LESSON PLAN

MAIN TOPIC: FOOD AND RESTAURANTS

(Feat. BEELINGUAPP; Lingualia)

O b je c tiv e s
T o e n h a n c e A u d itiv e a n d R e a d in g c o m p re h en s io n o n L a n g u a g e fo r G o in g o n a T r ip
T o g e t stu d e n ts to in fe r th e m e a n in g o f w o rd s th ro u g h c o n te x t.
T o in c re a se V o c a b u la ry o n T ra v e lin g th ro u g h fe e d in g th e g lo ssa ry ( B e e lin g u A p p ).

S u b je c t M a tte r
R e fe r e n c e : h ttp s://b e e lin g u a p p .c o m /e s/
h ttp s://e n g lish -d a sh b o a rd .p e a rso n .c o m /d a s h b o a rd /h o m e ? a c tiv ity M o d e = T E A C H E R & c u rre n tE n titie s= p ro d u c t
S k ills : R e a d in g , L iste n in g , P ro n u n c ia tio n , V o ca b u la ry
V a lu e s In te g r a tio n : O p e n n e s, A tte n tio n , A w a re n e ss o n G e n e ra l k n o w le d g e .

M e th o d o lo g y a n d R e so u r c e s
N e u ro sc ie n c e o f la n g u a g e le a r n in g to g a in u n d e rsta n d in g a n d d e v e lo p flu e n c y .
A d u lts n e e d to k n o w th e re a so n s w h y
P a r a lle l T e x t m e th o d , w h ic h u n lo c k s th e b ra in 's n a tu ra l a b ility to le a rn la n g u a g e s in c o n te x t.

M a te r ia ls: In te rn e t c o n n e c tio n , E le c tro n ic d e v ic e s, T e x tb o o k , A u d io b o o k , B E E L IN G U A P P , a c c e ss to Z o o m

A c tiv itie s
P r e lim in a r y (1 0 -1 5 m in s):
W a rm u p - In tro d u c e F o o d a n d B e v era g e s to cla s s (E m p o w e rin g S tu d e n ts- B ra in sto rm in g )
W h a t's y o u r fa v o r ite fo o d ? W h ich fo o d s d o y o u d is lik e ?

L e ss o n P r o p p e r (3 5 m in s):
R E A D IN G - E x p lo rin g Ita ly (A H isto ry o f P a sta )
V o c a b u la ry - In te rn a tio n a l F o o d a n d C u isin e / C o u n t v s . N o n -c o u n t n o u n s
P R A C T IC E : E lic it W o rd m e a n in g / R e a d in g C o m p re h e n sio n / A p p lic atio n o f V o c a b u la ry in D isc u ssio n .

P o st L e sso n (1 0 m in s):
C o n c e p t c h e c k in g ('W h a t d id w e le a rn to d a y ? ')
W h a t n e w fo o d /d is h w o u ld y o u lik e to try ?