REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.

E EDITH STEIN

INTEGRANTES: DAVID BLANCO ROBERT RIVERO VICTOR VILLALBA FRANK SEIJAS

PROFESOR: JOSE OVALLES

El Teorema de Pitgoras
El Teorema de Pitgoras es de los que cuenta con un mayor nmero de demostraciones diferentes, utilizando mtodos muy diversos. Una de las causas de esto es que en la Edad Media se exiga una nueva demostracin del teorema para alcanzar el grado de Magster matheseos. Algunos autores proponen hasta ms de mil demostraciones. Otros autores, como el matemtico estadounidense E. S. Loomis, catalog 367 pruebas diferentes en su libro de 1927 The Pythagorean Proposition. En ese mismo libro, Loomis clasificara las demostraciones en cuatro grandes grupos: las algebraicas, donde se relacionan los lados y segmentos del tringulo; geomtricas, en las que se realizan comparaciones de reas; dinmicas a travs de las propiedades de fuerza, masa; y las cuaterninicas, mediante el uso de vectores. Pitgoras de Samos fue un filsofo griego que vivi alrededor del ao 530 a.C., residiendo la mayor parte de su vida en la colonia griega de Crotona, en el sur de Italia. De acuerdo con la tradicin fue el primero en probar la afirmacin (teorema) que hoy lleva su nombre:

Si un tringulo tiene lados de longitud (a,b,c), con los lados (a,b) formando un ngulo de 90 grados ("ngulo recto"), tenemos que

a2 + b2 = c2

Un ngulo recto se puede definir como el ngulo formado cuando dos lneas rectas se cruzan de tal forma que los cuatro ngulos que forman son iguales. El teorema tambin se puede definir de otra forma: si las longitudes de los tres lados (a,b,c) de un tringulo satisfacen la relacin anterior, el ngulo entre los lados a y b debe ser de 90 grados. Por ejemplo, un tringulo con los lados a = 3, b = 4, c = 5 (pulgadas, pies, metros,... lo que sea) es rectngulo porque

a2 + b2 = 32 + 42

= 9 + 16 = 25 = c2

Los maestros de obras del antiguo Egipto pudieron conocer el tringulo (3,4,5) y usarlo (mediante caas o cuerdas calibradas) para construir ngulos rectos; an hoy en da los albailes usan tableros con clavos con esas longitudes que les ayudan a alinear una esquina.

Existen muchas pruebas, y las ms fciles son probablemente las que estn basadas en el lgebra, usando las igualdades elementales presentadas en la seccin precedente, a saber

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

Tambin es necesario conocer algunas reas simples: el rea de un rectngulo es (longitud) por (altura), de tal forma que el rea del presentado arriba es ab. Una diagonal lo divide en dos tringulos rectngulos siendo los lados cortos a y b, y el rea de ese tringulo es, por consiguiente, (1/2) ab.

No obstante, el cuadrado se puede a su vez dividir en cuatro tringulos (a,b,c) ms un cuadrado de lado c en el centro (en rigor, tambin debemos de probar que es un cuadrado, pero nos saltaremos esto). El rea de cada tringulo, como se mostr anteriormente, es (1/2)ab, y el rea del cuadrado es c2. Como el cuadrado grande es igual a la suma de todas sus partes

(a + b) 2 = (4)(1/2)(a)(b) + c2

Usando la igualdad para (a + b)2 y multiplicando (4)(1/2) = 2

a2 + 2ab + b2 = 2ab + c2

Reste 2ab de ambos lados y obtendr

a2 + b2 = c2 Se puede mostrar el mismo resultado usando un cuadrado diferente, de rea c2. Como muestra el dibujo de la derecha, esa rea puede dividirse en cuatro tringulos como los anteriores, ms un pequeo cuadrado de lado (a-b). Obtenemos

c2 = (4)(1/2)(a)(b) + (a-b) 2

= 2ab + (a2 - 2ab + b2)

= a2 + b2 Q.E.D. Q.E.D. simboliza "quod erat demonstrandum," en latn "lo que queda demostrado," que en los libros de geometra, tradicionalmente, marcaban el final de una demostracin. La importancia del trabajo de Pitgoras y de los siguientes maestros de geometra griegos, especialmente Euclides, no fue solo lo que probaron, sino el mtodo que desarrollaron: comenzar desde algunas afirmaciones bsicas ("axiomas") y deducir mediante la lgica sus consecuencias ms complicadas ("teoremas"). Los matemticos an siguen ese modelo.

DEMOSTRACIONES ALGEBRAICAS.
Valindose de la construccin que se representa en cada caso, se han dado a lo largo de la historia excelentes y originales demostraciones, no tan visuales como las anteriores, pero si tanto o ms elegantes.

PUZZLES PITAGRICOS.
A continuacin se presentan algunas demostraciones visuales del teorema de Pitgoras en forma de puzzles. En todos ellos, las piezas en que se se han dividido los cuadrados construidos sobre los catetos, completan el cuadrado construido sobre la hipotenusa. 1. Los siguientes disecciones son vlidas para cualquier tringulo rectngulo. 2. Los puzzles siguientes slo son validos en el caso de que el tringulo rectngulo inicial sea el que se indica.

3. Finalmente, dos puzzles especialmente interesantes. No solo prueban el teorema de Pitgoras, tambin el del cateto. Son validos para tringulos rectngulos con los ngulos (excluido el recto) en el intervalo que se indica en cada caso. Para ampliar el intervalo de validez, hay que aumentar el nmero de piezas, y no puede generalizarse con un nmero finito.

Teorema de Pitgoras generalizado

Si en vez de construir un cuadrado, sobre cada uno de los lados de un tringulo rectngulo, construimos otra figura, seguir siendo cierto, que el rea de la figura construida sobre la hipotenusa es igual a la suma de las reas de las figuras semejantes construidas sobre los catetos? (Pinchando en los dibujos siguientes se accede a la comprobacin numrica en las figuras que se representan)

Historia
El Teorema de Pitgoras lleva este nombre porque su descubrimiento recae sobre la escuela pitagrica. Anteriormente, en Mesopotamia y el Antiguo Egipto se conocan ternas de valores que se correspondan con los lados de un tringulo rectngulo, y se utilizaban para resolver problemas referentes a los citados tringulos, tal como se indica en algunas tablillas y papiros, pero no ha perdurado ningn documento que exponga tericamente su relacin. La pirmide de Kefrn, datada en el siglo XXVI a. C., fue la primera gran pirmide que se construy basndose en el llamado tringulo sagrado egipcio, de proporciones 3-4-5.

Tales de Mileto
Tales de Mileto fue el iniciador de la indagacin racional sobre el universo. Se le considera el primer filsofo de la historia de la filosofa occidental, y fue el fundador de la escuela jnica de filosofa, segn el testimonio de Aristteles. Fue el primero y ms famoso de los Siete Sabios de Grecia (el sabio astrnomo), y habra tenido, segn una tradicin antigua no muy segura, como discpulo y protegido a Pitgoras.2 Fue adems uno de los ms grandes astrnomos y matemticos de su poca. Sus estudios abarcaron profundamente el rea de la geometra, lgebra lineal, geometra del espacio y algunas ramas de la fsica, tales como la esttica, la dinmica y la ptica. Su vida est envuelta en un halo de leyenda. Los datos biogrficos de Tales de Mileto son una mezcla de opiniones, hechos atribuidos a su persona, y citas con mayor o menor grado de verosimilitud, recogidas de diversos autores de pocas bastante posteriores, reinterpretados y expuestos a la luz de la mentalidad del narrador. Contamos con el importante aporte de Aristteles, el cual, en su descripcin, intenta delimitar los escritos y dichos atribuibles con certeza al mismo Tales de los hechos dudosos ('dicen...') y de sus propias opiniones ('quiz quiso decir...'). Tales naci en la ciudad de Mileto (griego: literalmente Miletos,turco: Milet), una antigua ciudad en la costa occidental de Asia Menor (en lo que actualmente es la Provincia de Aydn en Turqua), cerca de la desembocadura del ro Menderes. La mayora de los historiadores nos lo presentan como genuino milesio. Sin embargo, segn Digenes Laercio, importante historiador griego, fue admitido en la ciudad jonia de Mileto, a orillas del Mar Egeo, despus de ser expulsado de Fenicia junto con Nileo. Lo que es incuestionable es que residi en aquella ciudad, y que fue all donde desarroll su filosofa. Fue hijo de Euxamias (conocido tambin como Examio) y de Cleobulina (o Clebula), y al parecer tuvo ascendencia fenicia. Como los jonios mantenan trfico comercial con Egipto y Babilonia, es probable que Tales visitara el primero en su juventud, durante el reinado del faran Amasis, en donde se supone que fue educado por los sacerdotes. Quizs fueron condiscpulos suyos Soln y Fercides de Siros. Una fuente tarda lo vincula con Pitgoras, a quien habra recomendado viajar a Egipto y educarse con los sacerdotes de Menfis y Dispolis.2 De los babilonios debi aprender astronoma. Anaximandro y Anaxmenes pueden haber sido discpulos suyos. Apolodoro, en su Cronologa, afirma que muri a la edad de setenta y ocho aos. Sin embargo, Soscrates asegura que muri en la olimpiada LVIII, a la edad de noventa aos.

Euclides
Euclides (en griego , Eukleides) fue un matemtico y gemetra griego(ca. 325 - ca. 265 a. C.). Se le conoce como "El Padre de la Geometra". Su vida es poco conocida, salvo que vivi en Alejandra (Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I. Ciertos autores rabes afirman que Euclides era hijo de Naucrates y se barajan tres hiptesis: Euclides fue un personaje matemtico histrico que escribi Los elementos y otras obras atribuidas a l. Euclides fue el lder de un equipo de matemticos que trabajaba en Alejandra. Todos ellos contribuyeron a escribir las obras completas de Euclides, incluso firmando los libros con el nombre de Euclides despus de su muerte. Su obra Los elementos, es una de las obras cientficas ms conocidas del mundo y era una recopilacin del conocimiento impartido en el centro acadmico. En ella se presenta de manera formal, partiendo nicamente de cinco postulados, el estudio de las propiedades de lneas y planos, crculos y esferas, tringulos y conos, etc.; es decir, de las formas regulares. Probablemente ninguno de los resultados de "Los elementos" haya sido demostrado por primera vez por Euclides pero la organizacin del material y su exposicin, sin duda alguna se deben a l. De hecho hay mucha evidencia de que Euclides us libros de texto anteriores cuando escriba los elementos ya que presenta un gran nmero de definiciones que no son usadas, tales como la de un oblongo, un rombo y un romboide. Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela moderna. Por citar algunos de los ms conocidos: La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180. En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de Pitgoras. La geometra de Euclides, adems de ser un poderoso instrumento de razonamiento deductivo, ha sido extremadamente til en muchos campos del conocimiento; por ejemplo, en la fsica, la astronoma, la qumica y diversas ingenieras. Desde luego, es muy til en las matemticas. Inspirados por la armona de la presentacin de Euclides, en el siglo II se formul la teora ptolemaica del Universo, segn la cual la Tierra es el centro del Universo, y los planetas, la Luna y el Sol dan vueltas a su alrededor en lneas perfectas, o sea circunferencias y combinaciones de circunferencias. Sin embargo, las ideas de Euclides constituyen una considerable abstraccin de la realidad. Por ejemplo, supone que un punto no tiene tamao; que una lnea es un conjunto de puntos que no tienen ni ancho ni grueso, solamente longitud; que una superficie no tiene grosor, etctera. En vista de que el punto, de acuerdo con Euclides, no tiene tamao, se le asigna una dimensin nula o de cero. Una lnea tiene solamente longitud, por lo que adquiere una dimensin igual a uno. Una superficie no tiene espesor, no tiene altura, por lo que tiene dimensin dos: ancho y largo. Finalmente, un cuerpo slido, como un cubo, tiene dimensin tres: largo, ancho y alto. Euclides intent resumir todo el saber matemtico en su libro Los elementos. La geometra de Euclides fue una obra que perdur sin variaciones hasta el siglo XIX.

Conclusin
La Historia de la Ciencia nos lleva a determinar que el conocimiento cientfico es la consecuencia del pensar de miles de mentes humanas, sujetas a las pasiones propias e inherentes al hombre, pero maravillosas sin duda alguna. Estos cientficos son seres humanos y siempre determinaron aplicar sus diversos conocimientos matemticos y avanzar en los siguientes descubrimientos de aquellas nuevas fronteras si es que podemos decir que existen. Al investigar acerca de sus vidas hemos descubierto la importancia que existe en reflexionar, y como cada uno de nosotros puede llegar a emular a estos hombres que trascendieron en la historia de la humanidad, al descubrir en los nmeros un mundo infinito que da respuestas al universo que nos rodea.