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Educacin Especial
Indice de Contenido 1. 2. 3. 4. Subir Introduccin El sistema escolar en su conjunto deber brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presenten necesidades educativas especiales (Ley de Integracin Social N 19.284 de 1998 y el Decreto Supremo N 1 que aprueba reglamento del captulo II del Ttulo IV de dicha Ley). Para hacer efectivo este derecho, es necesario que los padres y apoderados estn bien informados respecto de la normativa que rige a la Educacin Especial y las distintas alternativas que ofrece el sistema educativo a los nios, nias y jvenes con necesidades educativas especiales, derivadas o no de una discapacidad, entre otros temas. Aqu les entregamos informacin bsica que deben manejar.
Ingreso a la Educacin Especial y

Introduccin Nueva Poltica de Educacin Especial Normativa de la Educacin Especial Ayudas Estudiantiles Educacin Especial

Edad de Ingreso: La edad de ingreso a la escuela especial es desde que se diagnostica la discapacidad (alrededor de los dos aos) hasta los 24 aos de edad cronolgica pudiendo extenderse en ciertos casos hasta los 26 aos de edad.

Requisitos de Ingreso o Certificado de Nacimiento. o Certificado que acredite la discapacidad, otorgado por profesionales idneos (debidamente inscrito en la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva en el Registro de Profesionales no docentes). o Antecedentes de estudio, cuando los alumnos provengan de otro establecimiento educacional.

Opciones Educativas

Establecimientos de Educacin Regular o Proyecto de Integracin Escolar (PIE): Los establecimientos de educacin regular pueden desarrollar Proyectos de Integracin Escolar (PIE) para aquellos alumnos y alumnas que presentan discapacidad y Trastornos Especficos del Lenguaje (TEL). o Grupos Diferenciales: Para aquellos alumnos y alumnas que presentan problemas de aprendizaje y/o de adaptacin escolar que estn matriculados en los establecimientos de enseanza regular. Escuelas Especiales Son aquellos establecimientos educacionales que imparten enseanza diferencial o especial a nios, nias y jvenes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a: Algn tipo de discapacidad: Intelectual, visual, auditiva, motora y alteraciones en la capacidad de relacin y comunicacin (autismo, disfasia severa). o Con Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL): Las escuelas especiales de lenguaje atienden a nios y nias de entre 3 y 5 aos 11 meses, en niveles Medio Mayor, Primer Nivel de Transicin y Segundo Nivel de transicin que presenten un Trastorno Especfico de Lenguaje (TEL).
o

Profesionales Especialistas exigidos segn dficit:

Las Escuelas especiales deben poseer un equipo de profesionales especialistas acorde al tipo de necesidad educativa especial que atienden: Escuela Especial segn dficit Dficit visual Docentes Especialistas Profesor Educacin Especial, especialista en discapacidad visual Profesor Educacin Especial, especialista en discapacidad auditiva Profesor Educacin Especial Profesor Educacin Especial, especialista en discapacidad auditiva. Profesor Educacin Especial, especialista en discapacidad intelectual Otros profesionales especialistas

Discapacidad auditiva

Fonoaudilogo Psiclogo Kinesilogo Terapeuta Ocupacional

Discapacidad motora

Discapacidad por Graves Alteraciones en la Capacidad de Relacin y Comunicacin

Psiclogo Fonoaudilogo

Profesor Educacin Especial, especialista en discapacidad Discapacidad intelectual intelectual Profesor Educacin Especial, Trastornos Especficos del Lenguaje especialista en lenguaje y comunicacin Subir Nueva Poltica de Educacin Especial

Psiclogo

Fonoaudilogo

La Educacin Especial tiene el propsito de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacin de oportunidades de aquellos nios, nias y jvenes que presentan necesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a travs de un conjunto de medidas pedaggicas y de recursos humanos, tcnicos y materiales, puestos a su disposicin. Para lograr este propsito, la nueva poltica de Educacin Especial enuncia grandes principios orientadores y define objetivos a alcanzar en materia de educacin especial. La nueva poltica busca hacer efectivo el derecho a la educacin, a la igualdad de oportunidades, a la participacin y a la no discriminacin de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integracin y progreso en el sistema educativo. Para ello se planea la elaboracin de nuevos planes y programas, perfeccionamiento para los profesionales docentes y no docentes, entrega de material didctico, textos escolares y recursos educativos; junto a su incorporacin paulatina en programas de aseguramiento de la calidad de la educacin. As mismo, en la perspectiva de fortalecer el papel de la familia en la Educacin Especial, se busca implementar un sistema de informacin, asesora y apoyo a las familias de los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales, para ejercer su derecho de elegir la opcin educativa ms adecuada para sus hijos y participar activamente en el proceso educativo.