REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA ASIG.

: PSICOLOGIA EVOLULUTIVA II PROF.: DAYANA SOTO

REALIZADO POR: LUISANGELA RAMIREZ CI.: 20.688.132 Maracaibo, 7 de Junio 2011

DATOS DE IDENTIFICACION DEL NIO

Nombre y apellido: Ricardo Gutirrez Fecha de Nacimiento: 28 de junio del 2005 Edad cronolgica: Cinco aos (5) con Once (11) Meses con Siete Das (7) Nivel que estudia: Sala de Cinco Aos

DATOS DE LA INSTITUCION

Nombre: Samuel Beckett Direccin : Calle # 70 entre Av 14 y Av 15 Ciudad: Maracaibo

FECHA DE OBSERVACION COGNICION Y LENGUAJE

7 de Junio del 2011

DESCRIPCION GENERAL DEL NIO

Apariencia Fsica: El nio que se observo presentaba una contextura regular de acuerdo a los parmetros establecidos en la tabla de crecimiento del nio venezolano, conclusin a la que se llego de acuerdo a las medidas que presento el nio en su pesaje, talla y circunfe rencia cefalica. El nio presento un peso de 18 kg con 500gr lo cual lo ubica en el 50% de los nio venezolanos; marco una talla de 116 cms, lo cual lo ubica en el 90% de los nios venezolano y marco una circunferencia cefalica de 51.5 cms lo cual lo ubica en el 50 % de los nios venezolanos .

Conducta General del nio: El nio observado se presento muy cordial con el observador, colaboro con todo los pedidos realizados, mostro un gran entendimi ento y empata, en general tenia muy buena presencia tanto en vestimenta como en lo personal.

OBJETIVO GENERAL DEL AREA OBSERVADAD Observar el rea de desarrollo de cognicin y lenguaje en un nio de cinco aos con once meses y siete das en el preescolar Samuel Beckett a travs de la gua Portage en un lapso de tiempo de una hora .

OBSERVACION DEL AREA COGNITIVA

tem # 87: Cuenta hasta 20 objetos Al nio se le presentaron 20 objetos y se le pidi que los contara y dijera el nmero exacto de objetos presentes; El nio empez a sealar uno a uno los objetos y luego de 30 seg ap roximadamente dijo que haban 20 objetos. tem #88: Nombra 10 objetos Para este tem se le pidi al nio que nombrara 10 nmeros a lo que el que el nio respondi diciendo los nmeros del 1 al 10 en perfecto orden de secuencia. tem #89: Dice cual es su derecha y su izquierda Es este tem se le pidi al nio que nos di jera cual era su mano derecha y su mano izquierda, a lo que el nio respondi llevando la mano hacia delante respectivamente tem #90: Dice en orden las letras del alfabeto Para este tem se le pregunto al nio se saba el abecedario y si poda recitarlo para el estudiante, a lo que el nio respondi que s y lo recito desde el principio hasta el final con un poco de duda en algunas letras tem #91: Escribe su propio nombre con letra imprenta Para este tem se le entrego al nio una hoja blan ca y un lpiz y se le pidi que escribiera su nombre, el nio tomo el lpiz y se dispuso a escribir su nombre y apellido con la letra imprenta tem # 92: Nombra 5 letras del alfabeto Para este tem se le pidi al nio que nombrara 5 letras del abeceda rio, a lo que el nio respondi recitando las 5 primeras letras en orden de secuencia tem #93: Ordena los objetos en ancho y largo Para este tem se le dieron al nio varias opciones como un resaltador un libro y un lpiz y se le pidi que los ordenara primero en orden del ms ancho al menos ancho; El nio los tomo ordenndolos de manera correcta, luego se le presentaron los mism os objetos y se le pidi que los

ordenada desde el ms largo al menos largo, el nio tomo los objetos y los ordeno de manera correcta tem #94: Nombra las letras maysculas del abecedario Para este tem se le mostro al nio un abecedario que mostraba las letras en maysculas u en minsculas y luego se le sealaron varias letras y se le pidi que dijera cual era la mayscula, el nio con su dedo sealo correctamente las maysculas tem #95: Pone los nmeros del 1 al 10 en secuencia apropiada Para este tem se le entrego al nio un juego didctico de foami con los nmeros del 1 al 10 en desorden y se le pidi que los colocara en orden, el nio tomo uno a uno y los coloco en el suelo en la secuencia correcta tem #96: Nombra la posicin de los objeto s: primero, segundo, tercero Para este tem se le presentaron al nio los mismos objetos que en el tem 93 en orden y se le pregunto al nio que cual objeto estaba primero, cual segundo y cual tercero, en este tem el nio sealo los objetos diciendo las posiciones correctamente tem #97: Nombra las letras minsculas del alfabeto Para este tem se le mostro al nio un alfabeto con letras tanto maysculas como minsculas y se le pidi que sealara cual era la minscula en las letras, el nio tomo su dedo y sealo las letras minsculas del abecedario tem #98: Junta la letra may scula con la minscula Para este tem se le dio al nio una hoja blanca y lpiz y se le pi di que escribiera su nombre y l lo escribi iniciando con una letra mayscula seguida de una minscula .

tem #99: Sealas los nmeros que se le nombran del 1 al 25 Para este tem se le presentaron al nio los nmeros del 1 al 25 y se le iban diciendo los nmeros en nmeros en desorden para que el los sealara, el nio fue acorde con la orden del estudiante sealando los nmeros, mostrando un poco de inseguridad pero sin fallar en ningn intento

tem #100: Copia un rombo Para este tem se le entrego al nio una hoja blanca con un rombo impreso y se le pidi que lo copiara, el nio reconoci la figura inmediatamente y se dispuso a realizarlo mostrando falta de destreza en la realizacin pero si teniendo el conocimiento de cmo realizarlo tem #101: Completa un laberinto simple Para este tem se le presento al nio una hoja blanca con un laberinto sencillo impreso y se le pidi al nio que consiguiera el camino para cruzar el laberinto, el nio tomo el lpiz y completo el laberinto rpidamente tomando el camino mas sencillo del laberinto tem #102: Nombra los das de la semana Para este tem se le pidi al nio que dijera los das de la semana en orden, el nio respondi que no se los sabia al intentarlo no logro decirlos en la secuencia correcta tem #103: Suma y resta combinaciones hasta el 3 Para este tem se le dio al nio una hoja con varias cuentas impresas y un lpiz y se le pidi al nio que las realizara, el nio rpidamente realizo las cuentas equivocndose solo en una, pero al prestar mas atencin logro rectificar su error. tem #104: Dice el mes y el da de su cumpleaos Para este tem se procedi a preguntarle la fecha de cumpleaos al nio, el nio respondi correctamente el mes pero no lograr recordar cual era el da en que cumpla aos tem #105: Reconoce a prim era vista 10 palabras impresas Para este tem se le mostro al nio una hoja con 10 palabras impresas y se le pregunto al nio cual era la pal abra, el nio logro reconocer rpidamente las palabras cortas, pero con las largas mostro tener un poco mas de dificultad pero segua reconocindolas

tem #106: Predice lo que va a suceder Para este tem se le dijeron al nio varias preposiciones como: Si un globo se pincha se, Si se cae un vaso se, a las cuales el nio responda correctamente completando las preposiciones con lo que pasara

tem #107: Seala mitades y objetos enteros Para este tem se le mostraron varias imgenes al nio unas por la mitad y otras completas para que las reconociera, el nio reconoci todas la imgenes tanto las completas como las incompletas tem #108: Cuenta de memoria del 1 al 100 Para este tem se le pidi al nio que dijera los nmeros del 1 al 100, el nio recito sin ningn problema los nmeros del 1 al 100

OBSERVCION DEL AREA DE LENGUAJE

tem #86: Puede sealar algunos, muchos o varios Para este tem se le colocaron al nio las piezas del juego didctico en grupos de cantidades distintas y se le pregunto al nio que donde haba muchos, algunos o varios, el nio logro sealar el grupo de muchas figuras, pero al dar la orden de seala r algunos o varios el no logro realizarlo tem #87: Dice su direccin En este tem se le pregunto al nio si sabia la direccin de su casa, a lo que el nio respondi con la descripcin de la casa pero no con la direccin de la vivienda tem #88: Dice su nmero de telfono Para este tem se le pregunto al nio el nmero de telfono de su casa, pero el nio no logro recordarlo tem #89: Puede sealar el grupo que tiene ms, menos o poco Para este tem se le colocaron varios objetos separados por cantidades para que el sealara cual tena ms, menos o poco, el nio identifico rpidamente el que tenia mas y el que tena menos pero le cost un poco cuando se le pidi que sealara el que tenia pocos tem #90: Cuenta chistes sencillos Para este tem se le pidi al nio que contara un chiste que el recordara, el nio relato varios chistes cortos y de manera muy alegre tem #91: Relata experiencias Para este tem se le pidi que relatara algo que el hubiera realizado, el nio relato varios sucesos familiares de manera muy espontanea tem #92: Describe la ubicacin movimiento a travs de, lejos de, desde, haca, encima Para este tem se le presentaron al nio varias figuras colocadas en distintos lugares y se le realizaron preguntas como: El lpiz esta mas que el borrador, la cartuchera esta de la silla, para agarrar el

borrador hay q pasar a de saln, a las cuales el nio responda acertadamente tem #93: Responde a la pregunta Porque? con una explicacin Para este tem se le realizo una pregunta al nio porqu tu maestra te coloca caras felices en el cuaderno? A lo que el nio respondi explicando que eso ocurra cuando el realizaba la lectura bien y hacia bien sus tareas tem #94: Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencia Para este tem se le llevo al nio un cuento impreso en varias partes y se le pidi que lo ordenara y luego lo contara, el nio tuvo muchas dificultades para arma el cuento sobre todo en el final, pero luego de que logro armarlo correctamente no tuvo problemas en relatarlo tem #95: Define palabras Para este tem se le mostraron varias palabras impresas como telfono, manzana y se le pidi que las definiera, cosa que el nio realizo sin problemas tem #96: Responde acertadamente al pedirle: Dime lo opuesto de Para este tem se le dijeron al nio dos preposiciones como Di me lo opuesto de frio es, Lo opuesto de alto es, preposiciones que el nio respondi correctamente tem #97: Responde a la pregunta: Qu pasa si? Para este tem se le hicieron varias preguntas al nio como Que pasa si un globo se pincha Que pasa si un vaso se cae a lo que el nio respondi completando las preposiciones con oraciones concordantes con el contenido de la pregunta tem #98: Emplea ayer y maana correctamente Para este tem se le pregunto al nio:Cundo vienes otra vez al colegio? Qu da fue ayer?, preguntas que el nio respondi correctamente en cuanto al del maana pero en cuando al del ayer le costo responder tem #99: Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce Durante la prctica se le pronunciaron varias palabras nuevas al nio, pero este no mostro ningn inters en conocer el significado de las palabras.

LISTA DE MATERIALES

SENTIDOS y y y y Paisaje impreso de figuras geomtricas y colores primarios Frascos con fragancias Frascos con vinagre, azcar y sal Lamina con texturas

PROCESOS y Paisajes impresos