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ACTA COMPORTAMENTALIA
Periodo19922006

ndiceAcumulativo

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[1992]Volumen0
Nmero 1, Octubre
(p. 33) Bays, R. Variaciones sobre un modelo psicolgico de prevencin de enfermedad y su aplicacin al caso del SIDA. (p. 51) Moreno, R. El dominio del comportamiento como base del significado en psicologa. (p. 71) Ribes, E. Sobre el tiempo y el espacio psicolgicos. (p. 85) Carpio, C. Transicin paradigmtica en Psicologa: Anlisis de un caso. (p. 109) Carvalho, S. y Machado, L. M. Esquemas mistos e multiplos concorrentes: Uma re-avaliao da resposta de observao. (p. 145) Meyer, S. y Matos, M. A. Comportamentos auto-lesivos: Estudo descritivo de relaes funcionais. (p. 167) Gentile, R., Moderato, P. y Pino, O. Lo sviluppo di relazioni mand contestuali: Analisi sperimentale in un soggetto autistico. (p. 191) Perini, S. Controllo degli stimoli e soluzione di problemi logico-formali. (p. 215) Richelle, M. Le modele slectionniste: convergences dans la pense scientifique moderne.

[1993]Volumen1
Nmero 1, Junio
(p. 27) Roca, J. Lenguaje y Ciencia Psicolgica. (p. 39) Mares, G. y Rueda, E. El habla analizada desde la perspectiva de Ribes y Lpez: desarrollo horizontal. (p. 63) Ribes, E. La prctica de la investigacin cientfica y la nocin de juego del lenguaje. (p. 83) Lejeune, H. Ladaptation au temps chez lanimal.

Nmero 2, Diciembre
(p. 132) Moroz, M. Parametros conceituais da resoluo de problemas en B.F. (p. 144) Andery, M. A. Skinner: a cultura como um compromisso da cincia. (p. 155) Srio, T. M. Relendo B.F.Skinner e aprendendo como ele. (p. 167) Moderato, P., Presti, G., Sanavio, E. y Ziino, M. L. Comportamentismo e analisi e terapia del comportamento in Italia.Brevi note storiche. (p. 178) Darcheville, J. C. Le contrle par les instructions et la relation dquivalence entre les stimulus. Skinner.

[1994]Volumen2
Nmero 1, Junio
(p. 25) Corral, V. Mapas cognoscitivos o competencias ambientales?

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(p. 57) Ribes, E. y Snchez, U. Conducta, juegos de lenguaje y criterios de validacin del conocimiento (p. 87) Errasti, J. M. y Prez, M. Induccin de conducta de fumar mediante presentacin intermitente de reforzadores. (p. 115) Luciano, M. C. Comentario al articulo Induccin de la conducta adjuntiva de fumar ...... de J.M. Errasti Prez y M. Prez Alvarez. (p. 121) Errasti, J. M. y Prez, M. Sobre la distincin entre conducta adjuntiva y conducta operante (A propsito del comentario de M.C.Luciano al artculo Induccin de la conducta adjuntiva de fumar ... ). (p. 127) Pino, O. Lo sviluppo di repertori mands e tacts con soggetti gravemente ritardati. (p. 145) Guevara, Y. y Mares,.G. Anlisis de las interacciones madre-hijo retardado: una perspectiva interconductual.

Nmero 2, Diciembre
(p. 167) Freixa, E. Pierre Naville (1904-1993). In Memoriam. (p. 172) Bruner, C., Lattal, K. A. y Acua, L. Los efectos del reforzamiento independiente de la respuesta sobre el responder adquirido con reforzamiento demorado. (p. 192) Herruzo, J., y Luciano M. C. Procedimientos para establecer la correspondencia decir-hacer. Un anlisis de sus elementos y problemas pendientes. (p. 219) Tourinho, E. Z. A noo pragmatista de conhecimento e a noo skinneriana de conhecimento de si mesmo. (p. 233) Ribes, E. y Snchez, U. Acerca de los juegos de lenguaje y el conocimiento: nota experimental replicacin parcial. sobre una

(p. 237) Caadas, I., Prieto, P., San-Luis, C. y Caballero, F., Estudio de cuantificadores lingsticos de frecuencia y de cantidad. (p. 254) Moreno, R. Nota del editor sobre estadstica y anlisis del comportamiento.

[1995]Volumen3
Nmero 1, Junio
(p. 5) Carpio, C., Flores, C., Hernndez, R,., Pacheco, V. y Romero, P. Discriminacin condicional: efectos de las condiciones de adquisicin. (p. 15) Carpio, C., Flores, C., Hernndez, R., Pacheco, V. y Romero, P. Parmetros temporales en igualacin de la muestra contingente y no contingente. (p. 27) Ribes, E., Moreno, D. y Martnez, C. Efecto de distintos criterios verbales de igualacin en la adquisicin y transferencia de una discriminacin condicional de segundo orden en humanos. (p. 55) Rodrguez, M. L. La dimensin moral de la conducta desde una ptica (p. 71) Martnez, H. y Moreno, R. patrn de acciones comparativas. interconductual. Anlisis de fenmenos de aprendizaje animal desde el modelo de covariacin y el

(p. 89) Carpio,C., Pacheco,V., Hernndez,R. y Flores,C. Creencias, criterios y desarrollo psicolgico. Nmero 2, Diciembre (p. 99) Loureno, O. O behaviorismo de um ponto de vista Kohlberguiano: algumas reflexes e consideraes. (p. 115) Ribes, E., Torres, C., Barrera,J.A.y Ramrez, L. Efectos de la variacin modal de los estmu-los en la adquisicin y transferencia de una discriminacin condicional en humanos adultos. (p. 153) Forget, J. Les applications ducationnelles et cliniques de la thorie de lquilibre molaire. (p. 171) Corral, V. Modelos de variables latentes para la investigacin conductual.

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Nmero Monogrfico
(p. 1) Richelle, M. Introduction: Du manifeste de Watson au renouveau de la (p. 8) Parot, F. Le behaviorisme, une revolution americaine. (p. 20) Trombetta, C. Si puoparlare della presenza di John Broadus Watson nella psicologia italiana fino agli anni50? (p. 35) Prez, M. Fracaso del conductismo Watsoniano y exito del punto de vista conductista. (p. 53) Machado, A., y Silva, N. M. 0 Manifesto de John B. Watson: da reao estereotipada tentativa de compreenso. (p. 66) Ribes, E. John B. Watson: El conductismo y la fundacin de una psicologa cientfica. (p. 79) Lazzeroni, V. Contemporaneit di Watson. (p. 88) Paicheler, G. Prime ducation et principes behavioristes: Watson et lart de modeler les enfantes. (p. 105) Moderato, P., e Ziino, M. L. Watson: Un dinosauro estinto ovvero levoluzione continua. conscience.

[1996]Volumen4
Nmero 1, Junio
(p. 5) Assis, G. J., y Galvo, O.F., Relaes condicionais entre palavras conhecidas. (p. 23) Alcaraz, V. M., y Martnez-C.,R. Mecanismos del lenguaje. Un ejercicio de integracin terica y de registro del comportamiento verbal. (p. 59) Ribes,E., Padilla,A. y Martnez, C. Aprendizaje probabilstico bajo distintos criterios de ajuste. 85 LEvoluzione della psicologia delleducazione: oltre la dicotomia istruzione-edu-cazione. Perini, S.

(p. 107) Sica, C. Fattori prognostici relativi allesito della terapia cognitivo e comportamentale del disturbo ossessivocompulsivo.

Nmero 2, Diciembre
(p. 133) Ribes, E. Obituarium:William N. Schoenfeld (1915-1996). (p. 159) Ribes, E., Torres, C. y Ramrez, L. Efecto de los modos de descripcin en la adquisicin y transferencia de una discriminacin condicional de segundo orden en humanos adultos. (p. 181) Barros, R. S., Galvo, 0. F. y Fontes, J. C. condicionais de posio com macaco Ateles paniscus paniscus. Um teste de simetria aps treino de discriminaes

(p. 205) Ribes, E., Moreno, R. y Padilla, A. Un anlisis funcional de la prctica cientfica: extensiones de un modelo psicolgico. (p. 237) Perona, S. y Rivas, C. Revisin conceptual de los modelos de anlisis funcional de la conducta en el mbito clnico.

[1997]Volumen5
Nmero 1, Junio
(p. 5) Roca, J. Movimientos y causas: Manifiesto para una psicologa natural.

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(p. 17) Ribes, E. Comentario a Movimientos y causas: Manifiesto para una psicologa natural de Josep Roca i Balasch. (p. 25) Roca, J. Respuesta al comentario de Emilio Ribes. (p. 31) Haydu, V. B. y Silva, M. T. Induo de comportamento por esquema: anlise metodolgica e conceitual. (p. 59) Padilla, A., Martnez, C. y Ribes, E. Efectos de distintas probabilidades en tareas de aprendizaje probabilstica. (p. 83) Alcaraz, V. M. El estudio analtico del lenguaje. de eventos en los criterios de ajuste

Nmero 2, Diciembre
(p. 115) Carpio, C., Flores, C., Bautista, E. y Pacheco, V. Efecto de consecuencias diferenciales en igualacin de la muestra simultnea con reforzamiento independiente de la respuesta. (p. 129) Carpio, C., Flores, C., Bautista, E. y Pacheco, V. Efectos de consecuencias diferenciales en tareas de igualacin de la muestra demorada con reforzamiento dependiente e independiente de la respuesta. (p. 143) Rose, J. C., Kato, 0. M., Th A. P. y Kledaras, J. B. Variveis que afetam a formao de classes de estmulos: Estudos sobre efeitos de arranjo de treino. (p. 165) Ribes, E., Cabrera, F. y Barrera, J. A. La emergencia de descripciones en una discriminacin condicional de segundo orden: su relacin con el tipo de entrenamiento y la ubicacin temporal de las pruebas de transferencia. (p. 199) Mares, G., Rueda, E., Plancarte, P. y Guevara, Y. Conducta referencial nivel funcional de entrenamiento en la generalizacin. no entrenada: el papel que juega el

(p. 221) Ribes, E., Padilla, A. y Martnez, C. Efectos de la probabilidad de acierto y los criterios de ajuste instrudos en una tarea de aprendizaje probabilstico: una replicacin intrasujeto.

[1998]Volumen6
Nmero 1, Junio
(p. 5) Ribes, E. y Castillo, A. Interaccin del tipo de entrenamiento y el tipo de respuesta de igualacin en transferencia en una discriminacin condicional de segundo orden. (p. 21) Mares, G., Galicia, I., Snchez, A., Pavn, S. y Gonzlez, M., Naturaleza de las propiedades empleadas en el entrenamiento en inclusin y su efecto sobre la solucin de silogismos. (p. 47) Carpio, C., Pacheco, V., Canales, C. y Flores C. Comportamiento inteligente y juegos de lenguaje en la enseanza de la psicologa. (p. 61) Cangas, A., Anlisis conductual del comportamiento hipntico. (p. 71) Ayala, H., Echeverra, L., Sobell, M. y Sobell, L. Una alternativa de intervencin breve y temprana para bebedores problema en Mxico. (p. 95) ndice Acumulativo de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 5 de 1992-1997. (p. 101) ndice Onomstico de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 5 de 1992-1997.

Nmero 2, Diciembre
(p. 111) Barros, C., Baptista, M. y Assis G. J. equivalentes. Efeitos de histria de treino sobre a formao de classes de estmulos

(p. 129) Darcheville, J. C., Legrand, P. y Smeets, P. Symtrie et transitivit dans les stimulus composs discriminatifs. (p. 143) Ribes, E., Padilla, A., y Martnez, C. Instrucciones, creencias y tipos de ajuste en aprendizaje humano.

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(p. 173) Sica, C. Efficacia della terapia cognitiva e comportamentale nel trattamento del disturbo ossessivo-compulsivo: una rassegna. (p. 193) Goldwurm, G. F. e Gomez, C. La qualit della vita nella riabilitazione degli schizofrenici.

Nmero Monogrfico
(p. 27) Alcaraz, V.M. La definicin de lo estrictamente psicolgico y las trampas del dualismo. (p. 45) Roca, J. Ciencias del movimiento. (p. 59) Moreno, R. Causalidad en el modelo de campo: aportaciones metodolgicas. (p. 73) Corral, V. y Obregn, F. Aplicaciones del modelamiento de variables latentes a la teora de la conducta. (p. 87) Varela, J. Teora de la conducta: extensiones sobre el desarrollo del comportamiento inteligente. (p. 99) Martnez, H. Teora de la conducta: avances y perspectivas en la investigacin del comportamiento humano. (p. 113) Viladrich, C. y Doval, E. Estilos interactivos o la psicometra de sujeto nico? (p. 127) Ribes, E. Teora de la Conducta: logros, avances y tareas pendientes.

[1999]Volumen7
Nmero 1, Junio
(p. 5) Ribes, E., Torres, C. y Pia, J. Comparacin de los efectos de la presencia y ausencia de estmulos diferenciales en dos programas temporales con probabilidades variantes igualadas. (p. 31) Mustaca, A. y Pellegrini, S. Condicionamiento contextual diferencial apetitivo: tiempo de exposicin al contexto no reforzado e intervalo entre sesiones. (p. 47) Ibez, C. Conducta de estudio: el papel de identificar criterios en el discurso didctico. (p. 67) Burgos, J. Seleccionismo: hacia una sntesis de lo biolgico y lo psicolgico.

Nmero 2, Diciembre
(p. 103) Kantor, J. La Psychologie organique. (p. 117) Lopez-Junior, J. e Matos, M. A. Controle contextual e equivalncia de (p. 147) Rollo, D. e Perini, S. allapplicazione educativa. estmulos. Analisi strutturale e funzionale di problem solving logici: dalla verifica empirica

(p. 165) Pino, O. e Moderato, P. Il linguaggio quarantanni dopo: cosa ha aggiunto lanalisi sperimentale e applicata del comportamento a cioche Skinner sapeva gia? (p. 183) Fuentes, J. B., y Quiroga, E. El significado del concepto de contingencia discriminada-generalizada para la psicologa. (p. 205) Quiroga, E. Anlisis sistemtico de los tipos de contingencias discriminadas-generalizadas.

[2000]Volumen8

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Nmero 1, Junio
(p. 5) Ribes, E., Torres, C. y Mayoral, A. Sealizacin no diferencial de distintas probabilidades de entrega de agua en dos subciclos de un programa definido temporalmente. (p. 23) Kostrubiec, V. Revision des postulats classiques sur la memoire: approche dynamique non lineaire. (p. 41) Rodrguez, M. E. Efecto del entrenamiento de la correspondencia decir-hacer, decir-describir y hacer-decribir sobre la adquisicin, generalidad y mantenimiento de una tarea de discriminacin condicional en humanos. (p. 77) Monests, J. L. e Darcheville, J. C. Approche slectionniste des phnomnes culturels: Analyse exprimentale du comportement et matrialisme culturel. (p. 97) Frana, A. C. e Galvo, O. A nomeao dos estmulos e a emergncia de relaes de equi valncia de posio. (p. 125) Cuvo, A. J. Tradues Ingls-Portugus para psiclogos.

Nmero 2, Diciembre
(p. 143) Yano, Y. e Hunziker, M. H. Desamparo aprendido e imunizao com diferentes despostas de fuga. (p. 167) Lopez-Junior, J., e Matos, M. A. Variveis de procedimento no estudo do controle contextual sobre classes de estmulos. (p. 197) Alves-Santos, J., e Rose, J. C. Interesse de crianas por leitura: Um procedimento para identificar o valor reforador relativo de atividades. (p. 215) Meyer, S. B. Mudamos, em terapia verbal, o controle de estmulos? (p. 226) Corral-Verdugo, V., Bazn, A., y Snchez, B. A. Validez de constructos funcionales y morfolgicos en tareas de lecto-escritura: un estudio con nios de educacin bsica. (p. 253) Ciancia, F. Lapprentissage et le comportement: une redcouverte chez les neurophysiologistes.

[2001]Volumen9
Nmero 1, Junio
(p. 5) Lpez-Espinoza, A. y Martnez, H. Efectos de dos programas de privacin parcial sobre el peso corporal y el consumo total de agua y comida en ratas. (p. 19) Gouveia Jr., A. Efeitos de administrao aguda de Imipramina sobre o desamparo aprendido de ratos machos e fmes. (p. 31) Paracampo, C.C., de Souza, D., Matos, M.A. e de Albuquerque, L.C. Efeitos de mudanas em contigncias de reforo sobre o comportamento verbal e o no verbal. (p. 57) Delepoulle, S., Darcheville, J-C. et Preux, P. Les comportements coopratifs: revue des procdures et rsultats. (p. 85) Corral-Verdugo, V. El significado de variables latentes en psicologa. (p. 99) ndice Acumulativo de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 8 de 1992 a 2000. (p. 107) ndice Onomstico de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 8 de 1992 a 2000.

Nmero 2, Diciembre
(p. 119) Yukio, G. Respostas de observao controladas por estmulos sinalizadores de reforamento e extino. (p. 145) Herruzo, J., Luciano, M.C. y Pino, M.J. Disminucin de conductas disruptivas mediante un procedimiento de

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correspondencia Decir-Hacer (p. 163) Sant, L. y Santacreu, J. La eficacia (o la suerte) como moduladora en la evaluacin del estilo interactivo Tendencia al Riesgo. (p. 189) Bazn, A. y Corral-Verdugo, V. Aplicacin del modelamiento de variables latentes en la clasificacin funcional de la lectura y la escritura en nios de segundo grado de primaria. (p. 213) Clment, C., Darcheville, J.C. et Rivire, V. Modlisation du contrle temporel du comporte-ment sous contingences de renforcement: Une revue. (p. 251) Burgos, J. E. Comentario: Variables latentes, conceptos y definiciones. (p. 277) Moreno, R. Comentario: La prctica metodolgica con las variables latentes. Comentario al artculo Significado de Variables latentes en Psicologa de Vctor Corral Verdugo.

Nmero Monogrfico
(p. 9) Ribes-Iesta, E. Los conceptos cognoscitivos y el problema de la observabilidad. (p. 21) Roca, J. Sobre el concepto proceso cognitivo. (p. 31) Tomasini, A. Algunas aclaraciones en torno al concepto emocin. (p. 49) Tonneau, F. y Tamayo, R. Una nota sobre Psicologa Cognoscitiva y Realismo Cientfico. (p. 65) Burgos, J. Sobre el poder explicativo de los enunciados cognoscitivos.

[2002]Volumen10
Nmero 1, Junio
(p. 5) Barba, L. e Hunziker, M.H. Variabilidade comportamental produzida por dois esquemas de reforamento. (p. 23) Molina, F.J. y Luciano, M.C. Descripcin de la tarea e imitacin (p. 45) Schmidt, A. e de Souza, D. Seguimento de instrues em ambiente natural: o papel das conseqncias no estabelecimento de uma classe generalizada. (p. 65) de Oliveira, C.I., Oliveira-Castro, J.M., Simonassi, L.E. e Vieira, T. Resoluo de Problema e Descrio de Contingncias: Efeitos da Acurcia das Instrues em Tarefas Sucessivas. (p. 87) Varela, J. y Linares, G. La transferencia basada en la morfologa del objeto de estmulo o en las propiedades textuales.

Nmero 2, Diciembre
(p. 109) Routier, C. et Freixa, E. Aspects dune pistmologie skinnrienne. (p. 130) Ribes, E., Torres, C. y Mayoral, A. Sealizacin de la entrega y no entrega de agua en programas temporales con variaciones en la disponibilidad de reforzamiento. (p. 151) Padilla, A., Ribes, E., Ontiveros, S. y Martnez, C. El modelamiento y la descripcin de los criterios de ajuste en la solucin de tareas predictivas y efectivas. (p. 181) Snchez, K. A., de Moraes, A.B. e Cesar, J. Anlise funcional do comportamento do dentista no contexto de sua atuao profissional. (p. 199) Varela, J., Martnez,C., Padilla, M.A., valos,M.L.,Lepe,A.,Zepeda,I.y Jimnez, B. Primaca visual II: transferencia ante el cambio de la modalidad del estmulo y el modo lingstico.

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(p. 107) Burgos, J. E. Un sustento ms eficaz para el estudio de la conducta en s misma.

[2003]Volumen11
Nmero 1, Junio
(p. 5) Scholiers, D., Villatte,M. et Freixa, E. Comportement Non-optimal versus Illusion Cognitive. (p. 19) Barba, L. Anlise Funcional e Variabilidade Comportamental: Algumas Consideraes. (p. 47) Barros, R. e Galvo, O. Aprendizagem relacional com posies como estmulo em macacosprego (Cebus apella). (p. 87) de Albuquerque, L.C., de Souza, D., Matos, M.A. e Paracampo, C.C. Anlise dos efeitos de histrias experimentales sobre o seguimento subseqentes de regras.

Nmero 2, Diciembre
(p. 130) Torres, C., Ribes, E. y Mayoral, A. Efectos de probabilidades complementarias y contrastadas de reforzamiento con y sin sealizacin en programas temporales. (p. 151) Fernndez, F., Arias, M.F. y Gmez, L.E. transicin y estado estable. Discriminacin y generalizacin temporal en automoldeamiento:

(p. 175) Mares, G., Galicia, I.X., Pavn, S., Rivas, O., Snchez, A., Garrido, A. y Reyes, A. Comportamiento relacional en nios de primaria: Un estudio longitudinal. (p. 197) Ribes, E., Rangel, N., Jurez, A., Contreras, S., Abreu, A., Alvarez, A., Gudio, M. y Casillas, J.R. Respuestas sociales forzadas y cambio de preferencias entre contingencias individuales y sociales en nios y adultos.

[2004]Volumen12
Nmero 1, Junio
(p. 5) Villatte, M., Scholiers,D. et Freixa i Baqu, E. Apprentissage du comportement optimal par exposition aux contingences dans le dilemme de Monty Hall. (p. 25) Bonilla, J., Massin, J. et Freixa i Baqu, E. La modification d'un comportement non optimal dans le cadre du dilemme de Monty Hall. (p. 39) Moreno, R. La Psicologa interconductual en Espaa: Orgenes y desarrollo. (p. 53) Burgos, J.E. Comentario: Es la teora del marco relacional inteligible? (p. 75) Virus-Ortega, J. Distinciones entre conductismo psicolgico y radical verbal: Una entrevista con Arthur W. Staats. (p. 91) ndice acumulativo de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 11 de 1992-2003. (p. 101) ndice onomstico de Acta Comportamentalia. Volmenes 0 al 11 de 1992-2003. con referencia al comportamiento

Nmero 2, Diciembre
(p. 117) Ribes-Iesta, E. Acerca de las funciones psicolgicas: un post-scriptum.

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(p. 129) Molet, M., Craddock, P. et Leconte-Lambert, C. Peut-on s'arrter au

rflexe pavlovien?

(p. 141) Clment, C. Thorie des systmes dynamiques et analyse du comportement: Vers la fin de l'horloge interne? (p. 157) Lpez-Espinoza, A., Ros, A. y Soto, M.E. Efectos de la privacin de agua en un programa de reforzamiento IV 5 sobre el peso corporal, el consumo de agua y alimento en ratas. (p. 171) Santarem, .M.M., Toscano, C. A. e Silva, M.T.A. Fluoxetina reduziu a polidipsia e a presso barra sem reduzir atividade motora

Nmero Monogrfico
(p. 7) Ribes-Iesta, E. La Psicologa cognoscitiva y el conocimiento de otras mentes. (p. 23) Esteban, J.M. La racionalidad ecolgica en la teora pragmatista del conocimiento. (p. 37) Xiang, H. Las resctricciones biolgicas de la cognicin humana: una crtica a los principios bsicos. (p. 55) Gonzlez, Juan C. El argumento de la alucinacin revisitado. (p. 75) Tomasini, A. Libertad de la Voluntad y Accin Involuntaria. (p. 97) Alcarz, V.M. Reificaciones y metforas. Las referencias a lo mental. (p. 107) Burgos, J. E. Un sustento ms eficaz para el estudio de la conducta en s misma.

[2005]Volumen13
Nmero 1, Junio
(p. 5) Moreno, R. y Martnez R. Introduccin (p. 9) Muiz, J. La Validez desde una ptica psicomtrica. (p. 21) Martnez, R. y Moreno, R. Comparacin entre-sujetos e intra-sujetos: Incompatibles o complementarias? (p. 37) Ribes-Iesta, E. Qu es lo que se debe medir en psicologa? La cuestin de las diferencias individuales. (p. 53) Santacreu, J. La sntesis de la historia de aprendizaje: Perspectiva conductual sobre la personalidad. (p. 67) Viladrich, M.C. y Doval E. Requisitos psicomtricos para tests conductuales de personalidad.

Nmero 2, Diciembre
(p. 82) Andery, M.A. Obituarium (p. 87) Flores, C. y Bruner C. Efecto del intervalo entre reforzadores sobre el ndice de discriminacin en trareas de igualacin a la muestra. (p. 98) Srio, M.T., Andery, M.A. e Micheletto, N. A noao de variabilidade na obra de B.F.Skinner. (p. 111) Sampaio, M.E. e Assis, G. Equivalncia de estmulos seqenciais em portadores de necessidades educacionais especiais. (p. 145) Pinchemel, S. et Freixa, E. La persistance de l'erreur systmatique induite par le dilemme de Monty Hall. (p. 159) Ribes-Iesta, E., Rangel, N., Magaa, C., Lpez, A.G. y Zaragoza, A. Efecto del intercambio diferencial equitativo e inequitativo en la eleccin de contingencias sociales de altruismo parcial.

(p. 181) Ibaez, C. La evaluacin del aprendizaje escolar: una propuesta desde la psicologa interconductual.

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[2006]Volumen14
Nmero 1, Junio
(p. 5) Pulido-Rull, M.C., Sosa, R., y Valadez, L. Adquisicin de la Operante Libre bajo Condiciones de Reforzamiento Demorado: Una Revisin. (p. 23) Barba, L.de S. Variabilidade comportamental: uma taxonomia estrutural. (p. 47) de Albuquerque L., dos Reis, A., e Paracampo C. Efeitos de uma histria de reforo contnuo sobre o seguimento de regras. (p. 77) de Souza, D. e de Rose J. Desenvolvendo programas individualizados para o ensiono de leitura.

Nmero 2, Diciembre
(p. 103) Ortiz, G., Gonzlez, A., Rosas, M. y Alcaraz, F. Efecto de la precisin instruccional y la densidad de retroalimentacin sobre el seguimiento, la elaboracin y transmisin de descripciones en tareas de discriminacin condicional. (p. 131) Serrano, M., Garcia, G. y Lpez, A. Textos descriptivos de contigencia como estmulos selectores en igualacin de la muestra con humanos. (p. 145) Ribes-Iesta, E. y Serrano, M. Efectos de tres tipos de preentrenamiento en la adquisicin y transferencia de una tarea de igualacin de la muestra. (p. 171) Pinto A., Paracampo C., e de Albuquerque, L. Anlise do controle por regras em participantes classificados de flexveis e de inflexveis. (p. 195) Meloni, C. Lapprendimento mediante sistemi ipermediali: coppie versus singoli; maschi versus femmine; amici versus conoscenti.