DIDACTICA CONSTRUCTIVISTA

1. DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA. Alumno.- centro de atencin, responsable de su propio aprendizaje, construye su conocimiento, se plantea problemas, busca soluciones. Docente.-gua, mediador, dirige la accin, recomienda correcciones, modela tcnicas, sugiere mejoras. Segn Piaget el conocimiento se construye a partir de la interaccin entre el sujeto y el objeto. Segn Kant el pensamiento formal es igual al pensamiento apriorstico. Vigotsky en su obra pensamiento y lenguaje critica el pensamiento piagetano, se trata del nio en grupo (construccin de conocimiento socio cultural) no individual, no est de acuerdo con el conductismo y mtodos de caja negra. Bruner y Ausubelque afirman que es posible ensear cualquier cosa al individuo, aprendizaje por descubrimiento. UTILIZACIN DE SIGNOS HERRAMIENTA PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES DE LECTO-ESCRITURA Y EXPRESIN ORAL. Vigotsky afirma que el hombre controla sus procesos mentales (cognitivos) mediante herramientas. Signos herramienta. Imponen orden al pensamiento, matiz emocional y afectivo del alumno quien habla desde su personalidad. Herramienta nemotcnica. Es el control mental desde afuera. Ejemplo: mapas mentales (redaccin grfica de ideas. Se relaciona con lo emocional y afectivo). La motivacin es un proceso psicolgico que acta los procesos cognitivos, afectivos y emocionales. Herramientas aula. Deben armonizar al hombre socio culturalmente. Ficcin estratgica. Se usa para superar las dificultades de la expresin oral y escrita. 3. COMO ENSEAR Y APRENDER UN TEMA. Didctica especifica. Formada por transferencia, la motivacin, la psicologa de emociones y la cooperacin. La tecnologa ayuda a la experiencia.

2.

Objetivo ms importante. Que el estudiante se empape de conceptos e ideas fundamentales de un tema (lo logra documentando y presentndolo a travs de un medio informtico). El trabajo cooperativo es de cardinal importancia. La motivacin intrnseca. El estudiante se le puede dar autonoma necesaria para desarrollar una tarea. Reflexin didctica. Se refiere a la retroalimentacin de un tema. Gentica y aprendizaje. Se refiere a las etapas del ser humano (primaria, secundaria, prepa, etc.). 4. NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: LAS COSAS CLARAS, EL CHOCOLATE ESPESO Perkins.- idea de escuela inteligente. Los estudiantes aprenden por simulaciones, juegos. Convierten vicios y defectos en tcticas y estrategias didcticas.