TESIS DOCTORALES - TESEO

Ttulo: ENSEANZA DE LA GEOMETRIA CON TIC EN EDUCACION SECUNDARIA OLIGATORIA Nombre: PEA

MECINA, ADORACIN

Universidad: NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA Departamento: DIDCTICA, ORGANIZACIN ESCOLAR Y DIDCTICAS ESPECIALES I (NO EXISTE) Fecha de lectura: 14/07/2010 Direccin: > Director: DOMINGO JOS GALLEGO GIL > Codirector: M LUZ CACHEIRO GONZALEZ Tribunal: > presidente: MARA CONCEPCIN DOMNGUEZ GARRIDO > secretario: CRISTINA SANCHEZ ROMERO > vocal: JOSE FRANCISCO DURAN MEDINA > vocal: ANTONIO NEVOT LUNA > vocal: JOSE JULIO REAL GARCIA Descriptores: > PLANES DE ESTUDIOS > METODOS PEDAGOGICOS El fichero de tesis no ha sido incorporado al sistema. Resumen: La presente tesis doctoral proporciona informacin emprica para concluir que las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son recursos adecuados para la utilizacin en Geometra en Educacin Secundaria Obligatoria (ESO). El empleo de las TIC por parte del profesorado de Matemticas es algo imprescindible en la sociedad del conocimiento actual, ya que la formacin continua del profesorado debe estar acorde con los requerimientos exigidos y los adelantos tecnolgicos. Con esta investigacin hemos concluido los siguientes aspectos: "Hemos visto la importancia del conocimiento de la historia de la Geometra por parte de alumnos y profesores. En los alumnos incentiva la reflexin y una actitud crtica, aumentando su inters y motivacin. Adems, ayuda al profesorado en su labor docente. "Los docentes deben conocer que la Geometra ha sido durante siglos uno de los pilares de la formacin acadmica desde edades tempranas. Durante el siglo XX ha perdido paulatinamente presencia en los planes de estudio. Los currculos actuales de Matemticas confieren a la Geometra la importancia que nunca debi perder. "Es necesario conocer las metodologas que el profesorado de Matemticas debe utilizar para la enseanza de la Geometra en ESO y los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos.

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"Existen dificultades en la enseanza-aprendizaje de la Geometra clsica, debido a la falta de dinamismo, la dificultad en la construccin y la falta de visin del problema en su conjunto y se comprueba que el uso de las TIC puede paliar estas dificultades. "Hemos identificado diversos recursos TIC para la enseanza de la Geometra en ESO y que, posteriormente, llevamos a la prctica en nuestra propuesta pedaggica. Adems, hemos llegado a las siguientes conclusiones: "El profesorado de Matemticas no recibe suficiente formacin en TIC. "El profesorado de Matemticas en activo cuenta con una formacin bsica en TIC (ofimtica, uso de Internet y correo electrnico). El nivel de formacin en programas especficos de Matemticas es escaso y en edicin de pginas web y plataformas de enseanza es casi nulo. "Las experiencias con TIC en el mbito de la Geometra en ESO se limitan a buscar informacin de Internet. "Los alumnos encontraron una evidente ventaja del uso de las TIC en las clases de Geometra sobre las clases tradicionales. La necesidad de involucrar a los profesores de Matemticas al mundo de las TIC es algo que no se debe posponer por ms tiempo. Es hora de tomar las herramientas que ofrecen las TIC para incluirlas dentro de las actividades que permiten mejorar la calidad de la enseanza que se imparte en los planteles educativos, y, a la vez contribuyen en la formacin del profesorado. Hemos elaborado una propuesta pedaggica, adaptada al currculo actual de la Geometra en los cuatro cursos de ESO. Dicha propuesta pedaggica se presenta en una pgina web titulada "Geometra en ESO", cuya direccin es la siguiente: http://ficus.pntic.mec.es/apem0032. "Esta web tiene una visin formadora para los docentes y brinda la oportunidad de adquirir conocimientos TIC para usar en las clases de Geometra. "Tambin sirve de herramienta tecnolgica a disposicin del alumnado. Dicha web permitir al profesor de Matemticas llevar las TIC a sus clases de Geometra. El docente podr utilizar los contenidos didcticos, realizar actividades interactivas, acceder a programas y a sus manuales (tales como Clic, Hot Potatoes, Geogebra y Poly Pro), usar recursos de la web (como el Proyecto Descartes, las WebQuest, el Geoplano y el Tangram interactivos), observar la Geometra en el mundo real a travs de vdeos y presentaciones, llevar a cabo concursos de fotografa matemtica en su centro educativo, usar fichas de observacin en sus clases