ASPECTO PEDAGOGICO PROPOSITOS 1 MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CADA UNA DE LA S ASIGNATURAS.

Se llevar a cabo el control de conocimientos a partir del plan y programas derivados de la Modernizacin Educativa. Las formas de enseanza sern guiadas por los mtodos derivados de la Modernizacin Educativa, as como los de la Escuela Moderna Freinetista, las propuestas de pronales y las derivadas de los talleres de actualizacin. 2 EVALUAR EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO POR EL EDUCANDO. Se realizarn cuestionarios, investigaciones, exposiciones, trabajo de campo, trabajos extra clase, evaluando sistemticamente la elaboracin del conocimiento del educando, para verificar el alcance sobre el desarrollo de las tcnicas que aqu se proponen, y de acuerdo a las necesidades de las mismas. En la evaluacin se involucrar al padre de familia, de manera que como lo plantea la Escuela Moderna con Freinet, y el constructivismo en la Modernizacin Educativa; proponga e interacte conjuntamente con el alumno para el logro de los propsitos educativos, adems, estimular al mismo para llegar a la autoevaluacin con la debida conciencia de los valores humanos y valoracin por su trabajo. (escalas estimativas y control de evaluaciones).

3 UTILIZAR LA PEDAGOGIA EN FORMA EFICIENTE EN LA CONDUCCION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. Se elaborar material que se requiera en la conduccin del proceso de asimilacin, feedbac y aplicacin del conocimiento. Se pretende llevar al corriente los libros de texto que la Secretara de Educacin Pblica proporciona, de la misma forma que se propone reforzar el conocimiento con los auxiliares didcticos que se requieran y su adquisicin sea factible, en su oportunidad y de conformidad con el padre de familia. Se emplearn los pasos del mtodo cientfico didctico, y las tcnicas de Freinet con el propsito de mejorar el aprovechamiento. Se solicitar el apoyo del Director y autoridades correspondientes, para el desarrollo de algunas tcnicas, como son la geografa viva, misma que requiere desplazamientos dentro de la comunidad y fuera de ella, por lo que se propone realizar dos visitas guiadas, consideradas en el Distrito Federal, e interior del Estado de Mxico, dichas visitas se proponen en los meses de octubre y abril, entregando el proyecto de cada visita en su oportunidad y con los requisitos correspondientes. En el presente proyecto se describe brevemente en que consisten algunas de las tcnicas que se aplicarn, solicitando el apoyo directivo para realizar las actividades necesarias as como todo lo que involucre la aplicacin de las mismas.

TEXTO LIBRE Es un medio por el cual se logra que el nio exprese sus vivencias y emociones libremente, enriqueciendo as su expresin natural, desarrolla el pensamiento y estimula la capacidad de proyectarse en forma oral y escrita. Consiste en darle la palabra al nio, de tal manera que en un principio l hable de lo que mejor considere, al principio solo pueden ser vivencias personales, pero poco a poco l mismo abarcar temas escolares, en principio, el texto libre escrito, ser sin tomar en cuenta la gramtica, pero con el transcurso se irn realizando las correcciones necesarias, hasta lograr el desenvolvimiento correcto de la expresin oral y escrita. DIARIO ESCOLAR Instrumento que da paso a la enseanza natural de la lengua oral y escrita, abre la curiosidad y espritu cientfico y creador al conocimiento y la cultura. El diario escolar es el fin ms caro de la escuela moderna, pero una tcnica que implementa y experimenta, produciendo resultados muy buenos, ya que contiene no una sola personalidad, sino tantas como escritores haya; el diario se le da a los alumnos en orden alfabtico, al que le toca anota todo lo que se realiz durante el da, esto lo hace en su casa, y en la lectura grupal se hacen las correcciones pertinentes. En el diario habr ancdotas, quejas, ejemplos de trabajo, indiscreciones, testimonios, remembranzas, felicitaciones, crticas, sugerencias, llamadas de atencin, consejos y todo lo que pudiere surgir, participando alumnos, maestros, padres de familia o la comunidad en general.

LA CORRESPONDENCIA La correspondencia es una experiencia viva, que permite al alumno la comunicacin con otros mundos, al otro lado de su colonia, comunidad, ciudad o estado; esto permite al alumno sugerir como decorar el sobre, que escribir. Cuando verse, que hacer y cmo hacerlo, ya que en esta tcnica se plantea una convivencia por lo menos con sus corresponsales, misma que se pretende realizar en los meses de diciembre y abril. CONFERENCIA La conferencia es la exposicin oral y grfica de un tema preparado por el nio, tiene una funcin globalizadora. a) Por la lectura de comprensin para elaborar la sntesis de la informacin. b) Por el lenguaje escrito en el momento de realizar la sntesis. c) Por la descripcin e interpretacin del material grfico que ilustra el tema. d) Por la exposicin oral de la informacin y los juicios derivados de ella. Por medio de la conferencia el nio desarrolla y afirma la seguridad en s mismo, la confianza, la responsabilidad, la socializacin; permitindole ser partcipe de su propia educacin. Esta tcnica nos permite integrar a los padres de familia al proceso de la elaboracin del conocimiento, pues a ellos corresponde conjuntamente con el alumno la seleccin de informacin y materiales.

CALCULO VIVO El clculo vivo, o matemtica viva como se hace mencin en este proyecto, consiste en que el alumno adquiera un sentido crtico, razonado, vivencial y principalmente, parta de sus necesidades reales y como se plantea oficialmente por una edad mental. Para que corresponda a sus necesidades debe partir de su experiencia, de la creatividad con que resuelva los problemas, considerando que la matemtica forma parte de su vida y es un conocimiento que le ayudar a conocer el mundo, no solo a pasar exmenes; por tanto se plantearn situaciones que el propio nio viva, y que surjan de su constante interactuar. En esta tcnica se requiere de hacer investigaciones y encuestas en los lugares ms accesibles, tales como mercados, tiendas, carpinteras, bodegas y dems lugares que se requieran durante el desarrollo del presente proyecto. ASAMBLEA ESCOLAR La asamblea escolar es considerablemente importante, y se puede realizar cada quince das, ya sea en viernes o en lunes, para tomar acuerdos, hacer crticas, sugerencias, alternativas de solucin en la problemtica que del grupo se derive, as como la forma de trabajo y todo aquello que implicara el aspecto cognoscitivo del nio.

GEOGRAFIA VIVA La geografa viva consiste en que el alumno realice recorridos, inicialmente por su comunidad, su entorno, su colonia, el lugar de trabajo del padre o tutor y pueda marcar y reconocer el trayecto, esto con la finalidad de guiarlo a la lectura de mapas, esquemas, leer grficas y dems. Tambin con esto se logra una mejor comprensin del medio ambiente y las dems asignaturas que integran el programa.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS