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APRILIA, 25/06/2022
Oggetto: Relazione per l’anno scolastico 2021/2022
TERRENZI SIMONA-Referente progetti esterni
Anche questo anno scolastico è stato caratterizzato dalle limitazioni previste dalle regolamentazioni anti-covid, che ha limitato, anche se non annullato come nel precedente anno scolastico, la possibilità di far entrare enti e persone esterne a scuola.
Le prime azioni sono state fatte per organizzare con le associazioni sportive, già in dialogo con l’istituto negli anni precedenti, le lezioni di avvicinamento ai vari Sports con un costo minimo. L’offerta è stata accettata di buon grado dalle famiglie, soprattutto per quanto ha riguardato l’attività di mini-basket e ginnastica per la prima infanzia, fino a 7 anni. per i quali corsi si sono formati sia un gruppo nel plesso di v. Amburgo, che nel plesso E. Morante, Per quanto riguarda la pallavolo si è formato un solo gruppo nei locali del plesso di E. Morante. Le attività sono state portate avanti durante tutto l’anno scolastico, con alcune interruzioni dovute alle quarantene che di volta n volta si imponevano , ma sono state anche recuperate in altre giornate.
Dall’inizio dell’anno scolastico e’ stato possibile predisporre il servizio di pre e post scuola con l’associazione Arte Mediterranea, in continuità con gli anni precedenti.
Sono stati presi contatti con La Farmacia Comunale Aprilia Nord per l’organizzazione del progetto da loro proposto, ma a causa dell’elevato numero di quarantene nel periodo previsto per tale progetto (novembre-dicembre), è stato necessario rimandarlo, e poi, nonostante abbia sollecitato nel periodo seguente alle vacanze pasquali, non è stato possibile per i farmacisti organizzare i turni anche in funzione del progetto a scuola. Sono stati presi contatti con il Maestro d’arte Antonio De Waure per proporre ai ragazzi della primaria un piccolo percorso di avvicinamento alla tecnica dell’acquarello, ma per le stesse motivazioni non è stato possibile portare a termine l’intenzione nella prima parte dell’anno e nella seconda parte dell’anno vi è stat una difficoltà personale del maestro. Il percorso è da riproporre sicuramente per il prossimo anno scolastico.
Ho poi gestito i contatti con Il Comune per l’iniziativa culturale OSMOSI, e organizzato le varie attività che in diversa modalità ha coinvolto i ragazzi della scuola primaria (solo a distanza) e della scuola secondaria di primo grado, anche in presenza.
A novembre è stato coinvolto l’istituto con l’ iniziativa “Io leggo perché”. Le famiglie hanno risposto modestamente alla richiesta di donare libri alla scuola. Ho provveduto poi a richiedere il contributo agli editori che ho ricevuto e portato nei vari pressi, pertanto nel tempo l’arricchimento librario della nostra scuola sta crescendo. E’ aumentata anche la necessità pertanto di trovare una sede dignitosa per la biblioteca scolastica e per uno spazio di lettura da destinare ai ragazzi.
Ho coordinato anche il progetto di educazione ambientale proposto dall’amministrazione
Comunale DIFFERENZIO ANCH’IO, al quale hanno partecipato solo tre classi del plesso di via Amburgo (4 A, 4 B, 5 A) e attraverso il quale l’istituto ha ricevuto un buono di mille euro.
Ho poi coordinato la partecipazione di alcune classi, plesso E,Morante, alla Fiera di
Campoverde, e gestito i contatti con l’ufficio Trasporti del Comune per organizzare l’uscita presso il polo fieristico. Il comune in un primo momento ha chiesto alle istituzioni scolastiche di partecipare all’iniziativa senza limitazioni, ma in un secondo momento l’Ufficio Trasporti ha accordato solo 2 autobus per ogni istituto comprensivo, creando così un malcontento nell’utenza. Per alcune delle classi che non hanno potuto partecipare all afiera, di mia iniziativa, ho cercato un’alternativa per proporre comunque agli alunni un’uscita didattica, seppure limitata al territorio comunale. Pertanto ho coordinato l’uscita di tattica presso la Fattoria Mardero di alcune cassi della primaria di via Amburgo e della scuola dell’Infanzia di Via Amburgo.
Ho coordinato il progetto di Save the Children e Psy Plus “Fuoriclasse in Movimento”. Il
progetto si è sviluppato nel plesso di via Amburgo, coinvolgendo le tre classi seconde ed una classe quinta di scuola primaria e alcune classi della scuola secondaria di primo grado, dove oltre ad alcuni raccordi, i contatti sono stati mantenuti direttamente dalla coordinatrice della scuola media. Oltre ad offrire un percorso per tutti i ragazzi frequentanti le classi suddette, con i laboratori di Back to school, il progetto ha offerto un percorso formativo ai docenti e degli incontri di formazione e supporto anche per le famiglie dei ragazzi coinvolti, tuttavia la risposta partecipativa delle famiglie è stata molto limitata. E’ stato predisposto poi un Centro Educativo per sostenere le attività didattiche e stimolare la socializzazione per alcuni ragazzi, che risultavano essere più a rischio di dispersione scolastica. Sono stati realizzati gli incontri dei Consigli Fuoriclasse, nonché due tavoli cittadini, uno per docenti e uno per studenti, al fine di condividere strategie per promuovere il dialogo, contrastare gli stereotipi e migliorare le relazioni. Infine è stato attivato un centro estivo “Arcipelago Educativo” per 20 ragazzi dai 9 anni (suola primaria) e 10 ragazzi della scuola secondaria di primo grado. Vengono offerte 4 settimane di attività (dalle 9 alle 15) dove i ragazzi possono lavorare in modalità ludica su competenze scolastiche non completamente acquisite e soprattutto fare attività ludico-ricreative, viene offerto il pranzo. La partecipazione è completamente gratuita per gli studenti. Il coordinamento del progetto è molto coinvolgente, nonché impegnativo, ma per l’alto valore formativo, la proposta è da portare avanti con determinazione.
Ho coordinato l’iniziativa benefica con la distribuzione dei pandori della Fondazione HEAL, in memoria della piccola Aurora.
Abbiamo aderito al programma nazionale di distribuzione “Frutta e verdura nelle scuole”
che quest’anno è iniziato ad aprile e si è concluso a giugno. Il programma è risultato più rispondente alle attese.
Ho coordinato il progetto “Contro lo spreco alimentare”, proposto dal Rotary Club di
Aprilia-Cisterna alle classi quinte del plesso di via Amburgo, il quale è stato portato avanti dalle classi con impegno ed entusiasmo. Il Rotary ha donato a tutte le classi partecipanti un buono da spendere in libri per la biblioteca scolastica.
Ho coordinato il progetto “Differenzio anch’io” che è avvenuto soprattutto in modalità a
distanza e per il quale l’evento finale, per le classi quinte e future classi prime di scuola secondaria, verrà fatto a settembre.
Ho predisposto la distribuzione dei libricini “Ettore, il riccio viaggiatore” grazie all’iniziativa
del C.C. Aprilia 2 per le classi quarte, riconoscendo il valore formativo dell’opera narrativa e la valenza antropologia.
Ho collaborato con la dirigenza all’ ideazione di una proposta progettuale sul bando della Presidenza del Consiglio dei Ministri “Educare insieme”, con l’IStituto Superiore C. E N. Rosselli e alcune associazioni del territorio.
Sono state portate a termine le raccolte punti di ESSELUNGA e COOP PER LA SCUOLA, di AMAZON e del CONAD, con richiesta di relativi premi per i vari plessi, comunicando con le coordinatrici di ogni plesso.
Ringrazio tutti i docenti per la collaborazione, spesso in tempi di urgenza, e auspico la
possibilità di un tempo di maggiore condivisione delle iniziative per migliorare le comunicazioni e la partecipazione alle proposte. In ultima analisi auspico che il prossimo anno scolastico possa essere presente una collaborazione anche per il plesso “Elsa Morante”, che è importante per una maggiore capillarità delle proposte. Credo poi che avere la possibilità di condividere e confrontarsi sulle proposte da attuare sia fondamentale per la riuscita delle stesse. Ringrazio la dirigenza per la fiducia accordatami e la continua possibilità di confronto.
