Licda.

Evelyn Vanessa Larios Garca Psicloga Forense

Incluye una evaluacin cuantitativa, por medio de la Escala De Psicopatologa de la Adaptacin Hutt que constituye el aspecto psicomtrico de la prueba, y una evaluacin cualitativa en la que se evalan los aspectos proyectivos de la misma. La prueba consiste en nueve figuras geomtricas que el sujeto debe reproducir teniendo delante el modelo. Partiendo de los dibujos realizados se estudia la funcin guestltica integradora y a travs de ella, las posibles perturbaciones orgnicas funcionales, nerviosas y mentales. Quiere lograr comprender: El comportamiento del indiviuduo Su estilo idiosincrsico de personalidad Sus necesidades Conflictos y defensas Su nivel de maduracin Mtodos de lucha Fuerza del ego

Es un breve y multifactico cuestionario autoaplicable diseado para explorar un amplio rango de problemas psicolgicos y sntomas psicopatolgicos. Dispone de tres niveles diferentes de informacin: tres ndices globales, nueve dimensiones sintomticas primarias de salud mental y un nivel de sntomas discretos. Permite evaluar los sntomas y la intensidad en un paciente en un determinado momento, pudiendo ser muy til para evaluar a un sujeto a lo largo de las diferentes fases del tratamiento. Su breve tiempo de aplicacin, los amplios resultados que suministra, el apoyo de un extenso conjunto de investigaciones, el Ejemplar autocorregible de que dispone, y los datos normativos espaoles para poblacin clnica y poblacin general que se ofrecen, hacen del SCL-90-R un instrumento prctico, serio y efectivo en la evaluacin sintomtica general.

Fue diseada para valorar la frecuencia y severidad de los sntomas del trastorno por estrs postraumtico en sujetos que han sufrido un evento estresante. Sus tems se basan en los criterios DSM-IV (criterio B items 1-4 y 17, criterio C items 5-11 y criterio D items 12-16). Consta de 17 tems, los referentes a intrusin y evitacin hacen referencia al acontecimiento estresante, mientras que los de embotamiento aislamiento e hiperactivacin slo valoran la presencia o ausencia de los mismos. Cada tem se evala mediante una doble escala: una de frecuencia y otra de gravedad. La escala de frecuencia ofrece cinco posibles respuestas (nunca, a veces, 2-3 veces, 4-6 veces, a diario) que puntan de 0 a 4. La escala de gravedad presenta tambin cinco posibles respuestas (nada, leve, moderada, marcada, extrema), que se puntan de igual forma que la escala anterior. Se pueden obtener tres resultados distintos: la puntuacin total que corresponde a la suma de todos los tems y la puntuacin de las escalas de frecuencia y gravedad que corresponden a la suma de las respuestas de cada subescala. La escala es autoadministrada y el marco de referencia es la semana anterior. Se encuentra validada en nuestro medio por Bobes y cols. 136 PUNTEO MAXIMO

La evaluacin de la personalidad, los sntomas psicolgicos y los problemas conductuales de los adolescentes es una tarea clnica difcil, ya que su problemtica puede estar exagerada o ser ignorada. La conducta del adolescente debe ser considerada dentro de un amplio contexto (familiar, escolar y social), pues el comportamiento de los otros adolescentes y adultos que le rodean tiene un impacto muy directo sobre el funcionamiento psicolgico en esta etapa evolutiva. El MMPI-A representa la primera revisin del MMPI original para su uso especializado en la evaluacin psicolgica de adolescentes. Ms que una simple tipificacin del instrumento original, el MMPI-A incorpora nuevos elementos y escalas con contenidos especficamente relevantes en los jvenes. En concreto, se han construido nuevos elementos acordes con el desarrollo y la psicopatologa de los adolescentes, se han creado nuevas escalas de contenido (Problemas escolares, Bajas aspiraciones, Alienacin...) y suplementarias (dos para evaluar Problemas de alcohol y drogas y una para evaluar Inmadurez) y se ha reducido sustancialmente el nmero de elementos (de 567 a 478). Con todo ello, el MMPI-A viene a llenar el hueco existente de pruebas que detectan las complejidades de psicodiagnstico de este perodo de desarrollo. La versin bsica de correccin manual (las plantillas) permite obtener los resultados de 3 escalas de validez, las 10 escalas bsicas y las 15 escalas de contenido

Nueva versin del MMPI cuyas principales innovaciones son una reduccin sustancial del nmero de tems y del tiempo de aplicacin y un nuevo conjunto de escalas que permiten una evaluacin ms eficiente, centrada en el contenido y coherente en su estructura y organizacin. Consta de 338 tems que requieren un tiempo de aplicacin de entre 35 y 50 minutos, sustancialmente menor que el MMPI-2. Contiene ocho escalas de validez que permiten detectar eficazmente las principales amenazas a la interpretacin de un protocolo: ausencia de respuesta al contenido y exageracin o minimizacin de sntomas. Sus 42 escalas sustantivas permiten una evaluacin eficiente y actualizada de las variables clnicamente relevantes en distintas reas de la personalidad y la psicopatologa. Para cada escala se incluyen hiptesis interpretativas de sntomas clnicos, tendencias comportamentales y caractersticas de la personalidad asociadas, as como consideraciones de tipo diagnstico y teraputico a tener en cuenta.

Es un test proyectivo basado en la tcnica grfica del dibujo, a travs del cual podemos realizar una evaluacin global de la personalidad de la persona, su estado de nimo, emocional, etc. La realizacin de dibujos es una forma de

ARBOL CASA PERSONA

lenguaje simblico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos ms ntimos de nuestra personalidad. Con los dibujos recreamos cul es la manera de vernos a nosotros mismos, as como la forma

que verdaderamente nos gustara ser. Cada

dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el dibujo de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la conciencia, incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en la vida cotidiana. En el de la casa proyectamos nuestra situacin familiar y en el del rbol el concepto ms profundo de nuestro Yo. NIOS - ADULTOS

Es una tcnica y mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se public por vez primera en 1921. El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 lminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigedad y falta de estructuracin. El psiclogo pide al sujeto que diga qu podran ser las imgenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hiptesis acerca del funcionamiento del sujeto. USO CLINICO Y FORENSE Jvenes y adultos

Prueba proyectiva elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach (aunque no puede reemplazarlo en el estudio profundo de la personalidad). Permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracteriolgico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patolgicos. Est constituido por tres lminas con imgenes no estructuradas y de composicin y coloracin diversas. 16 aos en adelante

Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clnicas y normales.

La edicin 16PF-5 es una revisin y actualizacin de las formas anteriores. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias. Las 5 dimensiones superiores se denominan ahora "dimensiones globales" (aunque siguen siendo vectores secundarios definidos mediante anlisis factorial), y estn en la lnea de los "cinco grandes" medidos expresamente por otros instrumentos. Incorpora una escala de "deseabilidad social" (Mi), otra de infrecuencia (IN) y otra de "aquiescencia" (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas. Baremos en decatipos para adultos, varones, mujeres y ambos sexos reunidos.

Este cuestionario se elabor para completar la informacin que se obtiene a travs de algunas pruebas de personalidad (rasgos no patolgicos). Contiene 12 escalas: Hipocondra, Depresin suicida, Agitacin, Depresin ansiosa, Depresin baja-energa, Culpabilidad-resentimiento, Apataretirada, Paranoia, Desviacin psicoptica, Esquizofrenia, Psicastenia y Desajuste psicolgico. Tambin incluye baremos de casos clnicos. JOVENES Y ADULTOS

Se presenta en dos versiones, una para nios y adolescentes (EPQ-J 10-14A) y otra para adultos (EPQ-A 16 .). Su uso se ha extendido rpidamente para el diagnstico y estudio de casos clnicos, problemas de conducta y orientacin escolar. Evaluacin de tres dimensiones de la personalidad: Inestabilidad, Extraversin y Dureza, con una escala de sinceridad y otra de tendencia a conducta antisocial.

Factor 1 - dimensin interpersonal: Es locuaz en su discurso. Con una presuncin que revela un sentido desmesurado de la autovala. Mentiroso por naturaleza. Estafa a los dems sin importarle quienes son sus vctimas. Factor 2 dimensin emocional: Presenta un afecto superficial y no profundiza en las relaciones que establece. Es insensible, despreocupado por los derechos de los dems. No siente culpa. No se responsabiliza de sus propias acciones. Factor 3 estilo de vida: Es aptico en relacin con cualquier actividad productiva. Impulsivo. Irresponsable. Vive a costa de los dems. No tiene metas ni objetivos en su vida.

Tcnica proyectiva con un elevado poder diagnstico en el caso de patologas vinculadas a vivencias de carcter traumtico. Su interpretacin es similar a las proyectivas dibuja una persona bajo la lluvia

Ofrece la posibilidad de conocer el rendimiento individual, el comportamiento, la situacin y la toma de posicin del individuo frente a aspectos determinados como: Estructura del yo. - Posicin frente al mundo - Manejo de relaciones interpersonales - Dinamismo y energa vital para el logro de objetivos Utilizacin de los procesos de anlisis, asociacin y sntesis - Manejo de la ansiedad Comportamiento tico frente a valores, entre otros. En general permite evaluar como reacciona el sujeto ante las situaciones nuevas. La prueba bsica consta de 8 cuadros blancos de 4 cm por 4cm cada uno distribuidos de a cuatro por fila e insertos sobre un fondo negro. Cada uno de los cuadros posee un grfico, partiendo de ese grfico se deber hacer un dibujo concreto y nunca abstracto sobre cada marco.

Test De Relaciones Objetales (T.R.O.): Tcnica creada por H. Phillipson que proporciona importante informacin acerca de las formas en que se perciben las situaciones de relaciones humanas y la forma de participacin en ellas.
Test De Toulouse: Tcnica destinada a la evaluacin de las funciones de atencin y concentracin, la cual consta de una evaluacin cuantitativa y una evaluacin cualitativa. Los resultados obtenidos cobran un importante valor en los casos en que las alteraciones de estas funciones sean decisivas para la formulacin de un diagnstico y los datos de la exploracin clnica resulten insuficientes para la determinacin de un posible dficit. Escala Para Trastorno Por Estrs Postraumtico (CAPS DX/SX): Tcnica desarrollada por el National Center For PTSD para el diagnstico y evaluacin de la gravedad de los sntomas del TEPT de acuerdo con los criterios DSM-IV en una doble perspectiva cuantitativa y categorial. Escala De Gravedad De Sntomas Del TEPT: Tcnica diseada para la objetivacin de la gravedad de los sntomas del trastorno, proporcionando puntajes en la escala global y en las subescalas especficas correspondientes a la reexperimentacin, evitacin y aumento de la activacin. Pruebas De Simulacin: Incluye la evaluacin de signos de simulacin y disimulacin durante el examen, proporcionando una consistencia aun mayor a las conclusiones diagnsticas obtenidas como resultado del proceso.