SECONDARIA DI PRIMO GRADO

ATTIVITÀ’ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA

GIUDIZIO DESCRIZIONE DEL LIVELLO DESCRITTORI DEGLI APPRENDIMENTI
SINTETICO
Le conoscenze sono complete, articolate, interconnesse e consolidate. La conoscenza dei contenuti trattati è approfondita e personale con una
L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure e le abilità buona capacità di rielaborazione critica.
OTTIMO di svolgere compiti e risolvere problemi sono autonome, consapevoli e La padronanza della metodologia disciplinare è completa ed eccellenti
si adattano a contesti nuovi e situazioni complesse, anche con la sono le capacità di organizzazione dei contenuti e di collegamento degli
capacità di operare riadattamenti alle tecniche e alle strategie di lavoro. stessi fra i diversi saperi.
L’iniziativa personale, l’impegno, l’organizzazione sono evidenti e Le capacità espositive sono brillanti e sicura è la padronanza dei linguaggi
costanti. specifici.
I contributi personali al lavoro e all’apprendimento sono significativi,
originali, critici e utili al miglioramento del proprio e dell’altrui lavoro.
Le conoscenze sono complete, articolate, ben collegate e consolidate. La conoscenza dei contenuti disciplinari è approfondita.
L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure e le abilità Soddisfacente anche la rielaborazione personale delle conoscenze e la
DISTINTO di svolgere compiti e risolvere problemi sono autonome e si adattano padronanza della metodologia disciplinare.
a contesti e situazioni nuovi. Buona la capacità di organizzazione dei contenuti e collegamento fra gli
L’iniziativa personale, l’impegno, l’organizzazione sono evidenti e stessi e i diversi saperi.
costanti. Sicura la capacità espositiva; uso corretto dei linguaggi formali.
I contributi personali al lavoro e all’apprendimento sono di buona
qualità e dotati di spirito critico.
Le conoscenze sono articolate, collegate e consolidate. La conoscenza dei contenuti è adeguata e buona la rielaborazione degli
L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure è corretta e argomenti trattati.
BUONO autonoma. Appropriata la capacità di operare collegamenti fra i saperi e buona la
Possiede abilità di svolgere compiti e risolvere problemi in contesti chiarezza espositiva come anche la proprietà lessicale.
noti in modo autonomo. Adeguato l’utilizzo dei linguaggi specifici.
L’iniziativa personale, l’impegno, l’organizzazione, le strategie di
lavoro sono buoni e stabilizzate in contesti noti.
Le conoscenze sono significative per l’apprendimento, abbastanza
collegate e consolidate.
DISCRETO L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure è
sufficientemente autonoma.
Possiede abilità di svolgere compiti e risolvere problemi in contesti e
situazioni note in modo autonomo.
L’iniziativa personale e l’organizzazione sono buoni.
Le conoscenze sono essenziali, non sempre collegate, ma significative
per l’apprendimento.
SUFFICIENT L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure non è del La conoscenza e padronanza degli elementi basilari trattati è sufficiente.
E tutto autonoma. Sufficiente anche la proprietà espositiva e l’organizzazione dei contenuti.
Possiede abilità di svolgere compiti e risolvere problemi semplici, Uso di un linguaggio semplice ed abbastanza appropriato.
talvolta sorretto da istruzioni del docente.
L’iniziativa personale e l’impegno nell’apprendimento sono adeguati.
Le conoscenze sono frammentarie e poco consolidate. La conoscenza dei contenuti è frammentaria e non è sufficiente il
L’applicazione delle conoscenze negli usi e nelle procedure è poco possesso delle conoscenze.
NON autonoma. La capacità espositiva è incerta e l’uso del linguaggio è impreciso e non
SUFFICIENT Le abilità di svolgere compiti e risolvere problemi dipendono da adeguato.
E precise istruzioni e supervisione del docente.
L’iniziativa personale e l’impegno nell’apprendimento abbisognano di
miglioramento nell’autoregolazione e nell’organizzazione dei tempi,
delle strategie e dei materiali.