9 Cartillas de Capacitacion Programa Amor

Gobierno de Unidad y Reconciliacin Nacional
Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez
Programa Amor
Amor para los ms chiquitos Y Chiquitas
Programa para la Familia dirigido al Desarrollo Integral de las nias y nios
INTRODUCCION
INTRODUCCION Son muchas las formas en que llamamos a las nias y los nios en nuestro pas, cada familia tiene sus preferencias, las opciones van desde las ms comunes usadas en toda la geografa de la regin latinoamericana como nio, nia, bebes, bebecitos, hasta las ms propias, las formas pinoleras: chiquito,chiquita,chign, chigina, cipote cipota, tierno, tierna chavalo, chavala. Adems a lo interno de las familias tenemos formas cariosas de llamar a nuestros hijos e hijas, quizs esas formas no tengan sentido para los dems, sin embargo, para nosotros expresan el amor y la alegra por las bendiciones de nuestro Creador que son nuestros Chiquitos o Chiquitas. El Seor dice dejen que los nios y nias vengan a m porque de ellos es el reino de Dios. Los hijos e hijas son la alegra de nuestras vidas, de las familias y las comunidades. Un barrio sin chavalos y chavalas es triste, silencioso. La risa, la voz inquietante de los nios y nias, su salud, vida plena y bienestar nos llenan de felicidad. Ser padres y madres es un gran privilegio y responsabilidad. En nuestras manos est la vida de nuestros hijos e hijas, los que tienen derecho a recibir todos los cuidados, proteccin y amor que podamos darles. Estos cuidados y atenciones son mayores durante los nueve meses que dura el embarazo, al momento de su nacimiento y durante sus primeros meses y aos de vida.
La experiencia de ser padres y madres es similar a la de sembrar un rbol, cuando an no ha nacido debemos cuidarlo, regarlo, ponerle agua todos los das hasta que de la semilla salga una pequea plantita, despus hay que protegerla del sol, de los insectos y continuar regndola todos los das, con el tiempo la plantita va creciendo y los cuidados aunque se mantienen van disminuyendo y cambiando. Despus de tantos esfuerzos el resultado es un rbol grande, que resiste solo a los vientos, las lluvias, un rbol que da sus propios frutos y da vida a todos los que se le acercan. Algo que debemos saber es que los nios y las nias tienen una impresionante capacidad para aprender, y aprenden vindonos, escuchndonos, de ah la importancia de ayudar en su proceso de crecimiento y desarrollo. Esta capacidad de aprendizaje los chavalos y chavalas la tienen desde que nacen. Las personas adultas como responsables de su cuido podemos apreciar un conjunto de cambios en nuestros hijos e hijas, durante los primeros meses crecen a un ritmo sorprendente, los vemos estirarse, aumentar de peso en un corto tiempo. Slo en el primer ao de vida los nios y las nias experimentan un conjunto de cambios en sus cuerpos, sentimientos, afectos, y en el desarrollo de sus sentidos: piel o tacto, vista, odo, olfato y gusto. El proceso de desarrollo de los nios y las nias no es sencillo y tiene un carcter progresivo, es decir, que evoluciona o cambia segn la edad y los estmulos que recibe, de ah la importancia que nosotros como madres, padres, hermanos y hermanas, abuelos y abuelas procuremos y aprendamos a estimular el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
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Todas las cosas se aprenden. La vida misma es un proceso de aprendizaje. Nadie nace aprendido, desde las cosas ms sencillas como tomar una cosa conlleva el desarrollo de un conjunto de habilidades que se adquieren en los primeros meses de vida. Recordamos la forma en que tomamos una cuchara la primera vez que nos la ofrecieron? Seguramente la tomamos con nuestra mano entera, usando los cinco dedos; mucho empeo pusieron nuestras mams y paps para que la tomramos de forma correcta, usando nuestros dedos como tenazas. De la misma forma en que aprendimos a usar una cuchara, todo se aprende en la vida. Ubicar un sonido, identificar un color, agarrar una cosa, mantener la mirada en un punto fijo, seguir con la vista el movimiento de una cosa o una persona, hablar, caminar, pintar, ponerse los cordones de los zapatos, lavarse las manos, jugar, etc., y en este proceso de aprendizaje nosotros como madres y padres desempeamos un trabajo fundamental. No importa si somos del campo o la ciudad, hombres o mujeres, todos podemos y debemos apoyar el desarrollo de nuestros hijos e hijas, eso es parte de los nuevos valores y estilos de crianza que queremos compartir con amor y responsabilidad en esta segunda etapa de la revolucin. Tenemos el deber de estimular el desarrollo de estas capacidades y habilidades en nuestros hijos e hijas; para ello es necesario conocer la forma en crecen y se desarrollan, necesitamos saber qu capacidades y habilidades se espera que aprendan segn su edad y las formas en que podemos estimular el desarrollo de las mismas.
El cuidado de los nios y las nias es una responsabilidad compartida entre las madres y los padres, nuestros hijos e hijas tienen derecho a recibir el amor y los cuidados del papa y la mama y de las personas adultas en general, as como de las hermanas y hermanos mayores. Los padres llevan la comida a la casa, pero eso no es suficiente, es necesario que se involucren en el cuidado de sus hijas e hijos, que los amen, que les demuestren su amor y cario. Por eso la estimulacin temprana es parte de esas nuevas relaciones que debemos formar en las familias. En los procesos de estimulacin temprana debemos de usar todo lo que est a nuestro alrededor, asimismo debemos usar elementos de nuestra cultura, cantarle a las nias y nios canciones de cuna que cantaron nuestras abuelas y madres y que ahora debemos cantar nosotros como padres y madres. No es necesario comprar juguetes caros para ayudar a los nios y las nias en su proceso de crecimiento y desarrollo, las frutas mismas, tan abundantes en el campo y en los mercados, los mangos, mandarinas, jocotes, etc.; tienen las formas y los colores que llaman la atencin de los nias y nios, inclusive el olor de las frutas contribuye al desarrollo del sentido del olfato. Un chischil no hay que irlo a comprar podemos hacerlo en casa! si usamos una cajita vaca introduciendo en su interior piedritas y tapando la abertura, podemos fabricar un chischil casero. En las zonas rurales podemos buscar un jcaro seco, abrirle un hoyo y llenarlo de piedritas o semillas, en la abertura se puede poner un trozo de madera y ya tenemos una maraca con la que podemos jugar con nuestros hijas e hijos.
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El principal estimulo de nuestros hijas e hijos, es el amor que podemos darles. Pero no basta con amarles, es necesario decrselo. Los mimos, besos, abrazos son el alimento del alma de nuestros hijas e hijos, los nutren de la misma forma en que los nutre la leche materna y los alimentos sanos como las frutas y las verduras. El cuidado, proteccin, amor hacia los hijas e hijos, demostrarles cario es cuestin de hombres. Durante mucho tiempo los hombres han credo que el cuidado de los nios y nias es una tarea de las mujeres; esta es una gran equivocacin. Los hijas e hijos son el resultado del amor entre dos personas, el cuidado de ellas y ellos es tambin una responsabilidad compartida entre hombre y mujer. No dejamos de ser hombres por abrazar, besar, mimar, atender a nuestros chigines. Por el contrario, al hacerlo demostramos responsabilidad, compromiso, que es la ms grande muestra de hombra. Por eso estas cartillas o folletos de educacin temprana, que en realidad son cartillas de amor para los mas chiquitos y chiquitas porque ellas y ellos son lo ms importante, nuestro ms grande tesoro.
Desde la perspectiva de los Derechos de la Niez las cartillas estn estructuradas en base a los siguientes principios: -La No discriminacin a las nias y nios por ninguna razn. Toda la niez independientemente de sus caractersticas de edad, sexo, origen tnico, discapacidad, procedencia geogrfica o social, posiciones ideolgicas o religiosas u otra condicin tiene derecho a recibir estimulacin temprana. -El Inters superior de nias, nios y adolescentes. Todas las decisiones que se tomen en el mbito familiar, siempre debe privar aquella que ms le favorece a la nia o nio para su crecimiento y desarrollo. -La supervivencia y desarrollo. Las nias y nios tienen derecho a una vida digna, de calidad y la estimulacin temprana es una condicin esencial para ello. -La participacin de la niez y la adolescencia en todos los mbitos que le competen y del desarrollo de sus familias, comunidades y el pas. -Las nias y nios son sujetos sociales y de derechos y deben ser tratados con dignidad y amor.
QU ES LA EDUCACION TEMPRANA? Los nios y las nias son como los rboles, cuando nacen son delicados, requieren cuidados, atenciones, dedicacin; se deben regar diariamente. Con el tiempo van creciendo. Con los cuidados apropiados aquella plantita pequea que cuidamos llegar a ser un rbol grande, frondoso, con sus propios frutos. Los nios y las nias, al igual que los rboles requieren nuestra dedicacin, amor, cuidados, proteccin. La estimulacin temprana consiste en apoyar el desarrollo de nuestros hijos e hijas a travs de ejercicios, tcnicas y actividades sencillas que podemos realizar en casa o en la comunidad diariamente. La realizacin de estos ejercicios son muy sencillos y fciles, todas y todos desde el hogar los podemos hacer, basta con tener la voluntad y la dedicacin. A fin de facilitar a las madres, padres y familiares una herramienta para estimular el desarrollo de sus hijas e hijos, hemos elaborado esta gua que indica las reas que se deben estimular segn la edad de tenga tu tiernito, tiernita, chiquito o chiquita. En trminos generales siguientes reas: rea socio- afectiva Nuestros chiquitos y chiquitas desde que nacen inician a establecer relaciones con otras personas, se interesan por las personas que estn cerca o a su alrededor. Pero ser sociables, relacionarse es algo que se aprende, en sus primeros das de nacidos las nias y
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se
deben
estimular
las
los nios estn en contacto con su mam, pap, hermanos, las personas que comparten la misma casa. Los nios y las nias tienen la capacidad de reconocer las emociones desde que estn en la panza de su mama, esta habilidad se desarrolla desde los primeros das de nacido, sin embargo, es necesario que desde las familias estimulemos el desarrollo de las habilidades para reconocer las emociones de las personas y aprender a expresar las propias. rea de la Comunicacin y el Lenguaje Como siempre vivimos rodeados de personas tenemos que comunicarnos con ellas, para ello necesitamos desarrollar nuestro habla o lenguaje. Pero no nacemos hablando, aprendemos a hacerlo, y los estmulos que recibimos desde que nacemos ayudan a desarrollar estas capacidades. Aprendemos a hablar escuchando a las dems personas. Aunque no nos entiendan, es necesario que les hablemos, que los sentemos en nuestras piernas y les contemos cuentos, les digamos lo mucho que los amamos. rea de los cinco sentidos Las personas desde que nacen estn dotadas de cinco sentidos: vista, olfato, gusto, odo y tacto, sin embargo, se deben estimular en las nias y nios desde los primeros das de nacidos, slo de esta forma se desarrollarn de forma adecuada. En estas cartillas encontrars ejemplos y recomendaciones de qu y cmo hacer para estimular cada una de estas reas desde que nuestros chiquitos y chiquitas nacen hasta que cumplen los seis aos de edad.
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Programa Amor Amor para los ms Chiquitos Y Chiquitas Programa para el desarrollo integral Niez y la Familia de la
CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 1
Orientaciones de Cero a tres
meses
Presentacin El nacimiento de nuestros hijos e hijas es uno de los momentos ms esperados de nuestras vidas, despus de nueve meses en la proteccin del vientre de la madre, los seres a los que dimos vida salen al mundo; inician la experiencia de la vida. La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlo. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Durante los primeros noventa das de nacidos, nuestros nios y nias son tan chiquitas y chiquitos y delicados que deben recibir toda nuestra proteccin y cuidados. Durante los primeros meses de vida las nias y nios dependen completamente del cuidado que debemos darles como mams y paps. En los primeros das y meses de nacidos nuestras hijas e hijos no pueden controlar los movimientos de su cuerpecito, donde los dejemos y en la forma en que los pongamos permanecern; por esto es importante estar pendientes de ellas y ellos siempre, cambiarlos de posicin para que no se cansen, revisar que no se hayan hecho pup o pip. De nosotros como madres, padres, abuela, abuelos, hermanas y hermanos depender si las primeras experiencias de vida de nuestras hijas e hijos sern estimulantes, agradables.
Toda Nia o Nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de Fortalecer el rol o accionar de la familia en los modelos de crianza a partir de proveerles de conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez, promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de los folletos o cartillas se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es tu Nia o Nio meses de vida?
en los tres primeros
Tenemos que conocer de qu son capaces de hacer nuestras hijas e hijos en los primeros tres meses de vida. El desarrollo de sus capacidades y habilidades es un proceso que se da paso a paso, no podemos esperar que hagan cosas que no son propias de su edad, pero tampoco podemos dejar de estimular que aprendan habilidades y desarrollen capacidades que si pueden alcanzar segn su edad. Desde que nacen las nias y nios tienen la capacidad de ver, escuchar, sentir calor, fro, percibir algunos olores, sabores. Tenemos que protegerlos del fro y del calor, procurarles un ambiente fresco. Asimismo, debemos evitar exponerlos a olores fuertes, recordemos que acaban de nacer y son mucho ms sensibles. El llanto es su forma de comunicarse, cuando algo le molesta siente algn dolor, o le inquieta el fro o el calor- recurre al llanto. Debemos estar atentos o atentas e identificar la causa de su llanto. La madre desarrolla con su hijo e hija una forma especial de comunicacin, por eso es importante que mientras le da el pecho observe su cara, le sonra, le hable. El padre tambin debe hablarle con ternura y amor. En estos primeros meses de vida su sentido de la vista y el odo se desarrollan grandemente, antes de alcanzar los tres meses de edad su tierno o tierna ser capaz de fijar su vista y seguir el movimiento de las personas y cosas cercanas. Ya en el tercer mes nuestras hijas e hijos pueden sonrer, mover aunque sin control alguno sus bracitos y piernas. En este mes notaremos que emiten sonidos y se alegra cuando lo buscamos en su cuna, en la cama o tijera.
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Es muy frecuente que sonra cuando su mam, pap, hermanos y hermanas los chineen, le hagan caricias, le digan lo mucho que le aman. Cuidar a las nias y nios no es una cuestin slo de mujeres, tambin es una responsabilidad de los hombres. Las nias y nios tienen derecho a recibir el amor de sus padres, no basta con amarlos en lo profundo de nuestro ser, es necesario decrselos, expresarlo.
Qu debes hacer para que tu nia o nio crezca y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin socio- afectiva: Dale cario, amor, atencin. En primer lugar debemos brindarles mucho amor y cario a nuestras hijas e hijos. Ellas y ellos necesitan sentirse mimados, queridos, queridas. No seas indiferente, no los deje llorar sin ser atendidos, por el contrario, cuando llore abrcelo, bselo, hblele. Cuando ella o l te vea sonrer sentir seguridad y proteccin. Si el nio o nia est llorando prstale toda la atencin que pueda, hblale, acarcialo. No te moleste por su llanto, es muy posible que algo le moleste, trate de identificar qu es. No lo deje slo o sola, por el contrario trata que una persona siempre est con l o ella mientras se encuentre despierta o despierto.
Estimulacin del lenguaje: hablar con cario. Mientras le das de comer, desile cunto lo amas, hace que se sienta un ser amado, protegido. El odo y la vista de nuestras hijas e hijos estn en pleno desarrollo, creciendo rpido durante sus primeros meses de vida. Es una esponja que absorbe todo. No basta con alimentarlo, cambiarle paales y estar pendiente de l o ella, es necesario sonrerles y hablarles mientras lo hacemos. Pero no le hablemos como bebe, hablmosle bien, como lo haramos con una persona que ya sabe hablar, pero con cario, delicadeza, ternura. Llamar a nuestras tiernas y tiernos por sus nombres es muy importante, pero hagmoslo con un tono de voz alegre, sonriente, de esta forma nuestros chiquitines y chiquitinas se motivan a moverse, a emitir sonidos. El llanto de nuestro nio o nia siempre indica algo, quiz est incmodo por la forma en que le dejamos en la cama, cuna o tijera, tiene fro, o necesita que le cambien porque se hizo pip o pup. No debemos dejarles solas o solos, tratemos que siempre haya alguien cerca de ellas y ellos. En los primeros tres meses de vida es muy importante que realicemos las siguientes actividades con nuestras tiernitas y tiernitos: Es importante que t recin nacido aprenda a fijar su vista en las cosas que le rodean.
Para eso: Cuando les carguemos, pongmosle frente a Usted, para que nos mire. Intentemos que logre fijar la mirada en nuestra cara, podemos hablarle suavecito para llamar su atencin. Podemos acercar a su carita un juguete o alguna cosa llamativa por el color o el sonido; no es necesario ir a comprar juguetes caros, los podemos hacer en la casa, puede ser un chischil, una cajita vaca con piedritas que produzcan sonidos, una pelotita de color encendido, inclusive frutas una naranja, limn, mango, jocote etc.-. Cuando nuestros capotitos o cipotitas se fijen en el objeto, movmoslo suavemente de un lado a otro, o de arriba hacia abajo, procurando que l o ella siga el movimiento con sus ojitos. En el campo podemos llevar a nuestras hijas e hijos en brazos a ver los rboles cargados de frutas, las naranjas amarillas, los mangos de rosa, el verde del limn. Si la chiquita o chiquito est acostadito, podemos acercar y alejar nuestra cara de su carita, entonces tratar de alcanzarte y de esa forma ayudamos a estimular los movimientos que de su pecho y cabeza. Podes realizar algunas actividades que ayudarn a que se sienta tranquilo, relajado, relajada. En algunos momentos podemos pasarle la parte de arriba de nuestras manos por su espaldita, a ambos lados de la columna vertebral, haciendo un movimiento que inicia en sus nalguitas y termine en sus hombros. Para ayudar a que desarrolle el sentido del odo tenemos que hablarles desde diferentes
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lados, es decir, no slo de frente, la tierna o tierno va tratar de ubicar de dnde viene el sonido. Aprovechemos toda oportunidad para hablarle a nuestras chiquitas y chiquitos, no importa si estamos atareados, aunque no puede entender lo que decimos, siente nuestra compaa y eso le gusta. En estos meses nuestras pequeas y pequeos aprendern a balbucear (uuuu, aaaai) sus primeros sonidos, le saldrn de forma espontnea, sin ton ni son, para que lo siga haciendo remedemos sus sonidos, con el tiempo podrn imitar sus sonidos. Las actividades que te hemos explicado la deben realizar durante sus primeros tres meses de vida, ya que favorecen mucho al desarrollo de su tierna o tierno; pero adems, en el segundo y tercer mes puede realizar tambin estas otras: Para estimular su capacidad de agarrar las cosas, podemos acercar una cosa liviana que pueda ser tomada con su manito, e intentar que trate de agarrarlo, tambin podemos acercar la cosa a su manito y ayudarle a que lo agarre, despus lo har solita o solito.
Llmele por su nombre con un tono de voz alegre, sonrele para que te mire, esto es importante para que l o ella se anime, se
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mueva y emita sonidos, a veces se queda quieto y te mira fijamente; esto tambin es una respuesta a lo que Usted le hace.
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Cuida su salud El cuidado de la salud de tu nia o nio comienza cuando est en la panza de su mama. Durante el embarazo la mama debe ir al mdico en compaa del papa, ella se debe atender; despus cuando la nia o nio nace, le corresponde a ambos cuidar su salud, recibiendo las orientaciones del personal especializado del Ministerio de Salud. La leche de la madre debe ser la nica comida, esta demostrado que ese es el mejor alimento. Nada supera a la leche materna, esta les protege de las enfermedades: catarro, diarreas, infecciones, entre otras. El momento de amamantar a la nia o nio hace feliz a la mam y a la tierna o tierno porque ambos dan y reciben amor. Mientras se alimenta al tierno o tierna busca la mirada de su mam, es importante corresponder a su mirada y acariciarlo. Sentate cmodamente para darle de mamar a su nia o nio. Se le debe dar el pecho cuando lo desee, sin lmite de tiempo, hasta que lo vaci, de esta forma tu cuerpo dar la leche que ella o l necesita para estar satisfecho. Despus de alimentarle hay que ayudarle a expulsar los gases o vientos dndole palmaditas en la espalda de abajo hacia arriba.
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Mientras est dndole el pecho a su nia o nio debe comer todo tipo de alimento, continuar tomando vitamina c y abundante agua y refrescos. Su salud depende de Usted, evite el caf, el licor y el cigarro. No tome medicamentos si no se lo indica el mdico. Su higiene personal es importante para su salud y de la nia o nio. Antes de darle el pecho lvese las manos y lmpiese las mamas o pezones con agua hervida; use jabn solo cuando se bae. Las consultas de control en el centro o puesto de salud son muy importantes para la salud de las y los tiernos, aunque su hijo o hija est sano es necesario llevarlo a sus consultas. En el centro o puesto de salud lo van a pesar y medir, para vigilar su crecimiento, el bajo peso y el sobrepeso afectan la salud de nuestros nios y nias. No pueden estar muy gordito o flaquito no es bueno, lo ideal es que mantenga un peso adecuado, segn su edad y tamao. Se debe prestar especial importancia al sueo, dormir es importante para tu nio o nia como alimentarse; el sueo lo tranquiliza y mientras est despierto se mantiene feliz. Durante estos primeros tres meses es bueno que duerma de diecinueve a veinte horas diarias.
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La posicin en que duerme es importante. Lo ideal es que se acueste unas veces de lado, con almohaditas y otras veces boca abajo, cambiando las posiciones. Debe dormir con ropa fresca y cmoda, en una cuarto que entre poca luz, mucho aire y sin ruidos. La nia o nio no debe dormir en la cama con los adultos porque, se le puede ahogar o aplastar.
En estos primeros meses de vida, la nia o el nio est casi todo el tiempo en el hogar, por lo que debes mantener la casa siempre limpia, debemos tener cuidado de protegerles de las moscas y los insectos.
Se debe hervir la ropa y cambiarle el paal cuando se pupusee o se orine. Cuidar que las personas que lo chinean estn limpias y se laven las manos antes de hacerlo.
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Baar y tierno ayudarn
asear diariamente a la tierna o siguiendo estas sugerencias, a mantener su salud.
Mientras se le baa hay que hablarle o cantarle suavemente, con mucho cario para que se sienta segura o seguro y no se impaciente, apoyar su cabeza en nuestras manos y brazos. No frotar con jabn directamente en su piel y utilizar agua hervida. Lavar primero su cabeza, enjuagarla y secarla. Despus, lavarle la cara, los ojitos y las orejitas sin jabn, secarlo muy bien. Enjabonarle el resto del cuerpo y enjuagarlo con bastante agua. Cuando se termine de baarlo, envolverlo en su toalla, acurrucarlo y secarlo suavemente. Recuerde que no se le deber sumergir en la tina donde se le baa, sobre todo si es nia, as evitas infecciones en las vas urinarias, ya que no le entran bacterias por donde orina.
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No te canses de dar cario Mire bien que puede hacer su nia o nio al terminar el tercer mes de vida. Si hay algo que no ha logrado o que hace con inseguridad, no se preocupe, contine realizando estas actividades diariamente, con cario, y ver que pronto lo har.
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Indicadores Formas de ver avances

Si Sonre ante la cara de la persona adulta No
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Emite Sonidos como vocales como forma de comunicacin. _____ _____
Mantiene su cabeza firme cuando lo cargan
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Acostado boca abajo levanta la cabeza y parte del tronco, apoyndose en los brazos. _____ _____
Agarra casualmente cosas colocadas a su alcance. _____ _____
Fija su mirada durante algunos segundos en la Cara de las personas o en cosas. _____ _____
Sigue con su mirada la cara de una persona u objeto que se mueve en diferentes direcciones _____ _____
Mueve la cabeza hacia el lugar de donde proviene un sonido o la voz de una persona. ______ _____
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Programa Amor
Amor para los ms Chiquitos Y Chiquitas
Programa
para el desarrollo integral Niez y la Familia
de la
Orientaciones de Tres a Seis Meses
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindoles conocimientos para su educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar ; se recomiendan las actividades propias para cada edad , para estimular su desarrollo , para que crezcan sanos y felices , rodeados del amor , del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
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Cmo es su hijo o hija de los tres a seis meses? Del tercero al sexto mes los chiquitos y chiquitas tienen una serie de cambios, prcticamente vemos su crecimiento da a da. Cada da nos sorprenden con las cosas nuevas que pueden hacer. Si lo estimula y le da mucho cario, ella o l continuar creciendo sanos y felices. Gracias al contacto diario con tu nio o nia, es capaz de reconocer tu cara, se alegra de verte. A esta edad, es capaz de reconocen a las personas que lo rodean, mam, pap, hermanas, hermanos, personas que viven en la misma casa o que la frecuentan de manera continua. Entre el tercer y cuarto mes ser capaz de reconocer las cosas conocidas. Como ha jugado con ellos durante los meses anteriores, se alegrarn cuando le pase sus juguetes, inclusive es muy posible que balbucee (buuu, aaaa) como intentando hablar o nombrarlos. De la misma forma en que reconoce las caras de las personas conocidas, se extraar ante personas desconocidas. No se extrae cuando una persona que no conoce trate de chinearlo, y l o ella llore. Es comn que a esta edad muchas personas digan que es hurao, o huraa porque reacciona con llanto cuando otra persona se le acerca. Cuando alcance los seis meses intentar agarrar todas las cosas que estn a su alcance, y si recibe ayuda adecuada, podr permanecer sentado durante unos segundos.
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Que debes hacer para que tu nia o nio crezca y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin Socio-Afectiva: Dale cario El afecto o cario que recibe de su mam, pap y personas que le rodean es lo ms importante en la vida de un nio o nia. El amor que le das a tu pequeo o pequea hace que se sienta ms seguro, ese es el mejor alimento del alma. Le das amor cuando le hablas, mientras le sonres, no tiene que esperar un momento especial para hacerlo, puede hacerlo siempre, mientras lo baa, cambia el paal, le de el pecho, lo alimente, en todo momento y lugar en que est con el nio o la nia. No deje de besarlo, hcelo siempre, un beso, una caricia, demuestra el amor que le tiene. Durante los primeros meses de vida el nio o nia ha pasado la mayor parte de su tiempo, en contacto con su mam, y las personas ms cercanas a l o ella, su Papa, hermanas, hermanos. Recordemos que gran parte del da lo pasa durmiendo. Sin embargo, el nio o nia necesita relacionarse con otras personas, principalmente miembros de la familia y personas cercana a esta. Es necesario que todos en el hogar (abuelos, abuelas, hermanos, hermanas, tos, tas , primos, primas) le hablen, sonran y se comuniquen con l o ella.
Tu nia o nio debe de ir aprendiendo a conocerse a s mismo. Siempre que pueda acrcalo al espejo, selale su imagen y decle su nombre; tambin mustrale tu imagen y dile Papa mama abuelo mimi, tita abuelita, mita segn quien sea. Veras que contenta o contento se pone. Estimulacin de la mente y cuerpo, realiza actividades para desarrollar su inteligencia y sus movimientos.
Para estimular la inteligencia y movimientos puede jugar con tu chavalito o chavalita, hay formas sencillas de hacerlo, por ejemplo, puedes acercar tu cara y hablarle, cuando te vea tpatela por unos momentos con un paal o trapo y sigue hablndole, como si jugaras al escondido, cuando se lo quites vers cmo tu bebe te busca. Los sentidos Para estimular el sentido de la vista, puede jugar a donde estas?, que consiste en dejar caer un juguete u objeto algo grande cerca de ella o l, y llama su atencin para que lo busque con la vista.
Ms adelante ponele un juguete al alcance de sus manos y cuando lo vaya a tomar tpalo con su paal o un trapo limpio, dejando al descubierto una parte. Dgale que los busque y si no quita el paal hgalo Usted. Repita el juego varias veces. El sentido del odo es uno de los que ms se desarrolla en su nio o nia antes de los seis meses, los sonidos en general atraen su atencin. Para estimular su sentido del odo podes mover el chischil delante de su chiquito o chiquita, trate de que lo agarre y haga lo mismo. Movimientos del cuerpo Para estimular su capacidad para moverse, trata de motivarlo a que alcance objetos cercanos a l o ella, para ello puede acercarle un juguete liviano para que lo tome, si logra hacerlo aljelo un poco ms para que intente ir hacia el. Si no avanza puede ayudarlo, ponindole sus manos en las plantas de sus pies para que se apoye y trate de gatear. Sin embargo, cuando no pueda alcanzar el objeto hcelo por l o ella. Para que aprenda a girar su cuerpo, cambiar de posicin y volver a ver hacia los lados, podes mostrarle un juguete o alguna cosa llamativa y cuando lo mire pneselo a un lado para que lo tome. Puede ayudarle a que lo haga las primeras veces, despus l o ella aprender a hacerlo solo o sola.
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Cuando ya alcance los seis meses, con mucha delicadeza, siente a su nia y nio, y aydelo a mantener esa posicin, si no logra quedarse sentado, puede ayudarle poniendo algo que le sirva de respaldar para apoyar su espaldita. Cuando la edad de nuestros nios y nias se acerca a los seis meses, debemos ayudarle a reconocer su cuerpo, bien podemos acercarlo al espejo, sealarle su imagen y llamarlo por su nombre; tambin mostrale su propia imagen y decirle yo soy tu mam, pap, abuelo, segn corresponda.
rea Salud: cuida su alimentacin
Recuerde que desde los seis meses se inicia una nueva etapa en la alimentacin de tu nia o nio, aunque sin olvidar que la mejor comida es la leche materna, la cual ya puede empezar a combinar con alimentos que recomienden en el centro de salud. Se debe tener mucho cuidado al preparar los alimentos que comer la nia o el nio, es necesario que se lave las manos antes de darle de comer. El platito, la cucharita o trastes con la que se alimenta al bebe deben estar bien lavados, preferiblemente con agua hervida, adems recuerde tapar bien los trastes para protegerlos contra las moscas, cucarachas, ratones y del polvo.
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Recuerda que debes hervir el agua no menos de diez minutos y dejarla tapada; una vez que esta fra, ya puedes comenzar a drsela en una tacita o vasito. Cuidar su sueo A esta edad t nia o nio necesita dormir quince a diecisiete horas al da. En el da de 3 a 4 veces de 1/2 a 2 horas. En la noche 1 a 2 veces ms de 6 horas. Hay que acostarlo boca abajo. La nia o el nio no debe: Dormir con el papa, mama o personas adultas. Dormir en cunas sin respaldo seguro. Dormir con el papa, mama o personas adultas estn fumando cerca de la cuna, cama o tijera. Dormir a la orilla de una cama sin proteccin. Dormir con animales cerca.
que
La nia o el nio debe dormir con ropa fresca, liviana para que duerma cmodamente en su cuna o cama. El cuarto donde duerme la nia o el nio debe estar limpio, debe entrar aire y no debe haber ruidos.
Limpieza Es importante lo que ya conoces de cmo asear y baar a su nia o nio, as como la forma de mantener su higiene personal y la de su ropita. Llevarlo a los centros de salud Recuerda que debes llevar a tu nia o nio a sus controles mdicos para garantizar su buen crecimiento y desarrollo. A partir de los tres meses debes vacunarlo segn le indique el mdico, enfermera o las y los brigadistas de salud. Cuidarlo de accidentes Para evitar solo o sola lugar alto, vuelta y se un accidente lamentable no lo dejes ni un momento sobre la cama u otro pues en esta etapa es capaz de darse puede caer.
Debes insistir en estimularlo Mira bien qu puedes hacer por tu nia o nio al cumplir los seis meses. Si hay algo que todava no ha logrado o que no hace bien, no te preocupes, continua estimulndole todos los das, con cario y veras que pronto lo har.
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INDICADORES DE LOGROS Formas de ver avances SI Reconoce a las personas que lo atienden y puede llorar ante la presencia de una persona extraa Balbucea y se re cuando est contenta contento Cambia de posicin de boca arriba a boca abajo y al revs Puede tomar un juguete y mantenerlo en sus manos algn tiempo Se sienta con apoyo o por si sola o solo por unos instantes Reconoce la voz de las personas ms allegadas a ella o el Busca con la vista los objetos que caen frente a ella o el.
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NO
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Programa Amor
Programa
para el desarrollo integral Niez y la Familia
de la
Orientaciones de seis a nueve meses
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindoles conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad , para estimular su desarrollo , para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es su nio o nia de los seis a los nueve meses? De los seis a los nueve meses su nia o nio crecer mucho y aprender con su ayuda a realizar muchas cosas. Varios de los momentos ms inolvidables de la vida de los padres y madres pasarn en estos meses, su nia o nio va cada vez ms grande puede moverse de un lugar hacia otro gateando, ya permanece sentada o sentado por s mismo y con el paso de los das aprender a ponerse de pie, apoyndose de las barandas de las cunas, o de los bordes de los muebles. Una vez que pueda permanecer de pie, intentar dar pequeos pasitos, sosteniendo con sus manitos de un punto de apoyo. Como en los meses anteriores le has enseado a tocar objetos, a los siete meses ser capaz de agarrar con sus manitos objetos de distintas formas, los puede meter y sacar de un balde, los lanza y despus va tras ellos o bien demanda que se los alcancen. Ya reconoce su nombre, casi siempre atiende cuando lo llaman por su nombre, tambin es capaz de reconocer el nombre de su mam, pap, hermanos, hermanas de las personas que han estado cuidando. A esta edad ya son capaces de pronunciar muchos sonidos, si Usted se lo repite el o ella lo imitara. Por eso es importante hablarles.
Qu debes hacer para que tu nia o nio crezcan y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin afectiva: Dale cario y amor Aunque vaya creciendo su nia o nio necesita sentirse querido, amado, protegido. Hblele con la misma dulzura con que lo haca cuando estaba recin nacido, acarcielo, bselo. Adems de recibir el amor de quienes estn ms cerca de l o ella es importante que todos los miembros de la familia jueguen con l o ella y le demuestren su cario y afecto.
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Recuerde que para que la nia o nio aprenda a conocerse a s mismo, debe continuar acercndolo al espejo, a la vez que le seale su imagen y le dices su nombre, as como el nombre de las personas que estn junto a l o ella; con frecuencia manifiesta su alegra pronunciando algunos sonidos y tratando de tocar su imagen.
Estimulacin Social: Relacionarse con otras personas
Hasta ahora la mayor parte del tiempo su nia o nio la ha pasado junto a su familia ms cercana. Ella o el necesita conocer a otras personas, relacionarse con las dems personas para estimular sus habilidades sociales puede sacarlo a pasear, llvelo al parque o a lugares cercanos en el barrio o comunidad de esa forma se acostumbrar al trato con otros que no son de la familia.
Sin embargo, cuando lo saque a pasear nunca lo deje solo o sola, ni por mucho tiempo con una persona extraa. Brndele siempre seguridad.
Estimulacin motora: realiza actividades para que aprenda a mover las manos, los pies, el cuerpo A esta edad su nio y nia ya sabe tomar objetos en sus manos, sin embargo, esta es una habilidad que se debe continuar estimulando. Para estimular que lo siguientes actividades: haga puede realizar las
Ofrzcale juguetes pequeos para que los meta y los saque de un recipiente (pana, olla, caja). Primero hgalo Usted y anmelo a que imite la accin. No se preocupe si sus movimientos son lentos y equvocos, con la prctica aprender a meter y sacar del recipiente las cosas, cada vez ir haciendo las cosas de manera ms segura.
Tambin puedes estimular el movimiento de sus bracitos tratando de ensearle a golpear una cosa contra otra. Es recomendable que lo haga con objetos de material suave, como plstico y esponja, para evitar que se lastime los deditos. Para ayudarle a usar sus deditos como pinzas, puede darle pedacitos pequeos de pan, galletas o frutas, tratando que los agarre con dos deditos. Debe prestar mucha atencin para evitar que se lleve a la boca objetos pequeos que no sean para comer.
Su nio va a empezar a gatear, a sentarse, a ponerse de pie. Para facilitarlo:
Aydele a sentarse, si todava no lo hace por s sola o solo, estimlelo con juguetes que llamen su atencin.
Cuando ya se siente sola o solo, ponerlo en el suelo cerca a una silla, o mesita, poner un juguete sobre el mueble y anmelo para que se pare y lo agarre. Si est de pie, poner entonces el juguete en el piso y dgale que lo agarre. Aydelo, si lo necesita.
Los nios y las nias tienen sus propias formas de gatear, no importa cmo lo hagan, pero s que aprendan a hacerlo en diferentes direcciones. Para ayudar a que su chiquito chiquita adquiera esta habilidad puede sentarse en el piso con l o ella, ensearle un juguete o cosa llamativa para que lo alcance, cuando lo haga, cambie de lugar y direccin el juguete para que al intentar agarrarlo gatee en diferentes direcciones. Estimulacin Intelectual Estimule su capacidad de pensar, puede hacerlo jugando, es sencillo, por ejemplo, intente jugar escondiendo el juguete. Identifique una cosa que le guste, que llame su atencin y pngaselo de frente a l o ella, despus cubra el objeto con un paal y pregntele dnde est?, motvelo a que lo busque, si no lo encuentra, levante el paal para que lo tome. Conforme vaya adquiriendo experiencia, esconda el objeto en otros lugares, y motvelo, motvela a que lo encuentre, dndole pistas sobre el lugar en que se encuentran. Ensele juegos que estimulen el movimiento de sus bracitos, por ejemplo ensele a hacer tortillitas de maz, a que diga adis con las manos. Cada vez que lo haga aplauda sus logros.
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Tambin puedes amarar un mecate o cinta a un juguete que le guste, pngalo delante de l o ella y lentamente arrstrelo en diferentes direcciones, para que lo siga gateando.
Para favorecer el desarrollo de los msculos de sus piernitas, puedes sentarte en el piso y motivarlo para que pase gateando por encima de sus piernas, si an no puede impulsarse por s mismo aydale poniendo tus manos en la planta de los pies para que se apoye y avance.
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Para ayudar al nio o nia a que se siente o este de pie, ponerlo en el suelo o en el piso y cerca de l o ella pone un mueble no muy alto -puede ser una silla pequea, una mesitay sobre el mueble coloque un objeto llamativo de forma tal que pueda ser visto desde donde l o ella se encuentra, motive a su hijo o hija a que lo alcance, puede ayudarle a que permanezca de pie unos instantes.
Comience a ensearle "juegos" utilizando gestos y movimientos como: "tortillas", "la hormiguita", "puya, puya" y, ms adelante, "el cieguito", "las viejitas", y tambin a decir adis. Trate de que le imite y apludalo cuando lo haga. Estimular el desarrollo del lenguaje. Para apoyar que tu nia o nio hable es muy importante hacer las siguientes actividades:
Repita los sonidos que dice y espere que l o ella le responda. Si lo hace, sonrale, as lo anima a continuar. Tambin,
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en diferentes momentos del da, llame al nio o nia por su nombre, as como a los otros miembros de la familia: pap, mam, abuelos, tos..., para que aprenda a identificarlos.
Dgale que haga cosas sencillas, empleando un tono de voz suave y cariosa, acompaadas de gestos, por ejemplo: "dame la mano", "toma el chischil". Si no lo hace no importa. Insista, ms adelante lo lograr; de todas formas apludalo.
Cuidando su seguridad Cuando lo ponga a gatear, vigile que no se acerque a lugares peligrosos o a muebles u objetos que no ofrezcan seguridad.
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Cuidando la salud Buena Alimentacin: leche de la madre, frutas y verduras Durante el primer ao de vida, la leche materna es el mejor alimento para su nio o nia, no hay nada que la supere. Dle de mamar tantas veces como l o ella lo quiera.
La nia o nio no debe comer alimentos preparados fuera de la casa, no hay que darle nada de fritos; utilice en la comida solo condimentos naturales (ajo, chiltoma, tomate, cebolla); no use chiles ni salsas. El estmago de su nio o nia es muy delicado, an no puede comer comidas con aceites o condimentadas, menos comida preparada en la calle.
Hierva durante no menos de diez minutos el agua de tomar y la leche y dselas en un vasito.
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Tome en cuenta que desde el sexto mes puede darle ciertas comidas en pequeas porciones, previa consulta con el personal que atiende en el centro o puesto de salud.
Limpieza e higiene: La higiene no puede disminuir aunque su nia o nio haya crecido, recuerde lo que ha aprendido. En esta etapa puede mantenerlo de pie mientras lo baa. No lo deje meterse en el agua en que se ha baado.
Cuando ya cumpla los nueve meses, comience a lavarle las manos a tu nio o nia antes y despus de cada comida y ensele a comer sentado. El lavado de manos es importante porque el nio o nia las en todas partes y puede adquirir una infeccin si no se las lava antes de comer.
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Aunque Usted ya vea grandecito a su nio o nia, no deje de llevarlo al centro de salud, adems de llevar su control de peso, vacunas y tamao, el personal de salud puede identificar enfermedades que pueden estar afectando a su hijo o hija o lo lleguen a afectar. Dormir bien, cuidar su sueo El sueo es muy importante para su nio o nia, en el perodo de los 6-9 meses l o ella debe dormir diecisis horas diarias, manteniendo las posiciones a las que ya se ha acostumbrado.
Importante: Recuerde que su nio o nia est acostumbrado a llevarse las cosas a la boca, evite dejar cosas pequeas a su alcance, para evitar que se los meta en la boca, nariz u odo. Hay que tener cuidado con los granos de maz, frijoles u objetos de plstico o metal.
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Insiste en su enseanza diaria, con su cario aprender Mire con cuidado qu puede hacer su nia o nio al cumplir los nueves meses. Si hay algo que no ha logrado o que realiza con inseguridad, no se preocupe, contine estimulndolo diariamente, con cario, y ver que pronto lo har.
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Indicadores de Logros Formas de ver avances

Se sienta por s mismo y conserva el equilibrio. Puede agarrar objetos pequeos con dos dedos. S No _____ _____
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Mete y saca objetos de diferentes tamaos en una caja o depsito de boca ancha. _____ _____ Busca un objeto que le llama la atencin, cuando se lo esconden ante su vista. "Juega" a tirar y recoger objetos. Emite sonidos o imita otros nuevos que le hacen. Presta atencin cuando escucha su nombre.
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Programa Amor
Orientaciones de nueve a doce meses
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindole para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es tu nio o nia de los nueve a los doce meses? Con su dedicacin y ayuda, su nio o nia puede hacer muchas cosas. Toma las cosas, las tira, les da vueltas, las jala y las mete y saca de un balde o caja. Puede hacer actividades sencillas cuando se las pedimos con gestos cariosos, tales como: "ven para ac", "agarr el juguete", "toma" o "dame" y, tambin, decir "adis". La nia o el nio puede expresar alegra y enojo, y reconocer estas emociones en otras personas; al final de estos meses, mira las caras que tiene a su alrededor para ver si estn contentos o no con lo que l o ella est haciendo. Da pasitos, apoyndose en los muebles o agarrndose de tus manos, y alrededor de los doce meses puede trasladarse por s solo o sola e incluso, jalar un juguete mientras camina.
Qu debes hacer para que tu nia o se desarrolle sano y feliz?
nio crezca y
Estimulacin afectiva: Dale cario y amor Cuando el nio o nia sonra, Usted haga lo mismo y atindalo cuando exprese disgustos para que se sienta seguro o segura y se anime. Trate de que estas emociones no le alteren. Lleve al nio o nia a pasear al parque, al camino donde hay arboles, o a otros lugares donde haya gente, para que se acostumbre a estar con otras personas.
Recuerde que no debe dejarlo slo o sola en lugares nuevos, ni con personas desconocidas.
Como se habr fijado, cuando coloque a su nia o nio frente al espejo se pone muy alegre al verse l o ella y al verla a Usted. No olvides que as lo ayuda a reconocer su propia imagen. Estimulacin del lenguaje: apoyo para que hable Habr notado que ya su nio o nia comprende muchas de las cosas que le dicen y que ya quiere decir sus primeras palabras. Usted puede ayudar a desarrollar su lenguaje. Para eso:
Contine dicindole que haga cosas sencillas como "dame la mano", "decime adis", "trame un besito", "ven conmigo", "toca el perrito" y otras parecidas. Tambin puede preguntale: "dnde est pap?", "dnde est la abuelita?"
Estimulacin de la inteligencia y de los movimientos del cuerpo: realiza las siguientes actividades:
Cuando empieces a combinarle algunos sonidos como: "ni-o", ni-a, "ma-m", "pa-p", "le-che"; de esta forma, poco a poco, ir aprendiendo palabras.
Siente a la nia o nio en sus piernas y mustrele lminas o fotos de peridicos, revistas o libros; Platquele sobre estos, y comience a ensearle a imitar los sonidos de las cosas que ve. Puede aprovechar estos momentos para jugar a soplar velitas, mover cosas, y otros juegos sencillos.
S nia o nio est prximo a caminar y Usted puede ayudarlo a que lo haga bien. Haciendo lo siguiente:
Cuando est de pie o parado agarrado de algn mueble, dle un juguete o algo que le guste para que se suelte y lo trate de alcanzar. As, sin darse cuenta, comenzar a quedarse de pie slito o slita. Para que d pasitos, agarrelo primero por las dos manos y luego por una sola. Es frecuente que al principio se caiga o pierda el equilibrio, levntelo para que de nuevo intente seguir caminando; recuerde que debe ganar seguridad y confianza. No haga de estas pequeas cadas un problema, por ningn motivo lo regae.
Ms adelante cuando camine con cierta seguridad dle un juguete para que lo cargue o aguante para que lo hale mientras camina. Puedes, tambin, agarrarlo de una mano y ayudarla o ayudarlo a cruzar por encima de juguetes o cosas pequeas que estn en el piso.
Contine pasndole el dedo por la planta del pie en forma de cosquillita, tantas veces como pueda. Adems de darle alegra contribuye a evitar el pie
plano.
Para que su nia o nio aprenda a agarrar bien las cosas con dos dedos: Dle juguetes o cosas pequeas para que las guarde en una cajita o balde que tenga boca pequea. Luego, pdale que los saque y los pase para otra cajita. Esto le gusta y lo entretiene. Recuerde que debe estar presente y tener mucho cuidado de que no se los lleve a la boca o a la nariz. Ensele a tapar y a destapar cajas de cartn o envases plsticos. Dle, tambin frascos plsticos con tapas fciles de quitar y que trate de desenroscarlas Pngale un juguete sobre un paal de modo tal que no pueda alcanzarlo con las manos; mustrele cmo tomarlo halando el paal. Debe tambin continuar ensendole a arrastrar juguetes atados con hilo o mecate, previniendo que no se lastime. Salud y alimentacin Cuida su salud A esta edad se termina el tiempo de darle la leche de la madre, por lo que se debe comenzar a darle las tomas de leche de vaca o cabra u otra, poco a poco, hasta sustituirla totalmente.
Los dems alimentos son: Notar que su nio puede comenzar a comer menos, esto es normal, porque al no crecer con la misma rapidez que antes no necesita comer tanto. No trate de obligarlo a comer utilizando el juego o pasendolo por la casa y, mucho menos, amenazndolo. Su nio comer lo que necesita. Permtale que participe en su alimentacin, dale otra cucharita, no importa que se embarre. Debe continuar utilizando el vasito para darle de tomar.
Lave las manos a su cada rato, antes y comidas, porque como todo lo que encuentra
nia o nio a despus de las ya gatea o camina, toca a su paso.
El bao diario es importante para mantener su salud. Despus que lo bae cambie el agua y djalo jugar, esto le causa alegra. Contine asistiendo a la consulta del Puesto o centro de Salud para revisar su crecimiento.
Su nia o nio comienza a caminar, por lo que tiene que realizar todas las acciones necesarias para evitar accidentes. Los tomacorrientes no deben estar a su alcance; no dejes candelas o veladoras encendidas, insecticidas, medicamentos, venenos u otros productos en lugares donde l o ella pueda agarrarlos.
No lo deje sola o sola donde haya objetos con agua, como: baldes, baeras, pilas. No le permita entrar a la cocina, al fogn, ni a lugares donde haya peligro. Aljelo de cazuelas hirviendo o donde este la plancha encendida.
Insiste en mostrarle su amor Observe qu puede hacer su nio o nia al finalizar el primer ao de vida. Si hay algo que no ha logrado o que realiza con inseguridad, no se preocupes, contine haciendo diariamente lo que te aconsejamos, y ver que pronto lo har.
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Da pasitos por s solo. Puede sostener un juguete o halarlo mientras camina. Tira, rueda y bota los juguetes. Puede hacer cosas sencillas: mecer una mueca, pasear al gatito de juguete. Tapa y destapa cajas para tomar las cosas que se encuentra dentro. Puede hacer cosas sencillas que le pidamos: "toma el juguete", "toma","dame". Pronuncia algunas palabras. Bebe por s solo de un vasito. S No _____ _____
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Programa Amor
Orientaciones de uno a dos aos
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindole conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es tu nio o nia de uno a dos aos? Su nia o nio ya camina, se mueve de un lado a otro, y aunque se cae con frecuencia, poco a poco va ganando seguridad, e incluso, ya prximo a cumplir los dos aos puede llegar a subir y bajar varias gradas en escaleras o subirse a muebles, la cama u otras cosas grandes. Ya utiliza bastante bien la cucharita y el vasito, y quiere comer y beber sin ayuda. Adems, le gusta arrastrar algunas cosas o tirar la pelota, aunque todava, a veces, se le cae de las manos. Quiere conocer lo que le rodea; toca y toma todo lo que est a su alcance; as comienza a familiarizarse con la forma, el tamao y el color de las cosas y hasta aprende a hacer acciones sencillas con ellos. Comienza mismo, e de ropa; personas lo peina a querer hacer muchas cosas por ella o el incluso, trate de ayudar cuando lo cambian imita varias acciones que ve hacer a las mayores, le da de comer a la nia o nio, y hace como si barriera o lavara.
Al principio utilice una palabra para expresar una idea, por ejemplo, cuando tiene hambre puede decir "leche", aunque todava no la pronuncie bien, pero poco a poco su lenguaje se va desarrollando y prximo a cumplir los dos aos hablar utilizando oraciones de hasta tres palabras. Es capaz de hacer algunas acciones sencillas que le pidamos que haga y comienza a entender cuando se le dice "no se puede".
Durante este ao va a ver que con frecuencia su nia o nio pasa del llanto a la alegra. Le gusta sentir que su pap y mam estn cerca y que le quieren. Qu debe hacer para que su desarrolle sano y feliz? nia o nio crezca y se
Estimulacin afectiva: Dele cario y amor Todas las nias y nios necesitan sentirse queridos por su pap, mam y el resto de su familia. Demustrele a su hija o hijo cunto lo quieres.
Ella o l siente su cario cuando: Lo abraza, lo besa y acaricias. Ra de sus travesuras y de las cosas que hace. Mustrele a su nia o nio, con cario, lo que puede y lo que no puede hacer. Es importante que todas y todos en la familia estn de acuerdo en esto, sin discutir delante de l o ella. No le grite, ni lo castigue, ni le pegue; hgalo comprender sin perder la paciencia. No le regae porque lo quiera todo para ella o l, poco a poco aprender a compartir lo que tiene con otras nias, nios y con los adultos que lo rodean. Debemos ensearle poco a poco la solidaridad, a compartir y el amor por las dems personas y por la madre tierra.
Es necesario que la nia o el nio desde pequeo aprenda a utilizar, en sus relaciones con los dems, algunas sencillas normas de buena educacin. Ensee a su hija o hijo a dar las gracias, a saludar y a despedirse. Felicitarlo cuando lo haga. Anmele a recoger sus juguetes cuando haya terminado de jugar. Mustrele alegra, sonrele cada vez que lo haga. Estimulacin del lenguaje: hablarle con cario para que hable bien y rpido Este es un momento muy importante para el desarrollo del lenguaje de la nia o nio y Usted puede contribuir mucho a lograrlo, por lo que: Hblele claro, sin nieras; si le pide algo mediante gestos, trate de que le diga lo que quiere, pero sin hacerlo sufrir. Dele pequeos encargos como: busca el zapato, agarra la pelota y trala, y otros. Estimulacin de su inteligencia y su cuerpo, para ello desarrolla las siguientes actividades: Pregntele cmo se llama para que le diga su nombre; aunque al principio no le responda, poco a poco lo har. Pregunte dnde est su nariz, su boca u otra parte de su cuerpo; esto lo puede hacer tambin utilizando un muequito o un animalito. Cuando lo saque a pasear hblale de las cosas que ven, trate de que se fije en ellas.
Mustrele libros de cuentos, fotos y cartillas, revistas y hblele de las cosas, animales o personas que ah aparecen. Pdale que seale algunos y que imite los sonidos que hacen: pio-pio; gua-gua, tictac. Aprovecha estos momentos para hacerle cuentos cortitos y sencillos, pues l an no puede mantener la atencin durante mucho tiempo. En esta edad, a la nia o nio le llaman la atencin todas las cosas, les gusta tocarlos y hacer cosas con ellos, as va aprendiendo a conocerlos y a utilizarlos cada vez mejor. Para esto puedes hacer varias actividades.
Dle cajitas, ollas, vasitos o cuadros de diferentes tamaos para que los coloque uno dentro de otro. Si tiene trocitos de madera o plstico, ensele a hacer una torre con ellos.
Con aros de diferentes tamaos puede, tambin, ensearle a hacer pirmides.
Si tiene cualquier caja o balde plstico dselo para que los tape y los destape; si no puede hacerlo solito o solita, ensale Usted. Como les gusta tanto jugar con agua, llnele un recipiente y dle objetos o juguetes para que los eche y juegue; tambin bsquele tacitas o vasitos y ver como se entretiene pasando el agua de uno a otro. Despus, juegue con l a sacar, con un cucharn o colador, las distintas cosas que estn en el agua.
No importa que se moje, no le har dao y s le dar mucha alegra. Recuerde que Usted debe estar siempre presente.
Dele carritos o varias cajas unidas por un hilo o mecate para que
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l o ella los hale; ms adelante, puede darle un palito para que llegue a tomar objetos colocados en un lugar donde l o ella no alcanza con la mano. Es muy importante ayudar a que los movimientos de sus dedos y de sus manos se desarrollen. Para eso: Preprele una como si fuera pedacitos de ech dentro. entretiene. caja con una rendija, una alcanca, y dele cartn para que los Esto le gusta y los
Dele lpices de colores para que haga garabatos sobre un pedazo de papel grande; puede ser un peridico. Debe estar siempre presente, para que no se los lleve a la boca o se lastime los ojos. Ensele a arrugar un pedazo de papel para hacer una "pelota" y jugar con ella. Como le encanta romper papeles, esto no le costar trabajo. Toda la familia est contenta porque la nia o el nio ya "es grande", ya camina; sin embargo, su marcha puede ser ms segura. Para ello: Haga que camine por el centro del caminito, como si fuera por un puentecito. Aproveche todas las oportunidades para que suba y camine por un murito de poca altura. Juegue con su nia o nio al "corre que te alcanzo", para que trate de caminar ms rpido y usted no lo alcance.
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Ensele a subir y ayudarlo, colquese a cuidado por una mano.
bajar escaleras. Para su lado y tmele con
Ensele a cruzar por encima de un mecate o hilo grueso. Sujtelo por una mano para que no pierda el equilibrio; cuando logre hacerlo con facilidad, anmelo para que lo haga slito o solita. Este pendiente de l o ella para que no se lastime.
Juegue con su nia o nio a la pelota, pdale que la busque y se la tire. Esto le resultar ms divertido si en algunas ocasiones le pone la pelota en alto para que l o ella estire la mano y trate de alcanzarla y otras veces se la pone en el piso para que tenga que agacharse a recogerla.
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Cuidando su salud y alimentacin La alimentacin de su nia o nio se parece ms a la del resto de la familia; puede darle el huevo completo y algunos alimentos fritos, pero sin usar mucho aceite. Para ensearle a masticar bien, no muela la carne, sino pquela en pequeos pedacitos, no hay que colar o batir los frijoles y cereales. Enselo a comer todo tipo de alimento, preferible darle frutas, verduras, queso, pollo, pescado; evite darle de comer comida chatarra, de esa que viene en bolsas plsticas y latas. Ensela a comer slita o slito, sintelo en la silla y dele una cucharita para que trate de hacerlo, aunque se embarre. Al final de este ao es muy probable que ya lo logre.
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Cuidar su sueo Su nio o nia, entre los doce y los dieciocho meses, necesita dormir de catorce a quince horas diarias y despus, hasta que cumpla los dos aos, aproximadamente de doce a trece horas. Todava debe dormir dos pequeas siestas al da. Tenga siempre presente que para que duerma bien debe estar en un lugar tranquilo y agradable; adems, evite que se altere antes de dormir, acustelo siempre a una misma hora, en su cuna y acurrquelo, cntele canciones , cuntele cuentos nicas; si llora, atindalo en su cuna hasta calmarle, no lo lleve a su cama.
La higiene y la limpieza siempre presente Recuerde siempre lavarle despus de las comidas. las manos antes y
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Mantener la higiene de su pequeo o pequea, la de todos los miembros de la familia y de la casa es muy importante, pues, adems de proteger la salud de todos y todas, ayuda a formar en la nia o el nio buenos hbitos higinicos. El bao resulta muy agradable a su chiquito o chiquita, comparta este momento jugando y cantndole. Recuerda que para que disfrute ms puedes cambiarle el agua y dejarlo otro ratito.
La limpieza de los dientes es fundamental para mantenerlos sanos, cepllaselos diariamente y permite que ella o l tambin tome el cepillo, as aprender a usarlo. Si su nia o nio chupa el dedo o la chupeta, debe ir eliminando este hbito que puede producirle deformaciones en su dentadura. Cuando est durmiendo, qutele el dedo o la chupeta de la boca. Es importante que todos estos hbitos de limpieza e higiene lo practiquemos tambin las personas adultas, porque la mejor forma de ensearle a las nias y nios es con el ejemplo.
Seguramente su nia o nio todava se orine y se haga pup sin avisar, no lo regae por esto, sino que trate de ensearle. Le sugerimos que desde los doce meses, aproximadamente, observe el horario del da en que lo hace, para que al acercarse esa hora lo ponga en la bacinilla. Tambin puede guiarte por sus manifestaciones,
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como son apretar las piernas y dar saltitos, las cuales indican sus deseos. Poco a poco, con paciencia y cario, ir aprendiendo a decir pipi o pup, aunque a veces se lo diga despus de hacerlo. Trate de que todas las noches su nia o nio orine antes de acostarse; esto contribuir a que duerma ms tiempo sin orinarse. Su hija o hijo ya es capaz de caminar por toda la casa y siente curiosidad por todo; por eso debe tomar mas medidas para evitar accidentes. A esta edad, la mayora de los accidentes ocurren por descuidos en el hogar. No lo deje sola o solo en escaleras, ventanas u otros lugares que ofrezcan peligro y llvelo siempre de la mano cuando lo saque a la calle.
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Siempre vigilancia a su salud y crecimiento No deje de asistir a la consulta del Puesto o Centro de salud. Las orientaciones del personal de salud son muy importantes. Insista en mostrarle tu amor Observe qu puede hacer su nia o nio al finalizar los dos aos. Si hay algo que no ha logrado o an realiza con inseguridad, no se preocupe, contine estimulndolo y ver sus avances.
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Camina con equilibrio. Es capaz de subir y bajar escaleras. Lanza una pelota. Coloca cuadros para formar una pirmide. Tapa y destapa cajas y baldes. Puede cumplir hasta tres cosas que Le pidamos que haga.
Si ____ _____ ____ _____ _____
No _____ ___ _____ _____ _____
_____ Es capaz de expresar oraciones hasta de tres palabras. Puede comer sola o solo. _____ _____
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Programa Amor
Orientaciones de dos a tres aos
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo transmitindole conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Desde la perspectiva de los Derechos de la Niez las cartillas estn estructuradas en base a los siguientes principios: -La No discriminacin a las nias y nios por ninguna razn. Toda la niez independientemente de sus caractersticas de edad, sexo, origen tnico, discapacidad, procedencia geogrfica o social, posiciones ideolgicas o religiosas u otra condicin tiene derecho a recibir estimulacin temprana. -El Inters superior de nias, nios y adolescentes. En todas las decisiones que se tomen en el mbito familiar, siempre debe privar aquella que ms le favorece a la nia o nio para su crecimiento y desarrollo. -La supervivencia y desarrollo. Las nias y nios tienen derecho a una vida digna, de calidad y la estimulacin temprana es una condicin esencial para ello. -La participacin de la niez y la adolescencia en todos los mbitos que le competen y del desarrollo de sus familias, comunidades y el pas. -Las nias y nios son sujetos sociales y de derechos y deben ser tratados con dignidad y amor.
Cmo es tu nia o nio de dos a tres aos? La nia o el nio de esta edad ya camina con seguridad, y en general, sus movimientos se van mejorando, sobre todo los de la mano, pues no solo puede llevarse a la boca el vasito, la cuchara y lavarse los dientes, sino incluso puede hacer garabatos y rayas con un lpiz, sobre una hoja de papel. Desea hacer lo que hacen las personas adultas y, por eso, comienza a jugar a que es la mam, el pap, el doctor. Le gusta realizar las cosas por ella o l mismo y, con frecuencia, se le oye decir:" yo slito", yo slita. Pero, como no puede hacer todo lo que quisiera, a veces se pone impaciente y voluntarioso. Se interesa por todo, tiene mucha inquietud y curiosidad, comienza a darse cuenta de que los objetos no tienen el mismo color, ni la misma forma y tambin aprende a diferenciar los grandes de los pequeos. Su vocabulario aumenta y se expresa con oraciones. Comprende el significado de diferentes palabras y comienza a interesarse por los pequeos cuentos que t le dices. Se relaciona bien con un mayor nmero de personas y empieza a sentirse a gusto cuando est con otras nias o nios.
Qu debe hacer para que tu nia o se desarrolle sano y feliz?
nio crezca y
Estimulacin afectiva: Dle cario y amor Todos necesitamos dar y recibir amor. Su hija o hijo, aunque ya no es una tierna o tierno, sigue necesitando su ternura, sus demostraciones de cario, le hace sentirse feliz, le da seguridad. Para eso: Acarciale, crguele sea necesario. consulale siempre que
Sonrale y aprueba con un gesto, una mirada, un beso, su buen comportamiento. Djele que juegue y juegue usted con ella o l, as le proporciona alegra y se desarrolla mejor. Preprele un lugar para que su nia o nio haga slito lo que ya es tambin capaz de hacer; prstele ayuda nicamente cuando la necesite. Djele que se relacione con otras nias y nios as aprender a jugar con ellos y ellas y a compartir sus juguetes. Ensele a comportarse bien, a saludar, a despedirse, a dar las gracias, a decir fue sin querer, por ejemplo, cuando tropieza con otras personas.
Resptele su modo de ser, sus sentimientos. Aunque ella o el es una nia o nio que se parece a otros, es distinto a todos. Acptelo como es, no trate de que sea una "nia o nio modelo". Es importante ensear a la madre tierra. Para ello: nia o nio a amar la
Hblele de las plantas y los animales que estn a su alrededor, para que admire su belleza, su utilidad y conozca la necesidad de cuidarlos. Ensele a conocer y amar lo que le rodea. Dgale que somos parte de la naturaleza, que si la destruimos nos estamos destruyendo a nosotros mismos. Recuerde que la mejor forma de ensear es con el ejemplo que ella o l le vea amando a la madre tierra. Mustrele cmo se siembra y se cuida una planta. Permtale que le ayude a cuidarla. A su nia o nio le encanta correr, saltar, tirar la pelota, treparse; todo esto contribuye a que crezca sano y fuerte. Pero an sus movimientos pueden ser ms coordinados.
Brndele posibilidades llevndolo al parque, a la playa, al campo, aunque tambin en su casa puede lograrlo. Para ello: Juegue con su nia o nio a que corra como los caballitos; tmelo por una mano y pdale que corra alrededor de usted, como muestra el dibujo; primero hacia un lado y despus hacia el otro.
Estimulacin de la inteligencia y el cuerpo, para ello realiza las siguientes actividades: Pdale que corra y pase saltando por encima de sus piernas: sintese en el piso con las piernas bien abiertas y tmelo por una mano para que le resulte ms fcil; puede tambin invitarlo a que haga el mismo recorrido, pero esta vez gateando como si trepara por sus piernas. A su nia o nio le gusta mucho jugar a la pelota. Pdale que la tire para que bote un juguete grande o para que caiga en una caja o balde colocado en el piso. Aunque al principio no lo logre, ya ver que pronto lo har.
Para ayudar a que su nia o nio pueda hacer con sus manos cosas que requieran cada vez ms seguridad y precisin: Dle papel y lpiz para que haga todos los garabatos que quiera; tambin puede dibujar en la acera con tizas o piedras, y en la tierra, con un palito. Ensele a hacer tortitas, galletitas, bolitas, si tiene un pedacito de plastilina, barro, o arcilla; tambin puede hacerlo con arena hmeda. Ofrzcale pedazos de papel, de peridicos o revistas, para que los arrugue y haga con ellos una gran pelota.
Ya su nia o nio se expresa bastante bien; le sorprende que cada da diga una nueva palabra. Pero usted puede ayudar a que hable mejor.
Pngale dentro de un saquito, una fundita o una caja, varios juguetes o cosas sencillas; pdale que saque uno y diga qu es?, cmo es?, para qu sirve y cmo hace? Reptalo varias veces, utilizando distintas cosas. Puede hacer lo mismo ensendole lminas o fotos sencillas de objetos y animales, por ejemplo, un avin, un tren, un reloj, un gato, un caballo, un conejo, ver cmo le gusta y mucho ms si despus juega con ella o l a que imite los movimientos y sonidos de los objetos y animales que mir. Un juego que le resultar tambin divertido y que puede realizar con facilidad es "al juguete que se perdi". Consiste en colocar tres o cuatro cosas ante su vista para que los toque, los mire bien y diga qu son; despus le pide que cierre sus ojitos, quita una cosa y debe decirle cul falta. Puede repetir el juego cambiando las cosas.
Un ttere despierta en las nias y nios alegra y deseos de hablar. Haga que este se mueva y pregntele, como si fuera el mueco quien le hablara, su nombre, el de su pap, el de su mam, qu hacen, dnde estn y otras cosas por el estilo.
Contine ensendole canciones para nias y nios, versos y rimas sencillas para que la nia o nio las aprenda y las repita. Hgale tambin pequeos cuentos y pregntele quines eran y cmo eran los personajes principales. Esto, adems de proporcionarle alegra, le ayuda a que aprenda ms palabras y las utilice. A la nia o nio le encanta hacer globitos y burbujas de jabn. Esto es fcil de realizar, solo necesita un vasito plstico con agua y jabn y un arito de alambre fino. Al soplar, se harn globitos o burbujas y ella o l jugar con ellos. Esto le permite realizar movimientos con su boca y su lengua, que le ayudan tambin a desarrollar su lenguaje. Debe tener cuidado que no tome el agua con jabn. Como habr observado, ya su nia o nio es capaz de hacer cosas bastante difciles, como tapar y destapar frascos, llenar cajas o baldes con palas, "pescar" cosas que flotan..., estas adems de alegrarle, contribuyen a desarrollar su inteligencia, por eso:
Preprele un balde, una pana, una olla o cualquier otro traste con agua en el que floten cosas pequeas de madera, o plstico, para que ella o l los "pesque" con un colador o un cucharn.
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Si es posible, bsquele un poco de arena, o algo parecido, para que llene baldecitos utilizando una pala o cuchara grande. Si tiene un martillo de juguete o que pese poco, o algo similar, dselo, con usted presente, para que aprenda a martillar. Aproveche cuando se caiga una cosa debajo de un mueble para que ella o l le ayude a recogerlo; si no puede hacerlo directamente con su mano, pdale que busque algo o dle usted un palo u otra cosa y que ella o l escoja lo que mejor le sirve para alcanzarlo. Estimulando su inteligencia: Hacer "construcciones" y armar rompecabezas, son cosas que gustan mucho a tu nia o nio y le ayudan a desarrollar su pensamiento y su imaginacin. Para ello: Ofrzcale cajitas o cuadros de madera o plstico, otros cosas de armar y pdale que construya torres, puentes, caminitos, casitas.
Divdale una lmina sencilla en dos o tres partes a modo de un rompecabezas y dgale que lo arme; al principio tendr que ayudarle un poco o ensearle directamente.
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Ya en estos momentos es importante que su nia o nio empiece a aprender que las cosas tienen forma, color, tamao. Usted puede ensearle con actividades como estas: Juegue a que entre varias cosas busque uno que sea de igual color al que usted le ense. Para eso, puede utilizar diferentes juguetes, pedacito de madera grande, florecitas, hojitas y otras cosas que usted tenga o pueda encontrar. Ensele una cosa o juguete y pdale que le busque uno que sea de igual forma (no importa el color). Mucho mejor sera si usa para esto figuras como crculos, cuadrados, tringulos, rectngulos y rombos. La nia o nio aprender con ms facilidad. Esto lo puede hacer con cartn, cartulina o portadas de revistas.
Nunca le nombre de menos el todava solamente es igual.
pida que le diga el los colores y mucho de las formas, esto no es necesario, que le busque el que
Puede jugar tambin a que te diga cul es el ms grande, cul es el ms pequeo y cul va en medio. Para esto mustrele, por ejemplo, tres pelotas, tres muequitos, tres lpices. Despus puede pedirle que las ponga en orden: de mayor a menor y al revs.
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Estimulando sus sentidos: odo, vista Sigue siendo importante que su hija o hijo se oriente y pueda, sin ver, saber de dnde viene un sonido; esto ayuda a desarrollar su odo. Por eso: Juegue con ella o l a "las escondidas", esto le encanta; ocltese, sin que le vea, y llmelo para que le busque. Puede hacer lo mismo escondiendo una cosa que suene o que usted haga sonar, para que ella o l lo encuentre. Siempre debe ser en lugares cercanos y que no ofrezcan peligro. Cuidando su salud y alimentacin: Su hija o hijo ya puede comer todo tipo de alimento, aunque debe evitar el exceso de condimentos, de sal y picantes, y no abusar de las comidas fritas. Ofrzcale los vegetales preferiblemente crudos y las frutas en estado natural, porque as se aprovechan sus vitaminas y minerales. Es importante que no comente delante de la nia o nio los alimentos que no te gustan, dselos todos con agrado. Ya su hija o hijo come solo, mustrele alegra cuando lo haga bien. Ensele a masticar despacio y con la boca cerrada.
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Cuidando su sueo: A esta edad la nia o nio debe dormir de once y media a doce y media horas diarias y debe hacer una siesta larga (dormidas durante el da). Recuerde todo lo que debe hacer para favorecer que su sueo sea tranquilo. Cuidando su limpieza e higiene: Trate de que la nia o nio participe activamente en su limpieza y en su bao. Ensele a lavarse las manos y la cara slita o solito, a secrselas con su toalla y tambin a lavarse los dientes. No olvide las recomendaciones que le hemos dado para evitar accidentes, ya que a medida que la nia o nio crece se hace ms independiente y aumenta el peligro, tanto en el hogar como fuera de este. Insiste en mostrarle tu amor Observe qu puede hacer su nia o nio al acercarse a los tres aos, si hay algo que no ha logrado o an realiza con inseguridad, no se preocupe, contine estimulndolo y ver sus avances.
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S Comprende lo que se le dice y se expresa Utilizando un mayor nmero de palabras. Imita acciones sencillas que realizan los adultos. Corre con seguridad. Puede saltar con los dos pies al mismo tiempo o con uno primero y el otro despus. Selecciona un objeto igual a otro, por su color o por su forma. Construye una torre, un caminito o un puente, con ms de tres bloquecitos o cajitas. Hace rayitas o garabatos sobre una hoja de papel. Sostiene el vaso y la cucharita con firmeza. Avisa cuando quiere orinar y defecar. Dice adis para despedirse. Acepta la relacin con otras personas aunque Sean desconocidas. No
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Programa Amor
Orientaciones de tres a cuatro aos
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindoles conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada una de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Desde la perspectiva de los Derechos de la Niez las cartillas estn estructuradas en base a los siguientes principios: -La No discriminacin a las nias y nios por ninguna razn. Toda la niez independientemente de sus caractersticas de edad, sexo, origen tnico, discapacidad, procedencia geogrfica o social, posiciones ideolgicas o religiosas u otra condicin tiene derecho a recibir estimulacin temprana. -El Inters superior de nias, nios y adolescentes. En todas las decisiones que se tomen en el mbito familiar, siempre debe privar aquella que ms le favorece a la nia o nio para su crecimiento y desarrollo. -La supervivencia y desarrollo. Las nias y nios tienen derecho a una vida digna, de calidad y la estimulacin temprana es una condicin esencial para ello. -La participacin de la niez y la adolescencia en todos los mbitos que le competen y del desarrollo de sus familias, comunidades y el pas. -Las nias y nios son sujetos sociales y de derechos y deben ser tratados con dignidad y amor.
Cmo es tu nia o nio de tres a cuatro aos? El pequeo o pequea a esta edad ya se va haciendo grandecita o grandecito, quiere moverse constantemente y realizar acciones heroicas. Ya puede correr con seguridad hacia diferentes lados, puede dar saltos y hasta trepar. Intenta vestirse y abotonar su ropa. Puede comer utilizando el tenedor y lavarse las manos e "ir al bao" solo. El color, la forma y el tamao de los objetos le llaman mucho la atencin, empieza a diferenciarlos y, con frecuencia, aunque se equivoque, se refiere al nombre de los colores. Puede reconocer las cosas por sus sonidos y le gusta imitarlos; en sus plticas incluye hechos inventados por l o ella. Repite algunas rimas y canciones sencillas. Muestra curiosidad por todo lo que le rodea y muchas veces, pregunta el porqu de las cosas. Siempre est diciendo porqu? Por ejemplo pap porque sos mas grande que yo?, el pap responde y le dice, porque tengo mas aos que vos, el nio o nia le vuelve a preguntar y porqu tenes mas aos que yo?, el pap responde porque nac antes que vos, el nio y nia vuelve a preguntar y Porqu naciste antes que yo? Y as hasta el cansancio, pero no debemos cansarnos, debemos procurar responderle siempre con paciencia. Quiere conocerlo todo, saber su nombre y para qu sirve. En sus juegos hace como si fuera el pap, la mama la doctora, el enfermero y para ello utiliza un palito como si fuera el termmetro o un vasito como si fuera el depsito de la vacuna.
Ella o l tratan de complacer a las personas mayores y cumplir las cosas que ellos dicen y empieza a formarse una idea de lo "bueno" y de lo "malo". En ocasiones puede culpar a otros de lo que ella o l mismo hizo. Comienza a compartir sus juguetes con otros nios y nias, mostrndose a ratos cooperativos y a ratos egosta. Hay que profundizar las enseanzas para que se convierta en una persona solidaria, cooperadora y socializadora. Qu debes hacer para que tu nia o nio crezca y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin afectiva: Dale cario y amor A la nia o nio de esta edad, como a toda persona, le gusta que lo quieran y se lo demuestren. Cario es tambin comprensin, paciencia. Aydelo a sentirse alegre, feliz. -Hgale entender con sus palabras, sin gritos, lo que puede y lo que no puede hacer, explicndole el porqu. No le permita un da lo que en otro momento le ha prohibido. Aunque es pequeo, o pequea acostumbrase a hablar y razonar con ella o el, pues poco a poco va entendiendo. -Albelo cuando hace algo bien, por sencillo que sea, y prstele ayuda solo cuando la necesite. No se impaciente cuando cometa errores, ella o l est aprendiendo. -Ensele con cario a respetar lo ajeno. Ella o l debe aprender que algunas cosas le pertenecen y otras no. -La nia o nio de esta edad, cuando se cansa, tiene sueo, hambre o quiere algo, a veces, manifiesta su malestar con "pataletas", (llora, se tira al suelo, grita, patea). No pierda la calma; sin gritos, pero con firmeza trate de hacerlo entender.
Si no reacciona, no insista en explicarle en ese momento, pues no le entender, pero tampoco acceda, por la presin de sus lgrimas, a darle lo que le pide y no puede ser. No permita que esto se convierta en su forma de obtener lo que desea. -Dle "tareas" a su nio o nia para que sienta que coopera en las labores del hogar. Pdale que lleve los platos, vasos, cucharas para la mesa, que doble sus ropitas, por ejemplo; as, desarrolla en l sentimientos positivos de ayuda en la casa. Mustrele su alegra cuando lo haga. -Contine ensendole formas de comportamiento que lo ayuden a relacionarse mejor con sus amiguitos y amiguitas y con las personas adultas que le rodean. Recurdele que salude, se despida, que d las gracias al recibir algo o utilice "por favor" para pedir lo que quiere. -Su nia o nio imita todo lo que hacen y dicen las personas prximas a ella el, de ah que los miembros de la familia deben cuidar de no hablar en voz alta, no expresarse con palabras y gestos feos y evitar las discusiones y las malas palabras. -Motvelo a que intente vestirse "solito" o solita, que trate de abotonarse la camisa, la batita, ponerse el pantaln y comience a ensearle a atarse el cordn de sus zapatos. Felictelo cuando trate de hacerlo. -El juego es la actividad que ms atrae a la nia o nio y es muy importante para su crecimiento o desarrollo. Si dedica algunos momentos del da para jugar con ella o l, lo har muy feliz. Pueden jugar juntos "al trencito" o a "los escondidos"; si le hace un barquito de papel para que lo ponga a navegar en la corriente de la lluvia.
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Ya sabe cunto le gusta imitar a las personas mayores: taconea con los zapatos de mam, se pone sus collares o la gorra de pap y hace como si manejara la moto; jugando, hace "de mentiritas" lo que an no puede hacer de verdad. -La nia o nio necesita jugar. En la casa hay cosas que l o ella puede utilizar como juguete. Por ejemplo, un lapicero puede servir de termmetro para saber si la mueca "tiene fiebre" y tambin puede servir como jeringa para inyectar o de cuchara para darle la medicina; en el juego todo esto es posible. Por eso bsquele distintas cosas, como pedacitos de tela, vasos vacos y propngale que los use cuando juegue. Esto, adems, ayuda al desarrollo de su imaginacin y de su pensamiento. -Recuerde que a su nia o nio le encanta jugar con otros nios y nias, aunque no sean de su misma edad ni de su mismo sexo. Ensale cmo compartir sus juguetes. -Trate de encontrar un espacio en la casa que est limpio y libre de peligros, donde su hija o hijo pueda jugar. Bsquele tambin un lugar donde pueda tener sus juguetes y todo lo que le sirva para jugar, y pdale que los recoja cada vez que termine, as lo acostumbra a ser ordenado u ordenada. No olvide que los juguetes son para jugar y no para adornar la casa; no le impida que los use, pero acostmbrelo a que los cuide, porque si los rompe no podr jugar con ellos otra vez.
Ensele a amar la madre tierra -El amor por la naturaleza es algo que debe continuar desarrollando en tu hija o hijo. Haga que su nia o nio observe los animales y las plantas. Que le diga cmo son, que aprecie sus diferencias. Hblele, por ejemplo, de que las flores son bonitas y nos alegran con su belleza, que los rboles nos protegen del sol, con su sombra, y que hay otros que adems nos dan sus frutos. Ensele a apreciar la comunidad -Mustrele a la nia o nio diferentes servicios de la comunidad donde vive: la farmacia, el puesto o centro de salud, el correo y explquele lo importante que es para todas las personas lo que ellos hacen Ensale a amar los smbolos patrios -Ya la nia o el nio conoce su bandera. Ensele a mostrar respeto y amor hacia ella y al escuchar el Himno Nacional. -Recuerde siempre ensearle con el ejemplo, con sus acciones Usted muestra que ama a la madre tierra, la comunidad y los smbolos patrios. Estimulacin de la inteligencia y del cuerpo, para ello desarrolla las siguientes actividades: Cunta alegra le dar ver cmo su hija o hijo habla y expresa sus ideas! Su nia o nio se ha convertido en una verdadera "lorita. Con la diferencia que ella o l entiende lo que dice. igalo pacientemente y estimlelo. Para eso: -Mustrele ilustraciones de libros, revistas, fotos, cartillas invtele para que le hable sobre ellas. Pregntele: qu es?, cmo es? le gusta?, por qu?
-Hblele de cuentos sencillos que le contaron su pap, mam. Abuela o abuelo o que ha ledo o creados por Usted, con la ayuda de algunas lminas o de dibujos que Usted haga, sern ms atractivos y podr comprenderlos mejor. Pregntele como se llamaban los personajes y qu fue lo que pas, as se dar cuenta si su nio o nia entendi. -Motvelo para que le diga rimas, adivinanzas, poesas y trabalenguas sencillos. Cntele canciones infantiles y pdale que las repita. Invtele a acompaarle con palmadas, con el sonido de las vainas de chilamate, con dos palitos como si fueran las claves. Le va a resultar divertido realizar juegos como los que a continuacin le sugerimos. Estos, o los que se le puedan ocurrir, ayudarn a que su nia o nio hable cada vez mejor. -Dgale el nombre de un animalito para que l o ella le diga el de otro; Usted le dice "gato" y el le dice "perro". Puede jugar, tambin a decir nombres de personas o de parte de la ropa, zapatos, pantaln, etc. -Invtele a decir "secretitos", Usted le dice uno y luego l o ella le dice otro. -Ensele un ttere o un mueco, cambie su voz y hblele como si fuera el mueco quien habla, dgale cosas que le interesen para que l o ella les responda. Despus dle el ttere y dgale que ese es su amiguito, que converse con l o ella.
Siga ensendole a imitar sonidos, pero ahora pngaselos un poco ms difciles; esto les gusta y los divierte. Cmo hace el trencito? CH, CH, CH, pero cuando arranca hace AAAA-CHCHCH; luego, cuando avanza, CHCHCHAAA, y cuando va muy rpido hace AAACHCHCHAAACHCHCHAAA. Puede repetir este juego con otros sonidos. El mundo de las cosas se abre ante su nia o nio como algo maravilloso. Cada da descubre algo nuevo, cada vez distingue mejor las diferencias de forma, color, tamao, y textura que hay entre ellos. En todos estos descubrimientos su participacin es decisiva. Para eso: -Juegue con el nio o nia a "encontrar los iguales", le resultar divertido e ir aprendiendo a diferenciar los colores y las distintas formas. Ensele algo de un color y pdale que busque otra cosa de ese mismo color, repita el juego con los diferentes colores, Cuando l o ella logre hacerlo solo pdale que ponga juntas las cosas del mismo color. As, por ejemplo, podr agrupar un lpiz, un botn, un peine o cualquier otra cosa, que sean todos azules. Para ayudarlo o ayudarla a reconocer las formas, le recomendamos jugar a "qu hay en el saquito maravilloso", donde previamente haya colocado figuras de tringulos, crculos, cuadrados, rectngulos, de diferente color y tamao. Pdale al nio o nia que meta la mano en el saquito, las toque, las saque y vaya juntando todas las que tienen la misma forma. Recuerde que Usted puede confeccionar las figuras con cartn, cartulina, portadas de revistas o peridicos. -Pdale que ordene por tamao diferentes objetos: muecas, pelotas, carritos, tacitas, etc. Tambin le resultar entretenido hacer esto con piedras, naranjas, papas, cajitas, lo importante es que logre colocarlas de mayor a menor y de menor a mayor.
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-Tambin puede darle una caja con varios botones y pedirle que saque todos los grandes; de esta forma, l o ella establece una diferencia entre lo grande y lo chiquito. Si le resultara difcil ensele a compararlos colocando uno al lado del otro. -Presntele varios objetos (cinco o seis), deje que los mire bien, y que le diga qu es cada cosa. El juego consiste en que l o ella cierre los ojos, momento que Usted aprovecha para quitar uno y l o ella tienen que decirle cul falta. Con este juego contribuye a ir desarrollando su memoria. El pensamiento y la imaginacin tambin se desarrollan con actividades como estas: -Entrguele piezas de madera de diferentes formas, cajitas, etc., para que contine realizando las construcciones que desee; este juego es de su preferencia. -Contine hacindole rompecabezas para que ella o l los arme. Tome lminas de colores vivos y figuras bien definidas, con objetos que ella o l reconozca y hgale tres o cuatro cortes, para que quede dividida en piezas. Recuerde que es posible que en un inicio necesite su ayuda, aunque muy rpidamente ser capaz de armarlo solo. Al hacer estas y otras actividades, la nia o el nio puede utilizar su mano izquierda, no se preocupe, no se lo prohba, eso no le hace dao. -Deje que corra libremente, que salte, se tire de muritos, etc. todos estos juegos hacen que sea ms fuerte, ms saludable y tenga buena disposicin para realizar otros juegos "ms reposados".
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La pelota sigue siendo uno de los juguetes preferidos de su nia o nio, cuando juegue con l o ella propciele que la tire con una mano y luego con la otra. -Juegue a caminar por una lnea, pntesela o mrquesela con un mecate o hilo grueso para que l o ella camine sobre ella como en la "cuerda floja". Puede sugerirle este juego cuando vaya de paseo, utilizando las rayas de las acera. Le resultar divertido pasar "gateando" de un lado a otro. por debajo de Usted
-El "cochecito" es un juego que le encantar. Colquese una cuerda o mecate en la cintura, dle las puntitas como si fueran las riendas, corra suavemente y l o ella va detrs de Usted; luego pueden cambiar, ella o l ser el caballito y las riendas las lleva Usted.
-Motvelo a que pase por encima de cuerdas o mecates amarrados a muebles o mesas como si fuera un perrito.
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Sus manos cada da se mueven ms rpidas y se hacen ms agiles. Por eso: -Ofrzcale lpices para que dibuje libremente. No lo presione para que le diga de antemano qu va a dibujar, djelo, despus le dir en qu consiste su "obra"; no importa que su dibujo no sea preciso o exacto, es posible que Usted no vea lo que para l o ella est claro. -Ensele a "recortar con la mano", es decir, a que rasgue pedacitos de papel; le gustar mucho adornar un dibujo con esos pedacitos o guardarlos en una cajita como "confites" para la piata de su cumpleaos. -Pdale que con el dedo pulgar (el dedo gordo) toque todos los restantes dedos de sus manos, primero con una mano y luego con la otra. Estimulacin de los sentidos: odo, vista, olfato. A su nio o nia se le va desarrollando, cada vez ms, el odo, el olfato y el gusto. Por eso: -Pngalo a escuchar y luego imitar el sonido de juguetes y objetos conocidos: pitoreta, telfono, carros que chocan, lata que se cae. Tambin puede colocarle detrs de una puerta o cortina y producir con algn objeto, alguno de estos sonidos para que l o ella le diga, qu suena as. -Juegue a "adivina, adivinador" con el olor y el sabor de diferentes alimentos; pdale que cierre los ojos, pruebe o huela alguna fruta, verdura o dulce y le diga qu es. Si se equivoca no importa, ver como poco a poco los ir reconociendo y disfrutar muchsimo.
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Cuidando su salud La limpieza de los dientes despus de cada comida y el lavado de las manos antes de comer cualquier alimento, as como despus de orinar o hacer pup, son buenas costumbres que contribuyen a mantener la salud de su hijo o hija. Insista hasta que l o ella lo hagan por s mismo en todas estas ocasiones. -Recuerde ensearle con el ejemplo que ella o l le vea haciendo lo mismo.
-Su hija o hijo a esta edad debe dormir de diez a doce horas nocturnas y de una y media a dos horas por el da. Recuerde que no debe ver programas o pelculas que no pueda comprender, o que, le puedan ocasionar intranquilidad, miedo e insomnio.
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La hora de la comida debe ser un momento agradable para su hija o hijo. No le grite, no lo obligue, no se lo relacione con el juego, ni le haga cuentos para que coma. No le presente los alimentos mezclados, ya l o ella puede aprender a usar el tenedor o la cuchara, djelo que lo haga por s mismo y solo mustrele cmo hacerlo, si fuera necesario. -Recuerde que es importante agarrarle bien por la mano al cruzar la calle o el camino y que ya puede comenzar a ensearle los cuidados que debe tener en estos momentos: mirar bien a ambos lados, para ver si viene algn carro, bicicleta, caballo, carretn y nunca cruzar la calle corriendo. -Cuide siempre que el lugar donde juega su nia o nio est libre de cosas peligrosas y que en la casa los vasos de vidrio, los medicamentos y las sustancias txicas o venenosas estn fuera de su alcance.
Siempre hay que llevar al nio a la nia al centro o puesto de salud para que lo revisen constantemente. Sea insistente en mostrarle su amor Observe qu puede hacer su nio al cumplir cuatro aos. Si hay algo que no ha logrado o an realiza con inseguridad, no se preocupe, contine estimulndolo y ver sus avances.
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Mantiene plticas sencillas.
S No _____ _____
Juega con sus amiguitos y amiguitas en forma amistosa _____ _____ Se relaciona bien con adultos, nios y nias conocidas Corre libremente con seguridad. Salta con ms seguridad Ordena tres objetos por su tamao ____ ______ _____ _____ _____ _____ _____ _____
Arma rompecabezas sencillos de dos a cuatro piezas. Juega utilizando algunas cosas como si fueran otros (palito por peine, hojitas por dinero). Se viste y desviste por s solo aunque a veces necesita ayuda Puede amarrar los cordones de sus zapatos y abrochar botones medianos Se expresa bien con frases cortas; puede decir lo que vio en sus paseos. Repite cuentos y poesas cortas.
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Programa Amor
Orientaciones de Cuatro a Cinco aos
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo, transmitindoles conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad , para estimular su desarrollo , para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es tu hijo de cuatro a cinco aos? El nio o la nia de esta edad ya coordina mucho mejor los movimientos de su cuerpo, corre, salta, tira y recibe la pelota con ms seguridad. Cada vez es ms independiente y puede hacer por el o ella misma muchas cosas que antes requeran de su ayuda; se viste y desviste y hasta puede baarse slito o slita. Ya decide a qu va a jugar y busca los juguetes y cosas que utilizar; se pone de acuerdo con otras nias y nios para hacerlo y comparte los juguetes con ellas y ellos. Muestra gran inters por los juegos de personajes imaginarios o inventados. Conoce mucho diferenciarlas puede decir el arriba, abajo, mejor las cosas, puede compararlas y por su forma, color y tamao, e incluso, lugar que ocupan en el espacio: si estn cerca o lejos.
Pregunta con insistencia por la causa de algunos hechos; por qu?, cmo?, para qu?, son preguntas que continuamente hace. Cada vez que las haga debemos responderle con paciencia. Expresa con claridad sus ideas, relata pequeos cuentos, se sabe canciones, rimas, poesas y le gusta decirlas. Le agrada ayudar a las personas que conoce y cumple con gusto algunos encargos sencillos que le piden en el hogar. Disfruta de la compaa de otros nios o nias y aprovecha todos los momentos para jugar con ellos y ellas.
Qu puedes hacer para que tu hijo crezca y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin afectiva: Dale cario y amor Su nio o nia va creciendo y, aprendiendo a actuar correctamente. comprensin, ensele con amor. poco a poco, va Tenga paciencia y
Brndale afecto, enselo e a comportarse bien, a jugar Hblele en un tono de voz suave, mustrele su cario. Cuando quiera algo que no pueda darle o hace algo mal, no le grite ni lo castigue, ni le pegue, eso le altera y le causa inseguridad, temor. Explquele por qu no puede hacer lo que l desea. No lo engae prometindole algo que sabe que despus no podr cumplir, esto lo defrauda, lo pone triste. Su nia o nio desea jugar con sus amiguitas, amiguitos; aydele a lograr que esta sea una experiencia agradable para l o ella. Ensele a prestar sus juguetes y a compartir con otros nios y nias. As, ir aprendiendo que las cosas no pueden ser solo para l o ella y tambin a relacionarse con otras nias y nios de su edad.
Ya su pequeo o pequea puede hacer muchas cosas de forma independiente. No entorpezca su desarrollo, djelo que las haga aunque se equivoque; aydele si es necesario.
Ensele formas positivas de comportarse, como son: ayudar a los dems; tener buenas relaciones con las personas; recoger algo que se ha cado; acariciar a un niito o niita que llora; lavar y guardar los platos y vasos despus de la comida, saludar, dar las gracias. Apludalo, bselo cada vez que lo haga; destaque que ella/l es una nia-nio buena/o y por eso, es ms linda/o. Esto contribuye a que en otro momento vuelva a hacer lo mismo para recibir su reconocimiento y el de la familia. Su nia o nio tiene gran afn por conocer. Le llama la atencin su propio cuerpo, es posible que, en ocasiones, toque o juegue con su pene o vagina (pirinola, cosita, panchito) o con el de otro nio o nia. No lo regae, ni le diga que es malo; distrae su atencin, invtelo a jugar o a que haga algo que le guste mucho. Ya sabe que jugar es muy importante para su nia o nio, no solo por la alegra que le produce, sino porque jugando aprende, crece y se desarrolla ms. Aunque conoce varios juegos, Usted puede ensearle otros como: El gato y el ratn y La gallinita ciega. La pjara pinta y Doa Ana, son rondas infantiles que los hacen disfrutar mucho y, a la vez, compartir con otros nios y nias. Jugar a lo que hacen las personas adultas sigue siendo una de las preferencias del nio o nia. Usted puede jugar con ella o l "al mdico", "al campesino", "a la escuelita", "al albail".
Pregntele siempre a qu vamos a jugar? Djelo que ella o l decida. Con algo de imaginacin y muy pocas cosas l o ella puede ser la doctora" y Usted, el
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enfermo. En sus manos un pedacito de papel se convierte en el dinero y unas hojitas secas, en los frijoles que le vende.
Cuando participe en sus juegos, adems de darle satisfaccin, le estimula a buscar ideas nuevas, a tener iniciativas, y as, sus juegos sern cada vez mejores. Adems de estos juegos, le recomendamos otros con bloques, cajas, pelotas, mecates y otros materiales. Estas actividades ayudarn a su nia o nio a crecer y desarrollarse. Trate de buscar en la casa un lugar para que juegue y otro para guardar sus juguetes. Insstale en la costumbre de recogerlos cuando termine. Recuerde que los juguetes son para jugar y no para servir de adornos, pero ensale a que los cuide.
Ensale a amar la madre tierra La naturaleza, fuente infinita riquezas, de vida y belleza, adems, fuente de desarrollo pensamiento y los sentimientos su hija o hijo. Comente las plantas algo muy atenderlos, de es, del de
con ella o l cmo son y los animales que le rodean, dnde viven y, importante, hblele de la necesidad de cuidarlos y tratarlos bien.
Crea las condiciones para que ella o l tenga un lugar donde pueda sembrar y cuidar sus propias plantitas. Cada da, su nia o nio querr saber algo nuevo: por qu llueve?, de dnde sale el agua del mar?, por qu se seca la plantitas? Su respuesta debe ser clara y sencilla, para que pueda comprenderle. No desatienda su curiosidad.
Haga que su nia o nio se recree ante la belleza de una puesta de sol, de los colores del arco iris. Invtelo a que se fije en el movimiento de las hojas y de las flores. As, ir aprendiendo a amar el lugar donde vive.
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Ensearle a amar los smbolos nacionales Contine desarrollando en su nia o nio el amor y el respeto por la bandera y el Himno Nacional. Su ejemplo es muy importante. Ensearle a amar la comunidad Cuando pasees con ella o l, aproveche para comentarle el trabajo que realizan las personas que vean: el mdico, la enfermera, el que recoge la basura, el farmacutico, destaque el valor que tienen estos trabajadores y trabajadoras, y cmo todos necesitamos de su trabajo, por lo que debemos respetarlos. Recuerde siempre ensearle con el ejemplo que l o ella le vea amando todo lo que le rodea, a su comunidad y a su patria. Estimulacin de la inteligencia y del cuerpo, realiza actividades como: Ya su nia o nio habla bien, por eso es importante ahora que le de muchas oportunidades de que exprese sus ideas. Para ello: Estimule a que diga todo lo que desea y escuche siempre con atencin; as, aprender tambin a escuchar. Trata de que diga todo lo que hace, que cuente a sus familiares lo que ve en sus paseos.
Hgale cuentos cortos y sencillos comprender y pdale, a su vez, que le diga cuentos; pueden estar basados en dibujos o lminas, o totalmente inventados por l o ella; deje que d rienda suelta a su imaginacin. Contine ensendole poesas, rimas, trabalenguas y adivinanzas sencillas, ya sabe cmo favorecen el desarrollo de su habla o lenguaje.
que
pueda
Cuando le cante, aproveche para acompaarle con palmadas, con vainas de malinche, con porras, vasos o algn instrumento musical que est a su alcance. Pdale que l o ella tambin lo haga. Dgale que imite algunos sonidos con su voz; los que produce el agua al pasar de un vaso a otro, al cepillar los zapatos, al hojear las pginas de un libro, y otros que se te ocurran. Juegue con su nia o nio a la entrevista. Utilice cualquier cosa como si fuera un micrfono y hgale preguntas para que le responda, como en un programa de televisin o radio. Luego, propngale que sea l o ella quien le pregunte a Usted. Contine o muecos platique. utilizando tteres para estimular que
Conocer y diferenciar con precisin el color, la forma, el tamao de los objetos, los sonidos que estos hacen y su textura, ayudan a la nia o nio a guiarse en el mundo que lo rodea. Para eso: Pida a su nia o nio que de un grupo de juguetes y cosas diferentes, ponga juntos todos los que sean de un mismo color y luego pregntele, de qu color son. Cuando ya sepa agrupar cosas por su color, dirija su atencin a que unos son ms claros y otros ms oscuros.
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Ensele a que compare, por ejemplo, las hojitas y que ponga a un lado todas las que son verde oscuro y al otro, las verde claro. Puede hacer lo mismo con florecitas, carretes de hilo, lpices de colores, pedacitos de papeles de colores, y otros. Va a ver como le gusta esta actividad. Ya su pequeo o pequea sabe agrupar cosas y juguetes que tienen una forma igual. Ahora, ya puede mostrarle un crculo, por ejemplo, y pedirle que busque a su alrededor cosas que tengan una forma parecida: un reloj, una pelota, un plato. Haga lo mismo con el cuadrado, el rectngulo, el rombo y el tringulo. As, aprende mejor a conocer la variedad de formas que hay en el mundo que lo rodea.
Juegue con l o ella a colocar, por tamao, los palitos, piedrecitas, hojitas, florecitas que hayan recogido en los paseos que dan juntos. Pdale que los ordene de mayor a menor y de menor a mayor. Si no puede hacerlo a simple vista, ensele a que los compare colocndolas uno al lado del otro. Invtelo tambin a que ponga en fila, por orden de tamao, cuatro muecas, carritos, o pelotas (pueden ser de papel); cuando lo haya hecho, ofrzcale una ms pequeita o una ms grande para que la coloque al final, o al principio, segn corresponda. Si no sabe hacerlo, ensele a compararlos y a
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determinar su lugar. Ensele a diferenciar por el tacto las cosas que son arrugadas, lisas, duras y suaves. Pdale que cierre sus ojitos y dle para que toque un pedacito de madera; pregntele, cmo es, duro o blandito? Luego haga lo mismo con un pedacito de plastilina o de pan, y dgale: y ahora, es duro? no, verdad, es blandito. De esta misma forma realiza actividades para ensearle a que diferencie lo spero de lo suave y lo liso de lo rugoso. Cuando lo haya aprendido, puedes jugar al "saquito maravilloso". La nia o el nio mete su manito, toca lo que est dentro y sin verlo, dice si es suave o duro, si es liso o arrugado. Juega tambin a qu son? Mustrele juguetes u objetos que suenen: una guitarra, un tambor, una pitoreta, un mueco, una pelota, una lata con piedritas, unas llaves, un vaso u otras cosas parecidas y pdale que los toque para que escuche como suenan. Despus escndase detrs de una puerta, por ejemplo, tira la pelota y le pregunta, qu son? Ver lo divertido que estar. Ensele las posiciones que ocupan las cosas en el espacio. Esto tambin es muy importante para que aprenda a guiarse. Juegue con su nia o nio ahhh y ahora dnde est? Coloque un muequito o cualquier otro juguete delante, detrs o a un lado de l o ella y pdale que le diga dnde est. Luego, dgale que cierre los ojos, le da una vuelta y pregntele: y ahora dnde est? Ver que el muequito cambi de lugar con respecto a ella o l; esto le resulta muy divertido.
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Tambin pdale que le alcance el camioncito que est debajo de la mesa, la pelota, que est detrs del mueble; o pregntele quin est ms cerca de la cocina, el o ella o Usted. Construir, dibujar, armar rompecabezas son actividades que, adems de ayudar a fijar los movimientos de las manos, contribuyen a desarrollar la inteligencia de la nia el nio. Por eso: Contine ofrecindole a su hija o hijo trocitos de madera o de plstico, cajitas, fichas y otros materiales para que construya lo que desee; sugirale que haga casas, puentes, barquitos de diferentes alturas. As, aprende a relacionar el tamao de los objetos. Estimule para que dibuje lo que quiera, pero pdale que antes le diga lo que va a dibujar; tambin puede proponerle que dibuje algo que Usted le pida. Ensele a armar rompecabezas, pero esta vez de cinco o seis piezas. Emplee una lmina que tenga ms de una cosa, adems, un paisaje y recrtele no solo de forma recta, sino de diferentes formas. Ser un rompecabezas bonito.
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Correr, saltar, treparse y tirar la pelota siguen siendo excelentes ejercicios para la salud de la nia o nio, pues ayudan a ser ms agiles y dominan mejor su cuerpo. Por eso: Pdale a su pequea o pequeo que tire, con una mano, la pelota hacia delante a cosas que tiene en frente, tambin por entre las piernas hacia atrs y hacia arriba. Va a ver cmo, poco a poco, va a poder recibir y agarrar en el aire una pelota. Juegue a rodar una pelota, un vaso plstico, un cono u otra cosa, empujndolo con un pie primero y con el otro despus. Organice pequeas competencias de carreras con su nia o nio y sus amiguitos o amiguitas. Pueden ser pasando alrededor de juguetes, muebles, rboles, o sobre lneas pintadas en el piso. Va a ver como disfrutan.
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Tambin le resultar divertido que ponga en el piso un peridico, un cartn, un cojn u otra cosa, para saltar sobre ellos.
Su mano se est preparando, poco a poco, para dentro de unos aos aprender a escribir, a coser y a realizar cosas ms difciles. Por eso, debe propiciar que su nia o nio: Corte papeles y los coloque o los pegue sobre un peridico, formando un bonito adorno. Recorte con tijeras figuras sencillas de lnea recta. Haga con plastilina, barro o masa, bolitas, galletas, un muequito o un animalito sencillo. Ensarte o enhebre en una cuerda collares.
Si cuando hace estas cosas su nia o nio usa la mano izquierda djelo, no se lo impida, eso no le hace dao.
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Cuida su salud
Ensele que cada cosa tiene su lugar. Motvelo a mantener el orden y la limpieza, destacando la importancia que esta tiene para la salud de todas las personas. Contine ensendole a comer todo tipo de alimento y a que mantenga buenas costumbres en la mesa. Felictelo cuando coma con la boca cerrada, sin derramar los alimentos y cuando use correctamente la cuchara y el tenedor. Recurdele tambin lavarse las manos antes de comer.
Recuerde que los mejores alimentos son las frutas y las verduras y que no debemos consumir comida chatarra que viene empacada en bolsas y latas. Aunque ya esta ms grande, el aseo contina siendo muy importante para mantener la salud de su nia o nio. Ensele que sentirse limpio es una necesidad para ella o l. Dgale lo lindo que se ve cuando est baado, peinado, sus uas estn limpias, al igual que sus ropas y sus zapatos. Es importante que insista en el cepillado de los dientes despus de las comidas. Explquele por qu es necesario hacerlo.
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Cuide que su nia o nio duerma las horas que necesita, diez a doce y medias horas por la noche y una siesta diaria (dormida en la tarde) de aproximadamente una hora. De su descanso depende mucho que se mantenga con energa, disposicin y alegre.
La curiosidad de su nia o nio por todo lo que le rodea va en aumento; por eso, todas las personas en la casa deben tomar medidas de seguridad para evitar accidentes. Contine ensendole los cuidados que hay que tener para cruzar los caminos, la calle, el respeto por las seales del semforo (en donde hay) y el cruzar siempre de la mano con personas adultas. Donde no hay semforos siempre hay que ver de un lado a otro antes de cruzarse la calle o camino. Recuerde lo importante que es para la vida de la nia o nio, visitar los puestos y centros de salud. Hgalo todas las veces que sean necesarias.
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Sea insistente en mostrarle su amor Observe qu puede hacer su nia o nio al cumplir los cinco aos. Si hay algo que no ha logrado o an realiza con inseguridad, no se preocupe, contine estimulndolo y ver sus avances.
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S Se viste y desviste y hasta puede baarse Slito o Slita Se alegra cuando juega con otros nios o nias Cumple tareas hogareas sencillas que le proponen. Arma rompecabezas hasta de seis piezas. Compara y agrupa cosas iguales por su forma o por su color. Puede colocar cuatro cosas ordenndolos por su tamao. Corre, salta y trepa con seguridad. Conserva y se expresa con claridad. Puede contar bastante bien aquello que le interesa en pasado y presente. Conoce el lugar que las cosas ocupan en el espacio (arriba, abajo, delante, detrs...)
No
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Programa Amor
Orientaciones de Cinco a Seis aos
Presentacin La alegra de tener una hija o hijo es nica y tiene una gran responsabilidad: la de educarlos, cuidarlos y amarlos. Es importante que la familia, adems de disfrutar de este acontecimiento tan importante, se prepare para contribuir al desarrollo y a la felicidad de la nia o nio, desde los primeros momentos de su vida. Toda nia o nio puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula. El objetivo fundamental es el de fortalecer el rol o quehacer de la familia en su desarrollo transmitindole conocimientos para la educacin y cuidados de las nias y nios en el hogar, para lo cual el Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, por medio del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez promueve el programa Amor para los ms Chiquitos y Chiquitas. En cada uno de las cartillas o folletos se explican las caractersticas de las nias o nios desde que nacen hasta el final de la edad preescolar; se recomiendan las actividades propias para cada edad, para estimular su desarrollo, para que crezcan sanos y felices, rodeados del amor, del cario y de la comprensin que debemos brindarles. Adems se incorporan los indicadores o manifestaciones que permiten a las Madres, Padres y a toda la familia conocer los avances que ha logrado la nia o el nio al final de cada perodo de acuerdo a su edad.
Cmo es tu nio de cinco a seis aos? Cunto ha crecido su nia o nio y cuntas cosas ha aprendido! Ya est grande y quiere volar libre como un pjaro, pero an necesita de cuidados y amor. Sus movimientos son mejores, ms firmes, se mueve con elegancia y flexibilidad, que demuestra no solo al caminar, al correr, sino tambin cuando dibuja, recorta, rasga. Ya ella o l lo habla todo, le interesa mucho platicar, decir lo que piensa, conocer por qu sucede una u otra cosa, por eso es que hace tantas preguntas. Habla bastante con vos, con los dems miembros de la familia y con la gente vecina. Ya entiende que hay cosas que puede y que no puede hacer. Se siente til cuando te ayuda en el hogar; le interesa la opinin de los que le rodean y quedar bien con ellos y ellas. Se emociona y disfruta con el canto de los pajaritos, con el ruido del ro, cuando percibe la belleza de una puesta de sol, los colores de las flores, el olor a tierra mojada. Es capaz de apreciar las variaciones de la forma, el color, el tamao de las cosas, as como los cambios de la naturaleza, en las hojas de los rboles, en los ptalos de las flores, en los animales. Ya presta atencin a las actividades sociales que organizan los Gabinetes, Consejos del Poder Ciudadano y Promotora Social Solidaria, se interesa por participar en las asociaciones de nias y nios. Expresa sus deseos de ir a la escuela, de aprender a leer y escribir. Como su nia o nio ya pronto va a entrar en la escuela,
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te damos sugerencias que ayudarn en su crecimiento y desarrollo general y tambin le prepara para aprender muchas cosas en la vida. Qu debes hacer para que tu nia o nio crezca y se desarrolle sano y feliz? Estimulacin afectiva: Dale cario y amor Su nia o nio ha crecido, pero necesita igual de su ternura. Cuando lo besa, le sonre o celebra, est haciendo que se sienta feliz, alegre, con seguridad. La nia o nio debe disfrutar en el hogar de relaciones familiares basadas en el respeto y la compresin. l o ella aprende ms de lo que ve, que de lo que le dicen. La nia o nio puede tener pequeos problemas que para l son grandes. Trata de saber qu le entristece o molesta.
Si mam permite lo que pap prohbe, o al revs la nia o nio se confunde, pnganse de acuerdo! Dgale los errores que cometa en el momento que actu mal, pero decrselo con amor, nunca con gritos, fajazos o trompones.
Estimule, felictelo cuando hace las cosas bien. Ya su nia o nio puede hacer las cosas por l o ella misma, pero Usted puede contribuir a que an se valga ms por si misma, a que resuelva sus propios "problemas". Estimule a que se vista y desvista slito o slita, que se lave los dientes, las manos y se peine. Celbrele por lo bien que lo hace y por lo lindo que se ve. Permtale tambin que se bae sola o solo, bien puede hacerlo, pero debe estar presente para ayudarle si lo necesita o recordarle cmo lo tiene que hacer. Recurdele que debe continuar perfeccionando el manejo de la cuchara y el tenedor, y que ya puede ensearle a usar el cuchillo para picar los alimentos. Con cario y paciencia, reptale en que no hable con la boca llena. Promueva en su hija e hijo que ayude en labores sencillas como sacudir los muebles, barrer, mantener en orden sus cosas y, por qu no?, pintar las paredes con pap, cuidar a sus hermanitos ms pequeos, recoger lea y cuidar y alimentar los animales.
Es muy importante para su nia o nio que lo atienda, que lo escuche, pero acostmbrele a esperar su turno para ser atendido, a que no interrumpa cuando habla con otras personas. Es necesaria la convivencia en paz personas: familiares, vecinos, amiguitos. con otras
Motvelo que ayude a otros nios o nias para hacer algo en comn, cargar algo pesado, ordenar los juguetes cuando juega; as, se siembran las races de la cooperacin y la solidaridad. Estimule a compartir sus cosas con los dems, su juguete preferido, un sabroso caramelo. Su ejemplo es sper importante. Recurdele saludar, despedirse, dar las gracias. A su nia-nio le gusta mucho jugar. El juego es tan importante para l o ella que casi siempre quiere estar jugando; no olvide que cuando juega aprende y se desarrolla. Por ello: Motvelo para que realice juegos en los que corra, salte y cante, como El ratn y el gato, Corre que te alcanzo, Doa Ana, Naranja dulce y Los pollos de mi cazuela. Invtele tambin a cantar y a bailar acompandose con instrumentos musicales que Usted puedes hacer; maracas con jcara o latas con piedrecitas, vainas de malinche, flautas hechas de caa de bamb. Como ya quiere ser grande y hacer lo que hacen los mayores, pero an no puede, los imita en sus juegos. Ella o l se imagina que es un payaso del circo, una maestra en la escuela, un tractorista y trata de hacer lo que ellos hacen
Cuando su nia o nio est jugando, no le limite a mirarlo; juegue con ella o l, pero djele que tome iniciativas y decisiones. Para jugar con l o ella, Usted tambin debe convertirse en otro personaje. Doctora le pregunta qu puedo tomar para el dolor de estmago? Acepte su receta y dle las gracias. Es probable que en algn momento se lo encuentre conversando solo como si fuera la maestra con sus alumnos o la enfermera con sus pacientes. No se burle, recuerde que est jugando y se est desarrollando.
Dle un rinconcito de la casa para que la nia o nio tenga sus juguetes y las diversas cosas que le ha dado para jugar: zapatos, fajas, collares, gorra, pedacitos de tela, envases vacos. Insstale para que los recoja y los mantenga ordenados. Adems del hogar, la nia o nio debe aprender a conocer la naturaleza que le rodea, a cuidarla y a apreciar sus bellezas. Ensele a amar la madre tierra Motvelo para que siembre sus propias plantitas, que observe todo lo que pasa cuando las cuida. Que ame los animales, las plantas, los ros, los bosques, que entienda que es parte de toda la naturaleza. Ensele a cuidar los patios, los parque que visitas. As le ensea naturaleza, a conservar su belleza. jardines o a respetar el la
Ensele a amar y respetar todo lo que le rodea: la comunidad La nia o nio est social que empieza por convivir, a conocerle, las personas que viven rodeado tambin de un medio la propia familia. Ensele a a amar y a respetar el hogar y all.
Platquele cmo est formada su familia, que sepa lo que cada uno hace en el hogar y en el trabajo. Poco a poco, puede ir conociendo dnde vive, los lugares ms importantes. Haga que se sienta parte de su comunidad, bien puede ayudar a hacer pequeos trabajos, preparar adornos para las fiestas populares y hasta recitar y cantar en ellas. Llame su atencin sobre los distintos trabajos que realizan las personas ms cercanas a l o ella: el panadero, el carpintero, la doctora, la polica, la enfermera, el que cultiva la granja, el maestro. Destaque la labor de estos y el respeto que merecen todas estas personas. Ensele a amar los smbolos patrios El amor y el respeto a la bandera, al himno son sentimientos que debe formar en su nia -nio. Haga que conozca destacadas figuras de nuestra historia como Sandino, Carlos Fonseca, Rigoberto Lpez Prez y el Che, y otros hroes de su comunidad. Puede recordarlos brindndoles una flor.
Responde a sus inquietudes
Responda a sus preguntas Por qu el Sol se esconde y sale la Luna? De dnde sale el agua del pozo?, por qu la bomba hace que suba? De dnde viene mi hermanito? Estas y muchas otras preguntas se hace la nia o nio en esta edad. Explquele de forma muy sencilla, pero nunca le de respuestas errneas. Si no sabe, avergelo. Lo ms importante es que no deje sus preguntas sin respuesta. Desde pequeos o pequeas pueden hacer algunos "experimentos" Qu pasa cuando se encierra una plantita y no le da aire, Sol, ni luz? Ponga una semillita en un algodn hmedo. Obsrvela varios das con la nia o nio para que ella o l diga lo que pasa. Por qu la ropa se seca cuando el Sol calienta? Estimulacin de la inteligencia y del cuerpo, realiza las siguientes actividades: Ya s nia o nio conoce la forma, el color, el tamao de los objetos. Este conocimiento puede servirle para resolver muchas tareas. Construya con su ayuda juegos como la chalupa o bingo, de animales, utilizando la forma y el color. Jueguen juntos, esto le gusta mucho.
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Ordenar objetos por el tamao o por el color, es tambin una accin que desarrolla su pensamiento. Las flores pueden ser todas de un mismo color, pero puede unir las claras y las oscuras para formar un ramo. Las cajitas donde guarda semillas, caracoles o piedras, ordenadas por tamaos, quedan ms bonitas. Cuando ordena los hechos que ocurren en el tiempo los comprende mejor.
La construccin, el dibujo, armar rompecabezas, recortar y pegar, utilizar semillas, arena, pedacitos de cascaras de arboles, hojas secas para hacer adornos, son cosas que toda nia o nio ama. As, se desarrollan sus manos, su inteligencia y se le ayuda a crear y amar lo bello.
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Con trozos de madera o plstico, tablitas, cajitas, fichas y otros materiales, su nia- nio podr hacer casitas, edificios, camiones, puentes, trenes, barcos y otras cosas. Resulta una sorpresa lo que pueden hacer cuando se les da un lpiz y papel para dibujar primero lo que va a construir y despus, se guan por su dibujo, para hacer la construccin. Motvelo para que dibuje lo que ella o l quieren, pdale que le cuente sobre lo que dibujo. Con plastilina, barro, arcilla o arena hmeda, puede hacer muchas cosas; deje que de rienda suelta a su imaginacin. Permtale tambin que recorte figuras de revistas y peridicos, que juegue con ellas o que las pegue para hacer adornos. Puede utilizar hilos, cordones o pedazos de plantas para tejer un bonito adorno. A su hija o hijo le agrada y entretiene armar rompecabezas; ya pueden tener ms de seis piezas. Para hacerlos puede utilizar una lmina y recortarla con lneas rectas y curvas. El dominio del espacio es algo importante que su nia o nio pueda lograr. Se trata del espacio real: la zona en que vive, su casa, el patio, la cocina, una hoja de papel. Todas las relaciones de los objetos en el espacio se las puede mostrar en la vida diaria, dgale: Busca el librito que est debajo de la mesa. Agarra la camisita que est en la gaveta derecha. Dentro del jarrn grande te guard unos caramelos. Bscalos.
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Movindose en el espacio la nia o nio lo va conociendo. Al caminar entre objetos puede darse cuenta de que un callejn sin salidas lo lleva hacia adelante, hacia la izquierda, vuelve a bajar, y as una y otra vez. Escndale un juguete en el patio o en la sala, y ella l le buscar hasta encontrarlo. Cmo lo ayuda? Dibjele un "plano" del lugar.
Un juego que le gustar mucho a su nia o nio y que le permitir ejercitar la relacin izquierda-derecha con su propio cuerpo es: La ta Ana, te ordena: Levanta la mano derecha. Levanta tu pierna izquierda. Toca tu ojo derecho. Toca tu rodilla izquierda con la mano derecha. Las rdenes pueden variar cada vez que jueguen. l o ella pueden llegar a dar las rdenes que Usted debe cumplir. Todo lo que la nia o nio ve, hace, piensa y siente puede ahora expresarlo de muchas formas a travs de las palabras. Debe estimularle. Ya su nio puede platicar de muchas cosas con Usted. Pregntele sobre las cosas que hace. Utilice la pregunta para que le cuente qu ha hecho, qu le gusta o qu quisiera hacer. Motvelo a hablar no solo en presente (lo que hace), sino tambin en pasado (lo que hizo ayer) y en futuro (qu har maana, el domingo).
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La descripcin es una forma de desarrollar el lenguaje de su nia o nio. Mustrele un juguete, un animal, una planta y pdale que le diga cmo es?, para qu sirve?, qu le gusta ms?. Tambin puede utilizar un dibujo sencillo de un libro para que lo observe, le diga qu ve y se la describa.
Contine hacindole cuentos y adivinanzas. Ensele nuevas poesas y canciones nicaragenses que l o ella podr cantar o recitar en las fiestecitas, para demostrar todo lo que ya sabe hacer. Sugirale ideas. Haba una vez una nia o nio que quera volar y... Motvelo a contar qu sigue. Tpele los ojos, coloque ante l o ella una pia y dgale: es gordita, anaranjada, tiene muchas espinitas chiquitas y una coronita de hojas verdes, adems es dulce y acida. Adivina, qu es? Despus l o ella pueda taparle los ojos, toma un objeto y crear una adivinanza. Las palabras pueden utilizarse para crear y pensar. Juegue con su nia o nio para formar familia de palabras. Diga una palabra y que l diga todas las que se le parecen. Por ejemplo: carreta, carretn, carretilla, carretonero... Digan juntos palabras que riman o que terminan parecido. Por ejemplo: rosa-hermosa - mariposa.
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Digan palabras que pertenecen a un mismo grupo de cosas: muebles: silla, mesa, ropero; frutas: mango, guayaba, banano, naranja; juguetes: trompo, carro, pelota, bolero; Digan una palabra y l o ella lo contrario: altobajo, grande-pequeo, fro-caliente Su nia o nio de cinco aos termina ya la etapa preescolar. Ahora todos los movimientos que ha aprendido los puede ejercitar. Las competencias de carreras le gustan mucho. Ya puede aumentar la distancia, la velocidad y hasta saltar pequeas cosas cuando corre. Lanzar y tirar las pelotas le divierte. Puede jugar con sus amiguitas, amiguitos, hermanas, hermanos mayores o con pap y mam. Si salta bien alternando los pies, le ser muy fcil brincar la cuerda. Invtele a empujar cosas, a batear pelotas. Si se unen dos o tres amiguitos pueden competir. No detenga los intentos de su nia o nio de trepar rboles o cuerdas. A l o a ella le gusta el equilibrio cuando se sube. Tambin puede construirle un chino.
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El equilibrio le dar armona a sus movimientos. Puede caminar sosteniendo algo en la cabeza, con las manos hacia arriba, sobre lneas, por muritos, cruzar el ro de piedra en piedra. Cuida su salud Recuerde que una nio o nia sana es siempre una nia o nio feliz. Cuide la salud de su nia o nio que ya se hizo grande. Buena y sana alimentacin Lvele y cocnele bien los alimentos; contine ensendole a comer alimentos sanos y a masticar bien y despacio. Recurdele lavarse las manos antes de las comidas y al acostarse, y cepillarse los dientes despus de comer.
Apyele para que duerma todas las horas que necesita: de diez a doce horas por la noche, y una pequea siesta (dormida corta en el da) es suficiente. Recurdele estar siempre alerta para evitar los accidentes; prohbale que meta su cabecita en una bolsa de plstico, que juegue con fsforos, con objetos que corten o que tengan punta. Llvele al puesto o centro de salud cada vez que lo necesite. No le de medicamentos por su cuenta.
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La escuela: un nuevo hogar para tu hijo Su nia o nio pronto empezar a asistir a la escuela. Esto significar mucho para l o ella: va a ser un estudiante, aumentan sus responsabilidades, sus deberes. Una nueva persona surge para l o ella: su maestro o maestra. Este nuevo personaje en la escuela ser como pap o mam. Va a tener nuevos amiguitos, amiguitas y con ellos y ellas deber compartir, jugar, trabajar, aprender. Para que l o ella puedan tener xito ante estos cambios, hay que prepararles. Qu puede hacer? Hblele de la escuela, desde mucho antes, como un lugar bonito, donde lo van a querer y va a aprender muchas cosas. No le amenace nunca ante algo dicindole: Deja que llegues a la escuela! Qu debes facilidad? hacer para que aprenda mal hecho,
a leer con
Llvale desde antes a conocer la escuela, su futura maestra o maestro. Quizs puedan, junto con otras madres, padres prepararle una fiestecita en el aula de primer grado. En el primer grado su nia o nio aprender a leer, a escribir y muchas cosas ms. Usted puede ayudarle a tener xito.
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Despirtele inters por la lectura: Qu dice aqu? Esta pregunta puede hacerse en diferentes momentos y lugares. Ella o l no sabe leer, pero aprender que las cosas tienen nombre y que ese nombre est all. Lale cuentos a su nia o nio, desear aprender a leerlos. ella o l
Ensele a buscar los sonidos que forman una palabra. Pdale que juegue con Usted a decir palabras que tienen un determinado sonido. Por ejemplo, el sonido de la chimbomba cuando pierde el aire, (SSSS), aydalo a encontrar ese sonido en las, palabras: sssuelo, casssa, pelotasss. Repite el juego con otros sonidos (L, N, R).
Pueden jugar de muchas formas con los sonidos y las palabras, mientras hacen otras cosas en la casa o cuando salen de paseo. Realice actividades ejemplo: como las que le sealamos, por
Dgale un sonido. Pdale que diga palabras que lo tengan. Est el sonido r en tu nombre? Dime nombres de tres amiguitas o amiguitos donde lo encontramos. Lleg una carreta cargada de c. El nio o nia dice varios nombres de cosas que estn en la carreta y que tengan este sonido.
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Si la nia-nio aprende a "destacar" el sonido que ms se oye, despus podr aprender a decir todos los sonidos que forman una palabra fcil y corta. Cuando la nia o nio est adelantado, pueden jugar a hacer magia con las palabras. Por ejemplo: Tengo la palabra Sol. Si cambia el sonido S (quito la fichita) y pongo el sonido C (pongo una nueva fichita), qu pasa? Es otra cosa, es otra palabra: col
Unas veces, el mago puede ser la nia o l nio que cambia los sonidos para formar otras palabras; otras Usted. aro - amo ato Rita - rota - ropa - rosa - risa. Cmo preparar escribir bien? a tu nia o nio para que aprenda a
Al nio o nia seguramente le encantar aprender a "escribir". Es muy importante que Usted le estimule y le de los materiales necesarios. Antes de aprender a dibujar las letras, los pequeos msculos de su mano deben ejercitarse mediante actividades que llamamos de preescritura. Antes de "escribir" la nia o tranquilo, sentarse bien, sus limpias. Si ha estado corriendo ratito antes de sentarle a hacer siguientes: el nio debe estar manos deben estar espere que pase un actividades como las
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Que dibuje lneas para que sus ojos y sus manos se coordinen y luego pueda hacer lneas firmes, precisas y continuadas. Puede preparar "ejercicios" para que l o ella dibuje: entre lneas quebradas, entre lneas curvas quebradas, de un punto a otro.
Para lograr que sus primeros trazos o lneas sean buenas, puedes seguir estos pasos:
hacer.
La nia o nio observa bien el trazo que va a
Puede pasar su dedito por el lugar por donde va a trazar.
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Dibuja o Traza la lnea. Compare lo que hizo con el trazo modelo. Puede decirle si se equivoc y en qu. Cuando ya su nia-nio hace bien estos ejercicios, est preparado para hacer cosas ms difciles. Para hacer estos ejercicios puedes seguir los pasos que le explicamos anteriormente.
Algo muy importante! No canse un solo ejercicio por da.
a la nia o nio, basta
Cmo puedes preparar a tu nia o nio para aprender matemtica? Ya su nia o nio conoce las cualidades de las cosas, como forma, color, tamao y los relaciona; los que son ms bonitos, los ms pequeos, los que estn arriba y abajo. Cuando lo ayuda a que los relacione por su cantidad tambin lo prepara para que le sea fcil aprender matemtica en la escuela.
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Le
sugerimos
actividades
como estas:
Observa que los objetos pueden ser diferentes, pero la cantidad es la misma.
Dnde hay ms? Dnde hay menos?
Guindose por estos mismos ejercicios, Usted puede hacerle otras preguntas basadas en todas las cosas que rodean al nio o la nia. Cuando las cantidades son pequeas, la nia o el nio puede resolver estas tareas directamente a simple vista; otras veces necesita, por ejemplo, piedrecitas, semillas. Ya con estos conocimientos puede jugar con su pap o mama a hacer grupos de objetos de seis. Si no tienen, pueden construirlo con tarjetitas de cartn.
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Aprender a medir es algo muy importante. La nia o nio debe aprender que se pueden medir muchas cosas y que los instrumentos para medir pueden ser muy variados.
Juegue a medir el largo o el ancho de una mesa, del cuarto, de los surcos sembrados. Para medirlos pueden utilizar palitos, cuerdas, mecates u otras cosas que tengan a mano. Si lo que van a medir es largo pueden hacer marcas y poner, por ejemplo, una piedrecita por cada marca. La cantidad de piedrecitas les ayudar a hacer comparaciones: Cul es ms larga? Cul es ms alta?
Su nia o nio debe saber que los lquidos tambin se miden. Juegue con l o ella a descubrir en qu balde hay ms agua. Qu medida debe utilizar? Puede ser un vaso, un jarro, un cucharn. Depende de la cantidad de lquido que mida. Si coloca una piedrecita por cada jarro de agua que saque, ver qu fcil resulta este juego para su nia o nio.
Y aqu, quin recogi ms caf? La medida puede ser ahora una lata o balde. El propio granito de caf puede marcar el nmero de latas o baldes recogidos.
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Aunque an parece pequeo, ya aprender a resolver problemas:
su
nio
nia
puede
Dos amiguitas estn jugando a las bolas; una tiene tres y la otra tambin tiene tres. Cuntas bolas hay? En el rbol hay cinco pajaritos y se van volando dos. Cuntos se quedaron en el rbol?
Pap trajo una sus tres nios tomen
canasta con jocotes y quiere que la misma cantidad, qu hacer?
Para las nias o nios de esta edad los problemas deben estar dibujados. Usted puede hacerle estos sencillos dibujos. Ellos los resuelven mejor, utilizando los mismos objetos, fichitas o semillas. Seguro que ya Usted puede preparar muchas tareas y materiales para jugar con su nio o nia. La maestra de primer grado y su propio hijo o hija le agradecern mucho su dedicacin. Su nio o nia de cinco a seis aos, con toda la estimulacin que le han dado en el hogar, ya debe hacer cosas como estas. Se insistente en mostrarle su amor Observa y si hay algo que no ha logrado o an realiza con inseguridad, no te preocupes, contina estimulndolo y vers sus avances.
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S NO
Ya se vale por l o ella misma, realiza hbitos de la vida diaria como baarse, vestirse, comer.
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Comprende lo que debe o no debe hacer y es capaz de comportarse de acuerdo con ello. Muestra disposicin cosas en el hogar. por ayudar a hacer
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Colorea bien, trata de no salirse de los con tornos, o bordes recorta bastante bien. Le encantan los trabajos manuales y traza Lneas y crculos que luego lo ayudarn a escribir. Al correr, saltar o trepar, realiza movimientos de su cuerpo con armona y buena coordina cin. Le gusta que le pongan problemas difciles o tareas que le hagan pensar. Conversa mucho. Puede decir lo que piensa y siente, en presente, pasado y futuro. Hace muchas muchas cosas. preguntas, quiere saber
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Expresa el deseo de ir a la escuela y de aprender a leer y a escribir.
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Amor para los ms chiquitos Y Chiquitas

Programa para la Familia dirigido al Desarrollo Integral de las nias y nios

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Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez

CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 1

Orientaciones de Cero a tres

Cmo es tu Nia o Nio meses de vida?

en los tres primeros

Baar y tierno ayudarn

asear diariamente a la tierna o siguiendo estas sugerencias, a mantener su salud.

Indicadores Formas de ver avances

Emite Sonidos como vocales como forma de comunicacin. _____ _____

Mantiene su cabeza firme cuando lo cargan

Agarra casualmente cosas colocadas a su alcance. _____ _____

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Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niez

Amor para los ms Chiquitos Y Chiquitas

para el desarrollo integral Niez y la Familia

CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 2

Orientaciones de Tres a Seis Meses

rea Salud: cuida su alimentacin

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Amor para los ms Chiquitos Y Chiquitas

para el desarrollo integral Niez y la Familia

CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 3

Orientaciones de seis a nueve meses

Estimulacin Social: Relacionarse con otras personas

Su nio va a empezar a gatear, a sentarse, a ponerse de pie. Para facilitarlo:

Indicadores de Logros Formas de ver avances

_____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____

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Amor para los ms Chiquitos Y Chiquitas

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CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 4

Orientaciones de nueve a doce meses

Qu debes hacer para que tu nia o se desarrolle sano y feliz?

nia o nio a despus de las ya gatea o camina, toca a su paso.

Indicadores Formas de ver avances

____ ____ ____

_____ _____ _____

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CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 5

Orientaciones de uno a dos aos

Con aros de diferentes tamaos puede, tambin, ensearle a hacer pirmides.

Ensele a subir y ayudarlo, colquese a cuidado por una mano.

bajar escaleras. Para su lado y tmele con

Indicadores Formas de ver avances

Si ____ _____ ____ _____ _____

No _____ ___ _____ _____ _____

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CARTILLA DE EDUCACION TEMPRANA No. 6

Orientaciones de dos a tres aos

Qu debe hacer para que tu nia o se desarrolle sano y feliz?

Emite Sonidos como vocales como forma de comunicacin. _ _

Agarra casualmente cosas colocadas a su alcance. _ _

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Si __ _ _ ___

No ___ _ ___ _ ___

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