BLOQUE

I.

ASPECTOS HISTORICOS DE LOS SISTEMAS DE NUMERACIN. TEMA: ORIGEN DEL CONCEPTO DE NMERO.
NMEROS QUE ES UN NMERO: Un nmero es un ente (algo intangible, por decirlo as) que nos sirve para contar y establecer un orden de sucesin entre las cosas. Los nmeros se pueden clasificar en: Naturales, Enteros, Fraccionarios, Irracionales y reales. Cada conjunto de nmeros engloba a otros, como puedes observar en esta imagen:
N=Nmeros Naturales Z=Nmeros Enteros Q=Nmeros Racionales I=Irracionales(en amarillo) R=Nmeros Reales

NUMEROS NATURALES: son aquellos que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos nmeros positivos y sin parte decimal. N= { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 ...} NUMEROS ENTEROS: Son todos los nmeros naturales y sus opuestos, es decir, los nmeros enteros positivos y negativos. Z = { 1 , -1 ,2 , -2 , 3 , -3 , 4 , -4... } NUMEROS RACIONALES: Son todos aquellos que se pueden escribir en forma de fraccin. Incluyen los naturales, enteros. NUMEROS IRRACIONALES: decimales. Son los nmeros que poseen infinitas cifras

p= 3,141592354.... e = 2,7182818.... NUMEROS REALES: Incluyen todos los nmeros anteriormente descritos. Cubren la recta real y cualquier punto de esta es un nmero real. Estos nmeros, por ser los ms importantes, son los que mas veremos. Par verlos mas ampliamente

EL ORIGEN DEL CONTEO LEGUAJES Y CIFRAS.

Qu son los nmeros?Creacin humana o descubrimiento? Los nmeros: Antes de que surgieran los nmeros el hombre se las ingeni para contar, utilizando para ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de cuerdas, o simplemente los dedos. Ms adelante comenzaron a aparecer los smbolos grficos como seales para contar, por ejemplo marcas en una vara o simplemente trazos especficos sobre la arena. ANTECEDENTES HISTRICOS DEL CLCULO El primer elemento del clculo fue la mano del hombre luego utiliz piedritas para contar, posteriormente aparece el baco con el cual se poda contar en distintas bases (ao 3000 a.c.). El invento del baco se relaciona con la historia de la humanidad ya que cuando el hombre se hizo agricultor y comenz a comerciar lo que cosechaba, necesit contar. Segn parece, el baco fue ideado independientemente por diferentes civilizaciones como la etrusca, hind, egipcia, griega, china, azteca, sin embargo, la historia le atribuye el invento tanto a los chinos en el ao 1300 a.c. como a los babilonios aproximadamente en el ao 3500 a.c. Los antiguos chinos representaban los nmeros con varillas de bamb. La primera operacin que conocieron los antiguos fue la suma. En el Amrica precolombiana, los incas practicaron las sumas mediante un mtodo sencillo y original: unan trozos de cuerdas de vivos colores por medio de nudos. Cada uno de estos era un nmero y el conjunto se llamaba quipo. Existen dos rollos de papiros egipcios, que datan aproximadamente de la dinasta XII (2000-1788 a. c.) El ms antiguo de los dos se conserva en mosc; el otro se halla en el Britsh Museum y se le llama Papiro Rhind en honor a Henry Rhind que lo hall en 1858. El Papiro Rhind esta escrito en manuscrito y en Hiertico, forma cursiva del jeroglfico. En l aparece una tabla de dividir por 2 para numerosos impares desde 3 hasta 101. Contiene 85 problemas, la resolucin de ecuaciones simples y de progresiones, la medicin de reas y de volmenes; contiene un famoso problemas sobre el clculo del volumen de un tronco de pirmides de base cuadrada, que es toda una hazaa desde el punto de vista intelectual. En 1620 surgo la primera mquina inventada por Pascal; tena ruedas dentadas con nmeros de cero al nueva. En 1671, Leibniz fabrica una mquina anlitica que

permita hacer unas multiplicaciones. Chrles Babbage (1833), invent una mquina anlitica utilizando tarjetas perforadas. En 1934, Howard profesor de la Universidad de Harvard dise una carculadora que se llam MARK I liego apareci MARK II, quinientas veces ms rpida que la anterior. En el ao de 1951 aparece UNDIVAC, que fue la primera fabricacin en serie de la calculadoras modernas. El sistema binario de computacin ya se conoca en china unos 3000 aos a. c. cuarenta y seis siglos despus Gottfried Wilhemm Von Leibniz redescubre el sistema binario. Una computadora cuenta en su interior con dispositivos capaces de transformar la informacin en seales de impulsos elctrico llamados bits, dichos impulsos se manifiestan en dos formas: hay un impulso elctrico o no lo hay, lo cual se representa con 1 y 0 respectivamente. Quienes empezaron a utilizar la numeracin? Los griegos, los romanos, los egipcios los mayas, babilnicos, entre otros.

Sistemas de numeracin
Es el conjunto de reglas que sirven para expresar y escribir los nmeros. Tipos de sistemas de numeracin: a) Sistema de Numeracin Egipcia b) Sistema de Numeracin Romana c) Sistema de Numeracin Maya d) Sistema de Numeracin binaria e)

SISTEMA DE NUMERACIN EGIPCIA.

Aunque se carece de informacin fidedigna acerca de la forma como el hombre primitivo empez a valerse de un sistema numrico, tuvo muchas razones y situaciones cotidianas que lo impulsaron a tratar de cuantificar todo lo que le rodeaba. En su etapa sedentaria se vio forzado a emplear algn mtodo de conteo, ya fuera para saber cuantas cabezas de ganado u ovejas posea; como tambin para conocer el nmero de armas que tena, o para cuantificar la extensin de los terrenos sembrados o conquistados.

FORMAS DE CONTEO PRIMITIVO. "Nuestros antepasados debieron hacer un gran esfuerzo para alejarse de lo concreto y la realidad del mundo circundante, para llegar a la concepcin de la entidad numrica, al realizar esta abstraccin numrica el hombre parti de la consideracin de las entidades fsicas tangibles en su mundo." De esta manera el hombre descubri el primer sistema de matemticas aplicadas, que luego los matemticos definiran como una correspondencia biunvoca entre dos rdenes. Tambin cuando ste se dedic a la agricultura, tuvo que idear un sistema para medir el tiempo en las pocas de siembra y cosecha, finalmente en su etapa de comerciante, necesit crear un sistema para fijar el peso, volumen y el valor de sus productos para intercambiarlos con los pueblos vecinos. Al tener el hombre antiguo un sistema base de medida, se vio en la necesidad de cuantificar las medidas en su modo base de contar, esta operacin la llev a cabo, por ejemplo, utilizando un sistema de rayas rasgadas en las paredes o pintadas en papiro; Otro mtodo era haciendo marcas en los troncos de los rboles o cortes sobre una vara para llevar un registro permanente de las cosas. Cada pueblo o tribu tuvo que inventar sus propias palabras y signos para representar sus operaciones de conteos realizados, con el comercio los antiguos mercaderes estaban obligados a saber una gran variedad de sistemas de medidas y numeracin, a fin de poder comerciar con los diferentes pueblos o tribus. Para llegar a la concepcin e invencin de un sistema numrico, fueron necesarios muchos miles de aos antes que el hombre concibiera la idea del nmero, "un paso fundamental en el proceso de la abstraccin matemtica fue la creacin de los smbolos matemticos, las matemticas es una de las ms hermosas creaciones de la inteligencia de la especie humana,"4 la invencin de un sistema numrico es quiz una de las mayores invenciones del hombre antiguo. Dentro de estos sistemas se encuentran los aditivos, los hbridos y los posicionales.

Existen distintas teoras acerca de cmo Hombre gener y utiliz el nmero. Describiremos este proceso a travs de etapas: 1- distincin de uno y muchos; 2necesidad de recuento de pertenencias, que implica establecer una correspondencia uno a uno, entre stas y un conjunto de igual cantidad de elementos, cuyo representante es el nmero cardinal correspondiente; 3- la necesidad de registro, crendose as rtulos y etiquetas que posibilitan organizar las muestras de acuerdo al nmero de elementos, apareciendo as el aspecto ordinal; 4- surgimiento de los sistemas de numeracin como herramienta para organizar aquellos rtulos que permitieran otros usos del nmero y 5- accin del conteo, uso de la secuencia ordenada de palabras nmero en correspondencia uno a uno de los elementos, donde el ltimo de los elementos nombra la clase a la cual pertenece (Villella, J., 1996).

LA CULTURA EGIPCIA:

se desarrollo a orillas del ro Nilo, sobre una larga y estrecha franja de tierra cultivable, sumamente rica y frtil. Esta fertilidad es debida a que el ro se desborda cada ao, y, cuando las aguas descienden y el rio regresa a su cauce, sobre la tierra queda una delgada capa de lodo que es muy frtil. El imperio Egipcio surgi probablemente de numerosas comunidades urbanas y rurales que se unieron y poco a poco fueron formado dos reinos: El Alto Egipcio, situado en el sur, y el Bajo Egipto en el norte.

LA NUMERACIN EGIPCIA, y por ende, los nmeros

egipcios fueron un apartado importante dentro de la historia del antiguo reinado faranico. CIVILIZACIN EGIPCIA.- El faran Menes unific los reinos hacia el ao 2500 a.c., fundando la primera dinasta. Los egipcios crearon la ms antigua escritura que se conoce, la escritura jeroglfica desarrollada sobre la base de dibujos que representaban de alguna manera la idea del nmero o idea que se quera representar. Los documentos ms importantes que han sobrevivido son dos papiros bastante extensos, uno llamado papiro de Rhind y el de Mos, ambos datan hacia el ao 1700 a.C., su contenido son el planteamiento de problemas matemticos y sus soluciones. Esta cultura desarroll su sistema de conteo muy original de base diez (10), contando por decenas, la unidad era representada por el signo /, la decena por el signo , cada smbolo poda repetirse hasta nueve veces y el nmero representado se encontraba sumando los valores de cada uno de los jeroglficos o smbolos empleados.8 Para representar otros nmeros, se colocaban estos smbolos uno al lado de otro formando las combinaciones adecuadas.

El principio de la numeracin egipcia estaba compuesto de siete signos sencillos, que cualquier persona poda interpretar y realizar con ellos cuentas, an si sta no supiera leer ni escribir, pero no se tena plenamente identificado el concepto del valor posicin, que se poda escribir e interpretar en ambos sentidos.. En la Figura No. 5 se representan los smbolos numricos jeroglficos. SISTEMA DE NUMERACIN ADITIVO: Este sistema acumula los smbolos de todas las cifras hasta completar el nmero deseado, una de sus caractersticas es que los smbolos se pueden colocar en cualquier posicin u orden, ya fuera de izquierda a derecha, derecha a izquierda, arriba hacia abajo, un ejemplo clsico de este sistema es el egipcio.

Los Egipcios crearon un sistema de numeracin de base 10 que permite representar nmeros, desde el uno hasta millones. Su origen data de principios del tercer milenio a. C. y permita adems describir pequeas cantidades en forma de fracciones.

A continuacin podemos ver los signos jeroglficos que se utilizaban para representar los nmeros egipcios segn diferentes autores.

10

100

1.000

10.00 0

100.000

1 milln, o infinito

trazo vertical (bastoncito)

asa o herradura invertida

cuerda enrollada (espiral)

Flor de loto con tallo.

Dedo

Renacuajo o rana.

Hombre arrodillado con las manos levantadas

Los otros nmeros se escriban con la repeticin del signo, el nmero de veces necesario. Se podan escribir de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, pero siempre de arriba a abajo. Un ejemplo del numero 4622 Sera:

Segn el Papiro Boulaq 18, existe tambin un signo para expresar el cero que es

el siguiente:

Imagen icarito Lejos de parecerse a los grficos que representan los nmeros que nosotros conocemos, los nmeros egipcios eran representados con diversos ideogramas. El sistema de numeracin egipcio representaba nmeros que abarcaban desde el uno hasta millones, apareciendo en los inicios de la escritura jeroglfica. Tres milenios antes de la era de Cristo, los egipcios ya contaban con el primer sistema desarrollado de numeracin con base 10. Este permita el uso de grandes nmeros, describiendo tambin pequeas cantidades en forma de fracciones unitarias, llamadas las fracciones del Ojo de Horus.

El sistema de numeracin egipcio tambin manej las cifras fraccionarias, estas se representaban con el signo de una boca para expresar, uno partido por, y seguido del nmero denominador, el numerador siempre era la unidad. Algunos ejemplos de este tipo de numeracin son los siguientes:10 EJEMPLOS. Expresar los nmeros 33 y 57

Expresar el nmero 42, 75 = > se expresa en nmero mixto 42

Expresar el nmero 124 100

El imperio egipcio utiliz las matemticas en la administracin estatal al calcular los impuestos que deban tributar sus sbditos, en la construccin de los templos, en el comercio calculando volmenes de graneros y la geometra en las reas cultivadas de los campos y sus monumentales pirmides funerarias.

SISTEMA DE NUMERACIN ROMANA.

ORIGEN DE LA NUMERACIN ROMANA. La contribucin de los romanos a las matemticas, estuvo limitada algunas nociones de agrimensura, surgidas de la necesidad de medir y fijar las fronteras del vasto imperio. No obstante, la huella romana se observa en la actualidad a travs de su numeracin, que ha sido fijada por el uso, en los captulos de los libros, en la sucesin de los reyes; en la notacin de los siglos; y especialmente, en las inscripciones histricas. NUMERACIN ROMANA: El sistema de numeracin romana se desarroll en la antigua Roma y se utiliz en todo su imperio. Es un sistema de numeracin no posicional, en el que se usan unas letras maysculas como smbolos para representar los nmeros. No utiliza el principio del valor relativo, pues el valor de los smbolos siempre es el mismo, sin que influya el valor que ocupan. SMBOLO I V X L C D M VALOR 1 5 10 50 100 500 1000

- Una rayita colocada encima de una letra indica tantos millares como unidades tenga. - Dos rayitas encima indica tantos millones como unidades tenga el smbolo. - Cuatro rayitas, tanto billones como unidades indique el smbolo.

- Seis rayitas, tanto trillones como unidades tengan el smbolo.

IV

4,000 CUATRO MIL.

XX

20,000,000 VEINTE MILLONES

BILLN

TRILLN

REGLA PARA LA REPRESENTACIN DE LOS NMEROS. 1.- Si a la derecha de una cifra colocamos otra igual o menor, el valor de la primera queda aumentado con el de la segunda. Ejemplo: LV equivale a L+V = 55

2.- Si a la izquierda de una cifra colocamos otra menor, el valor de esta se resta de la anterior. Ejemplo: IV equivale a V-I = 4 3.- Nunca se puede emplear ms de tres smbolos iguales seguidos a la derecha de otra cifra mayor, ni aislado, ni ms de uno a la izquierda de otra mayor. 40 no se escribe XXXX _______ se escribe XL 9 no se escribe VIIII _______ se escribe IX

70 no se escribe XXXC _______ se escribe LXX

Es fcil de aprender nmeros romanos. En el siguiente cuadro se explica de la siguiente manera, los nmeros son representados por letras, y convertir nmeros arbigos en romanos consiste en sustituir letras por nmeros y a la inversa.

1000s 1000 M 2000 MM 3000 MMM

100s 100 C 200 CC 300 CCC 400 CD 500 D 600 DC 700 DCC 800 DCCC 900 CM

10s 10 X 20 XX 30 XXX 40 LX 50 L 60 LX 70 LXX 80 LXXX 90 XC

1s 1I 2 II 3III 4 IV 5V 6 VI 7 VII 8 VIII 9 IX

Utilizando la tabla arriba detallada ser ms fcil convertir los nmeros. Si desea convertir un nmero romano simple seprelo en 1000s, 100s, 10s, y 1s, luego trabaje de izquierda a derecha y jntelos. Ejemplo: Convierta 2954 en nmeros romanos. 2000 es MM 900 es CM 50 es L 4 es IV El nmero romano es MMCMLIV y para convertir de romano en arbigo, simplemente trabaje desde la izquierda a la derecha y junte los nmeros. Ejemplo: Convertir MCMXXXI en nmeros arbigos. M es 1000 CM es 900 XXX es 30 Resulta lo siguiente 1931

I es

La siguiente tabla muestra los smbolos validos en el sistema de numeracin romano, y su equivalencia en el sistema decimal: Romano maysculas y minsculas. I_____ i II_____ii III_____iii IV_____iv V_____v VI_____vi VII_____vii VIII_____viii IX_____ix X_____x EJECICIOS. CONVERTIR LOS SIGUIENTES NUMEROS ROMANOS. LVIII_________ 58 Decimal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nominacin Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve Diez

CCCXXXIII _________ 333 DCIII _________ 603 MMCCIV_________ 2204 VDC _________ 5600 CONVERTIR LOS SIGUIENTES NUMEROS EN SISTEMA ROMANO. 209 _________ CCIX 343 _________ CCCXLIII 1937 _________ MCMXXXVII

4143 _________ IVCXLIII

SISTEMA DE NUMERACIN MAYA.

La selva maya ocupa la mitad occidental de Amrica Central incluyendo la pennsula de Yucatn. La zona tiene un conjunto de paisajes de gran diversidad ecolgica debido a su situacin geogrfica. El contraste de altas cordilleras volcnicas y extensas llanuras, el relieve abrupto y variado, el clima tropical y la cercana de dos costas marinas son el resultado de una extensa gama de ambientes. El rea maya est dividida conceptualmente en tres zonas: la zona sur que incluye del ocano Pacfico y los altos de Chiapas, Guatemala y El Salvador; la zona centro que la conforman las tierras bajas del sur de la pennsula de Yucatn, y la zona norte, la llanura peninsular.

La selva maya es una de regiones ms relevantes Mesoamrica en trminos diversidad biolgica y regulacin climtica hemisferio norte.

las de de de del

Casi en su totalidad est por debajo de los 4,500 metros de altitud y alcanza una extensin de ms de 3 millones de hectreas de selva hmeda tropical.

Pese al proceso de transformacin que ha ido afectando a la selva maya en las ltimas dcadas, esta gran masa de selva tropical es la ms extensa y nortea de Mesoamrica y despus de la selva Amaznica, es la segunda en tamao en todo el continente americano y uno de los ltimos ecosistemas de bosque hmedo tropical del mundo. Se le conoce como selva maya porque all naci y floreci la impresionante civilizacin de los mayas, la cual durante 12 siglos fue la ms evolucionada cultura indgena de Amrica. Por mltiples razones, los grandiosos centros mayas de las tierras bajas del sureste se derrumbaron quedando en ruinas. Muchas teoras han sido propuestas para explicar este colapso incluyendo: el aumento de la poblacin, las guerras extensivas, enfermedades, la rebelin de los agricultores y las clases laborales, as como una gran cantidad de desastres naturales devastadores. Sin embargo, cualquiera que haya sido la razn, muchos autores consideran que an existe duda sobre El "colapso" maya. Uno sus ncleos ms importantes es la selva lacandona que es de las regiones ms importantes del estado de Chiapas. Dentro de las grandes extensiones de Amrica, existieron tres culturas que dejaron una profunda huella en la historia del continente, tanto por sus avances tecnolgicos, arquitectnicos, religiosos y laborales, demostrando poder crear ciudades de dimensiones impresionantes bajo los dogmas de conocimientos

astrolgicos atemporales, dominando grandes extensiones de territorio y convirtindose en las culturas ms prestigiosas del mundo. Estas fueron los Incas, Aztecas y Mayas.

La cultura Maya se diferenci del resto de las civilizaciones, debido a diversos factores de territorio, climticos y blicos que influyeron notablemente en la historia de los Mayas. Es as como entonces se puede dividir la cronologa Maya en dos etapas: el Perodo clsico temprano, tambin conocido como Preclsico (292-593) y el Perodo Clsico (593-889), el ms significativo. El perodo Preclsico se caracteriz por el desarrollo del idioma Maya y la incorporacin del stelae (columnas planas de piedra) que fueron la base de la construccin Maya, acompaado con espacios abovedados. El perodo Clsico, por otro lado, fue el momento en el cual se produjeron ms avances, tales como la incorporacin de la escritura y la construccin de hasta 90 ciudades a lo largo de todo su territorio. Las ciudades que se construyeron, eran sitios religiosos y sagrados. All viva la clase sacerdotal, encargada de realizar los rituales religiosos y las ceremonias de ofrendas en los grandes templos que caracterizaron a la civilizacin.

En cuanto al resto de los pobladores, se hallaban en las afueras de las ciudades, dado que el su asentamiento sobre zonas de bosque tropical (sur este de Mxico, el Salvador, Honduras, Belice y Guatemala) donde las lluvias y la humedad eran los protagonistas de todos los das y dificultaban la implantacin de ciudades diagramadas de manera ordenada, generando una estructura social completamente dispersa. Es as como se ha probado que no se asentaban ms de 30 personas dentro de una milla cuadrada, generando un territorio disperso y desordenado. Los centros urbanos ms completos de la Cultura Maya se centralizaron dentro de los territorios del sur de la actual Guatemala. La principal ciudad de esta regin era Tikal, pero la urbanizacin sigui creciendo hacia el sur, hasta Honduras, siendo Copan la ciudad ms austral, ubicada en el norte del pas.

En cuanto a la ciudad ms grande y mejor terminada fue Palenque, conocida por sus grandes extensiones e impresionantes construcciones. Pero tal vez la ms conocida de la civilizacin ha sido la Pennsula de Yuactn, en Mexico. All se construyeron los monumentos ms famosos de la regin, como Chichen Itza y Uxmal, smbolos de la cultura Maya. Finalmente, por razones desconocidas, los Mayas abandonaron las ciudades hacia el ao 900. Se estima que hubo diversas invasiones que influyeron en el abandono y tal vez los problemas econmicos fueron fuertes factores que determinaron su fin. Una de los cambios que provoc este hecho, fue la desaparicin de la clase sacerdotal, hecho que provoc que los Mayas dejaran de construir mas ciudades, dejando la cultura en el olvido. Luego del abandono de las ciudades, dentro de la regin de la Pennsula de Yucatn emergi una nueva cultura, producida por la migracin de los Toltecas desde el norte que se fusionaron con los Mayas autctonos, generando una nueva y pequea cultura llamada Maya-Tolteca.

A pesar de todas las dificultades que se le presentaron a esta interesante cultura, los Mayas lograron construir un centro urbano de grandiosas caractersticas, con avances puramente sofisticados no vistos en otras culturas, generando as una de las civilizaciones ms importantes de Amrica y el mundo. La religin de la cultura Maya se caracteriz bsicamente por el pasar de la vida al rededor de ciclos infinitos del universo. De ese modo, se podr notar que la religin Maya encuentra sus races en el tiempo, siendo este diagramado mediante diversos sistemas de calendarios basados bajo diferentes pautas, dividiendo los ciclos de vida de la cultura Maya.

Los Mayas crean que el mundo haba sido creado cinco veces y destruido cuatro veces, siendo esta la base de la cultura religiosa mesoamericana que se propag desde el ao 900 en adelante, siendo luego adoptada por los Toltecas. Los dioses Mayas eran en su gran mayora reptiles, presentando dos aspectos diferentes que simbolizaban su benevolencia y maldad. En cuanto a la vida despus de la muerte, este era un punto de gran importancia dentro de la religin, dado que los Mayas sostenan que exista una compleja vida post-mrtum, en la cual el paraso solo se encontraba reservado para aquellos que haban sido sacrificados, asesinados o muertos durante la niez. Todo el resto de las personas eran enviadas al xibal o infierno, el cual se encontraba gobernado por los Dioses de la Muerte. Los calendarios Hacia el centro se encontraba el tzolkin (calendario sagrado), que consista en 260 das. El mismo se basaba en dos crculos, de los cuales uno era compuesto por 16 das numerados, y el otro por 20 das nombrados. Estos dos crculos se repetan cada 260 das.

Por otro lado, tambin posean el tun, un calendario ceremonial, compuesto por 360 das y 5 das adicionales de mala suerte. Otro de los calendarios ms utilizados era el llamado katun, el cual se encontraba diagramado por 20 tuns. Tambin utilizaban un calendario de Venus de 584 das, un medio-calendario lunar y ciclos de los dioses celestiales. En conjunto, todos estos sistemas de calendarios hicieron de los Mayas una cultura minuciosamente calculadora, llegando a resultados sumamente complejos, gracias a los profundos estudios astronmicos que eran controlados bajo rituales religiosos. Las ceremonias A diferencia de muchas otras culturas, las ceremonias religiosas contaban con una amplia variedad de actividades, todas ellas relacionadas con las ofrendas y la devocin ante sus divinidades. Es as como se podan ver competencias deportivas, espectculos teatrales, danzas y sacrificios. Los Mayas sostenan que los dioses necesitaban alimentos para poder obrar a su favor y entre las ofrendas ms preciadas, se encontraban los sacrificios humanos. Estas solan ser ofrendas de sangre producidas por el corte de diversas partes del cuerpo humano, generalmente de los sacerdotes. Usualmente se sola sacrificar la lengua, los labios o las orejas y cuanta ms sangre se derramara, mayor sera la voluntad de los dioses, siendo tambin directamente proporcional el tamao de la ofrenda con la posicin de jerarqua del sacrificado. Incluso algunas ceremonias demandaban el corazn vivo del sacrificado, siendo luego quemado para agasajar a los dioses. Ubicados principalmente en el territorio del sur de Mxico y Guatemala, los Mayas fueron un pueblo de gran importancia para la historia de Amrica, desarrollndose hbilmente en numerosos campos diversos (ver Cultura Maya, Centros urbanos de la Cultura Maya y La Religin Maya).

El sistema de de escritura de esta civilizacin fue llamada por los especialistas como jeroglfica, por tener un vago parecido con la escritura utilizada en el Antiguo Egipto. La misma era una combinacin de smbolos fonticos e ideogramas, siendo un trabajo muy duro el poder descifrar su contenido. Sumado a esto, se considera tambin la poca cantidad de documentos de escritura maya, debido a que poco despus de la conquista, los sacerdotes espaoles ordenaron la quema de todos los libros mayas. En cuanto al sistema de numeracin y los nmeros mayas en s, cabe destacar que los mayas inventaron un sistema de numeracin como modo de instrumento

para medir el tiempo y no para hacer clculos matemticos, a diferencia de muchas otras civilizaciones. De este modo, los nmeros mayas se encuentran directamente relacionados con los das, meses y aos, siendo estos organizadores del calendario maya. En la numeracin haba slo tres smbolos para representar los nmeros, aunque estas formas variaban segn el uso: algunas eran para los monumentos, otras para los cdices y otras eran representaciones humanas. Los tres smbolos bsicos eran el punto, cuyo valor es uno; la raya, cuyo valor es cinco; y el caracol (algunos autores lo describen como concha o semilla), cuyo valor es cero. Es as como el sistema de numeracin maya las cantidades son agrupadas de 20 en 20.
Los mayas fueron magnficos matemticos. Tenan un sistema numrico vigesimal pues basaban su sistema numrico en el 20, a diferencia del sistema decimal que se basa en el 10. Adems, entendan el concepto de cero y desarrollaron un sistema numrico posicional, es decir, que dependa de el lugar en donde colocaban los nmeros, el valor que stos tenan.

REGLAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE UN NUMERO MAYA. 1.- Para leer o escribir un nmero maya del 0 al 19, se hace utilizando el PRINCIPIO ADITIVO; es decir se suman los valores de sus simbolos. NUMERACIN MAYA DEL 0 L 19.

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN MAYA.

SMBOLO

VALOR

0 1 5
2.- Los nmeros mayas igual o mayores que 20, se escriben de abajo hacia arriba. Arrib a.

Abajo . 3.- Para escribir o leer un nmero maya igual o mayor que 20 , se utiliza una tabla que contiene las potencias sucesivas del 20.

POTENCIAS SUCESIVAS DEL 20 20 20 20 20 20 20 20 20

1 280 000 000 64 000 000 3 200 000 160 000 8 000 400 20 1

4.- La base de la numeracin maya es el 20; por eso se dice que se trata de un sistema de numeracin vigesimal. Es la razn por la que utilizamos la tabla de valores con las potencias sucesivas del 20.

5.- El sistema de numeracin maya es posicional del 20 en adelante, de esta forma un mismo smbolo puede escribirse ms de una vez en celdas diferentes, representando as valores distintos.

El

en la tercera casilla vale 800 2x400=800

El

en la primera casilla vale 2 2x1=2

Bloque ii
Los nmeros enteros. Que es un numero entero?

Nmero Entero
Un nmero que no tiene parte fraccionaria. Incluye los nmeros positivos {1, 2, 3, ...}, cero {0}, y los nmeros negativos {-1, -2, -3, ...} Se los puede escribir as: {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...} Ejemplos de enteros: -16, -3, 0, 1, 198

Las propiedades de las operaciones suma y producto (leyes) LEYES DE LA SUMA. Las leyes de la suma son cinco: Ley de Uniformidad, Conmutativa, Asociativa, Disociativa y por ltimo la Ley de Monotona. I.- LEY DE UNIFORMIDAD.

Esta ley puede enunciarse de tres modos que son equivalentes: a) La suma de varios nmeros dados tienen un valor nico o siempre es igual

DIVISIBILIDAD POR
TEOREMA.

Un nmero es divisible por 2 cuando termina en cero o cifra par. 1.- Que el nmero termine en cero. Por ejemplo: El nmero 40 es divisible por 10 por que termina en cero y 10 es divisible por 2. Ahora bien si 2 divide a 10, tiene que dividir a 40, que es mltiplo de 10, porque todo nmero que divide a otro, divide a sus mltiplos. 20 2 40 00 405 2 810 010 0 1265 2 2530 05 13 10 0 141735 2 283470 08 03 14 07 10 0 OBSERVACIN:

Sin la necesidad de realizar las operaciones detalladas y con la finalidad de ahorrar tiempo, a simple vista podemos darnos cuenta si es divisible entre 2. Por ejemplo: 20 450 3840 90870 8653 56745 S es divisible 87 341 No es divisible

2.- Que el nmero termine en cifra par. Por ejemplo: El nmero 86, descomponiendo este nmero en decenas y unidades, tenemos: 86 = 80 + 6 En la suma anterior, 2 divide a 80 porque termina en cero y tambin divide a 6 porque todo nmero par es divisible por 2; luego, si dos divide a 80 y a 6, dividir a su suma 86, porque todo nmero que divide a varios sumandos divide a su suma.

22 2 44 04 0

164 2 328 12 08 0

4323 2 8646 06 04 06 0

OBSERVACIN:

Sin la necesidad de realizar las operaciones detalladas y con la finalidad de ahorrar tiempo, a simple vista podemos darnos cuenta si es divisible entre 2. Por ejemplo: 22 458 3846 90874 8653 56745 S son divisibles 87 341 No son divisibles

DIVISIBILIDAD POR
TEOREMA.

Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de los valores absolutos de sus cifras es mltiplo de 3. Por ejemplo: el nmero 4575 ser divisible por 3 por que porque la suma de los valores absolutos de sus cifras, 4 + 5 + 7 + 5= 21, es un mltiplo de 3.

111 3 333 03 03 0

1828 3 5484 24 08 24 0

OBSERVACIN:

Sin la necesidad de realizar las operaciones detalladas y con la finalidad de ahorrar tiempo, se realiza lo siguiente: Por ejemplo: 333 35004 5484 82728 5800 1487 3+3+3 3+5+0+0+4 5+4+8+4 8+2+7+2+8 5+8+0+0 1+4+8+7 =9 = 12 = 21 = 27 = 13 = 20 No, son divisibles S son divisibles (Mltiplos de 3)

DIVISIBILIDAD POR
TEOREMA.

Un nmero es divisible por 4 cuando sus dos ltimas cifras de la derecha son ceros o forman un mltiplo de cuatro.

1.- Que las dos ltimas cifras de la derecha sean ceros. Por ejemplo: El nmero 600 es divisible por 100 porque termina en dos ceros, y cien es divisible por 4 porque lo contiene 25 veces; luego, si 4 divide a 100, dividir a 600, que es mltiplo de 100, porque todo nmero que divide a otro divide a sus mltiplos.

200 4 800 000 4

850 3400 20

00

OBSERVACIN: Sin la necesidad de realizar las operaciones detalladas y con la finalidad de ahorrar tiempo, a simple vista podemos darnos cuenta si es divisible entre 4. Por ejemplo: 800 3400 18000 2873600 2.- Que las dos ltimas de cifras de la derecha formen un mltiplo de 4. Por ejemplo el nmero 416, descomponiendo este nmero en centenas y unidades tendremos: 416= 400 + 16 En la suma anterior, 4 divide a 400 porque termina en dos ceros, y a 16, porque las dos ultimas cifras forman un mltiplo de 4, luego s el 4 divide a 400 y a 16, dividir a su suma, que es 416, por que si un nmero divide a varios sumandos divide a la suma. S son divisibles

83 4 332 12 0

1529 4 6116 21 11

36 0 OBSERVACIN: Sin la necesidad de realizar las operaciones detalladas y con la finalidad de ahorrar tiempo, a simple vista podemos darnos cuenta si es divisible entre 4. Por ejemplo: 6116 1332 5638936 986544 8746348 S son divisibles (Mltiplos de 4)

DIVISIBILIDAD POR
TEOREMA.

Un nmero es divisible por 5 cuando termina en cero o cinco. 1.- Que el nmero termine en cero. Por ejemplo: El nmero 70 es divisible por 10 por que termina en cero, y 10 es divisible entre 5 porque lo contienen 2 veces. Ahora bien si 5 divide a 10, dividir a 70, porque es mltiplo de 10, porque todo mltiplo que divide a otro, divide a sus mltiplos.

350 8560 98740

S, son divisible

654 8763 98769

No, son divisible

89070 2.- Que el nmero termine en 5.

765347

Por ejemplo: El nmero 145, descomponiendo este nmero en decenas y unidades, tendremos: 145= 140 + 5 En la suma anterior 5 divide a 140 porque termina en cero, y tambin divide a 5 porque todo nmero es divisible por si mismo; luego, si el 5 divide a 140 y a 5, dividir a su suma, que es 145, porque todo nmero que divide a varios sumandos, divide a la suma.

355 8565 98745

S, son divisible

654 8763 98769

No, son divisible

DIVISIBILIDAD POR
TEOREMA.

Un nmero es divisible por 6 cuando es divisible por 2 y por 3. 1.- Cuando termina en cero o cifra par y la suma de los valores absolutos de sus cifras es mltiplo de tres.
-

Deber cumplir con las dos funciones. 330 624 3+3+0= 6 6+2+4= 12 1+7+3+4+0= 15 9+2+1+3+6= 21 S, es divisible.

17340 92136

13384350 FUNCIN 1

1+3+3+8+4+3+5+0= 27 FUNCIN 2 (Es mltiplo de 3)

(Termina en cero y par)

232 1834 153440 1093412 1345240 FUNCIN 1

2+3+2= 7 1+8+3+4= 16 1+5+3+4+4+0= 17 1+0+9+3+4+1+2= 20 1+3+4+5+2+4+0= 19 FUNCIN 2 (No es mltiplo de 3) No, es divisible.

(Termina en cero y par) pero

Ejercicios de divisibilidad de 2, 3, 4, 5 y 6 Nmeros Escribir los criterios de Escribir cuatro Escribir cuatro divisibilidad nmeros que nmeros que no correspondientes al sean divisibles. sean divisibles. nmero de la 1 columna. 2 3 Cuando termine en cero y 220, 30, 320, 233, 25, 861, 329 nm. par 444,1648, 368. 577, 753,17847. Cuando la suma de los 252, 531, 45, 22, 46, 352, 8401, valores absolutos sean 522, 333, 1023 56,10981, 45124. mltiplo de 3 Cuando sus dos ultimas 2600, 132,800, 111, 673, cifras de la derecha sean 224, 2200, 600 13,1451, ceros o mltiplos de 4 Cuando terminan en 70,145, 881,

220, 121, 263, 2152,

numero 0 y 5 6

60, 90, 65

24,15639, 67532.

Cuando termina en 24102, 34710, 4203, 41240, 440, nmeros par y la suma de 2046, 7092, 345671, 345683. los valores absolutos sean mltiplo de 3

DIVISIBILIDAD ENTRE 13 Un nmero es divisible entre 13, cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicndola por 9, restando este producto de lo que queda la izquierda y as sucesivamente, da cero o mltiplo de 13.

Ejemplo: 1.- Averiguar si el nmero 1456 es mltiplo de 13 145 6x9=54 da cero, luego 1456 es divisible entre 13 - 54 091x9=9 -9 0 2.- Averiguar si el nmero 195 es mltiplo de 13 19 5x9=45 da 26, que es mltiplo de 13, luego 195 es divisible entre 13 -45 26 3.- Averiguar si el nmero 2139 es mltiplo de 13 2139x9=81 da 5, no es mltiplo de 13, luego 2139 no es divisible entre 13 -81 132x9=18 -18 5 DIVISIBILIDAD ENTRE 17

Un nmero es divisible entre 17, cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicndola por 5, restando este producto de lo que queda la izquierda y as sucesivamente, da cero o mltiplo de 17. Ejemplos 1.- Averiguar si el nmero 2142 es mltiplo de 17 2142x5=10 -10 da cero , luego 2142 es divisible entre 17 204x5=20 -20 0 2.- Averiguar si el nmero 3524 es mltiplo de 17 3524x5=20 -20 332x5=10 -10 23

da 23, no es mltiplo de 17, luego 3524 no es divisible entre 17

DIVISIBILIDAD ENTRE 19 Un nmero es divisible entre 19, cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicndola por 17, restando este producto de lo que queda la izquierda y as sucesivamente, da cero o mltiplo de 19. 1.- Averiguar si el nmero 171 es mltiplo de 19 171x17=17 -17 0 2.- Averiguar si el nmero 1501 es mltiplo de 19 1501x17=17 -17 da 38, no es mltiplo de 19, luego 1501 no es divisible entre 19 133x17=51 -51 38 da cero, luego 3171 es divisible entre 19

3.- Averiguar si el nmero 3002 es mltiplo de 19 3002x17=34 -34 da 76, no es mltiplo de 19, luego 3002 es divisible entre 19 266x17=102 -102 76

LOS ENTEROS EN LA RECTA NUMRICA.

NUMEROS ENTEROS Para indicar si un objeto se encuentra a la derecha o a la izquierda de un punto de referencia, podemos indicar con un signo + si est hacia la derecha y con un signo - si se ubica hacia la izquierda. De esta forma obtenemos dos conjuntos:

- Conjunto de nmeros positivos - Conjunto de nmeros negativos El conjunto formado por los nmeros positivos, los nmeros negativos y el cero se llama conjunto de nmeros enteros.

INTRODUCCIN

NMEROS. 1 ESO

NDICE

1.- Introduccin 2.- Objetivos 3.- Introduccin a los nmeros enteros 4.- La recta numrica 5.- El orden de los nmeros enteros 6.- Valor absoluto de un nmero entero 7.- Opuesto de un nmero entero 8.- Suma de nmeros enteros 9.- Parntesis . Expresiones sencillas 10.- Operar nmeros enteros con parntesis 11.- Multiplicacin de nmeros enteros 12.- Divisin de nmeros enteros

En esta unidad didctica abordamos el tema de los nmeros enteros. Este es un tema especialmente difcil para el alumnado hasta ahora acostumbrados a trabajar con los nmeros naturales y los decimales. Con los enteros aparece un nuevo dato: el signo que nos da nueva informacin diferente segn el contexto en el que se aplique. Por otra parte, las reglas que rigen las operaciones con nmeros enteros son reglas algebraicas y chocan en ocasiones con la lgica utilizada hasta el momento. No descansan siempre en una demostracin emprica como es el caso de las operaciones de nmeros naturales. Este conjunto numrico supone un salto cualitativo importante para el alumnado y es la base de muchos otros temas. Es importante, por tanto, que se ejerciten lo suficiente hasta que logren dominarlo.

Esta unidad contiene explicaciones y ejercicios para trabajar en clase los primeros conceptos y dar los primeros pasos en este tema. Se pretende introducir al alumnado en este nuevo campo numrico.

OBJETIVOS
Reconocer nmeros enteros Usar nmeros enteros en distintos contextos Representar, ordenar y comparar nmeros enteros Hallar el valor absoluto de nmeros enteros Hallar el opuesto de un nmero entero. Sumar y restar nmeros enteros Multiplicar y

dividir nmeros enteros

En la escena adjunta te presentamos unos ejemplos en los que se utilizan unos nmeros que te resultarn nuevos. Sigue las instrucciones que te van apareciendo en escena y anota los ejemplos en tu cuaderno.