Dpto.

de Latn

Curso 2010-2011 ndice: Objetivos, contenidos y Actividades de Recuperacin para

Cultura Clsica 4ESO Latn 1Bachillerato, Latn I

Cultura Clsica
Alumno Objetivos : A) Conocer las principales aventuras de los dioses olmpicos y las metamorfosis asociadas con ellos. Leyendas heroicas y ciclos principales. B) Reflexionar sobre la diferencia entre mito, leyenda y metamorfosis. Religiones principales: sus prcticas. Interpretacin moderna del sentido del mito en contraste con la historia. C) Reconocer las influencias de la mitologa clsica en la literatura, el cine, el teatro y en el arte en general. D) Conocer bsicamente el modo de vivir en sociedad y de trabajar de las personas en Grecia y Roma, con especial dedicacin a la democracia y a las profesiones tcnicas. E) Conocer de manera elemental los hbitos de salud y alimentacin propios del mundo clsico. F) Conocer y valorar las fuentes de informacin para el conocimiento de la antigedad clsica, tanto las literarias como las no literarias. G) Fomentar el gusto por la literatura grecolatina en s misma por su condicin de clsica. H) Conocer y aprender a valorar el patrimonio arqueolgico y cultural de Andaluca. I) Fomentar la curiosidad por conocer el origen de las palabras y valorar ese conocimiento. Contenidos: Unidad 1. El panten de los dioses. La mitologa: el panten olmpico, genealoga de las divinidades. La transmisin de asuntos mitolgicos. Presencia griega en la Pennsula. Fuentes, soportes, materiales y transmisin de textos. Unidad 2. Deucalin y Pirra. La mitologa: el ser humano; Prometeo, Deucalin y Pirra, Pandora. Las Horas, las Moiras y las Hesprides. Grecia: sociedad, poltica y economa. La polis: Atenas y Esparta.

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Unidad 3. Y llegamos a Roma. Orgenes de Roma: mito o historia. Divinidades propiamente romanas. La Monarqua, la Repblica, el Imperio. Unidad 4. El rapto de las Sabinas. La intervencin de las Sabinas. Organizacin social y poltica de Roma a lo largo de sus etapas: instituciones, cargos y magistraturas. El derecho romano. El ejrcito romano; el campamento; mquinas y artilugios. Unidad 5. El destino y los orculos. La religin en Grecia y en Roma. Unidad 6. Pramo y Tisbe. La mitologa y el amor. La familia en Grecia y en Roma: la mujer, los hijos, la educacin. Unidad 7. El rapto de Proserpina. La mitologa de las estaciones del ao. Los misterios. La mitologa de la Pennsula. El cmputo del tiempo. Los das festivos y el ocio. Los griegos y los Juegos Olmpicos. Elementos griegos en trminos cultos. Las palabras latinas y el tiempo. Unidad 8. Las fbulas. Las fbulas y la mitologa. El mundo del trabajo en las sociedades griega y latina: agricultura, industria, comercio, moneda. Cambios semnticos. Unidad 9. Heracles. La mitologa y los hroes: Heracles. La ciudad romana: diseo y planta; lugares y edificios pblicos. Las casas romanas: la casa de la ciudad; domus e insulae. Prueba extraordinaria de septiembre: Consistir en la entrega de las actividades que a continuacin se detallan. Se valorar la entrega de la totalidad de las actividades, as como el orden, la limpieza, la ortografa, la coherencia textual y la caligrafa de las mismas. Las podr presentar en folios blancos o en un cuaderno. Pgina 15 19 25 54 72 90 106 124 138 156 Actividad 14 1 1, 2, 3, 4, 5 13, 14, 19, 8, 10, 13 19, 23 16, 17, 18, 21 18, 19, 20, 21 13, 14, 15 17, 19, 21

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LATN 4 E.S.O PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Alumno

OBJETIVOS: 1. Conocer y utilizar los fundamentos fonolgicos, morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacin y traduccin de textos de dificultad progresiva. 2. Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas y reconocer componentes significativos de la flexin nominal, pronominal y verbal latina en las lenguas modernas derivadas del latn o influidas por l. 3. Analizar textos latinos diversos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura comprensiva y distinguir sus caractersticas esenciales y el gnero literario al que pertenecen. 4. Reconocer elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras lenguas y apreciarlos como clave para su interpretacin. 5. Buscar informacin sobre aspectos relevantes de la civilizacin romana, indagando en documentos y en fuentes variadas, analizarlos crticamente y constatar su presencia a lo largo de la historia. 6. Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilizacin romana en nuestro entorno y apreciar la lengua latina como instrumento transmisor de cultura. 7. Valorar la contribucin del mundo romano en su calidad de sistema integrador de diferentes corrientes de pensamiento y actitudes ticas y estticas que conforman el mbito cultural europeo. 8. Afianzar hbitos de lectura, estudio y disciplina como condiciones necesarias para el desarrollo personal y el progreso en actitudes de pensamiento crtico y apertura a nuevas ideas.

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CONTENIDOS: Captulos PENSUM DE LOS CAPTULOS I. Imperium romanum. Nomin. y ablat. sing. de la 1 decl. sg y plural. Est / sunt y oraciones predicativas con este verbo. Geografa de Europa antigua: Roma y Grecia. II. Familia romana. Los gneros. El genitivo singular y plural de A, B, C las declinaciones 1, 2 y los neutros de la 2. Concepto de una familia romana, ms amplio que el actual. La relacin dominusA, B, C

servi en la familia romana.

III. Puer improbus. El Acusativo de la primera y la segunda A, B, C declinacin (slo el singular). La oposicin Sujeto / Objeto directo. El pronombre relativo. Educacin en Roma. IV. Dominus et servi. in + ablat. Vocativo e imperativo. La A, B, C relacin dominus-servus. V. Villa et hortus. Acus. plural de a, -us y del neutro de la A, B, C segunda declinacin. Is, ea eos eas. Usos del Ablativo: cum + ablat, in/ de, ex + ablat. Plural del verbo. Alguna subd. con quia y de relativo. La casa romana. VI. Via latina. Preposiciones: prope, inter, circum y aparicin de A, B, C

in/in esta vez alternando ya con Ablativo ya con Acusativo y

profusin de ab, ad. Otras formas de indicar la ubicacin, locativo Romae y Tusculi. Ms frecuencia en la aparicin del relativo qui, quos. Verbos en pasiva, 3 singular y 3 plural, slo pte. indicativo. Los viajes y las viae. VII. Puella et rosa. El dativo. El pronombre hic. La educacin de A, B, C los jvenes en Roma.

Dpto. de Latn VIII. Taberna romana. Pronombres quis, qui, is, ille. El A, B, C paradigma completo de hic. El comercio en Roma.

Curso 2010-2011

IX. Pastor et oves. Introduccin a la tercera declinacin (collis, pastor, sol, dens, mons). La vida en el campo en el Imperio Romano.

A, B, C

X. Bestiae et homines. Ms nombres de la 3 decl. (leo, vox, pes A, B, C y neutros). El infin. act y pasivo (-ri y en i). Acus + infin., pero todava se traducirn como un doble objeto y no como oracin (ser ms adelante); infin con potest / possunt. Las cualidades naturales de los seres vivos y las sobrenaturales de las diversas divinidades. XI. Corpus humanum. 3 decl (corpus y mare) y ahora ya se A, B, C emplea el Acus + infinitivo, pero como oracin. La salud y medicina en el mundo romano. XII. Miles romanus. 4 decl. Adjetivos en -us a -um y adjetivos en A, B, C -is, -se. Comparativo (ior, ius). El ejrcito romano y la romanizacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN: La alumna deber presentarse a una prueba extraordinaria en septiembre. Dicha prueba versar sobre los contenidos de los doce primeros captulos y supondr el 80% de la nota, el 20 % restante ser la presentacin completa y correcta de los ejercicios propuestos (en un cuaderno).

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Curso 2010-2011

LATN 1 BACHILLERATO PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Alumno

OBJETIVOS: 1. Conocer y utilizar los fundamentos fonolgicos, morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretacin y traduccin de textos de dificultad progresiva. 2. Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas y reconocer componentes significativos de la flexin nominal, pronominal y verbal latina en las lenguas modernas derivadas del latn o influidas por l. 3. Analizar textos latinos diversos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura comprensiva y distinguir sus caractersticas esenciales y el gnero literario al que pertenecen. 4. Reconocer elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras lenguas y apreciarlos como clave para su interpretacin. 5. Buscar informacin sobre aspectos relevantes de la civilizacin romana, indagando en documentos y en fuentes variadas, analizarlos crticamente y constatar su presencia a lo largo de la historia. 6. Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilizacin romana en nuestro entorno y apreciar la lengua latina como instrumento transmisor de cultura. 7. Valorar la contribucin del mundo romano en su calidad de sistema integrador de diferentes corrientes de pensamiento y actitudes ticas y estticas que conforman el mbito cultural europeo. 8. Afianzar hbitos de lectura, estudio y disciplina como condiciones necesarias para el desarrollo personal y el progreso en actitudes de pensamiento crtico y apertura a nuevas ideas.

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Curso 2010-2011

CONTENIDOS: Captulo Actividades (del libro de los exercitia) que deber presentar en septiembre I. Imperium romanum. Nomin. y ablat. sing. de la 1 decl. sg y plural. Est / sunt y oraciones predicativas con este verbo. Geografa de Europa antigua: Roma y Grecia. II. Familia romana. Los gneros. El genitivo singular y plural de 3, 7, 8 las declinaciones 1, 2 y los neutros de la 2. Concepto de una familia romana, ms amplio que el actual. La relacin dominus4, 7, 11

servi en la familia romana.

III. Puer improbus. El Acusativo de la primera y la segunda 2, 6, 8 declinacin (slo el singular). La oposicin Sujeto / Objeto directo. El pronombre relativo. Educacin en Roma. IV. Dominus et servi. in + ablat. Vocativo e imperativo. La 3, 7, 9 relacin dominus-servus. V. Villa et hortus. Acus. plural de a, -us y del neutro de la 1, 4, 5 segunda declinacin. Is, ea eos eas. Usos del Ablativo: cum + ablat, in/ de, ex + ablat. Plural del verbo. Alguna subd. con quia y de relativo. La casa romana. VI. Via latina. Preposiciones: prope, inter, circum y aparicin de 2, 4, 7

in/in esta vez alternando ya con Ablativo ya con Acusativo y

profusin de ab, ad. Otras formas de indicar la ubicacin, locativo Romae y Tusculi. Ms frecuencia en la aparicin del relativo qui, quos. Verbos en pasiva, 3 singular y 3 plural, slo pte. indicativo. Los viajes y las viae. VII. Puella et rosa. El dativo. El pronombre hic. La educacin de 2, 4, 7 los jvenes en Roma.

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Curso 2010-2011

VIII. Taberna romana. Pronombres quis, qui, is, ille. El 2, 12,14, 15 paradigma completo de hic. El comercio en Roma.

IX. Pastor et oves. Introduccin a la tercera declinacin (collis, pastor, sol, dens, mons). La vida en el campo en el Imperio Romano.

1, 3, 5

X. Bestiae et homines. Ms nombres de la 3 decl. (leo, vox, pes 3, 4, 7, 10 y neutros). El infin. act y pasivo (-ri y en i). Acus + infin., pero todava se traducirn como un doble objeto y no como oracin (ser ms adelante); infin con potest / possunt. Las cualidades naturales de los seres vivos y las sobrenaturales de las diversas divinidades. XI. Corpus humanum. 3 decl (corpus y mare) y ahora ya se 3, 5, 9, 11 emplea el Acus + infinitivo, pero como oracin. La salud y medicina en el mundo romano. XII. Miles romanus. 4 decl. Adjetivos en us a um y adjetivos en 2, 6, 10, 13 is, e. Comparativo (ior, ius). El ejrcito romano y la romanizacin. XIII. Annus et menses. Formas en tur. Quinta declinacin. 4, 5, 6 Superlativo. El calendario romano. XIV. Novus dies. Participio de presente en Nom. y Acus. La jornada diaria. XV. Magister et discipuli. Paradigma completo de las personas 1, 4, 7 verbales en la voz activa. La escuela. XVI. Tempestas. Los verbos deponentes. Algn caso de ablativo 4, 5, 11 absoluto. 3, 4, 7, 9

Dpto. de Latn XVII. Numeri difciles. La pasiva en formas personales. La forma 1, 4, 5, 11 de contar.

Curso 2010-2011

XVIII. Litterae latinae. Los adverbios. El pronombre idem. 1, 6, 8, 11 Adjetivos en er de la segunda declinacin y su superlativo. La ortografa y los materiales de escritura.

CRITERIOS DE EVALUACIN: La alumna deber presentarse a una prueba extraordinaria en septiembre. Dicha prueba versar sobre los contenidos de los dieciocho primeros captulos y supondr el 80% de la nota, el 20 % restante ser la presentacin completa y correcta de los exercitia propuestos.