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Escuela de Educacin Pedagoga en Educacin Bsica 2da. Titulacin

MODULO DE OFT Docente: Ivonne Navarro A.

VISIBILIZANDO LOS OFT EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO OBJETIVO: INCORPORACIN EN PROCESO DE PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN EN EL AULA

Nombre de los docentes alumnos: Fecha entrega de trabajo:

Ejercicio I.a) Con el propsito de visibilizar el trabajo de incorporacin de OFT en nuestras planificaciones, desarrolle el siguiente cuadro, identificando aprendizajes esperados de cada sub sector que propicien el desarrollo de un OFT y su posible articulacin con otros subsectores. Considere el eje curricular. Al finalizar este ejercicio de cuenta de sus impresiones, reflexiones o descubrimientos sobre los OFT en el Marco Curricular de la Enseanza Bsica chilena. (a partir de ajuste curricular)

NIVEL: Ejes Lenguaje y Comunicacin Comunicacin oral

Aprendizajes Esperados que propician el trabajo con OFT

Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin.

Relacionar con mbito y Objetivo Fundamental Transversal

FORMACIN TICA Respetar y valorar las ideas distintas de las propias () reconociendo el dilogo como fuente de humanizacin

Posibles articulaciones con otros aprendizajes esperados de otros subsectores

EDUCACIN ARTSTICA Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas. MATEMTICA Resolucin de problemas referidos a contextos familiares y significativos con datos explcitos que contribuyan al conocimiento de s mismos y del entorno, enfatizando en habilidades que dicen relacin con la comprensin de la situacin problemtica, la seleccin y aplicacin de la operacin a utilizar y la identificacin del resultado como solucin al problema

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIN PERSONAL

Comprensin lectora

Opinar sobre el contenido de lo ledo, apoyndose en Informacin explcita e inferencias realizadas.

Autoestima y confianza en s mismo

planteado.

Produccin de textos

Producir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios breves, para narrar, expresarse y describir, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central.

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIN PERSONAL Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. Autoestima y confianza en s mismo

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIAL Obtener informacin sobre contenidos del nivel utilizando testimonios orales, textos escritos dados e imgenes.

Matemticas
Ordenar y representar en la recta numrica nmeros hasta el 100.000; resolver problemas que impliquen comparar cantidades y medidas; la utilizacin del valor posicional y descomposiciones de nmeros en forma aditiva.

Crecimiento y auto afirmacin personal

El inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

Historia y geografa Representar la tierra y orientarse en el espacio utilizando un modelo simplificado del sistema de coordenada geogrficas

Nmeros

Algebra
Determinacin de valores desconocidos en igualdades de expresiones multiplicativas dentro del mbito numrico conocido.

Persona y su entorno
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad

Tecnologa
Establecen soluciones tecnolgicas pertinentes a las necesidades propias

Comprender la geometra cartesiana como un modelo para el tratamiento algebraico de los elementos y relaciones entre figuras geomtricas.

Desarrollo DEL pensamiento

Ciencia Lugares y entorno geogrfico:

Forma y espacio

las de investigacin, que tienen relacin con identificar, procesar y sintetizar informacin de una diversidad de fuentes; organizar informacin relevante acerca de un tpico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas evidencias y perspectivas; suspender los juicios en ausencia de informacin suficiente

Representacin grfica de paralelos, meridianos y hemisferios y aplicacin de coordenadas simples para localizar lugares. Identificacin de Amrica, Chile, los pases limtrofes, su regin y localidad en mapas. Uso de simbologa como puntos, lneas y reas para leer mapas polticos.

Datos y Azar

Representacin de datos cuantitativos en tablas y grficos de barras simples, recolectados desde el entorno social y cultural, e interpretacin en forma verbal o escrita de dicha representacin. Discusin sobre el tipo de informacin que se puede representar a travs de tablas y grficos de barras simples.

Crecimiento y auto afirmacin personal

El inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

Ciencias
Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin:

Formacin tica
Respetar y valorar ideas distintas de las propias

Utilizacin de testimonios, textos escritos dados e imgenes para indagar en los contenidos del nivel. Utilizacin de recursos grficos para expresar la magnitud de tiempo transcurrido entre acontecimientos de la historia de la comunidad, localidad, barrio o ciudad de pertenencia y el presente, considerando aos y dcadas. Utilizacin de mapas para localizar y describir la posicin relativa de lugares y territorios.

Lenguaje
Formular conjeturas, verificar para casos particulares y demostrar proposiciones utilizando conceptos, propiedades o relaciones de los diversos temas tratados en el nivel, y utilizar heursticas para resolver problemas combinando, modificando o generalizando estrategias conocidas, fomentando la actitud reflexiva y crtica en la resolucin de problemas.

Crecimiento y auto afirmacin personal

El inters por conocer la realidad y utilizar el Conocimiento PERSONA Y SU ENTORNO Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad

Resolucin de problemas

Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes, realizando inferencias de causa y efecto.

Historia, Geografa y Ciencia Sociales.

Historia Geografa

Ciudadana Estructura y Funcin de los seres vivos Organismo y ambiente Estructura y transformaci n de la materia

Ciencias Naturales

Fuerza y movimiento Tierra y movimiento Educacin Tecnolgica

Educacin Fsica

*Especifique segn el nivel: b) Lo que descubrieron y/o constataron (Mximo 10 lneas)

a) Ejercicio II Sector de aprendizaje: OFT y AE Lenguaje Conocimientos y Conceptos del programa Nivel o subciclo Habilidades que se ponen en prctica : 3 ao Bsico

Cmo promueve actitudes y valores

Crecimiento y Autoafirmacin Personal

Desarrollo del pensamiento .

Persona y su entorno

Formacin tica

Tecnologas de informacin y Comunicacin

b) Cules son las nuevas perspectivas que descubre para el trabajo en aula, en este sector de aprendizaje, al visibilizar los aspectos contemplados en el ejercicio II? (mx. 10 lneas) Las habilidades que mayormente se desarrollan en el programa son las siguientes: Valores y actitudes

Sitio de consulta: http://www.curriculum-mineduc.cl/