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ASIGNATURA:

ETNOGRAFIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION ANTROPOLOGICA

Curso 2008/2009 (Cdigo:594036)

1.OBJETIVOS
El objetivo fundamental de esta asignatura es ofrecerle una visin general de la etnografa como forma de investigacin social. La etnografa ha sido y es el modo fundamental de produccin de informacin emprica y de interpretacin terica en el desarrollo de la Antropologa Social y Cultural. Pero la investigacin antropolgica no se limita a la etnografa. Por otra parte, como ver al estudiar esta materia, la etnografa no se reduce a un conjunto de tcnicas de investigacin social. Nuestra aspiracin es ofrecerle una comprensin del mtodo como una lgica de trabajo, en la que tcnicas especficas como la entrevista, la observacin en contexto, la historia de vida, el anlisis de contenidos o el estudio documental, tienen sentido en el contexto de un conjunto complejo de intenciones e intereses tericos. La comprensin de estas intenciones e intereses le capacitar para su futura dedicacin a la Antropologa, tanto si sus deseos se decantan por el trabajo emprico o aplicado como si se decantan por el anlisis histrico de documentos, o por la teora y la crtica comparativa.

2.CONTENIDOS Parte I. Una introduccin a los conceptos de etnografa y trabajo de campo en Antropologa Social y Cultural
TEMA 1. Etnografa y ciencia social. Conceptos de positivismo y naturalismo. El realismo y sus crticas. Reflexividad. Lectura obligatoria. Captulo 1 del texto de Hammersley y Atkinson: Qu es la etnografa? [Vase la seccin 4.

Bibliografa bsica]. TEMA 2. El concepto de trabajo de campo. Concepto de metodologa. Concepto de etnografa. Concepto de trabajo de campo. Concepto de observacin paticipante. La relacin entre observacin y entrevista en el trabajo de campo (una primera aproximacin). Concepto de actitud holstica. Lectura obligatoria. Captulo 1 del texto de Velasco y Daz de Rada: El trabajo de campo [Vase la seccin 4.

Bibliografa bsica].

Parte II. Una visin general del proceso de investigacin en etnografa

TEMA 3. Las acciones, lo objetos y las transformaciones del procedimiento etnogrfico. La relacin mesa-campo en el espacio de la investigacin (acciones). La relacin entre informcin inespecfica y especfica en el proceso etnogrfico. El papel de las guas de campo (objetos). El problema de las transformaciones de la informacin en el proceso etnogrfico. Lectura obligatoria. Captulo 4 del texto de Velasco y Daz de Rada: Una primera aproximacin al modelo de trabajo en etnografa. Acciones, objetos, transformaciones. TEMA 4. La situacin de campo y la produccin de datos. Una ilustracin del trabajo de campo como situacin. El extraamiento y su relacin con la produccin terica. Las fuentes de datos y sus composiciones. Lectura obligatoria. Captulo 5 del texto de Velasco y Daz de Rada: Lo que hicieron Harry y John. TEMA 5. La construccin argumental en etnografa. Relaciones entre datos y argumentos. Las consecuencias de considerar la etnografa un texto. La relacin entre descripcin y argumentacin en el texto etnogrfico. La articulacin de datos y argumentos tericos. Lectura obligatoria. Captulo 6 del texto de Velasco y Daz de Rada: Tramas culturales, tramas etnogrficas. TEMA 6. Las categoras que orientan el trabajo etnogrfico. Las intenciones cognoscitivas del etngrafo y su valor para la comprensin de la etnografa como forma de investigacin: extraamiento, intersubjetividad, descripcin densa: localiza cin, encarnacin, triangulacin, datos multirreferenciales, irona e inter-textualidad. La nocin de contexto.Lectura obligatoria. Captulo 7 de Velasco y Daz de Rada: Una segunda aproximacin al modelo de trabajo en etnografa. La dimensin epistemolgica y crtica.Lectura recomendada. Captulo 2 del texto de Velasco y Daz deRada: Describir, traducir, explicar, interpretar.

Parte III. La etnografa como texto

TEMA 7. La representacin de la sociedad y la cultura. El concepto de crisis de representacin y los problemas implica dos en la representacin de las culturas. La etnografa como crtica cultural.Lectura obligatoria. Captulo 3 del libro de Velasco y Daz de Rada: La etnografa como forma de representacin. TEMA 8. La etnografa como prctica de escritura. La reflexividad sobre las convenciones de la escritura etnogrfica. Lectura obligatoria. Captulo 9 del texto de Hammersley y Atkinson: La escritura etnogrfica.

Parte IV. Aspectos tcnicos y ticos del proceso etnogrfico

TEMA 9. El diseo de investigacin y los problemas de seleccin de casos y muestras. La reflexividad sobre la preparacin de la investigacin. Medio (lugar) y objeto de estudio. La confeccin de muestras y el problema de la representatividad. Lectura obligatoria. Captulo 2 del texto de Hammersley y Atkinson: El diseo de la investigacin: problemas, casos y muestras. TEMA 10. Aspectos de la prctica de campo (I): el acceso al campo. La reflexividad sobre los accesos al campo: los accesos comofuente de reflexin terica.Lectura obligatoria. Captulo 3 del texto de Hammersley y Atkinson: El acceso. TEMA 11. Aspectos de la prctica de campo (II): las relaciones sociales en el campo. La reflexividad sobre las relaciones de campo y su fertilidad te rica.Lectura obligatoria. Captulo 4 del texto de Hammersley yAtkinson: Relaciones de campo. TEMA 12. Aspectos de la prctica de campo (III): dilogos y entrevistas. Objeto y sujeto en la investigacin etnogrfica. Los relatos de los nativos como fuentes de informacin de su mundo sociocultural. Los relatos de los nativos como fuentes de informacin acerca de las perspectivas y posiciones sociales de los sujetos. Verdad y contexto en la validez de la informacin procedente de relatos delos nativos.Lectura obligatoria. Captulo 5 del texto de Hammersley y Atkinson: Los relatos nativos: escuchar y preguntar. TEMA 13. El trabajo documental en etnografa. Las variantes del documento escrito y su fertilidad terica. Lectura obligatoria. Captulo 6 del texto de Hammersley y Atkinson: Documentos. TEMA 14. El trabajo sobre la informacin (I): registro y organizacin de materiales. La etnografa depende crucialmente del registro de la informacin. Este registro se realiza por medio de notas de campo, y se expresa en el diario de campo. La reflexividad sobre el tratamiento de la informacin: la produccin de categoras analticas. Lectura obligatoria. Captulo 7 del texto de Hammersley y Atkinson: Registrar y organizar la informacin. TEMA 15. El trabajo sobre la informacin (II): anlisis. La imbricacin entre el proceso de anlisis y el proceso de produccin de informacin.Lectura obligatoria. Captulo 8 del texto de Hammersley y Atkinson: El proceso de anlisis.

TEMA 16. Problemas de la tica de la investigacin. Los argumentos sobre los principales dilemas ticos de la investigacin etnogrfica. Lectura obligatoria. Captulo 10 del texto de Hammersley y Atkinson: tica.

3.EQUIPO DOCENTE
ANGEL DIAZ DE RADA BRUN MARIA ASUNCION MERINO HERNANDO EUSEBIO RAUL SANCHEZ MOLINA

4.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788449309809 Ttulo: ETNOGRAFA. MTODOS DE INVESTIGACIN (1) Autor/es: Atkinson, Paul ; Hammersley, Martyn ; Editorial: EDICIONES PAIDS IBRICA, S.A. Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788480047470 Ttulo: LAS MUJERES SAMIS DEL RENO (1) Autor/es: Solveig, Joks ; Editorial: CERA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

ISBN(13): 9788480047494 Ttulo: LA SONRISA DE LA INSTITUCIN. CONFIANZA Y RIESGO EN SISTEMAS EXPERTOS (1) Autor/es: Velasco Mallo, Honorio M. ; Daz De Rada Brum, ngel ; Snchez Molina, Ral ; Cruces Villalobos, Francisco ; Jimnez De Madariaga, Celeste ; Fernndez Surez, Roberto ; Editorial: CERA

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ISBN(13): 9788481646283 Ttulo: LA LGICA DE LA INVESTIGACIN ETNOGRFICA. UN MODELO DE TRABAJO PARA ETNGRAFOS DE ESCUELA (5) Autor/es: Velasco Mallo, Honorio M. ; Daz De Rada Brum, ngel ; Editorial: TROTTA

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Comentarios y anexos:
Podr estudiar los contenidos de todos los temas del programa en los captulos correspondientes de estos dos libros: HONORIO M. VELASCO y NGEL DAZ DE RADA, 1997. La lgica de la investigacin etnogrfica. Madrid: Trotta. MARTYN HAMMERSLEY y PAUL ATKINSON, 2001. Etnografa. Mtodos de investigacin. Barcelona: Paids. Para la preparacin de la primera prueba presencial (febrero), deber leer adems obligatoriamente una de las siguientes monografas (para ms informacin, lea ms abajo el punto 8 sobre evaluacin): HONORIO M. VELASCO, NGEL DAZ DE RADA, FRANCISCO CRUCES, ROBERTO FERNNDEZ, CELESTE JIMNEZ DE MADARIAGA y RUL SNCHEZ MOLINA, 2006, La sonrisa de la institucin. Confianza y riesgo en sistemas expertos. Madrid: Ramn Areces. SOLVEIG JOKS, 2006, Las mujeres samis del reno. En el centro de la actividad de las siiddat y los hogares trashumantes, pero en el olvido pblico. Madrid: Ramn Areces.

5.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Durante el curso acadmico 2008-2009, aparecer un libro compilado por el profesor Ral Snchez Molina con el ttulo La etnografa y sus aplicaciones. Lecturas desde la Antropologa Social y Cultural (Madrid, Editorial Universitaria Ramn Areces). Este libro recoge una veriedad de ensayos etnogrficos en diversos mbitos de la Antropologa Aplicada. En l se representa la poca colonial y las aplicaciones de la etnografa a las polticas de Estado; las aplicaciones desde la perspectiva del "desarrollo" y el cambio cultural durante la Guerra Fra; las variantes de una etnografa comunitaria y participativa durante el perodo poscolonial; y las aplicaciones a los mbitos de la diversificacin, la multilocalidad y el pluriculturalismo, en el proceso de globalizacin. Este lbro le ser de gran utilidad, especialmente para la preparacin de su proyecto de investigacin del segundo parcial de junio; y sobre todo si la orientacin de su proyecto es hacia algn mbito aplicado de la disciplina. Idealmente, si dispone de tiempo, sera importante que usted leyera otras monografas etnogrficas. La lectura de alguno(s) de estos textos le puede ayudar a comprender cmo diversos autores han puesto en prctica su saber etnogrfico y antropolgico; y a ampliar su comprensin de los problemas centrales de la produccin de datos, el anlisis y la construccin textual en nuestra disiciplina. Le ofrezco a continuacin una lista de ttulos en castellano: BARRERA, ANDRS. 1990. Casa y familia en la Catalua rural. Madrid: Alianza. BATESON, GREGORY. 1990. Naven. Barcelona: Jcar. BOTT, ELIZABETH. 1990. Familia y red social. Madrid: Taurus. CTEDRA, MARA. 1997. Un santo para una ciudad. Ensayo de antropologa urbana. Barcelona: Ariel. DAZ DE RADA, NGEL. 1996. Los primeros de la clase y los ltimos romnticos. Una etnografa para la crtica de la visin

instrumental de la enseanza. Madrid: Siglo XXI. EVANS-PRITCHARD, EDWARD. 1976. Brujera, magia y orculos entre los azande. Barcelona: Anagrama. EVANS-PRITCHARD, EDWARD. 1977. Los nuer. Barcelona: Anagrama. LEACH, EDMUND. 1977. Sistemas polticos de la Alta Birmania. Estudio sobre la estructura social kachin. Barcelona: Anagrama. MALINOWSKI, BRONISLAW. 1973. Los argonautas del Pacfico Occidental. Barcelona: Pennsula. MORENO, ISIDORO. 1972. Propiedad, clases sociales y hermandades en la Baja Andaluca. La estructura social de un pueblo del Aljarafe. Madrid: Siglo XXI. PITT-RIVERS, JULIAN. 1990. Un pueblo de la sierra. Grazalema. Madrid: Alianza. PRAT, JOAN. 1997. El estigma del extrao. Un ensayo antropolgico sobre sectas religiosas. Barcelona: Ariel. RAPPAPORT, ROY. 1987. Cerdos para los antepasados. Madrid: Siglo XXI. SAN ROMN, TERESA. 1976. Vecinos gitanos. Madrid: Akal.

6.EVALUACIN
Le ruego que preste especial atencin a este apartado. Ganar mucho tiempo y sacar ms partido de su estudio si se informa acerca de cmo deber usar su conocimiento para la evaluacin de esta asignatura. Esta materia, troncal anual, se evala por medio de dos pruebas presenciales: en febrero y en junio. Ambas sern recuperables en dos exmenes independientes en septiembre (consulte el calendario de exmenes en esta gua). En todos los exmenes de esta materia usted podr consultar todo el material que desee. Importa, por tanto, que usted pueda relacionar los conceptos y usarlos adecuadamente. No acumule en su memoria textos literales extrados de las lecturas. Use su memoria para retener las definiciones fundamentales, y para localizar los problemas en las lecturas obligatorias. Esto le ahorrar tiempo y le permitir usar su saber de una manera efectiva. Lea comprensivamente los textos obligatorios y consulte la Gua didctica para aclarar los conceptos de las lecturas que le resulten difciles de entender. Ningn ejercicio de memoria podr suplir a la comprensin efectiva de los contenidos de los textos obligatorios. Haga esquemas de las lecturas obligatorias y contrstelos con los que se ofrecen en las secciones tituladas Lneas argumentales de la Gua didctica. Al terminar de estudiar cada tema, asegrese de haber entendido lo que ha ledo. Eso es todo lo que le voy a exigir. PRIMERA PRUEBA PRESENCIAL (FEBRERO) Para la primera prueba presencial deber manejar los contenidos de las tres primeras partes del temario (Temas 1 al 8, ambos incluidos). Adems, deber haber elegido y ledo obligatoriamente al menos una de las dos monografas etnogrficas citadas en el apartado 4 de esta Gua sobre bibliografa bsica: HONORIO M. VELASCO, NGEL DAZ DE RADA, FRANCISCO CRUCES, ROBERTO FERNNDEZ, CELESTE JIMNEZ DE MADARIAGA y RUL SNCHEZ MOLINA, 2006, La sonrisa de la institucin. Confianza y riesgo en sistemas expertos. Madrid: Ramn Areces.

SOLVEIG JOKS, 2006, Las mujeres samis del reno. En el centro de la actividad de las siiddat y los hogares trashumantes, pero en el olvido pblico. Madrid: Ramn Areces. La primera prueba presencial (febrero) constar de dos partes: Primera parte del examen de febrero En la primera parte del examen le formular dos preguntas de desarrollo, de las cuales usted elegir una sola pregunta. Esta pregunta versar exclusivamente sobre los contenidos de los temas 1 al 8 (ambos incluidos). Son ejemplos de las clases de preguntas que encontrar en esta primera parte del examen los siguientes: Ejemplo 1. Cmo est relacionado el relativismo metodolgico con la bsqueda de la intersubjetividad en el proceso etnogrfico? Ejemplo 2. Excluye la etnografa alguna tcnica de produccin de datos? Justifique su respuesta. Segunda parte del examen de febrero Para responder a la segunda parte del examen de febrero usted habr ledo al menos una de las dos monografas etnogrficas citadas en el apartado 4 de esta Gua sobre bibliografa bsica. Puede leer el que prefiera de estos dos libros. Cualquiera de los dos ser igualmente vlido para responder en el examen. En la segunda parte del examen le formular solamente una pregunta que usted deber responder en relacin con el libro que haya elegido leer. Para que la respuesta dada a esta parte del examen pueda ser evaluada, ser imprescindible que ponga en relacin la cuestin de que se trate con el libro que haya ledo. ste es un ejemplo de la clase de pregunta que encontrar en esta segunda parte del examen: Ejemplo.

Si usted ha ledo el libro de Solveig Joks (2006), responda a esta pregunta: En la monografa de Solveig Joks aparecen reflejados los puntos de vista de mltiples sujetos sociales. Resuma brevemente qu sujetos son sos. Tienen todos ellos el mismo peso en la descripcin general? Justifique su respuesta. Si usted ha ledo el libro de Velasco y otros (2006), responda a esta pregunta:
Utilice su lectura del captulo 2 de este libro (Saber clnico y crtica mdica) para reflexionar sobre la relacin entre observacin y entrevista en el libro. Responder a cada una de las dos partes del examen utilizando un espacio total de un folio por las dos caras, como mximo. Atngase rigurosamente a la extensin de un folio por las dos caras. No se leer ningn contenido que supere esta extensin. Podr distribuir el folio por las dos caras como lo desee para responder a las dos preguntas. Escriba con letra clara. Nunca se tratar de escribir mucho, sino de escribir con sentido. Recuerde: al trmino de esta primera prueba presencial usted deber entregar un folio por las dos caras, en el que se encontrarn las respuestas dadas a dos preguntas:

a) La relativa a la primera parte del examen sobre los temas 1 al 8 del programa (ambos incluidos). b) La relativa a la segunda parte del examen sobre el libro que haya elegido leer. Calificacin: cada una de las dos preguntas que usted ha respondido tiene un valor mximo de cinco puntos (mximo total: 10). El tiempo de esta examen ser de dos horas. SEGUNDA PRUEBA PRESENCIAL (JUNIO) Para la segunda prueba presencial deber manejar los contenidos de la parte cuarta del temario (Temas 9 al 16, ambos incluidos). De todos modos, como ver a continuacin, podr y deber hacer uso de conocimientos procedentes del conjunto de la asignatura, especialmente para dar respuesta a las preguntas relacionadas con su proyecto de investigacin. El examen constar de dos partes: Primera parte del examen de junio En la primera parte del examen le formular dos preguntas de desarrollo, de las cuales usted elegir una sola pregunta. Esta pregunta versar exclusivamente sobre los contenidos de los temas 9 al 16. Los ejemplos de pregunta que le he puesto para la primera parte del examen de febrero son tambin vlidos para esta parte del examen. Segunda parte del examen de junio (proyecto) Para realizar esta segunda parte usted deber llevar al examen (habindolo trabajado previamente en casa) un folio escrito por una sola cara, en el que dar respuesta concisa a las siguientes preguntas que le formulo aqu. Naturalmente, el folio que traiga de casa con este contenido puede estar escrito o no a mano. Ponga en l su nombre. Para dar respuesta a estas preguntas, usted debe plantear un proyecto de investigacin etnogrfica viable. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Qu problema o problemas se propone investigar? Dnde se propone hacerlo? En qu grupo o grupos se propone investigar ese (o esos) pro-blema(s)? En qu situaciones se propone hacer observacin? En qu situaciones y a qu sujetos se propone entrevistar? Qu fuentes documentales se propone consultar?

Responda solamente a estas seis preguntas, de manera clara y concisa. Y atngase a la extensin de un folio por una cara (no leer ningn contenido que exceda esta extensin). En la segunda parte del examen usted encontrar dos preguntas de desarrollo, de las que usted deber elegir solamente una. Deber responder a la pregunta que elija adaptndola estrictamente al proyecto de investigacin que usted haya elaborado en casa. Su respuesta a esta pregunta no tendr valor alguno si no la relaciona con su proyecto. Son ejemplos de esta clase de preguntas los siguientes: Ejemplo 1. Qu hara usted para mejorar el enfoque holstico de su proyecto?

Ejemplo 2. Explique hasta qu punto son suficientes los grupos con los que piensa trabajar para dar cuenta del conjunto de perspectivas sobre la realidad que se presentarn, previsiblemente, en su campo. Ejemplo 3. Mencione cinco categoras analticas que usted utilizara para desarrollar su observacin. Para responder a estas preguntas usted podr y deber hacer uso de todos los conocimientos que haya aprendido a lo largo del curso. Responder a cada una de las dos preguntas del examen utilizando un espacio total de un folio por las dos caras, como mximo. Atngase rigurosamente a la extensin de un folio por las dos caras. No se leer ningn contenido que supere esta extensin. Podr distribuir el folio por las dos caras como lo desee para responder las dos preguntas. Y le recuerdo de nuevo: escriba con letra clara. Nunca se tratar de escribir mucho, sino de escribir con sentido. Recuerde: al terminar el examen usted deber entregar lo siguiente: a) Un folio por una cara en el que dar respuesta concisa a las seis preguntas de su proyecto. b) Un folio por las dos caras, como mximo, en el que dar respuesta a las dos preguntas que haya elegido: la de la primera parte del examen (sobre los temas 9 al 16, ambos incluidos) y la de la segunda parte del examen (sobre su proyecto). El tiempo de este examen ser de dos horas. Calificacin: la calificacin de esta segunda prueba presencial se computar de la siguiente manera: a) Por el folio que traer de casa con su proyecto: un mximo de 3 puntos. b) Por la respuesta dada a la primera parte del examen (sobre los temas 9 al 16): un mximo de 3 puntos. c) Por la respuesta dada a la segunda parte del examen (sobre su proyecto): un mximo de 4 puntos. La calificacin total del examen ser la suma de estas tres calificaciones, consideradas independientemente. EXMENES DE SEPTIEMBRE En septiembre dispondr de dos exmenes independientes, de dos horas cada uno (consulte el horario en esta gua). Estos exmenes, primera y segunda prueba presencial, seguirn las mismas reglas que los de febrero y junio. ATENCIN Para superar la asignatura es necesario aprobar las partes (febrero y junio) por separado. No se hace nota media.

7.HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE

D. ngel Daz de Rada Despacho 322 del Edificio de Humanidades de la UNED C/ Senda del Rey, 7 28040 Madrid Horario de atencin:Lunes, de 10 a 14 y de 16 a 20 h.Martes, de 10 a 14 h.Tel.: 91 398 69 37

D. Ral Snchez Molina Despacho 328 del Edificio de Humanidades de la UNEDC/ Senda del Rey, 728040 Madrid Horario de atencin:Martes, de 10:30 a 14:30 y de 15:30 a 19:30 h.Mircoles, de 10:30 a 14:30 h.Tel.: 91 398 88 72 D.a Asuncin Merino Hernando Despacho 333 del Edificio de Humanidades de la UNEDC/ Senda del Rey, 728040 Madrid Horario de atencin:Lunes, de 10 a 14:30 y de 16 a 19:30 h. Martes, de 10 a 14 h.Tel.: 91 398 76 33

Si llama para cualquier consulta y no nos encuentra en el momento, por favor, deje su nombre y un telfono. Recibir contestacin lo antes posible dentro de los horarios de atencin.

8.OTROS MATERIALES
Hay a su disposicin una Gua didctica para el estudio de esta asignatura. Esta gua le ser muy til para la comprensin de los textos y la organizacin de los contenidos de estudio. NGEL DAZ DE RADA, 2006. Etnografa y tcnicas de investigacin antropolgica. Gua didctica. Madrid: UNED.

9.OTROS MEDIOS DE APOYO

La seccin de noticias de la pgina web de la asignatura es: http://www.uned.es/dpto_asyc/594036/noticias.htm A esta pgina se accede tambin desde la de la Facultad de Filosofa, Departamento de Antropologa Social y Cultural. Esta seccin de Noticias puede serle de gran utilidad. Contiene materiales de apoyo para el estudio de la materia. Consulte sobre todo, dentro de esta seccin, "El taller del etngrafo" y "Consejos prcticos en red"