive ferias de la diversidad en la escuela como parte de las actividades institucionales. Incentive que los PES contemplen la perspectiva de OSIG. Aborde la temtica desde el reconocimiento a la Diversidad en la Escuela

MUCHAS GRACIAS

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