Juan Eduardo Gil Mora

Todos recordamos nuestras primeras experiencias de aprendizaje en la escuela inicial o en la propia casa, ha sido un hombre o una mujer la persona que nos gui en nuestro primer aprendizaje; a esa persona que nos gui lo llamamos maestro. Se dice que nuestros primeros maestros son nuestros padres y que nuestros segundos padres son los maestros; igualmente se sostiene que nuestra primera escuela es el hogar y que nuestro segundo hogar es la escuela; en estos dos escenarios muy familiares a la vida de cada uno de nosotros, son donde aprendimos a amar, a respetar, a conducirnos con bien y con valores, y sobre todo hemos aprendido siguiendo el ejemplo de esos maestros que cotidianamente estuvieron frente a nosotros y con nosotros. El Per tiene un vasto territorio y con ms de 9 millones de estudiantes. Nios, adolescentes y jvenes que en pocos aos se involucrarn en la fuerza laboral del pas; por lo tanto es imprescindible que la infraestructura educativa sea la ms ptima al igual que la preparacin de los profesores; slo as se podr garantizar el desarrollo de la patria. El Per destina un da especial para reconocer el esfuerzo desplegado de los maestros en la educacin, que a pesar de las falencias, hacen los esfuerzos para que todos tengamos niveles educativos actualizados; la fecha es el 06 de julio. Se considera como maestro a la persona que es capaz de transmitir enseanzas, experiencias y valores a sus discpulos. Son los profesionales en cuya vocacin de entrega se confa la educacin en nuestro pas. El artfice de la educacin es el maestro. El es el que debe inculcar en el estudiante sobre todo con el ejemplo- el amor por el estudio, por el trabajo y el orden, cultivando en ellos buenos hbitos, reforzando su autoestima para que en la vida sepan valerse por s mismos y se desenvuelvan en cualquier actividad con seguridad. Estoy seguro que todos recordamos a algunos de nuestros maestros; la mayora guarda con mucho cario el recuerdo de esa persona que nos ense a leer y escribir, a pintar, jugar o aprender. En muchos casos, desplegamos actividades en honor a ellos o en memoria de ellos, recordamos sus expresiones e incluso ademanes y gestos; por que el maestro es la persona de quin, por medio de quin y con quin aprenden los alumnos y lo aprendido perdura en la vida del que fue estudiante. Por todo ello, como alumno que fui y como docente que an soy, rindo tributo a tantos maestros que esforzadamente ensean en sus estudiantes aquello que ha de ser til en la vida de sus pupilos.

MAGISTERIO: DON ESTABLECIDO EN LA IGLESIA. En la esfera eclesial, tambin existe enseanza, por lo tanto existen maestros; la vocacin cristiana de servir hace que el creyente sea un maestro, aunque quizs con muchas debilidades y poca capacitacin; empero, Dios pone en el corazn del creyente dones y talentos para el servicio. Estn los pastores, los integrantes del Consejo de Ancianos, los propios maestros de las escuelas bblicas, de los seminarios; en la Iglesia todo es enseanza y aprendizaje; por lo tanto las Iglesias deberan priorizar esta esfera que es la consolidacin de la fe cristiana; es en la enseanza donde se forjan los valores cristianos y constituye un crisol en donde se quema la escoria que puede aferrar al creyente a sus tradiciones an pecaminosas; por ello el maestro cristiano es aqul que ha recibido por fe a Jesucristo como Salvador, y se empea en compartir de una manera convincente lo que ha experimentado; adems tiene como modelo al Maestro de maestros: Cristo. Las Iglesias cristianas estn obligadas a priorizar la enseanza, por lo tanto a forjar maestros adecuadamente capacitados; existen muchas Iglesias o denominaciones que han tomado por objetivo esta prioridad; bien por ellas pero se observan en otras que tienen oficinas bien implementadas, sin embargo altamente descuidadas sus espacios para la enseanza; por lo tanto, no se ejercita esta don eclesial otorgado por Cristo mismo a la Iglesia. La Iglesia posee dones establecidos que son necesarios sean descubiertos; uno de estos dones es el de ser maestro. Dios mismo estableci este precioso don ( 1 Co. 12:28; Ef. 4:11); el establecimiento de este don, tiene una finalidad: la edificacin del cuerpo de Cristo; por lo tanto quienes gestionan las Iglesias tienen que promover el descubrimiento de este don entre la congregacin; slo as la enseanza de la doctrina de Cristo estar garantizada y los discpulos o creyentes no sern dbiles frente a cualquier viento de doctrina y no podrn fcilmente ser llevados de una denominacin a otra, como usualmente suele ocurrir; la raz de la migracin de los creyentes, radica precisamente en la falta de enseanza y por que las Iglesias tienen descuidadas el don establecido por Dios en la Iglesia. De otro lado, y tal como lo explicita Pablo en su comunicacin a los efesios; si no existe edificacin en la Iglesia, es simplemente porque no se ejerce este don impuesto en la propia Iglesia; si no se observa crecimiento y desarrollo y no se evidencia ningn avance en la instruccin de los creyentes; entonces, es un claro indicador que la Iglesia no est cumpliendo adecuadamente con el ejercicio de este don. Se hace imprescindible e impostergable, otorgar prioridad al descubrimiento del don magisterial en la Iglesia y por tanto, a la enseanza de la sana doctrina. En el da del Maestro un saludo fraterno a todos los maestros que ejercen su ministerio en las Iglesias y cuya tarea an no es reconocida en el mbito eclesial. FALSOS MAESTROS. Dios instituy el don de Maestro en la Iglesia, para la instruccin y enseanza de la sana doctrina, para guardar la verdad y actuar con justicia y equidad, pues la Iglesia es baluarte de la verdad y nada ni nadie debe menoscabar la doctrina de Cristo; sin embargo, se han introducido en la Iglesia, en su liturgia e incluso en su organizacin elementos, pensamientos y acciones que menoscaban la racionalidad del culto cristiano. La Palabra de Dios es muy duro con aquellas personas que ensean cosas distintas; que utilizan el plpito para engaar o predicar falsa doctrina o efectuar anuncios que inducen un mal testimonio no

slo individual sino institucional. 2 P. 2:1-2 sostiene que s existen estos falsos maestros que introducen en las iglesias herejas y sutilezas que inducen a error; ciertamente de ellos tenemos que ser muy cuidadosos y celosos en su participacin. Santiago en su carta (Stg. 2:1) sostiene que Dios ha de juzgar ms estrictamente a los maestros; por lo tanto, el magisterio tenemos que ejercerlo con responsabilidad y para el buen testimonio y crecimiento de la Iglesia. Estos falsos maestros, como sostiene Cristo (Mt. 23) hacen obras, actan en pblico, registran sus hechos, se creen doctos, estn en los primeros lugares en los templos, buscan ofrendas o desvan fondos y actan slo para ser vistos por los hombres y quieren que se les llame tambin maestros. Cristo les denomina guas ciegos. Ciertamente de ellos tenemos que alertar al pueblo de Dios. CRISTO EL GRAN MAESTRO. Cuando de ensear se trata, cuando se especifiquen modalidades y estrategias para llegar al pupilo o a multitudes, necesariamente hay que hacer referencia a Cristo como el modelo a seguir. Cristo Maestro con Autoridad. Cuando Cristo enseaba todos los oyentes quedaban admirados de sus enseanzas, porque Jess hablaba con su propia autoridad (Mt. 7:28-29). Cristo no slo conoca la realidad local, por lo tanto la racionalidad de la gente; consecuentemente sus enseanzas no estaban fuera de contexto, menos sin un mensaje para solucionar los problemas de los oyentes; sino y sustancialmente, la autoridad provena de Dios. Nicodemo, un hombre importante entre los judos al entrevistarse con Cristo le dijo: sabemos que has venido de
Dios como Maestro, porque nadie puede hacer las seales que haces, si no est con Dios (Jn. 3:2).

Cristo Maestro Bueno y Sabio. Jess en sus enseanzas usa la parbola, el smbolo, la narracin, la paradoja, la imagen fulgurante, el ejemplo personal y su propia experiencia hablan por l. De l aprendemos a ser autnticos, la honorabilidad intelectual, la honradez, la coherencia, la sntesis, la sintaxis, la visin de futuro, la templanza, la paciencia, tolerancia, discernimiento y sobre todo la motivacin a la percepcin del interlocutor. En cierta ocasin, un hombre joven pero acaudalado pidi consejo para alcanzar la vida eterna y le llam: Maestro bueno (Mt. 19:16). Cristo le recomend guardar los mandamientos. Cristo Maestro para servir. Cristo dio el ejemplo a todos en el servicio al prjimo. Cristo haba lavado los pes a sus discpulos en seal de dar un ejemplo de humildad en el servicio y los discpulos lo llamaron maestro y Seor, y Cristo les responde: hacis bien, porque lo soy (Jn. 13: 13-15). Bien se ha dicho que tomar a Jess como Maestro es tomarlo por gua,

andar sobre sus huellas, seguir su ejemplo y emplear su metodologa en la enseanza. Cristo Maestro de maestros. Jess es llamado Rab, es decir el gran Maestro. Es un Rab que habla en pblico, como hacan los maestros de Israel: en las sinagogas, en las plazas, en el templo. Jess es un Maestro rodeado de discpulos, de gente docta y de gente del pueblo; todos lo escuchan, admiran sus enseanzas y la gran mayora se identifica con ellas; Jess vino para manifestarnos la verdad, como le dice a Pilatos: Yo para esto he venido al mundo, para dar testimonio de la verdad " (Jn 18:37). No se oculta, ni lleva una vida solitaria, sino que se manifiesta ante todos. No deja que le retengan solo con algunos, en una ciudad: Es preciso que anuncie tambin el reino de Dios en otras ciudades, porque para esto he sido enviado" (Jn. 4:43). Siendo Cristo el Maestro de maestros, tambin es el nico Maestro, l mismo lo declara: ..uno es vuestro Maestro, el Cristo (Mt. 23:10). Este Maestro ensea con verdad y con realismo, cuando Cristo enseaba respecto de la oracin sostuvo: Quin
de vosotros que sea padre, si su hijo le pide un huevo, le va a ofrecer un escorpin?. (Lc. 11:12). Jess habla desde la realidad: en

Palestina hay un escorpin blanco y venenoso, del color del huevo, que anida en los pedregales del desierto. A partir de esta imagen, construye Jess de manera natural su leccin sobre el amor del Padre. Si t le pides un huevo, jams te dar un escorpin que te envenene; Dios es generoso con los suyos y su bendicin es sobreabundante. En sntesis; Jess educa con autoridad porque es autntico y es la verdad. Jess educa en libertad, porque ama. Jess educa en la felicidad, en la alegra que viene de tener a Dios. Cristo, es el Maestro completo y es nuestro modelo a seguir. Por todo ello y como sostiene el autor de Apocalipsis: Seor, digno eres de recibir la gloria, la honra y el poder (Ap. 4:12). A Dios sea todo honor, ahora y siempre. Bendiciones a todos, especialmente a los maestros en su especial da! Cusco, 05 de julio del 2010. Juan Eduardo Gil Mora
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