El diario del profesor. Un recurso para la investigacin en el aula.

Porln, Rafael y Martn, Jos

Este pequeo libro, contiene seis captulos donde se explica la funcin del diario y las diferentes etapas por las que atraviesa. Los autores empiezan por esbozarnos las principales metodologas que utilizamos los docentes en nuestras clases y detallan las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. En los tres captulos siguientes nos relatan las diferentes fases por las que pasa un diario. La primera de ellas es la iniciacin del registro de las cosas que ocurren en clase y est asociada al momento en que los profesores comienzan a escribir para anotar los incidentes, ancdotas, dificultades, etc., que han ido encontrando en el desarrollo de su trabajo. En esta etapa se trata de ofrecer una panormica general y significativa de lo que ocurre en clase ( Porln y Martn). Es el momento en que a medida que vamos recogiendo los datos vamos construyendo nuestro punto de partida y comenzamos a descubrir que el aula es un escenario donde cada uno de los actores que forma la obra desempea un papel. En el segundo captulo se describe cmo este registro de acontecimientos nos puede servir como va para cambiar nuestras concepciones. En este periodo el diario es ledo por otros compaeros con los que se contrastan opiniones. Finalmente, el diario entra en un periodo prctico donde se han de poner a prueba las dos fases anteriores. Los dos ltimos captulos estn dedicados a un resumen de todo lo expuesto a lo largo de los tres captulos anteriores y a una bibliografa comentada.

Rafael Porln, Jos Martn. El diario del profesor. Un recurso para la investigacin en el aula. Octava edicin, Febrero 2000. pg. 86.