EL ARTE EN EL PROCESO EDUCATIVO

El presente trabajo tiene el propsito de dar a conocer las principales posiciones que existen en la actulidad para sustentar tericamente la presencia de las artes en la escuela. Al mismo tiempo plantea algunas reflexiones en torno al tema de las artes, la educacin y su significado en la sociedad contempornea.

La educacin artstica en la escuela, se ha degradado al menos desde el Renacimiento. Contundente Frase de Amehim podra ser precisada, por que no es el arte elque se ha degrado, el arte conserva su valor, es la sociedad industrial y posindustrial la que ha degradado al arte. Las causas de este proceso

degradatorio son de diversa ndole: econmicas, histricas, sociales. Lo cierto es que el arte en nuestra sociedad y en las representaciones que los sujetos se hacen de ella, si sufre un desprestigio. El arte no constituye un objeto valorado y legitimado socialmente. En entrevistas realizadas a maestros y directivos de escuelas profesionales de msica, ha sido frecuentemente escucharles decir que los padres en los primeros aos de escolaridad llevan a los nios a la clase de msica con un gran entusiasmo. Muchas veces el ingreso a estas escuelas es restringidos, sin embargo, los padres son capaces de pasar la noche en vela a la espera de una ficha de ingreso. A lo largo de esos primeros estudios, los padres son exigentes con sus hijos y apoyan en todo el trabajo de la escuela. Pero, cuando llega el momento en el cual los jvenes manifiestan su vocacin y escogen como profesin la msica, encuentran entonces un gran oposicin de los padres, y aparece la inevitable pregunta de qu vas a vivir?Estos testimonios nos dan muestra del lugar que ocupan las artes en el imaginario colectivo. El arte para la poblacin comn no es un bien redituable, es ms bien una actividad concebida para diletantes, sin valor productivo y de la cual podramos prescindir. En el mejor de los casos el arte se ve como una actividad ornamental. Los testimonios citados tambin nos reflejan que los saberes valorados hoy da son los que estn ms rentables, ms acordes a las necesidades del mercado. En ello vemos plasmado

el modo en que el contexto socioeconmico ha influido y determina el valor que la sociedad le concede a ciertos conocimientos y a los profesionales relacionados con ellos. Para los padres la eleccin de una profesin est regida, ms que por la vocacin genuina y por la necesidad de realizacin plena de sus hijos, por parmetros que tienen que ver con aspectos que garanticen su seguridad y estabilidad econmica en el futuro. IMPORTANCIA y El arte es una de las manifestaciones ms elevadas de la actividad humana mediante la cual se expresauna visin personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plsticos, lingsticoso sonoros. y En estos tiempos convulsionados, cuando se viene produciendo un preocupante incremento de laviolencia, del consumo de droga, de la delincuencia juvenil, parece oportuno reflexionar acerca de lanecesidad de incorporar las distintas expresiones artsticas en forma activa en la educacin. y Por ejemplo, el teatro, pensado como proceso de aprendizaje y no como un resultado, permitedesarrollar la creatividad individual y grupal, estimula la integracin en conjunto a travs del juegodramtico, desarrollando el vnculo y la confianza personal. y El teatro puede significar para el nio y el joven no slo un camino de formacin, sino de entretenimientodinmico. Es tambin un vehculo importante para alejar al chico de la actitud pasiva frente al televisor. y Algunos colegios privados o universitarios lo han incorporado como una asignatura optativa, pero nosucede lo mismo en la mayora de las escuelas pblicas. y Sera tambin auspicioso que en el seno de los establecimientos educativos se crearan coros. Se sueledecir que un nio que canta es un nio feliz. La actividad coral no slo estimula la sensibilidad infantilsino que tempranamente inicia al nio en la vida asociativa, donde aprende a compartir y a comunicarse,independientemente del hecho artstico. En un coro todos sus integrantes son importantes, y el productofinal ser logrado si cada uno aporta

su voz. Si el director sabe guiar los deseos y, al mismo tiempo,impregnar de amor cada cancin, los ayudar a fortalecer su espritu. y Como ejercicio de las relaciones humanas, el coro puede ser un vehculo para la prctica futura de lasolidaridad, virtud que se va extinguiendo en una sociedad cada vez ms individualista, regida por lasleyes del mercado. y Sera interesante que el Ministerio de Educacin dispusiera que en cada establecimiento hubiera unelenco teatral o un coro. De ese modo, se estara iniciando a los nios y a los jvenes no slo en unaelevada actividad artstica, sino que tambin aprenderan acerca de la importancia de la convivencia y y que el esfuerzo de cada uno redunda en beneficio del conjunto. De la UNT egresan profesores deTeatro y de Msica, de manera que la falta de docentes especializados no sera un escollo. y En la medida en que el sistema educativo se enriquezca con el aporte de las expresiones artsticas,estaremos fortaleciendo el espritu de nuestros hijos y contribuiremos a una sociedad mejor. INFLUENCIA DEL ARTE EN EL PROCESO DE EDUCACIN El arte para los nios significa un medio de expresin que realizan naturalmente y en forma de juego en el que vuelcan sus experiencias, emociones y vivencias. Muchas veces descubriremos que el nio se expresa grficamente con ms claridad que en forma verbal siendo una actividad de la que disfrutan enormemente. Consideraremos el juego como aquel conjunto de operaciones coexistentes e de interaccin en un momento dado por las que un sujeto o grupo en situacin logran satisfacer sus necesidades, transformando objetos y hechos de la realidad y de la fantasa. Esta conducta, para su realizacin, necesita del ms alto grado de libertad interna y externa con respecto a la persona o grupo que la ejecute.