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perspectivas y experiencias
Rodolfo Tuirn: Educacin superior universal J. Trinidad Padilla Lpez: unam, una retrospectiva Csar Duarte: Formacin con destino www.revistaaz.com Jos Ramrez Salcedo: Presente y futuro Gustavo Lpez: Universidad para el futuro Sealtiel Alatriste: Cultura y universidad Jess Seez: Una visin desde la uach Wray Irwin: La experiencia del Reino Unido
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Educacin Superior:

Educacin Superior

unam:una retrospectiva
La
l pasado 22 de septiembre se cumplieron los primeros 100 aos desde la fundacin de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (unam). Un da antes, se hubieran cumplido 459 aos desde la fundacin de la Real y Pontificia Universidad de Mxico, de quien hered el carcter de Universidad. Me parece relevante mencionarlo ya que la historia de la unam va de la mano de las grandes celebraciones y los grandes acontecimientos de nuestro pas: es, y ha sido siempre, parte indisoluble de nuestros proyectos educativos nacionales. Tal y como lo plasma el Artculo primero de su ley constitutiva: se instituy con el nomJos Trinidad Padilla Lpez

En 1910, Justo Sierra seal la ntima relacin que deba mantener la Universidad con la problemtica social.

VASCONCELOS Una de las mximas del terico de la educacin Paulo Freire dice que la ciencia y la tecnologa en las sociedades revolucionarias deben estar al servicio de la liberacin permanente y de la humanizacin del hombre. En este sentido, la unam constituy de forma institucionalizada elementos universales que atienden nuestra dinmica histrica y social. Desde la cruzada cultural1 que emprendi Jos Vasconcelos hasta nuestros das, la unam ha encarado la realidad de nuestra nacin y se ha convertido en el polo indiscutible de los saberes literarios, arquitectnicos, cientficos, filosficos, jurdicos y artsticos de Mxico. Es, adems, la casa del Servicio Sismolgico Nacional, Mareogrfico y Magntico, del Observatorio Astronmico Nacional, de la Biblioteca Nacional, de la Hemeroteca Nacional, del Herbario Nacional; cuenta con escuelas de extensin en Canad y Estados Unidos de Amrica; adems, todo esto constituye slo una pequea referencia contextual para darnos cuenta de por qu no es nicamente la Institucin de Educacin Superior ms importante de Mxico, sino de toda Amrica Latina. La historia de la unam va tan de la mano con la de Mxico que su fundacin se llev a cabo como uno de los momentos cumbre de la celebracin del primer centenario de la Independencia.2 No obstante, muchos intelectuales marcan la llegada de Jos Vasconcelos (1920) como el ao en que la unam es verdaderamente fundada, esto por el espritu que le insufl a la Universidad. En este sentido, creo que, al igual que Dioniso en la mitologa griega, la unam naci dos veces: la primera, en 1910, dio un marco ideolgico y legal, adems de disociarla de la Real y Pontificia Universidad de Mxico; en su segundo nacimiento, en 1920, Vasconcelos disea el emblema y el lema que acompaarn a la Universidad hasta nuestros das, le otorga carcter iberoamericano y refuerza la idea de que la Universidad est puesta al servicio del pueblo. Si bien fue breve el periodo en el que Jos Vasconcelos estuvo a cargo de la rectora

bre de Universidad Nacional de Mxico un cuerpo docente cuyo objeto primordial sera realizar en sus elementos superiores la obra de la educacin nacional (unam, 1910 ). En 1910, Justo Sierra seal la ntima relacin que deba de mantener la Universidad con la problemtica social y su apertura para producir un saber nacional. Desde entonces, la unam ha mantenido un balance educativo en el que convergen los saberes mexicanos e internacionales. Fuera de nuestras fronteras, la unam es un referente de la educacin superior mexicana que se ha adaptado a los procesos globalizados de la educacin y que mantiene prcti-

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cas de colaboracin acadmica con otros pases, propicia la movilidad estudiantil y acadmica y mantiene ms de un centenar de acuerdos de cooperacin con universidades de todo el mundo; todo esto, sin perder el carcter de ser la Universidad de las masas mexicanas. Con poco ms de 314 mil estudiantes, hoy, la unam sigue siendo la Universidad con mayor oferta y demanda en todo Mxico; y por el lugar privilegiado que tiene dentro del mapa de Instituciones de Educacin Superior de nuestro pas, garantiza, de una forma u otra, que por nuestra raza siga hablando el espritu.

Presidente de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos (Cmara de Diputados).

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(apenas un ao), el aporte que hizo a la Universidad es indudable. Ese espritu lo acompaara posteriormente cuando ocupara funciones al frente de la Secretara de Educacin. Hoy, la unam sigue uno de los ideales fundamentales de Vasconcelos: El que la Institucin derrame sus tesoros y trabaje para el pueblo (Krauze, 2010). LA UNAM, hOY Y MAANA El siglo xxi recibi a la unam con una gran distincin. En 2007, el campus central fue declarado por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como Patrimonio de la Humanidad. Esta distincin, aunada al proceso reflexivo, es una buena manera de celebrar y revalorar el papel fundamental que la unam juega en el acontecer acadmico, poltico y cultural de nuestro pas. El siglo xxi trae consigo procesos difciles que las Universidades, sobre todo las de carcter pblico, tendrn que afrontar. La combinacin de la dinmica local/global, las nuevas exigencias polticas, acadmicas y tecnolgicas exigirn mejores formas de organizacin que resulten eficaces, eficientes, racionales y coherentes, sin por ello abandonar el espritu que acompaa a nuestras Instituciones de Educacin Superior. stas deben perseguir la calidad de la educacin como un componente deseable, un elemento clave para la excelencia, en el que la pertinencia de los contenidos se ajuste a las reglas del mercado y a las expectativas personales de los estudiantes para que puedan insertarse de mejor manera en sus entornos y comunidades. Ni siquiera la unam est exenta de los problemas de cobertura y presupuesto que enfrentan el resto de las Instituciones de Educacin Superior de nuestro pas. Desde el papel que desempea, se ha sensibilizado con las cuatro grandes lneas de la poltica educativa de nuestro pas: crecimiento, desarrollo, planeacin y financiamiento; adems, se solidariza con la cruzada que las Instituciones Pblicas de Educacin Superior han

Muchos intelectuales marcan la llegada de Jos Vasconcelos (1920) como el ao en que la unam es verdaderamente fundada.

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emprendido para hacer de la educacin un bien asequible, popular y de calidad. Las aspiraciones que la unam y las Instituciones Pblicas de Educacin Superior pueden verse coartadas si no se aplican polticas de Estado efectivas y no solamente polticas gubernamentales, que dificultan la estabilidad, el desarrollo y la movilidad social de nuestros estudiantes. Mientras que otros pases como Finlandia y Dinamarca trabajan en la calidad educativa como poltica de Estado, nosotros no podemos alcanzar los niveles mnimos de estabilidad en el gasto educativo. Muchos podran arguir que no tenemos los mismos ingresos, pero entonces, por qu Uruguay y Costa Rica cambiaron sus polticas educativas mientras que nosotros seguimos con los mismos problemas de antao? Resulta urgente incorporar la propuesta que realiz la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (anuies)3 de la cual la unam forma parte relativa al manejo de presupuestos multianuales. El presupuesto multianual es un instrumento de poltica pblica utilizado en un creciente nmero de pases con el fin de apoyar la conduccin estratgica del Estado en la consecucin de objetivos de elevada prioridad econmica y social (anuies, 2010), adems, da certidumbre de planeacin a las Instituciones de Educacin Superior y permite llevar a cabo polticas de largo plazo. La unam es y seguir siendo un pilar fundamental para encontrar las propuestas y soluciones necesarias. Esperemos que, en los aos venideros, todos los rganos de gobierno se sensibilicen en la importancia que tiene la educacin superior para el desarrollo de nuestro pas y sean capaces de ofrecer las soluciones que urgen al interior de nuestras universidades pblicas. La conmemoracin del centenario de la fundacin de la unam representa una buena oportunidad para realizar este ejercicio de reflexin: por los retos que enfrenta, los logros que ha obtenido, por toda una historia de conflictos solucionados y por solucionar; por lo trascendente que resulta la existencia de su masa crtica para la construccin de debates y soluciones en nuestro pas. Que la solidaridad y el compromiso social que siempre ha mostrado la unam sirvan de ejemplo para nosotros. Felicidades por estos primeros cien aos. BiBLiOgRAFA
Corts Vargas, Daniel. Pasado y presente de la institucionalidad universitaria. Ciudad de Mxico: Observatorio Ciudadano de la Educacin, 2004. garciadiego, Jos. El doble cumpleaos de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Letras Libres. Nm. 139, pp. 34-38, 2010. Krauze, Enrique. Vasconcelos: libros, aulas, artes. Letras Libres. Nm. 139, pp. 40-45, 2010. Observatorio Ciudadano de la Educacin. La educacin de un pas pobre tiene que ser pobre? Ciudad de Mxico: Observatorio Ciudadano de la Educaci, 2007. Observatorio Ciudadano de la Educacin. El gasto en educacin superior y el conflicto de la unam. Ciudad de Mxico: Observatorio Ciudadano de la Educacin, 2000. Observatorio Ciudadano de la Educacin. Los 100 aos de la unam. Ciudad de Mxico: Observatorio Ciudadano de la Educacin, 2010. Ortega, Octavio. Paulo Freire y la educacin popular, 2007. Sheridan, guillermo. Vuelta a Copilco. Letras Libres. Nm. 139, pp. 28-32, 2010. unam. Ley Constitutiva de la Universidad Nacional de Mxico. Ciudad de Mxico: unam, 1910. unam. Portal de Estadstica Universitaria. Consultado el 25 de Noviembre de 2010, de Portal de Estadstica Universitaria: http://www.estadistica.unam.mx/. Villegas, Daniel. La Revolucin a examen. Letras Libres. Nm. 139, pp. 82-83, 2010. Wallerstein, immanuel. Abrir las ciencias sociales. Ciudad de Mxico: Siglo xxi-unam/ciich, 1996.

NOTAS
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Trmino prestado de Enrique Krauze (2010). Versin del historiador Javier garciadiego. Asociacin Nacional de Universidades e instituciones de Educacin Superior.

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