CAPITULO III MARCO METODOLGICO

En el marco del Programa de Formacin de Grado de Estudios Jurdicos, el Proyecto se concibe fundamental y prioritariamente participativo, en donde han de involucrarse estudiantes, profesores y esencialmente la comunidad. Los participantes se acercarn a las respuestas relacionadas con sus necesidades e intereses a su propio ritmo, poniendo en prctica la observacin, el dilogo, el manejo de informacin institucional, la participacin activa dentro del colectivo, la bsqueda de las races histricas, culturales, de conocimiento, experiencias, entre otras. Es importante aclarar que las respuestas a los planteamientos no sern nicas, pues cada comunidad e inclusive el propio colectivo universitario, tiene su propio punto de vista o enfoque ante una misma problemtica.

En funcin de esto el mtodo idneo a utilizar es el de campo, ya que dentro de este contexto se logran estudiar los fenmenos sociales en su ambiente. En las ciencias sociales es importante este tipo de investigacin porque el objeto natural de estudio es el hombre y sus acciones, a lo cual Ramrez, T. (1989) argumenta que es necesario abocarse a estudiar estos fenmenos en la realidad misma donde se producen. (Pg. 73).

Los estudios de campo permiten indagar in situ los efectos de la interrelacin entre los diferentes tipos de variables sociolgicas, psicolgicas, educacionales, antropolgicas, entre otras. Es necesario dejar claro que para este tipo de estudio el investigador no tiene como objetivo manipular las variables como en las investigaciones de laboratorio o experimentos, y que el estudio de campo en comunidades debe ser realizado en un mbito geogrfico limitado y demogrficamente establecido. En el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de la UPEL se describe la metodologa

como: los mtodos, tcnicas y procedimientos aplicados de modo que el lector pueda tener una visin clara de lo que se hizo, por qu y cmo se hizo. Adems, deben mencionarse las razones por las cuales se seleccion dicha metodologa, su adecuacin a problemas. (Pg. 34).

ste aspecto hace referencia a la ubicacin de la investigacin segn la metodologa empleada; en este caso la propuesta es integrar nuevos mecanismos en pro de incrementar la justicia social en el mbito legal en todos sus rdenes para el mejoramiento de las relaciones sociales del Eje Territorial N 3 del Municipio Libertador; pues ante la carencia de rganos competentes que la garanticen, es necesaria la creacin de medios legales alternativos y comunitarios que permitan dar respuesta a sus necesidades y de acuerdo a ello se pueden considerar los siguientes aspectos como el conjunto de procedimientos realizados o tomados en cuenta para la elaboracin de este proyecto.

3.1.- TIPO DE INVESTIGACIN

Existen diferentes tipos de investigaciones dependiendo del paradigma bajo el cual se realice el proyecto; para ste caso se utilizarn los paradigmas emergentes siguiendo el tipo de investigacin denominada por Hurtado de Barrera, J. (2008) Investigacin Interactiva, la cual implica accin por parte del investigador sobre el evento de estudio. Una

accin planificada y dirigida al logro de ciertos objetivos (Pg. 117). En tal sentido la
Misin Sucre avalada por la Universidad Bolivariana de Venezuela (U.B.V.), a travs del Eje Integrador Proyecto intenta estimular tanto a los estudiantes como a la comunidad involucrada al desarrollo de una investigacin de campo crtico -reflexiva, que vaya dirigida a la conquista de los cambios estructurales y sociales que requiere la Repblica Bolivariana de Venezuela rumbo al socialismo.

Resulta claro entonces, que este proyecto debe valerse de la Investigacin Accin Participativa (IAP), pues constituye un tipo de investigacin alternativa para producir conocimientos, que por su naturaleza se torna socialmente movilizadora, ya que influye directamente en las decisiones relacionadas con los trabajos de investigacin y al mismo tiempo como fuerza motivadora, que ayuda a encontrarle sentido al trabajo por el mejoramiento de las condiciones de vida en las comunidades. Entre los autores ms reconocidos que hablan de la Investigacin Accin Participativa por ser prcticamente el creador de la misma, se encuentra Kurt Lewin (1946), quien la define de la siguiente manera:

Investigacin-accin participativa (IAP). Ac la investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella. La investigacin y la ciencia buscan ayudarle a resolver sus problemas y necesidades. Ac los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los propios afectados. La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso, apropindose de l, y teniendo un control operativo (saber hacer), lgico (entender) y crtico (juzgar) de l. En este orden de ideas se puede describir lo planteado en trminos ms especficos para su comprensin, asegurando que la participacin es un Derecho de todos a ser sujetos de los acontecimientos que los involucran; as como tambin permite la adecuacin de las respuestas desde lo pblico a las necesidades y demandas de los ciudadanos por alcanzar u obtener el mayor consenso posible en la solucin de sus problemas, a travs de la orientacin por parte de los estudiantes de la 5ta cohorte de Estudios Jurdicos pertenecientes a la Misin Sucre. Es de hacer notar, que la IAP slo existir y dar frutos, en la medida que la comunidad se involucre en el proceso investigativo y se haga protagonista del mismo, tanto para las formas de accionar ante las necesidades, como para la toma de decisiones ante los cambios que se ameriten en el tiempo. Importa destacar los interesantes estudios de Lewin quien enriquece la investigacin con la descripcin de algunas caractersticas del mtodo IAP afirmando lo siguiente:

El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un mtodo para analizar y comprender mejor la realidad de la poblacin (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teora y la praxis. Visto de esta forma, la participacin favorece el incremento de la eficiencia en la intervencin pblica, al producirse respuestas y propuestas bien orientadas que optimicen recursos al implementar ideas innovadoras; obviamente basado en un anlisis crtico con la participacin activa de los individuos implicados, orientados a estimular la conversin de tcnicas para la obtencin de recursos tal como es la propuesta de crear un rgano legal de orientacin, lo cual posibilitara el aprendizaje, la toma de conciencia de la poblacin sobre su realidad y su accin transformadora en la comunidad. Al mismo tiempo el Lewin profundiza sobre los objetivos de este tipo de investigacin asegurando que: Las metodologas participativas, como herramientas complementarias del trabajo profesional en el mbito micro-local, como un barrio, distrito o municipio, pueden contribuir a alcanzar el objetivo ltimo de integracin comunitaria y cohesin social.

En lo esencial, la participacin ciudadana es un medio indispensable para mejorar la calidad de vida y debe ser vista como una institucin pblica al servicio de los ciudadanos; en tal sentido los habitantes del eje territorial N 3 y los investigadores deben estar comprometidos con el medio local en trminos de calidad, ofreciendo ventajas y soluciones a los individuos, las mismas deben caracterizarse por la eficacia y eficiencia, optimizando recursos y procesos que contribuyan no solo al medio sino a la preservacin de la vida, lo cual incentivar la unin de la poblacin en pro de una misma causa, la de utilizar un medio de articulacin con los entes legales para dar respuesta a la comunidad y alcanzar la justicia social.

3.2.- MTODOS DE INVESTIGACIN

Los mtodos de investigacin son parte fundamental e imprescindible de toda investigacin, por ello antes de entrar en detalles acerca de los mtodos que se utilizan en el desarrollo del proyecto, es bueno manejar algunas definiciones. En funcin de esto, Arias, F. (1996) entiende por Mtodo en reglas generales a la va o camino que se utiliza para llegar a un fin o para lograr un objetivo. En el campo de la investigacin, se considera mtodo al modo general o manera que se emplea para abordar un problema. (Pg.18). Sobre el particular, Balestrini, M. (2006), lo considera un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigacin en el marco de cada problema de conocimiento. (Pg xxi).

Desde esta perspectiva se puede afirmar que el mtodo debe ser considerado como una especie de brjula que guiar al investigador de forma segura, evitndole que se pierda en el proceso; por y para ello, en el Trayecto II la Investigacin Accin Participativa ha de complementarse con la aplicacin del Mtodo Anlisis de Coyuntura, por medio del cual se determinar la influencia que ejercen los conflictos polticos y sociales (coyunturales), en el mbito internacional, nacional, estadal y local que ocurren al momento de la investigacin, y que pueden afectar la misma bien sea en beneficio o detrimento de sta. En funcin de esto, se dirige el esfuerzo a la investigacin, discusin y debate de todo lo concerniente al Anlisis de Coyuntura, concluyndose que el mismo es considerado un estudio de los distintos factores, polticos, econmicos, educativos, culturales, psicolgicos, fsicos, entre otros, que afectan o ejercen una influencia determinante en una realidad o fenmeno sometido a estudio en un momento especfico. Sobre el particular, Gallardo (1988) (En Damiani, 1994: 232) precisa que El anlisis de coyuntura, () es un diagnstico de la situacin actual de las fuerzas sociales con vistas a captar las tendencias y posibilidades de desarrollo y cambio y

tambin, es la evolucin de nuestra fuerza relativa, de nuestra posicin y de nuestra capacidad para hacer avanzar en ellas la fuerza del pueblo, las fuerzas y organizaciones revolucionarias. Ante tal argumento, una investigacin de la realidad debe fundamentarse en la concepcin cientfica de la historia que involucre una metodologa facilitadora del anlisis de la sociedad en su conjunto, definiendo su estructura, cada uno de los elementos que la componen para poder precisar los elementos conflictivos (contradicciones) que determinan la dinmica social.

Ya avanzados en el desarrollo de la investigacin, durante el Trayecto III, ha de profundizarse el estudio con la aplicacin del Mtodo Hermenutico, para lo cual es recomendable considerar a los tericos que han profundizado en la materia, entre los cuales se encuentra Ramrez, T. (2007), quien argumenta que la hermenutica En su acepcin ms original se refiere al empleo de la teora y la prctica de la interpretacin, de manera especfica relacionada con la comprensin de textos. En forma contempornea, la metodologa hermenutica se convierte en un enfoque filosfico para el anlisis de la comprensin de las conductas.(pg. 69). En el mismo orden de ideas, la presentacin del Eje Integrador Proyecto del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos elaborado por las profesoras de la UBV Richard B., Toro, J., Flores, L., Oropeza, F., Abga. Deffit, S. y el Coord. Borges, Y; explican que:

La hermenutica, como fundamento del proceso de investigacin, tiene en W. Dilthey a uno de los precursores de la hermenutica contempornea, quien desarroll el crculo hermenutico como el movimiento del proceso interpretativo del todo a sus partes y viceversa, lo que condujo a la aplicacin de la hermenutica al tratamiento a tres procesos interpretativos, que indiscutiblemente constituyen una unidad dialctica y superan la primera concepcin de las tres direcciones del significado que emergieron en la antigedad.

Visto de esta forma,

en el caso estudiado la teora est constituida por la

documentacin relacionada al eje territorial N 3, como por ejemplo su historia local; y de hecho mediante la hermenutica se interpretar el problema desde niveles de comprensin y explicacin que desarrollan la reconstruccin del objeto de investigacin y su aplicacin en la prctica social. Es necesario sealar a su vez que se aplicar la hermenutica jurdica, donde Richard, Toro, Flores, Oropeza, Deffit y
Borges, advierten que en ella:

La subjetividad del intrprete adquiere importancia, no obstante el intrprete debe atenerse a una serie de criterios hermenuticos que, entre otras cosas, da lugar a la univocidad del contenido representativo de las formas a interpretar. Esto a su vez cierra puertas a todo resquicio de discrecionalidad: 1. La objetividad de la interpretacin jurdica se obtiene recuperando la subjetividad del intrprete, ya que es un hecho que esta no puede ponerse entre parntesis como la fenomenologa lo propone; 2. La interpretacin tiene una naturaleza vinculante, y esta se establece en la relacin de lo histrico y el presente cotidiano; 3. El sentido de la ley no se encuentra ni en la voluntad del legislador ni en la subjetividad del intrprete, sino en la fusin de sus horizontes; 4. La decisin del caso est siempre en teora, unvocamente predeterminada, la solucin exacta y legtima siempre es una sola.

Cabe destacar que los mtodos aplicados, tanto el anlisis de coyuntura como la hermenutica, permitirn analizar de manera crtica, la realidad que se presenta en el eje territorial N 3, tomando en consideracin las influencias externas coyunturales que tienden a modificar los comportamientos sociales, cuyo reflejo no es ms que el resultado de causa-efecto por la globalizacin, la evolucin del hombre, los avances tecnolgicos y los conflictos blicos que en gran medida han generado crisis econmicas, polticas, sociales, y por extrao que parezca originan grados de desigualdad a nivel mundial, nacional, estadal y local; quedando demostrado que la conducta humana siempre estar influenciada por los factores externos que la rodean,

y a su vez se ir comparando la realidad con la teora a travs de la recoleccin sistemtica de datos actuales y la evaluacin objetiva de estos datos relacionndolos con acontecimientos pasados, permitiendo as conocer las causas, efectos y tendencias que pueden ayudar a explicar los hechos presentes observados en la comunidad abordada y anticipar los futuros.

3.3.- LNEAS DE INVESTIGACIN

Se consideran lneas de investigacin, las vas o puntos que se deben ir recorriendo cuando se persigue el logro de algn objetivo dentro de la investigacin, donde en el momento inicial se establecen las reas de inters, y en un segundo momento, luego de una profunda indagacin, se relacionan estas reas con trabajos y artculos publicados, investigaciones realizadas y divulgadas, ponencias desarrolladas y la vinculacin con grupos de trabajo. Todo esto al ir enlazndose a un mismo eje temtico va constituyendo una perspectiva del trabajo investigativo.

En este sentido durante el estudio desarrollado en el Eje Territorial N 3, son cuatro las lneas de investigacin que se desplegarn; por consiguiente para el Trayecto I la lnea de investigacin abordada es Sociedad, Justicia y Derecho, en la cual se da prioridad a la observacin social, con el fin de comprender por una parte, el papel que juega el Derecho en la sociedad y por la otra, cuales son las relaciones y los conflictos que est encargado de regular y resolver; teniendo en cuenta como fundamento el Anlisis Social de la Justicia, sabiendo que lo jurdico se construye a partir de las relaciones sociales dadas entre los individuos, dems actores y agentes sociales, con miras a la elaboracin de un anlisis sobre la percepcin que de las dimensiones de la Justicia tiene el pueblo venezolano.

De la misma manera, a lo largo del Trayecto II la lnea de investigacin est enmarcada en el Estado, Derecho y Democracia, tomando en consideracin el Conflicto Social y Ordenamiento Jurdico, para lo cual se partir del conocimiento que se posee de las realidades sociojurdicas de las comunidades en las cuales se desarrolla la interaccin para la accin, esto permitir continuar integrando lo jurdico y lo social, y estudiar la teora social del conflicto por medio de la prctica sociocomunitaria, donde se trate de diagnosticar los problemas coyunturales y las situaciones conflictivas de las comunidades por medio de la aplicacin del mtodo de anlisis de coyuntura, para lo cual se intenta desarrollar planes de accin por medio de la utilizacin de los medios alternativos de resolucin de conflictos. Adicionalmente, en el transcurso del Trayecto III, se desarrolla la lnea de investigacin Clases Sociales, Derechos Humanos y Justicia Social, dentro de lo que corresponde a Ciudadana e Igualdad Real, cuyo objetivo es buscar vincularse a la realidad poltica, econmica, social y jurdica, que vive el pas y desde el estudio de los Derechos Humanos reconocidos como garantas individuales y sociales en las normas jurdicas, difundiendo la importancia que tienen los mismos en el nuevo contexto del Estado democrtico y social de derecho y de justicia; y aplicando como herramienta metodolgica la hermenutica jurdica o Interpretatio iuris, para analizar, interpretar y comprender desde la realidad de la comunidad los casos concretos o problemas jurdicos que se presenten y dar desde el anlisis de las diferentes leyes la respuesta adecuada al problema. En este sentido, se crearn espacios de reflexin y propiciarn dilogo de saberes con la comunidad sobre los derechos humanos, la igualdad y la justicia social no como valores formales o abstractos; sino como los pilares fundamentales para la convivencia en la diversidad, la democracia, el reconocimiento del otro y de las diferencias, para superar la exclusin y fomentar la inclusin, siendo indispensable la ejecucin de asambleas de ciudadanos donde participen activamente los habitantes de la comunidad.

Por ltimo

dentro del Trayecto IV, corresponde desarrollar la lnea de

investigacin Atencin Jurdica y Polticas Pblicas, inserto en lo que se conoce como Justicia Comunitaria (FALTA INVESTIGAR ESTA LNEA EN INTERNET, LA CUAL DEBE BUSCARSE EN EL PROGRAMA UBV CORRESPONDIENTE A PROYECTO IV) 3.5.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS La informacin que todo investigador maneja durante su trabajo de campo, en gran medida es obtenida por medio de la utilizacin de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, en funcin de esto se pueden aclarar dudas tomando en consideracin la definicin de estos trminos esgrimidas por Arias, F. (1996), quien argumenta: Se entender por tcnica, el procedimiento o forma particular de obtener datos o informacin. (Pg. 67). Es decir, las tcnicas siempre conducirn a la obtencin de informacin, cuyos datos pueden ser procesados, analizados e interpretados posteriormente. Ahora bien, el tipo de tcnica que se utiliza en la investigacin es lo que se conoce como instrumento; para Arias Un instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar informacin. (Pg. 69).En funcin de esto, es necesario aclarar que existen diferentes tipos de tcnicas, como son: la observacin, la encuesta, la entrevista y el cuestionario; y cada tcnica utiliza uno o varios tipos de instrumentos. Tomando en consideracin nicamente las tcnicas e instrumentos utilizados en la investigacin desarrollada, Arias los define de la siguiente forma: 1) La Entrevista Es una tcnica basada en un dilogo o conversacin, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener la informacin requerida. (Pg. 73). Su fortaleza lo determina la profundidad y su debilidad es el menor alcance en cuanto a la cantidad de personas que se pueden abordar. 2) El Cuestionario Es la modalidad de encuesta

que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas debe ser llenado por el encuestado, sin intervencin del encuestador. (Pg. 74). Se pueden utilizar Cuestionarios de preguntas cerradas, abiertas y mixtas. 3) La Encuesta Se define como una tcnica que pretende obtener informacin que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos, o en relacin con un tema en particular. (Pg. 72). Puede ser oral o escrita. 3.5.1.- Diagnstico Participativo Comunitario El diagnstico participativo comunitario tambin llamado diagnstico comunitario o diagnstico compartido, es un tipo de instrumento ejecutado por un colectivo y empleado por las comunidades para construir conocimientos de su realidad. En este tipo de diagnstico se hacen pblicos a la colectividad los problemas que los afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos; lo cual permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas. Adicionalmente es muy til pues a medida que se analizan los resultados, se va comprendiendo mejor la situacin, identificando los problemas y obstculos que impiden el desarrollo, al tiempo que determina las prioridades. A su vez, el diagnstico participativo comunitario incentiva la toma de conciencia en cuanto a los diversos aspectos que tienen relacin con los problemas, proporciona la base conceptual para la elaboracin de los planes de trabajo dirigidos a la solucin de los mismos y desarrolla el Poder Popular. En relacin con la factibilidad del diagnstico es imprescindible contar con la participacin de la comunidad, para lo cual debe realizarse una convocatoria abierta y atractiva a todos los habitantes de la localidad sin distingo alguno, an cuando lo ms usual es que asuman la tarea del diagnstico los cuadros con ms vocacin participativa. Para realizar la convocatoria es conveniente apoyarse en los lderes naturales, as como en todas las fuerzas sociales y polticas que hagan vida en ella.

Desde esta perspectiva, luego de haber hecho la observacin y el anlisis general de las dos parroquias pertenecientes al Municipio Libertador del Estado Aragua (San Martn de Porres y Libertador), y a raz de la aprobacin por parte de la Asamblea Nacional del conjunto de Leyes pertenecientes al Poder Popular, que otorgan un papel participativo y protagnico a las comunidades, se toma la determinacin de seleccionar el sector correspondiente a el Eje Territorial N 3 (Urbanizaciones La Croquera, Las Amricas y Comunidad Libertador) de la parroquia Libertador. Importa destacar, que en el Municipio an cuando existen los Consejos Comunales, no se han conformado las Comunas, y en reemplazo de las mismas se ha hecho una distribucin de las comunidades por Ejes Territoriales; se plante entonces el problema de cul eje territorial seleccionar para el desarrollo del proyecto comunitario. En este orden de ideas, se evaluaron las caractersticas de cada uno de los ejes territoriales arrojando como resultado que el eje territorial N 3 presenta particularidades definidas en cuanto a niveles sociales, que lo hacen interesante para el estudio. Sobre la base de lo antes expuesto, se desarroll un plan de accin para la ejecucin del proyecto con la finalidad de sensibilizar a la poblacin; sobre el particular, se llevan a cabo una serie visitas, entrevistas, reuniones, asambleas de ciudadanos, entre otros; con el fin de involucrar a la comunidad en el proyecto. En atencin a la problemtica y por consenso se decide aplicar un instrumento diagnstico tipo cuestionario contentivo de 15 preguntas, con el fin de obtener la opinin de una muestra representativa de la comunidad evaluada, el mismo se caracteriza por no requerir la identificacin de la persona encuestada (annimo), buscando evitar que el ciudadano(a) se sienta intimidado(a) al expresar su opinin. Es importante sealar que las preguntas del cuestionario fueron diseadas de forma cerrada, donde slo existen dos opciones de respuesta, SI y NO, esto con la finalidad de obtener resultados en el diagnstico que puedan ser graficados para una mejor comprensin de la realidad.

Cabe destacar que el objetivo de este diagnstico es obtener la informacin directa de un porcentaje suficientemente representativo de las comunidades involucradas en el proyecto en cuanto al manejo, dominio, necesidades de capacitacin, fortalezas y debilidades tanto de los habitantes, organizaciones sociales e instituciones que tienen responsabilidad en la concrecin de la justicia social en el mbito legal. Otro aspecto importante a observar es que los temas y problemas que se quisieron priorizar para la elaboracin del diagnstico comunitario, son los siguientes:   Nivel de conocimiento en relacin a la Justicia Social. Necesidades de capacitacin de la poblacin en cuanto a los deberes y derechos que el Ordenamiento Jurdico concede y ordena, para que la administracin de justicia sea realmente efectiva.  Nivel de confianza que los ciudadanos sienten en los Organismos de Seguridad que hacen vida en el municipio.  Cantidad de conocimiento que maneja y domina la poblacin, en cuanto a los procedimientos que se deben seguir ante un caso donde se vulnere la Justicia Social.  Evaluacin en cuanto a la conformacin de los Consejos Comunales y su desempeo.  Conocimiento del Grupo de Leyes relacionadas con el Poder Popular.

3.6.- POBLACIN Y MUESTRA Hasta este momento la reflexin se inscribe en el hecho de que el proyecto es fundamentalmente socio-comunitario, y por tal razn los habitantes son indispensables para el estudio en cuestin, pues constituyen lo que se conoce como la poblacin de la cual se debe extraer una muestra. Se plantea entonces el problema de entender el significado exacto de ello, en tal sentido Arias, F. (1996), explica que La poblacin, o en trminos ms precisos poblacin objetivo, es el conjunto finito o

infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio.(Pg.81) As mismo, para el autor la muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible.(Pg. 83). Esto quiere decir que es una parte representativa de una poblacin cuyas caractersticas deben reproducirse en ella lo ms exactamente posible como ya se indic con anterioridad; y tiene como propsito obtener conclusiones acerca de la poblacin. La poblacin hacia la cual se ha dirigido la investigacin del proyecto, se encuentra constituida por un total de ???? habitantes ubicados en el Eje Territorial N 3 del Municipio Libertador del Estado Aragua, lo que la identifica como una poblacin finita, ya que est delimitada con claridad y precisin en el problema de la investigacin y en el objetivo general de estudio; en el caso de la determinacin de la muestra para la aplicacin de los instrumentos, se ha considerado conveniente tomar en cuenta como mnimo un 30% de las familias residentes del sector indicado.

CONOCIMIENTO DE SU REALIDAD

Reconocen los Problemas que les afectan

Los recursos con los que cuentan DIAGNSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

Las potencialidades de su comunidad

PERMITE

Jerarquiza Ordenar

Identificar

Grfico 1. Diagnstico Participativo Comunitario. boards5melodysoft.com//diagnstico-participativo-39.html

Tomado

de

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