RM 1° Año 2007 II Volumen

IEP SAN AGUSTIN
RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA
SUCESIONES
Se le denomina de esta manera aquel conjunto ordenado de elementos (nmeros, letras o figuras) tal que cada uno ocupa un lugar establecido acorde a una ley de formacin. Sucesiones Numricas. Es un conjunto ordenado de nmeros es decir cada elemento tiene un orden dispuesto entre si por una ley de formacin. N Ordinal 1 2 3 4. . . . . . . n Trminos de La Sucesin 3, 6, 9, 12,. . . . . . . 3m
CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS
4. Hallar el numero que le sigue 85; 80; 70; 55; 35;
1. Qu nmero continua?
42; 38; 34; 30. . . . . . A) 25 D) 20 B) 10 C) 15 E) 5
5. Determinar X en 3; 6; 11; 19; 31; X; A) 26 D) 34 B) 25 C) 24 E) N.A
2. Determinar X 4; 9; 15; 22; 30; 39; X
A) 36 D) 43 A) 29 D) 25 B) 39 C) 49 E) 59
B) 39
C) 48 E) 52
6. Qu termino continua? 108; 100; 112; 104; 116;
3. Determinar el valor de Z -9; -4; 1; 6; 11; Z;
A) 11 D) 17
B) 16
C) 15 E) N.A
A) 108 D) 124
B) 112
C) 116 E) 132
7. Determinar Y en:
- 198 -
IEP SAN AGUSTIN
1; 1; 1; 3; 12; 60; y 2 2
1. 1; 73; 145; 181; 193; X; A) 193 D) 200 B) 196 C) 194 E) 201
2. Determinar el valor de Y 1; 1; 1; 3; 12; 60; Y 2 2 A) 120 D) 260 B) 180 C) 360 E) 630 A) 120 D) 260 B) 180 C) 360 E) 630
8. Determinar X 1; 1; 1; 2; 12; Y;
3. Determinar el valor de X 1; 1; 1; 2; 12; X A) 250 D) 280 B) 288 C) 350 E) N.A en la
A) 250 D) 280
B) 288
C) 350 E) N.A
4. El termino siguiente sucesin es: 5; 8; 14; 26; 50; A) 50 D) 98 B) 51
9. Qu termino sigue? 5; 8; 14; 26; 50;
C) 64 E) 102 en la
5. El termino siguiente sucesin es: -6; 2; 13; 27; 44; 64; A) 42 D) 97 A) 50 D) 98 B) 51 C) 64 E) 102 B) 44
C) 45 E) 87
6. Determinar X en: -8; 7; -4; 3; 0; -1; 4; X; A) -6 D) -8 B) -5 C) 8 E) N.A
10.Qu termino sigue? -6; 2; 13; 27; X; 64
A) 24 D) 54
B) 34
C) 44 E) N.A
7. Indicar el nmero que sigue: 4; 7; 12; 15; 36; 23; A) 42 108 D) 111 117 B) 45 C) E)
REFORZANDO MIS CAPACIDADES

- 199 -
8. Determinar el valor de X+Y en:
IEP SAN AGUSTIN
-2; 5; 3; 3; 8; 1; 13; -1; X; Y; A) 12 D) 16 B) 14 C) 15 E) 18
9. Determinar el valor de X-Y en: 6; -4; 0; 2; -6; 8; -12; X; Y; A) 23 D) 4 B) 32 C) 12 E) 16
10. Determinar el valor de 2y-z

1; 1; 2; 3; 4; 9; 8; 7; Z; Y; A) 8 D) 5 B) 7 E) 11 C) 6
SUCESIONES LITERALES
Es el conjunto ordenado de letras que se relacionan entre si guardando una ley de formacin; pero no se considera en la secuencia a la letra CH ni LL. Ejemplo Qu termino sigue? A; C; E; G 1 1 1 1 Sigue I

En los siguientes que letra sigue: ejercicios
1. A; C; G; M; T;
a) A
- 200 -
b) B
c) C
IEP SAN AGUSTIN
d) D 2. B; J; O; S;
e) E
a) CF d) MP a) T d) Y 3. A; F; L; S; D; a) WXY d) HIJ a) Q d) P 4. A; F; L; S; D; b) R e) N.A c) L b) V e) N c) Z
b) AD e) TVY
c) PS
9. FGH; IJK; MN; QRS;
b) ABC e) PQR
c) MNO
10.BD; EG; JL; RT
a) Q d) M
b) R e) N.A
c) P
a) BD d) RT
b) MO e) MP
c) IK
5. BC; JK; OP; ST;
a) AB d) UV
b) ZA e) VW
c) BC

1. Qu letra sigue? A; C; E; G;. a) I d) M b) C e) N.A c) B
6. BC; EH; IM; NQ.
a) TU d) ST
b) SU e) SV
c) UV 2. Qu termino sigue? M; O; R; U;
7. BCD; GHJ; NO; VWU; a) P d) Z a) ABG d) AEG b) GHA e) ABC c) EFP b) X e) N.A c) Y
3. Qu termino sigue? A; D; H; M; R; a) Z
- 201 -
8. BE; IL; OR; VY;
b) Y
c) D
IEP SAN AGUSTIN
d) N
e) N.A a) D d) J c) N b) M e) N.A c) S
4. Qu termino sigue? O; R; B; I; a) L d) P b) M e) N.A
9. Qu letra sigue? D; G; J; M; a) o d) e b) b e) N.A c) m
5. Qu letra sigue? C; E; H; J; M; a) N b) c) M d) P e) N.A
6. Qu termino falta? E; K; P; X; ? a) Z d) M b) N e) N.A c) H
7. Qu letra sigue? C; E; I; ; ? a) V d) I b) Z e) N.A c) W
8. Qu letra falta?
L; M; M; J; V; S;
SUCESIONES GRFICAS
Son disposiciones de nmeros de tal manera que exista una ley de formacin. Para hallar la ley de formacin se utilizan operaciones bsicas y el anlisis se realiza de forma directa.

- 202 -
1. Qu nmero falta?
IEP SAN AGUSTIN
6. Qu nmero falta?
A) 5 D) 8
B) 6
C) 7 E) 9
A) 29 D) 16 2. Hallar X+Y
B) 27
C) 24 E) 5
A) 23 D) 53
B) 33
C) 43 E) N.A
3. Qu nmero falta?
1.
Qu nmero falta?
A) 14 D) 19
B) 15
C) 17 E) N.A
A) 56 D) 59 B) 55 C) 58 E) 60
4. Qu nmero falta?
2.
Hallar X
A) 27 D) -5
B) 8
C) 32 E) 64
A) 11 D) 12
B) 14
C) 15 E) N.A
3. Qu nmero falta?
5. Qu nmero falta?
A) 4 D) 9
B) 5
C) 7 E) 6
A) 25 D) 23
B) 27
C) 22 E) N.A
- 203 -
4. Hallar X
IEP SAN AGUSTIN
A) 38 D) 42 8. Calcular Y-X
B) 37
C) 33 E) 40
A) 9 D) 49
B) 16
C) 25 E) 36
5. Qu nmero falta?
A) 10 D) 25 A) 3 D) 7 B) 4 C) 6 E) 8
B) 15
C) 20 E) 30
9.
Qu nmero falta?
6. Qu nmero falta?
A) 31 D) 24 A) 16 D) 15 B) 4 C) 7 E) 14
B) 36
C) 28 E) 22
10. Halla el valor de X:
7. Qu nmero sigue?
A) 7 D) 11
B) 8
C) 6 E) 14
SERIES
Se le conoce con el nombre de serie a la suma de trminos de una sucesin: es decir S = a1+a2+a3+ +an n trminos
Clases Serie Aritmtica.Usando la razn entre sus trminos consecutivos se halla por diferencia.
La suma de los trminos de una serie aritmtica est dada por: S= a1+an .n 2 a1= Primer trmino
- 204 -
IEP SAN AGUSTIN
an= Ultimo termino n = Numero de trminos Para hallar el nmero de trminos: n= an- ao r an = ultimo termino ao = anterior al primero r = razn
S= a1 (rn-1) r-1 a1 = primer termino n = nmero de trminos r = razn Para hallar el trmino ensimo de una serie esta dada por: an= a1.rn-1 a1 = Primer termino r = razn n = nmero de trminos
Serie Geomtrica.- Cuando la razn entre sus trminos consecutivos es por cociente. La suma de los trminos de una serie geomtrica est dada por:

1. Dado la serie S= 3+7+11+15+. . . . +119 Hallar la suma de trminos
A) 528 D) 540 B) 536 C) 537 E) N.A
3. Hallar la suma de los 40 primeros nmeros multiplicados de 3 (sin considerar el cero)
A) 1830 D) 1330
B) 1740
C) 1540 E) N.A A) 2460 D) 4470

- 205 -
2. Hallar el valor de Q Q= 1+2+3+4+5+6+. . . . . +32
B) 2370
C) 3360 E) N.A
IEP SAN AGUSTIN
4. Hallar el valor de P= 6+7+8+9+10+11+12
A) 62 D) 66
B) 63
C) 64 E) N.A
5. Hallar el valor de Y si 1+2+3+4+5+. . . . . . . +y= 210

1. Hallar el valor de: M= 2-1+4-2+6-3+8-4. . . . . . 20 sumandos
A) 54 D) 55 B) 52 C) 53 E) N.A
A) 25 D) 20
B) 24
C) 23 E) N.A
6. Hallar el nmero de trmino en la siguiente sumatoria. M= 9+11+13+15+. . . . . . . . +51
2. Hallar el valor de: P= 1+3+5+7+9+. . . . X=625

A) 49 D) 47 B) 50 C) 48 E) N.A
3. Hallar el valor de: Q= 1+4+9+16+25+. . . . +169

A) 22 D) 27 B) 24 C) 26 E) N.A A) 819 D) 817 B) 729 C) 725 E) N.A
7. Hallar el valor de: S= 2+4+6+8+. . . . . . .+20
4. Calcular el valor de: R= 1+2+3+4+. . . . . . +1999 a) 2486 b) 24860 c) 1999000 d) 399000 e) 19999 5. Calcular el valor de: M=1+2+3+4+ +25+25+24+23+ +2+1
A) 325 D) 750
- 206 -
A) 12210 15510 D) 16610
B) 14419 E) N.A
C)
B) 600
C) 700 E) 650
IEP SAN AGUSTIN
9. si
Hallar el valor de X
1+3+5+7+ +x= 196

A) 28 D) 23 B) 27 C) 26 E) 37
6. Calcular el valor de: S= 15+21+27++129

A) 720 D) 1344 B) 1380 C) 1440 E) 1540
10. Hallar el termino 30 de la siguiente sumatoria: 1+3+5+7+9+11+
7. Calcular el valor de: M= 21+28+35++112

A) 913 D) 931 B) 831 C) 813 E) 319 A) 57 D) 61 B) 58 C) 59 E) 63
8. Calcular el trmino total en la siguiente sumatoria. Q= +133

A) 20 D) 21
13+19+25+31+
B) 19
C) 22 E) 18
SERIES II
A continuacin estudiaremos algunas series importantes:
1)
2)
1+2+3+4+ +n 2+4+6+8+ +2n
= n(n+1) 2 = n(n+1)
3)
1+3+5+7+ +(2n-1) = n2
4) 12+22+32+ + n2 5)
13+23+33+ n3 6 = n(n+1)2 2
= n(n+1) (2n+1)
- 207 -
IEP SAN AGUSTIN
1. Hallar el valor de R. R=1+4+9+ +164
5.
A) 812 D) 819
B) 803
C) 805 E) 802
Calcular valor de R: R=2+4+6+8+ +18+18+16+14+ +12
el
2.
Calcular valor de: M=2+4+6+8+ +46
el
A) 180 D) 90 B) 120 C) 183 E) N.A
6.
Halla el valor de: R=12+13+14+15+ +47

A) 520 D) 550 B) 552 C) 519 E) N.A
3.
Halla el valor de: R=32+42+52+ +152

A) 1206 D) 1602 B) 1026 C) 1062 E) 1428
A) 1200 D) 1240
B) 1250
C) 1235 E) N.A
4.
Calcular: M=3 +4 +5 + +183

3 3 3
A) 29000 D) 2900
B) 29301
C) 29232 E) N.A
- 208 -
IEP SAN AGUSTIN
6.- Hallar el valor de:
43+53+63+73+83+93
A) 1989 D) 1730 B) 1789 C) 1987 E) N.A
1.- Hallar el valor de: M=2-1+4-2+6-3+8-4 20 trminos

A) 55 D) 47 B) 45 C) 44 E) N.A
7.- Hallar el valor de: E=13+23+33+ +133 12+22+32+ +132

A) 91 2 D) 19 5 B) 91 9 C) 19 9 E) N.A
2.- Hallar el valor de S S= (1+3+5+ +71) (2+4+6+ +48)

A) 32 D) 45 B) 31 C) 30 E) N.A
8.- Calcular el valor de: 6+8+10+12+ +88

A) 1947 D) 1749 B) 1974 C) 1794 E) 1964
3.- Hallar: S=20+21+22+ +60

A) 1520 D) 1640 B) 1590 C) 1710 E) 1720
9.- Hallar el valor de: 13+23+33+43+ 153

A) 44100 14400 D) 12400 B) 41400 C) E) 40140
4.- Hallar M M=102+112+122+ +162

A) 1315 D) 1218 B) 1345 C) 1215 E) 1325
5.-
Calcular el trminos de sucesin:
nmero de la siguiente
1; 5; 25; 125; 15625

A) 5 D) 9 B) 7 C) 8 E) N.A
- 209 -
IEP SAN AGUSTIN
Son estructuras numricas conformadas por una o dos premisas y una conclusin; el mtodo de solucin consiste en analizar las premisas y extraer una ley de formacin. Estructura Bsica 3 (1) 6 (1) 13 ( ) 2 5 8 Premisas Conclusin Nmero buscado
ANALOGIAS NMERICAS
A) 9 D) 10
B) 7
C) 8 E) N.A
2. nmero falta? 1. nmero falta? 16 4 10 (15) (5) (?) 7 3 4

- 210 -
Qu 3 8 12
C) 13 E) N.A
Qu
100 49 1
A) 8 D) 14
(30) (56) (?)
B) 12
IEP SAN AGUSTIN
3. nmero falta? 14 43 45 (17) (41) (?) 20 39 53
Qu
1.- Qu nmero falta? 25 16 49 (40) (36) (?) 8 9 6

C) 45 E) N.A
A) 47 B) 48 D) 50 4. valor de X
C) 49 E) N.A Hallar el
A) 44 D) 47
B) 42
2.- Qu nmero falta? 35 55 43 (21) (32) (?) 28 41 35

C) 25 E) N.A
28 42 32
A) 60 D) 40
(36) (60) (x)
19 27 17
C) 80 E) N.A
B) 70
A) 27 D) 24
B) 26
3.- Hallar el valor de X
5.
nmero falta? 20 18 19
A) 24 D) 16
Qu
20 26 24
A) 24 D) 440
(21) (19) (x)
33 18 36
C) 240 E) N.A
(12) (30) (?)
4 42 31
C) 28 E) N.A
B) 26
4.- Qu nmero falta? 6 8 12

A) 253 D) 250
B) 26
(301) 100 (201) 50 ( ? ) 42

B) 255 C) 247 E) N.A
6.
Qu 8 27 64 (9) (16) (?) 20 25 45

C) 35 E) N.A
nmero falta?
5.- Qu nmero falta? 40 52 48 (42) (38) (?) 66 36 72

C) 40 E) N.A
A) 37 D) 33
B) 36
A) 36 B) 38 D) 42 6.- Qu nmero falta?
9 3 5
(30) (27) (?)
1 6 3
C) 25 E) N.A
A) 24 D) 23
B) 22
7.- Qu nmero falta?

- 211 -
IEP SAN AGUSTIN
3 1 2
A) 26 D) 29
(13) (26) (?)
2 5 5
C) 28 E) N.A
A) 38 D) 40
B) 37
C) 36 E) N.A
B) 27
10.- Qu nmero falta? 3 9 7 (6) (15) (?) 1 4 1

C) 16 E) N.A
8.- Hallar X 3 13 4
A) 127 D) 130
(4) (21) (x)
1 2 5
C) 129 E) N.A
A) 18 D) 15
B) 17
B) 128
9.- Qu nmero falta? 9 4 10 (32) (13) (x) 5 1 8
DISTRIBUCIN NMERICAS
Son disposiciones de nmeros de tal manera que exista una ley de formacin; para encontrar la ley de formacin se utiliza las operaciones bsicas y el anlisis se realiza de forma vertical u horizontal. Ejemplo: Hallar X 2 3 4 8 3 1 X 12 2 Solucin: Analizando en formar una ley de formacin es: 2x3x4=24 8x3x1=24 En conclusin de cumplir lo mismo Xx12x2=24 X= 1

- 212 -
1.- Hallar X 3 7 10
IEP SAN AGUSTIN
9 4 13 7 x 9
A) 15 D) 6 B) 4 C) 5 E) N.A
5.- Qu nmero falta? 16 24 13 46 36 19 26 48 x
A) 2 D) 4
B) 3
C) 5 E) N.A
A) 20 D) 40
B) 10
C) 30 E) N.A
2.- Hallar el valor de n 8 1 3 2 4 4 17 5 n
6.- Hallar X 4 7 3 8 9 6 10 5 17 x 8 12
A) 3 D) 4 A) 13 D) 15 B) 12 C) 14 E) N.A
B) 5
C) 6 E) N.A
3.- Qu nmero falta? 6 18 4 9 8 2 8 ? 3

1.- Qu nmero falta? 6 9 6 8 13 10 4 11 x
A) 14 D) 6 B) 12 C) 9 E) 16
A) 49 D) 16
B) 25
C) 36 E) N.A
2.- Qu nmero falta? 5 7 9 6 8 x 11 15 13

A) 9 D) 5
- 213 -
4.- Qu nmero falta? 9 3 3 17 5 6 14 8 x
B) 8
C) 4 E) 6
IEP SAN AGUSTIN
3.- Qu nmero falta? 12 13 10 15 34 14 16 x 16

A) 44 D) 48 B) 40 C) 42 E) 60
10 2 9 10 0 8 4 4 x
A) 12 D) 10 B) 11 C) 13 E) 9
10.- Qu nmero sigue? 2 3 5 15 1 2 1 6 ?
4.- Hallar el valor de X 9 8 6 6 4 0 5 7 x

A) 11 D) 14 B) 12 C) 13 E) N.A A) 5 D) 4
B) 6
C) 7 E) 2
5.- Hallar el valor de X 8 3 25 9 6 15 10 8 x A) 12 B) 8 D) 10 6.- Qu nmero falta? 8 7 5 6 3 11 2 7 x

A) 6 D) 14 B) 12 C) 10 E) 11
C) 20 E) 24
7.- Qu termino sigue? 7 24 5 10 96 2 2 x 1

A) 14 D) 12 B) 18 C) 16 E) 24
8.- Hallar el valor de n 8 1 4 6 3 4 5 3 n

A) 4 D) 7 B) 5 C) 6 E) 9
9.- Qu nmero falta?

- 214 -
IEP SAN AGUSTIN
DISTRIBUCIONES GRFICAS
Se tendra un conjunto de nmeros dispuestos en un grfico y relacionados mediante una ley de formacin; dadas las primeras figuras se debe deducir la ley de formacin y luego aplicarlo en las siguientes y encontrar la incgnita. Ejemplo: Hallar el valor de x:
Solucin: 8+4+2 8 + 9 + 11 =7 = 14 2 2 11 + 3 + 6 =x 2

1. Hallar n:
A) 18 D) 26 A) 25 D) 49 B) 36 C) 16 E) N.A
B) 23
C) 20 E) 39
3. Hallar el valor de x
2. Hallar el valor de a:
- 215 -
IEP SAN AGUSTIN
A) 5 D) 4
B) 6
C) 7 E) 8
A) 64 D) 128
B) 84
C) 86 E) 126
4. Qu nmero falta?
A) 6 D) 3
B) 5
C) 4 E) N.A
5. Qu nmero falta?

1. Qu nmero sigue?
A) 14 D) 18
B) 16
C) 17 E) N.A A) 300 D) 400 B) 320 C) 350 E) 325
2. Qu nmero sigue?
6. Hallar el valor de X:
A) 26 D) 30 A) 80 D) 90 B) 60 C) 70 E) 100
B) 27
C) 40 E) N.A
3. Qu nmero sigue?
A) 6 D) 15
B) 9
C) 12 E) 3
7. Qu nmero sigue?
4. Qu nmero sigue?
- 216 -
IEP SAN AGUSTIN
A) 25 D) 32
B) 24
C) 23 E) 27
5. Hallar el nmero que falta? Qu nmero falta?
A) 5 D) 8
B) 4
C) 3 E) 10
6. Qu nmero sigue?
A) 73 D) 76
B) 75
C) 72 E) 78
Qu nmero falta?
A) 6 D) 12
B) 7
C) 9 E) 13 A) 21 D) 24 B) 22 C) 23 E) 27
7.
Qu nmero falta?
10.
Qu nmero falta?
A) 14 D) 10
B) 16
C) 12 E) 15 A) 22 D) 28 B) 36 C) 26 E) N.A
- 217 -
IEP SAN AGUSTIN
OPERADORES MATEMTICOS
Procedimiento que valindose de reglas o leyes previamente establecidas, transformar cantidades. Operador.- Smbolo, sujeto o reglas o leyes que representan una determinada operacin matemtica. Operacin Matemtica.- Es un proceso que consiste en la transformacin de una o mas cantidades en otra cantidad llamado resultado; mediante una regla de definicin. Simblicamente Operador % # @ = = = = = = = Porcentaje Triangulo Asterisco Nabla Grilla Arroba rombo Operacin Matemtica Adicin Sustraccin = Multiplicacin Divisin = Potenciacin= Radicacin Logaritmo = = ( )n = = + x Log.
A b = a2 + 2ab + b2 Operador regla de cmo operar
Ejemplo:
1. Si: a b = a3 + 4b 3
Calcular (1 3 ) 2( + )2 Solucin 1 2 = 31 + 4 )2( 3 1+83 3 = 32 + 4 )3( - 3 2 8 + 12 3 = 17
6 + 17 = 23
2. Si a % b = 3 a 2 b
Calcular 25 % 9 Solucin 3 25 2 9 3.5 2.3
- 218 -
IEP SAN AGUSTIN
15 6 9 25 % 9 = 9
3. Sabiendo que:
Calcular Solucin: (4@ 1)2
x @ b = 2x + x2 + b
2(4) + 42 + 1 8 + 16 + 1 252 = 625 (4 @ 1)2 = 625

1. Si x % y = (x+y) (x+2y) (x+3y) Calcular 13 8%2 4%3
3. Si a b =
2( m n) m +n Hallar: (8 6) (12 4)
a +b a b
m n =
A) 25 D) 32
B) 24
C) 23 E) 27
A) 3/4 D) 5/6
B) 3/2
C) 4/3 E) 7/8
2. Sabiendo que:
a b a b
4. Si se sabe que:
2
= a + ab + b
x = x2 + 1; si x 6 x = x2 + 1; si x < 6
= a2 + ab + b2
8 8 3 3 +1
Hallar: E = 5
+ 2 8
6 -
Calcular M =
A) 6 D) 9
B) 7
C) 8 E) 10
- 219 -
IEP SAN AGUSTIN
A) 61 B) 24 C) 72 D) 37 E) 133 5. Si se define: p q = p 2q; si p q
p q = p + 2q; si p < q Calcular: K = [ (9 2) (6 8)]
1. Si:
x = 3x2
Hallar 5
A) 25 D) 10 B) 50 C) 75 E) 30
2. Si a * b = a3 + b3 + 3ab
(a+b) Hallar (2 * 0) * (0 * 1)
A) 5 D) 14 B) 49 C) 7 E) 21 A) 513 D) 731 B) 730 C) 729 E) 512
6. Sabiendo que: a % b = 3a b2 a # b = 2a2 b3
3. Si: x y=2 x -3 Hallar: 25 9

A) 8 D) 19 B) 9
a b
Calcular: 3 % 2
= (a - b) 2
C) 11 E) 20
3#2
4. Si: a * b = 4a 5b a b = 7a 3b Hallar (2 * 3) (4 * 3) 5. Si: a2 * b3 = a + 3b Hallar: M = (4 * 8) + (9 * 1)

A) 15 D) 12 B) 14 C) 13 E) N.A.
A) 5 D) 0
B) 25
C) 20 E) N.A.
8. Sea la operacin:
Hallar x x
m +n m n
= 2x
6. Si: a b = 2a + b; a b a + b; a < b Hallar: (2 1) (2 3)

A) 14 D) 18 B) 15 C) 17 E) N.A.
A) 0 D) 6
B) 5
C) 2 E) N.A.
7. Si:
- 220 -
IEP SAN AGUSTIN
m n a b + m n = 2 2 2 Hallar el valor de: E = [(17 15) (34 6)](30 20)
a b =
A) 243 D) 216
B) 244
C) 255 E) N.A.
8. Sabiendo que: m % n = m #
n Adems p # q = p q Hallar: 4 % 3
A) 7 D) 2/3 B) 5
p +q
C) 16 E) 1
9. Si: m % n = 2m - 3n Hallar x (2x + 1) % (x - 1) = 8 Hallar: 4 % 3

A) 3 D) 6 B) 4 C) 5 E) 7
10. Si:
x =
x +1 x 1 3
A) 1 D) 4
B) 2
C) 3 E) 5
PLANTEO DE ECUACIONES
- 221 -
IEP SAN AGUSTIN
Plantear una ecuacin es traducir un problema del lenguaje escrito al lenguaje matemtico. En todo problema podemos distinguir los siguientes pasos para su resolucin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lectura del enunciado Identificacin de datos e incgnitas Identificacin de una relacin entre datos e incgnitas llamada tambin planteo Resolucin de la ecuacin Verificacin de los resultados obtenidos. Interpretacin de los resultados Forma Verbal Un nmero aumentado en 4 Un nmero disminuido en 9 El doble de un nmero El quntuplo de un nmero La mitad de un nmero La cuarta parte de un nmero El doble de un nmero aumentado en 3 El doble de un nmero aumentado en 3 Forma Simblica x+4 x -9 2x 5x 1/2x 1/4x 2(x+3) 2x+3

1. El triple de un nmero
6. Las tres quintas partes de

un nmero
7. El 2. El cuadrado de un nmero;
aumentado en cinco
triple de un nmero aumentado en 4
8. El triple de un nmero, 3. El cuadrado de un nmero

aumentado en 5 aumentado en 4
9. La 4. El producto de 2 nmeros
pares consecutivos
suma nmeros
de
10. El cudruplo del cubo de un 5. el cubo del doble de un

nmero
- 222 -
nmero
IEP SAN AGUSTIN
11.Hallar un nmero tal que, 10 es mas al triple de dicho nmero es igual a 70. Dar como respuesta el doble del nmero.
15. Un nmero es tal que su
doble, su triple, su cudruplo y su quntuplo suman 392. Determinar la cuarta parte de dicho nmero.
A) 20 D) 40
B) 30
C) 10 E) 50
A) 7 D) 32
B) 8
C) 9 E) 28
12.Cierto nmero es tal que el duplo ms el quntuplo resulta igual al triple mas 100. Hallar la quinta parte de dicho nmero.
16.Un nmero entero es igual a la diferencia entre el quntuplo del entero siguiente menos el quntuplo del entero anterior. Dar como respuesta el entero
A) 2 D) 7
B) 4
C) 5 E) 25
A) 2 D) 8
B) 6
C) 4 E) 10
13.Un nmero es tal que el doble de, 5 ms dicho nmero, es igual al triple de, 2 ms el mismo nmero Cul es?
17.Al repartir 40 globos entre los nios Miguelito y Andrea se observa que el triple de los que le toca a Andrea. Hallar la cantidad de globos que le toca a Andrea.
A) 66 D) 4
B) 62
C) 9 E) 6
A) 8 D) 20
B) 12
C) 16 E) 24
14. Cuando se duplica cierta

cantidad, resulta igual a la diferencia entre el quntuplo del nmero entero siguiente y el cudruplo del nmero entero anterior. Calcular dicha cantidad.
18. Se distribuyen 60 libros en

dos paquetes de manera que el triple del nmero de libros de un paquete, mas el cudruplo del nmero de libros del otro paquete es 220. Cuntos libros hay en el paquete pequeo?
A) 11 D) 8
B) 10
C) 7 E) 9 A) 10 D) 30
- 223 -
B) 50
C) 40 E) 20
IEP SAN AGUSTIN
19.En un puado de frjoles contamos 32. Se divide al azar en 2 montoncitos y se observa que el doble del nmero de frjoles de uno de ellos excede en 10 al nmero de frjoles del otro. Cuntos frjoles hay en el montoncito mayor?
2. En un almanaque se observa que al sumar los das de una semana de cierto mes, se obtiene 63. Qu da de la semana empez dicho mes?
A) Sbado B) Domingo C) Lunes D) Martes E) Mircoles
3. En cierto momento del da se observa que las horas transcurridas son el doble de las horas que faltan transcurrir. Qu hora es en ese momento?
A) 26 D) 24 B) 18 C) 29 E) 20 A) 6 p.m. p.m. D) 6 a.m. a.m. B) 4 a.m. C) 4
20.En un estante de bebidas gaseosas de 2 pisos, se observa que el nmero de bebidas del primer piso es igual al doble del nmero de bebidas del 2 piso pero disminuido en cien. Cuntas bebidas hay en el 2 piso, si en total hay?
E) 8
4. Si Rosa recibe S/ 12, tendra el doble que si hubiera recibido S/ 2. Cunto tiene Rosa?
A) S/. 5 D) S/. 2 B) S/. 9 C) S/. 6 E) S/. 8
A) 160 D) 100
B) 140
C) 120 E) 180
5. Gerardo recibe de su mam una propina que es tanto como lo que tiene; liego su pap le da otra propina que es tanto como el doble de lo que tiene hasta entonces. Si Gerardo ahora tiene S/ 60. Cunto tenia inicialmente?
A) S/. 10 12 D) S/. 18 B) S/. 15 C) S/. E) S/. 9

1. Cuatro personas recibieron respectivamente la mitad, el doble, el tercio y el triple de otra persona. Adems las cuatro juntas recibieron S/ 58 mas que la otra. Luego una de ellas tiene:
A) S/.12 D) S/.48 B) S/.24 C) S/.18 E) S/.8
- 224 -
6. En una oficina trabajan 9 empleados por cada escritorio; si se ponen dos escritorios mas en la oficina, entonces, ahora hay 8 empleados en cada escritorio. Cuntos empleados hay en dicha oficina?
A) 144 D) 160 B) 120 C) 180 E) 90
7. En un parque se observa que el nmero de bancas
IEP SAN AGUSTIN
excede en 3 al nmero de rboles; adems: si plantan 8 rboles ms y quitan 5 bancas, entonces el nmero de rboles sera el doble del nmero de bancas. Cul es el nmero de bancas?
A) 15 D) 20 B) 18 C) 12 E) 10
entrada. En el encuentro de revancha asisti el triple que la primera vez y cada uno pag ahora S/ 8 por entrada. Si en la segunda recaudacin se recibi S/ 380.00 ms que en la primera: Cuntos espectadores asistieron al segundo encuentro?
A) 6000 D) 40 000 000 B) 20 000 C) 60 000 E) 45
8. El da de su cumpleaos le preguntaron a Silvia por su edad y ella respondi: los aos mas los meses que tengo suman 260 Cul es la edad de Silvia?
A) 21 aos 13 aos D) 23 aos 20 aos B) 26 aos C) E)
9. Ana tiene 18 aos y Cesar tiene 6 aos. Le preguntaron a Beto por su edad y este indica que Ana le lleva tantos aos como los aos que le lleva el a Cesar. Entonces los tres juntos tiene:
A) 12 aos 27 aos D) 32 aos 36 aos B) 24 aos C) E)
10.A cierto encuentro futbolstico, asisti cierto nmero de espectadores, pagando cada uno S/5 por
SISTEMA DE ECUACIONES
- 225 -
IEP SAN AGUSTIN
Se llama as al conjunto de ecuaciones que se satisfacen o verifican simultneamente para los mismos valores de sus letras incgnitas los cuales formaran parte del conjunto solucin.
2x + 3y = 18 6x 2y = 10 Se tiene 2 incgnitas Se tiene 2 ecuaciones
Sistema de Ecuaciones
El conjunto de solucin es buscar los valores de las incgnitas. Ejemplo: 3x + 2y = 16 5x 3y = -5 Solucin: Multiplicamos la primera ecuacin por 3 y la segunda ecuacin por 2, obteniendo el sistema equivalente. 3 (3x + 2y = 16) 2 (5x + 3y = -5) Sumamos miembro a miembro 9x + 6y = 48 10x - 6y= -10 19x = 38 X=2 9x + 6y = 48 10x 6y = -10 Reemplazamos el valor de X 3(2) + 2y = 16 2y = 16 - 6 2y = 10 y=5

1. Resolver el sistema 8x-y =64
- 226 -
9x-4y=49
IEP SAN AGUSTIN
A) 9,8 D) 7,5
B) 6,7
C) 8,7 E) N.A A) 2,3 D) 7,3 B) 4,3 C) 6,3 E) N.A
2. Resolver el sistema. 7x-5y=2 8x-3y=5
6. Resolver 10x+8y=44 6x-14y=-30
A) 1,1 D) 3,4
B) 2,2
C) 3,3 E) N.A A) D) B) C) E) N.A
3. Resolver el sistema 2x+3y= 2 6x-12y=-1
7. Resolver: X+3y=1 3x-y =2 4

A) 1, 1 2 3 D) 8,5 B) 1, 1 4 5 C) 1, 1 6 7 E) N.A
A) 5,1 D) 3,2
B) 4,1
C) 3,1 E) N.A
4. Resolver: 2x-30=5y-x+15 5x-7y=29

En cada uno de los siguientes ejercicios encontrar el valor de X e Y. 1. x+y=12 x - y=2
A) 7,5 D) 5,5 B) 6,5 C) 4,5 E) N.A
A) 10,3 D) 4,3
B) 20,3
C) 5,3 E) N.A
5. 5x+4y=22 3x-7y=-15
2. 4x+3y=11 4x -3y=5
A) 2,1
- 227 -
B) 2,2
C) 4,2
IEP SAN AGUSTIN
D) 5,2
E) 6,2
A) 3,2 D) 8,2
B) 6,2
C) 7,2 E) 9,2
3. 18x-49y=5 12x-35y=1
A) 5,3 D) 3,1 B) 4,3 C) 6,3 E) 4,1
8.
12x+9y=21 -8x+15y=14
A) 4/4,5/4 5/2, 7/2 D) 2,5 B) 3/4, 4/3 E) N.A C)
4.
2x+3y=1 X-y=3 9.
A) 2,2 D) 4,-4 B) 2,-1 C) 4,-1 E) N.A
9x-4y=0 6x+2y=7
A) 4/3, 5/3 C) 4/3, 5 D) 6, 7 B) 2/3, 3/2 E) N.A
5.
6x-7y=9 4x-5y=5
10.
A) 5,4 D) 6,6 B) 4,4 C) 5,3 E) 3,5
2x+3y=28 3x+2y=32
A) 8,4 D) 7,6
B) 12,7
C) 6,5 E) N.A
6.
3x+5y=-29 2x+3y=-18
A) -3,4 D) -2,2 B) -4,4 C) -3,3 E) N.A
7.
x+2y=7 2x-y=4
SISTEMA DE ECUACIONES II
Para la solucin de estos tipos de problemas es llevar del enunciado al lenguaje simblico; y el conjunto de solucin se podr hallar mediante las siguientes mtodos. a) b) c) d) Por Por Por Por Reduccin Sustitucin Igualacin Determinantes
- 228 -
IEP SAN AGUSTIN
4. La suma, el producto y la diferencia de 2 nmeros son entre si como 6, 16 y 2 Cules son los nmeros?
1. La suma de 2 nmeros es 55 y uno de ellos es 9 unidades menor que el otro determinar los nmeros.
A) 8 y 4 D) 2 y 6 A) 32 y 23 34 y 43 D) 35 y 53 B) 31 y 13 E) N.A C) B) 6 y 5 C) 3 y 4 E) N.A
2. La suma de los dgitos de un nmero de 2 cifras es 11 si el orden de las cifras se invierte, el nmero resultante excede al nmero original en 45 hallar el nmero.
5. La suma de un nmero mas el triple de otro es igual a 17; si el triple del primero, se resta el duplo del segundo se obtiene 7 Cules son los nmeros?
A) 5 y 4 D) 4 y 3 A) 35 D) 36 B) 38 C) 37 E) N.A
B) 3 y 2
C) 4 y 7 E) N.A
3. Hace 4 aos las edades de 2 personas estaban en la relacin de 2 a 3 y dentro de 4 aos estarn en la relacin de 4 a 5 Qu edad tienen?

1. La suma de las edades de Nataly y Vanesa es 50 aos y el triple de la edad de Nataly es igual al doble de la edad de Vanesa. Cul edad tiene Nataly?
A) 20 aos 40 aos D) 10 aos B) 30 aos E) N.A C)
A) 12 y 17 12 y 15 D) 13 y 14
B) 12 y 16 E) N.A
C)
2. Halla dos nmeros tales que el triple del mayor excede a un tercio del menor en 176 y cinco veces el menor excede a tres octavos del mayor en 216.
- 229 -
IEP SAN AGUSTIN
A) 64 y 28 64 y 48 D) 48 y 24
B) 32 y 96 E) N.A
C)
1/6. Cul es el producto de dichos nmeros?

A) 3/2 D) 3 B) 4 C) 5/2 E) N.A
3. Halla una fraccin equivalente a 5/8; cuya suma de sus trminos sea 117.
A) 32/69 72/45 D) 45/72 B) 35/6 C) E) 45/8
8. Andrs es 40 aos mas joven que Sara. Dentro de tres aos Sara tendr el triple de la edad de Andrs. Qu edad tiene ahora Sara?
A) 19 aos 75 aos D) 57 aos B) 17 aos E) N.A C)
4. La suma de dos nmeros es igual a los cinco tercios de su diferencia y el mayor excede a dos veces el menor en 32 Cul es el mayor?
A) 16 D) 48 B) 64 C) 32 E) 26
5. Halla dos nmeros tales que el quntuplo del mayor exceda tres cuartos del menor en 54 y tres veces el menor excede a dos tercios del mayor en 16.
A) 13 y 9 C) 12 y 9 D) 12 y 8 B) 14 y 10 E) N.A
9. Si al doble de la edad de Nataly, le sumamos el triple de la edad de Vanesa obtenemos 77 aos. Si al triple de la edad de Nataly, le sumamos el doble de la edad de Vanesa, resulta 78 aos. Qu edad tiene Vanesa?
A) 17 aos 15 aos D) 18 aos aos B) 16 aos C) E) 14
6. En una granja donde existe vacas y gallinas se contaron 80 cabezas y 220 patas (extremidades). Cuntas vacas hay?
A) 50 D) 40 B) 30 C) 20 E) 60
10.Si al numerador de la fraccin 3/5 se le suma un nmero y al denominador se le resta el mismo nmero se obtiene otra fraccin equivalente a la reciproca de la fraccin dada. Calcular el nmero.
A) 3 D) 5 B) 2 C) 4 E) 6
7. La suma de los inversos de dos nmeros es 7/6 y la diferencia de estos inversos es
MTODO DEL ROMBO

Para resolver este tipo de problemas se debe tener en cuenta las siguientes caractersticas:
- 230 -
IEP SAN AGUSTIN
Que tengan 2 incgnitas Que presenten un valor numrico producido por la suma de 2 incgnitas (nmero total de elementos) Valor unitario de cada una de las incgnitas Adems tenga otro valor numrico producido por el nmero total de elementos.
B (valor unitario mayor)
(total de elementos) A total)
(recaudacin
D (valor unitario menor)
Incgnita Menor
= (A x B) - C B-D
Ejemplo:
1. En una granja donde existe vacas y gallinas se cortaron 80 cabezas y 200 patas (extremidades). Cuntas gallinas hay en la granja? Solucin: Total de elementos (2da caracterstica) 4 patas (vacas) 80 cabezas 220 patas 2 patas gallinas 50 2 2. Al comprar mercaderas se pago S/. 910 con 23 billetes, algunos de S/. 20 y otros de S/. 50. Cuntos billetes eran de S/. 50? S/. 50 (billete mayor) N de gallinas = (80.4)-220 4-2 N gallina 100 =
- 231 -
IEP SAN AGUSTIN
23 (total de billetes) (23.50)-910
S/. 910 (pago total)
de
billete= 50-20
S/. 20 S/. 20 (billete menor) 30
240 =8 N de billete= 23-8=15 S/. 50
1. En un colegio hay 240 alumnos y se recauda mensualmente 22200 por concepto de pensiones. La pensin de primaria es S/ 80 y la de secundaria es S/ 100 Cuntos alumnos hay en primaria?
A) 16 D) 18
B) 14
C) 17 E) N.A
4. Entre pollos y perros, Karina cuenta 24 cabezas y 56 patas Cuntos pollos tiene?
A) 150 D) 200
B) 140
C) 170 E) N.A
2. Al comprar materiales de construccin pague S/ 910 con 23 billetes, algunos de S/ 20 y otros de S/ 50 Cuntos billetes eran S/ 50?
A) 20 D) 25
B) 24
C) 22 E) N.A
5. Entre 44 monedas de S/ 5 y S/ 2 tengo S/ 178 Cuntas monedas son de S/ 2?

A) 50 D) 25 B) 40 C) 30 E) N.A
3. En una casa de campo se encuentran 31 cabezas y 92 patas entre perros y loros Cuntos loros hay?
A) 14
- 232 -
B) 15
C) 17
IEP SAN AGUSTIN
D) 16
E) N.A
6. Un veterinario especialista en perros y aves cuenta entre sus pacientes 63 cabezas y 182 patos Cuntas aves hay?
2) El orate de Edwincito compr un artculo ha S/ 142.00 con 50 monedas de S/ 5 y S/ 2 Cuntas monedas de 5 soles debo emplear?
A) 18 D) 12 B) 16 C) 10 E) 14
3)
A) 30 D) 20 B) 35 C) 29 E) 36
Adriancito lleva al mercado 150 frutas entre peras y naranjas cuyo importe total es de 2220 soles, el precio de cada una de ellas es 18 y 12 soles respectivamente, el nmero de naranjas es:
A) 60 D) 40 B) 80 C) 120 E) N.A
4) En una granja hay conejos y gallinas con un total de 40 animales, si al contar el nmero de patas (extremidades) se observo que haban 104. (Cuantas gallinas hay en dicha granja).
A) 38 D) 26 B) 27 C) 30 E) 25

1) Se desea pagar una deuda de S/305 con 43 billetes de S/ 10; y monedas de S/ 5 Cuntas monedas de S/ 5 se ha utilizado?
A) 24 D) 22 B) 25 C) 23 E) 21
- 233 -
5) Se trata de formar una longitud de un metro colocando 34 monedas de S/ 0.50 y S/ 1.00 en contacto con sus cantos uno a continuacin de otra, los dimetros de la moneda son de 20mm y 30 mm. Cuntas monedas de S/ 0.50 se necesitaran?
A) 8 D) 12 B) 6 C) 10 E) 2
IEP SAN AGUSTIN
6)
Un kilo de monedas est compuesta por monedas de S/ 0.20 y S/ 0.10 cuyo peso es de 30 grs. Y 20 grs. respectivamente, adems un total de 35 monedas Cuntas monedas hay de S/ 0.20 en dicho Kg.?
A) 25 D) 5 B) 10 C) 30 E) N.A
preguntas es 140, la calificacin de 4 puntos por respuesta correcta y 1 punto por respuesta incorrecta. Karito obtuvo 335 puntos y ha respondido todas las preguntas. En cuntas acert?
A) 125 D) 15 B) 130 C) 95 E) N.A
7) A un profesor le pagan S/ 300 por un da laborable y por cada inasistencia le descuentan S/ 100 de su sueldo Cuan?
A) 5 D) 1 B) 6 C) 7 E) 8
10) Edwincito cazo entre araas y escarabajos 8 animales y al observar pudo contar 54 patitas Cuntas araas y escarabajos cazo Edwincito?
A) 3 y 5 D) 4 y 4 B) 2 y 6 C) 1 y 7 E) N.A
8)
En un examen de Razonamiento Matemtico de la Academia Ingenio que consta de 100 preguntas el alumno Adriancito contest todas y obtuvo 140 puntos, por pregunta acertada recibe 2 puntos y por cada errada pierde 1 punto Cuntas preguntas acert Adriancito?
A) 60 D) 80 B) 70 C) 72 E) 88
9)
Admisin
En
un examen el nmero
de de
MTODO DEL CANGREJO

Este mtodo nos permite encontrar la solucin de un problema en forma directa para lo cual se realizaran las operaciones inversas en cada caso, empezando desde el final hacia el comienzo.
- 234 -
IEP SAN AGUSTIN
Operaciones Directa Adicin Sustraccin Multiplicacin Divisin Potenciacin Radicacin Ejemplo 1:
Operaciones Inversas Sustraccin Adicin Divisin Multiplicacin Radicacin Potenciacin
A un primero se le multiplicara por 2, se le divide por 18, se eleva al cubo, se le suma 5 obteniendo 13. Hallar dicho nmero. Solucin: Sea: X el nmero X: 18 X2 18 ( )3 +5 362 = 8 2 x 18 = 36 3 8 =2 13 5 = 8 13
Ejemplo 2: A un nmero lo multiplico por 6 y al resultado le aadimos 33, para luego dividirlo entre 5, da como resultado 21 Cul es el nmero inicial? Solucin: Sea: n = el nmero N: 12 X6 + 33 5 726 = 12 105 33 = 72 21 x 5 = 105 21

1. Piense en un nmero. divido entre 7, lo elevo cuadrado, le agrego 41, se extrae la raz cuadrada Lo al le y
- 235 -
finalmente le resto 6, dando como resultado 15. Qu nmero pens inicialmente?
A) 150
B) 98
C) 105
IEP SAN AGUSTIN
D) 133
E) 140
2. A un nmero se le multiplica por 5, se le resta 18, se multiplica por 4, se le divide por 8, se eleva al cuadrado, se le resta 40 y se le extrae la raz cbica obtenindose 6, hallar dicho nmero.
5. Si a la cantidad que tengo lo multiplico por 5, lo divido luego por 15 al cociente lo multiplico por 4 y aado 32, entonces tendr 80. Cunto tenia inicialmente?
A) 9 D) 11
B) 10
C) 8 E) 2
A) 36 D) 34
B) 38
C) 40 E) 32
3. Si a la cantidad que tiene se le multiplica por 3, luego la divides por 12, el cociente lo multiplico por 9, luego aades 43 y finalmente obtendrs 160, Cul era la cantidad inicial?
6. Un recipiente de agua esta lleno, al abrirse el cao a cada hora desagua la 3 parte de su contenido mas 12 litros, hallar la capacidad del recipiente si al cabo de 3 horas desagua.
A) 56 D) 52
B) 54
C) 50 E) 48
A) 792 lt. lt. D) 560 lt. lt.
B) 468 lt.
C) 460 E) 630
4. A la cantidad de soles que tengo le aado 10, al resultado lo multiplico por 3 y le aumento 9, al nmero as obtenido le extraigo la raz cuadrada, al resultado le sumo 12 para finalmente dividirlo entre 3 y obtener 7 soles. Cunto tenia inicialmente?
7. Una piscina esta llena de agua, cada da se desagua la mitad de su contenido ms 3 litros. Hallar la capacidad de la piscina si al cabo de 4 das ha quedado 2 litros de agua.
A) 10 D) 16
B) 12
C) 14 E) 18
A) 120 lt. lt. D) 126 lt. lt.

- 236 -
B) 122 lt.
C) 124 E)112
IEP SAN AGUSTIN
8. Un estudiante escribe cada da la mitad de las hojas en blanco ms 35 hojas, si al cabo de tres das gasto todas las hojas. Cuntas hojas tena el cuaderno?
de punto. Un alumno ha obtenido en dicha prueba 100 puntos. Habiendo respondido la totalidad de preguntas planteadas. En cuantas preguntas se equivoco?
A) 70 D) 50 B) 60 C) 80 E) 210
3. Se tiene que repartir 2050 dlares, en 28 billetes de 50 dlares y 100 dlares. Cuntos billetes de 50 se debe emplear?
A) 510 D) 480 B) 500 C) 490 E) 540 A) 10 D) 18 B) 13 C) 15 E) 20
4. A un partido de ftbol entran un total de 350 personas entre caballeros y damas recaudndose 1550 nuevos soles, pagando cada caballero 5 nuevos soles y cada dama 4 nuevos soles Cul es la diferencia entre damas y caballeros?
A) 60 D) 80 B) 50 C) 90 E) N.A

1. En una tienda de juguetes, donde hay carritos y motos, se contaron 8 juguetes y 220 llantas. Cuntas motos hay en la tienda?
A) 60 y 20 y 10 D) 40 y 40 B) 50 y 30 E) N.A C) 70
5. Un cesto contiene 60 frutas entre mangos y manzanas, cada mango pes 350 gr. Y cada manzana 300 gr. Si el cesto pesa en total 22 Kg. Y adems las frutas pesan 18 Kg. ms que la canasta. Cuntas de las frutas son manzanas?
A) 15 D) 40 B) 20 C) 30 E) N.A
2. En un simulacro que tienen 200 preguntas, por cada respuesta correcta vale un punto y por incorrecta un puntaje en contra de un cuarto
- 237 -
6. Jorge le deca a Rosa: si a la cantidad de dinero que tengo le agrego 20 N.S., luego a ese resultado le multiplico por 6, para quitarle a continuacin 24
IEP SAN AGUSTIN
N.S., y si a ese resultado extraigo la raz cuadrada y por ultimo lo divido entre 3, obtengo 8 N.S. lo que tengo al inicio es:
A) 92 D) 352 B) 24 C) 80 E) 576
D) 450
E) N.A
7. A un nmero se le multiplica por 3, se le resta 6, se le multiplica por 5, se le divide por 8, se eleva al cuadrado, se le resta 171 y se extrae la raz cbica, obtenindose 9 Cul es dicho nmero?
A) 24 D) 36 B) 12 C) 18 E) N.A
10.Se tiene 3 recipientes conteniendo cierto nmero de lts. de agua. Del 1 se echa a los otros dos tantos lts. como haba de agua en c/u, enseguida se hace la misma operacin con el contenido del 2 y finalmente se hace igual con el contenido del 3; de esta manera los tres recipientes quedaron conteniendo 16 lts. de agua c/u Cul era el contenido inicial de cada recipiente?
A) 12 D) 26 B) 14 C) 16 E) N.A
8. Un alumno de la academia CEPRESAM ese enter que en una iglesia existe un santo milagroso donde cada vez que entra a la iglesia le triplica el dinero que lleva, con la condicin que cada vez que le hace el milagro de triplicar su dinero le deje de limosna 2500 soles. Si despus de haber entrado 2 veces sale con 3500 soles Cul es su dinero inicialmente?
A) 4500 D) 3500 B) 2500 C) 1500 E) N.A
9. Un alumno lee cada da la mitad de las hojas de un libro ms 25 hojas, si al cabo de 3 das termino de leer todo el libro Cuntas hojas tenia el libro?
A) 150 B) 250 C) 350
REGLA CONJUNTA
Los Problemas de regla conjunta, se resuelven aplicando las relaciones que existe entre diferentes especies; entre datos. Con los datos pongamos una serie de equivalencia.
- 238 -
IEP SAN AGUSTIN
Se debe procurar que el primer elemento y el ltimo deben ser siempre de la misma especie Las cantidades deben colocarse en forma alternada Se multiplica miembro a miembro las igualdades. Ejemplo: Son 3 desarmadores se obtiene un alicate. Con 3 alicates un martillo Cuntos martillos se obtendrn con 117 desarmadores? 3 desarmadores 3 alicates x martillos 3.3.X 9x X < > 1 alicate < > 1 martillo < > 117 desarmadores < > 1 . 1 . 117 117 <> 9 <>3

1. Si 5 computadoras valen lo mismo que 12 televisores, y 7 televisores valen S/ 2450 Cunto cuesta cada computadora?
A) S/630 S/800 D) S/840 S/780 B) S/720 E) C)
A) 840 D) 750
B) 830
C) 740 E) N.A
3. En un pueblo de la serrana dan 3 arrobas de trigo por 2 pantalones; 4 arrobas de trigo por un sombrero; por 4 pantalones dan 300 libras de maz Cuntos sombreros darn por 400 libras de maz?
2. En un circo 3 bailarinas ganan lo mismo que 5 payasos, 7 payasos ganan lo mismo que 4 trapecistas, 6 trapecistas ganan 5040 Cunto gana una bailarina?
A) 4 D) 2
B) 5
C) 1 E) 3
4. En un trueque se observo lo siguiente: por 3 crculos dan 4

- 239 -
IEP SAN AGUSTIN
tringulos; por 5 tringulos dan 6 cuadrados; por 20 crculos cuantos cuadrados darn.
2. Sabiendo que 2 kilos de carne cuestan lo mismo que 3 Kg. De arroz, que 4 lapiceros valen lo que 5 Kg. De arroz, que 3 libros valen 30000 N.S y que lapiceros cuesta lo mismo que 4 libros. Cunto costara 6 Kg. De carne?
A) 63000 36000 D) 48000 B) 24000 C) E) N.A
A) 36 D) 30
B) 32
C) 24 E) 18
5. Hace algunos aos cambio monetario era siguiente:
el el
A) 18 D) 14
B) 16
C) 10,5 E) 13
3. El trabajo de cuantas mujeres equivaldr el trabajo de 8 nias, si el trabajo de 4 nias equivale al de 3 nios, el de un hombre al de 2 nios y el de 3 hombres al de una mujer?
A) 1 D) 6 B) 3 C) 2 E) N.A
6. En un bazar se observa que el precio de 4 pantalones equivalen a 10 camisas, 5 camisas equivalen lo mismo 7 chompas Cuntas chompas se puede comprar con 2 pantalones?
4. En un mercado por 3 Kg. De arroz dan 5 Kg. De azcar, de la misma manera por 8 Kg. De azcar dan 4 Kg. De frijoles, por 10 Kg. De frijoles dan 2 Kg. De carne de res. Cuntos kilos de carne de res nos darn por 30 Kg. De arroz?
A) 2 D) 8 B) 4 C) 5 E) N.A
A) 5 D) 9
B) 8
C) 10 E) 7

1. Sabiendo que 6 pies de madera cuesta lo mismo que 5 mt. Y que 2 mt. Valen 3000 N.S. Cunto costara 4 pies?
A) 5000 D) 6000 B) 4000 C) 8000 E) N.A
5. En una feria agropecuaria por 3 patos dan 2 pollos; por4 pollos dan 3 gallinas; por 12 gallinas dan 8 monos, 5 monos cuestan 150000 N.S. Cunto tengo que gastar para adquirir 5 patos?
A) 50000 D) 65000 B) 8000 C) 6000 E) N.A
6. Un obrero deca: con 3 desarmadores se obtiene un alicate, con 3 alicates un martillo Cuntos martillos se
- 240 -
IEP SAN AGUSTIN
obtendrn desarmadores?
A) 10 D) 13
con
117
A) S/100 D) S/40 C) 12 E) N.A B) S/60 C) S/70 E) S/50
B) 11
7. Un alumno comentaba: si al comprar tres libros equivale a comprar 7 lapiceros; si por cada 4 cuadernos obtengo 6 lapiceros Cuntos cuadernos obtengo por 9 libros?
A) 11 D) 14 B) 9 C) 7 E) N.A
8. Dos libros de R.M. equivale a 5 cuadernos Cuntos libros de R.M. equivalen a 10 libros de Historia, sabiendo que 7 cuadernos equivale a 2 libros de historia?
A) 12 D) 13 B) 14 C) 11 E) 15
10.En un trueque se observo lo siguiente: Por 4 cuadernos dan 10 lpices Por 9 lpices dan 3 tajadores Por 8 tajadores dan 6 plumones Por 4 plumones nos dan 160 soles Cuntos cuadernos darn por 150 soles?
A) 5 D) 6 B) 4 C) 10 E) 8
9. 3 conejos cuestan 8 gallinas, 16 gallinas valen lo mismo que 15 cuyes, si se sabe que 5 cuyes cuestan 20 soles Cunto cuesta 10 conejos?
- 241 -

RM 1° Año 2007 II Volumen

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

RM 1° Año 2007 II Volumen

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

4. Hallar el numero que le sigue 85; 80; 70; 55; 35;

5. Determinar X en 3; 6; 11; 19; 31; X; A) 26 D) 34 B) 25 C) 24 E) N.A

2. Determinar X 4; 9; 15; 22; 30; 39; X

6. Qu termino continua? 108; 100; 112; 104; 116;

3. Determinar el valor de Z -9; -4; 1; 6; 11; Z;

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

1. 1; 73; 145; 181; 193; X; A) 193 D) 200 B) 196 C) 194 E) 201

3. Determinar el valor de X 1; 1; 1; 2; 12; X A) 250 D) 280 B) 288 C) 350 E) N.A en la

4. El termino siguiente sucesin es: 5; 8; 14; 26; 50; A) 50 D) 98 B) 51

9. Qu termino sigue? 5; 8; 14; 26; 50;

6. Determinar X en: -8; 7; -4; 3; 0; -1; 4; X; A) -6 D) -8 B) -5 C) 8 E) N.A

10.Qu termino sigue? -6; 2; 13; 27; X; 64

REFORZANDO MIS CAPACIDADES

8. Determinar el valor de X+Y en:

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

-2; 5; 3; 3; 8; 1; 13; -1; X; Y; A) 12 D) 16 B) 14 C) 15 E) 18

9. Determinar el valor de X-Y en: 6; -4; 0; 2; -6; 8; -12; X; Y; A) 23 D) 4 B) 32 C) 12 E) 16

10. Determinar el valor de 2y-z

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

a) CF d) MP a) T d) Y 3. A; F; L; S; D; a) WXY d) HIJ a) Q d) P 4. A; F; L; S; D; b) R e) N.A c) L b) V e) N c) Z

9. FGH; IJK; MN; QRS;

10.BD; EG; JL; RT

5. BC; JK; OP; ST;

REFORZANDO MIS CAPACIDADES

6. BC; EH; IM; NQ.

8. BE; IL; OR; VY;

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

4. Qu termino sigue? O; R; B; I; a) L d) P b) M e) N.A

9. Qu letra sigue? D; G; J; M; a) o d) e b) b e) N.A c) m

5. Qu letra sigue? C; E; H; J; M; a) N b) c) M d) P e) N.A

6. Qu termino falta? E; K; P; X; ? a) Z d) M b) N e) N.A c) H

7. Qu letra sigue? C; E; I; ; ? a) V d) I b) Z e) N.A c) W

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

REFORZANDO MIS CAPACIDADES

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

10. Halla el valor de X:

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

3. Hallar la suma de los 40 primeros nmeros multiplicados de 3 (sin considerar el cero)

C) 1540 E) N.A A) 2460 D) 4470

2. Hallar el valor de Q Q= 1+2+3+4+5+6+. . . . . +32

IEP SAN AGUSTIN

RAZ. MATEMTICO 1 AO SECUNDARIA

4. Hallar el valor de P= 6+7+8+9+10+11+12

5. Hallar el valor de Y si 1+2+3+4+5+. . . . . . . +y= 210

REFORZANDO MIS CAPACIDADES

6. Hallar el nmero de trmino en la siguiente sumatoria. M= 9+11+13+15+. . . . . . . . +51

2. Hallar el valor de: P= 1+3+5+7+9+. . . . X=625

3. Hallar el valor de: Q= 1+4+9+16+25+. . . . +169

7. Hallar el valor de: S= 2+4+6+8+. . . . . . .+20

A) 12210 15510 D) 16610