PLANO DE AULA SRIE: 1 ano DISCIPLINA: Sociologia DOCENTE: Tony S.

Nakatani AULA: 02 TEMA A SER TRABALHADO: Diferena e desigualdade Objetivo: Discutir como surge uma disciplina voltada para os estudos das questes concernente compreenso do funcionamento da sociedade, qual o seu objeto e qual o olhar que a Sociologia, enquanto cincia, desenvolve sobre a realidade. Perceber a diferena entre o senso comum e o olhar cientfico da realidade, no apenas como oposio, mas como distintos graus de aprofundamento sobre a mesma realidade em que vivemos. Contedo: Como esquema categrico, relevante lembrar que o objeto da sociologia so os fatos sociais, sendo condio sine qua non trs caractersticas para que um fato seja denominado de social: Coercitivo, Geral e Externa ao indivduo. Ex.: a lngua, o dinheiro, a escola, a famlia, etc. Determinado suas caractersticas, como podemos compreender que o olhar sociolgico se diferencia das demais formas de observao da realidade? Uma diferena bsica est numa forma de oposio, que o olhar arraigado e assentado pelos costumes e hbitos, ou seja, o senso comum. Como o prprio termo diz, algo que no exige nenhum afastamento na sua relao para com tais fenmenos, so aes automticas, que muitas vezes passam despercebidas em nosso cotidiano, devido a inmeros fatores que no convm ao caso colocar aqui. O senso comum se pauta por um olhar imediatista, superficial, acrtico e no refletido sobre as aparncias dos fatos que nos atingem, como se fosse uma reao automtica a algum estmulo realizado sobre as nossas sensibilidades. O movimento para se afastar de tais impresses, no sentido sociolgico, denominamos estranhamento ou desnaturalizao. So movimentos realizados de forma a observar as construes sociais que implicam sobre os fenmenos e interaes sociais, e que estas construes carregam vises de mundo, ou seja, expressam uma determinada forma de entender as relaes entre indivduos e em como eles devem se comportar em determinadas circunstncias. Observe, porm, de que no estamos colocando aqui o olhar do senso comum como um olhar que seja considerado errado, apenas que ele no apresenta uma reflexo diante das situaes vivenciadas, quando falamos em reao podemos fazer uma analogia a uma reao involuntria que o nosso corpo realiza em determinadas situaes, como ao encostarmos em um material quente,

rapidamente os msculos se contraem em sinal de defesa. Da mesma forma, o nosso olhar sobre a realidade pode passar pelos mesmos mecanismos. O movimento da sociologia, assim, o de desconstruir a aparncia natural que alguns fenmenos sociais possuem. Ex.: o desemprego causado pela m qualificao do trabalhador. Mas, ento, como explicar que em perodos de crescimento econmico, a escolaridade pode no ser um fator decisivo para a empregabilidade do indivduo?; outro caso exemplar est nos modelos impostos pela sociedade, como a famlia, em sua grande maioria baseada no modelo nuclear burgus, do sculo XIX. Concluso: A sociologia deve ser compreendida como uma forma no apenas de compreenso das estruturas de funcionamento da sociedade, mas tambm como uma forma de aprofundar os seus conhecimentos, no intuito no de lhes atribuir as suas regras, mas como instrumento capacitador e uma ferramenta de distanciamento e crtica ao que observamos estar estabelecido. Pode e deve ter alguns objetivos transformadores, mas nunca a de ser a soluo final dos problemas sociais que atingem os diversos grupos que se inserem na sociedade, na medida em que suas sadas sero sempre temporrias, porque as sociedades so histricas, estando constantemente em transformaes, ora mais radicais, ora mais graduais, mas sempre reorganizam suas estruturas funcionais. A disciplina tem por objetivo desconstruir ou desnaturalizar aspectos de nosso cotidiano que no perpassam por critrios mais aprofundados, devido a inmeros motivos, mas que nos fazem muitas vezes induzir a erros de vises com relao s suas mais amplas influncias sofridas. Tornase necessrio propor essa viso alternativa, de um ponto de vista cientfico e racional, pois tais olhares imediatos podem fazer gerar discriminaes e preconceitos que no encontram base cientfica sustentvel, quer seja numa anlise estrutural e mesmo biolgica (o ser humano forma uma s raa, com diferentes etnias, o material gentico compartilhado semelhante em todas elas) quer seja numa anlise histrica. Bibliografia consultada: DURKHEIM, mile. As regras do mtodo sociolgico. So Paulo: Martins Fontes, 2007. (coleo tpicos). COSTA, Ricardo Cesar Rocha da; OLIVEIRA, Luiz Fernandes de. Sociologia para jovens do sculo XXI. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milnio, 2007. KEHL, Maria Rita. Em defesa da famlia tentacular. 2003. Sem editora. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO. Currculo do estado de So Paulo: Sociologia. So Paulo: IMESP, 2009.