Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho - Inst. de Biocincias Campus R. C.

. Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia - 1 semestre - 2008 Disciplina:Histria da Educao Moderna e Contempornea - Docente responsvel:PROF. DR JORGE LUIZ MIALHE Discentes: Anelisa, Bruna B.Cleri. Fernanda, Iuri, Mariana Foguel, Marjorie, Patrcia

JUVENTUDE NAZISTA
ALEMANHA: CONTEXTO HISTRICO 1919 - Fim da Primeira Guerra Mundial: Derrota da Alemanha, que forada a assinar o Tratado de Versalhes Com os termos do tratado: Alemanha perde grande parte de seu territrio; sofre fortes restries no campo militar: proibio de desenvolver indstria blica; e de exigir o servio militar obrigatrio; possuir uma exercito com mais de cem mil homens obrigada a pagar uma vultuosa indenizao aos aliados pelos danos causados pelo conflito.] 9 de novembro de 1918: proclamada a Repblica da Alemanha (aps a derrota na Primeira Guerra Mundial e a abdicao do Imperador da Alemanha, Guilherme II) Estabelece-se um governo provisrio com a liderana do Partido Social-Democrata Comunistas alemes chefiados por Rosa Luxemburgo e Karl Liebkmcht, por meio de uma rebelio, tentam tomar o poder. Levante sufocado pelo governo e pelas foras armadas Lideres so mortos. A sociedade alem empobrecia cada vez mais; A crise econmica alastrava-se; A inflao ficava fora de controle. 1923: O marco alemo estava to desvalorizado que, um nico dlar equivalia a 130 bilhes de marcos. Os salrios, apesar de reajustados diariamente, no repunham o poder aquisitivo dos trabalhadores Empresas de exportao e os homens de negcios que especulavam com o dinheiro barato, acumulavam enormes fortunas. Tenso poltica e social aumentava cada vez mais. SURGIMENTO E ASCENSO DO NAZISMO: 1929: Adolf Hitler ingressa no Partido dos Trabalhadores Alemes (Deutsche Arbeiterpartei) e em pouco tempo assume a liderana do partido, que passa a chamar-se NSDAP. Adolf Hitler: Nasceu em 1889, em uma cidade do interior da ustria, Braunan; Era filho de um funcionrio aduaneiro. Realizou seus estudos secundrios na cidade de Linz; Seu grande desejo: ser artista, mais precisamente pintor. Tentou por algumas vezes, para a Academia de Belas-Artes de Viena, mas sem obter sucesso. Durante um bom tempo, pintou para ganhar a vida; Segundo ele mesmo diz em seu livro Mein Kampf: leu o suficiente para aprender a odiar os comunistas, os social-democratas e os judeus. 1923: A exemplo dos comunistas, Hitler e seus correligionrios organizam uma revolta armada na cidade de Munique; Golpe nazista fracassa; Hitler: condenado a cinco anos de priso e permanece por oito meses na cadeia; Auxiliado por Rudolf Hess, d nicio ao livro Mein Kampf (Minha Luta) que se transformaria em uma espcie de bblia nazista;

Passa a refletir sobre o vivido e sobre as novas condies do pas que sara da crise reconsidera a ttica para chegar ao poder pela via legal. 1924 a 1929: Idias de Hitler ainda no conseguem convencer a sociedade; 1929: O Partido Nacional Socialista consegue algum respaldo popular, devido a grande depresso mundial que provoca o colapso economia alem. Fatores que fizeram da Alemanha um terreno frtil para as idias nazistas: O desespero devido a misria; A falta de perspectiva quanto ao futuro; A facilidade do ser humano em acreditar na demagogia e nas solues autoritrias; A necessidade de resgatar a auto-estima nacional. Adolf Hitler, o lder carismtico, oferecia em seus discursos repletos de promessas e iluses demaggicas, a segurana e a perspectiva de dias melhores. O Nacional Socialismo passa a contar com o apoio tambm das foras armadas e dos grandes capitalistas; Em 30 de janeiro de 1933: Hitler, que popularmente j era chamado de Fher (Condutor), nomeado Chanceler, ou Primeiro Ministro da Republica Alem e d inicio ao que os nazistas chamavam de III Reich (Terceiro Imprio); Hitler apropriou-se ideologicamente, de idias nacionalistas que j havia na Alemanha, porm radicalizou-as. Defendia a necessidade de unidade nacional, garantida por um Estado governado por um nico partido, o Nazista: Identificado com a prpria nao, passa a ser cultuado pela imensa maioria do povo alemo, como um superhomem. Proclama a superioridade biolgica da raa ariana, a que o povo alemo pertenceria e conseqentemente, a necessidade de dominar as raas inferiores; A ideologia nazista passa a exercer influncia sobre a cincia do pas com o objetivo de dedicar-se a inventar supostas teorias biolgicas que trouxessem embasamento ao racismo e ao anti-semitismo. Fundamentando-se nestes princpios, os nazistas almejavam construir um imprio ariano, puro, forte e centralizado em torno de Hitler; Para que esse projeto se tornasse realidade, era preciso: A expanso territorial e a integrao de todas as comunidades germnicas da Europa em um espao vital nico; Combater seu principal concorrente ideolgico, o socialismo revolucionrio ou comunismo, O partido nazista, atravs de Propaganda agressiva e eficiente, administrada de Joseph Goebbel, infiltrava-se por toda a sociedade, controlando a imprensa, a rdio, o teatro, o cinema, a literatura e as artes, conseguindo incutir na mentalidade do povo a viso do mundo nazista e a devoo incondicional ao Fhrer. A vitria do Nazismo se fez tambm atravs da fora, pois o partido sempre contou com organizaes paramilitares prprias: Inicialmente foi criada a SA (Sturmapteilungen) ou Divises de Assalto que posteriormente foi substituda pela SS (Schutzstafell), ou Tropas de Proteo; A partir de 1939, a SS, sob o comando de Heinrich Himmler, passa a contar com seu prprio exrcito, independente do Exrcito alemo, a Waffen SS (SS Armada), e absorve posteriormente, a polcia secreta nazista, a Gestapo, com a qual comandaria nos paises ocupados, os campos de concentrao e extermnio. Os nazistas, nos anos que antecederam a Segunda Guerra Mundial, que se iniciou em 1939: Institucionalizaram a violncia; Souberam manipular como ningum, os instintos agressivos do ser humano; Aproveitando-se da existncia entre os povos nrdicos, de uma tradio anti-semita, canalizaram o dio dos alemes especialmente contra os judeus, que acabaram servindo de bode expiatrio para todos os males alemes. Dessa forma, em 1934, o anti-semitismo torna-se uma prtica do governo e tambm, nacional. Os judeus ento: Passam a sofrer toda espcie de discriminao e proibio; Tm suas lojas e fbricas expropriadas pelo governo So obrigados a utilizar braadeiras com a estrela de Davi de forma a serem mais facilmente identificados e discriminados. Mais da metade da populao judaico-alem deixa o pais em busca de exlio; Com a Guerra, tanto os judeus que se encontravam na Alemanha, quanto os que estavam em pases ocupados por Hitler, foram enviados para os campos de extermnio, o que resultou no massacre de 6 milhes (holocausto).

 O regime vai tomando decises, tanto dentro como fora da Alemanha, com objetivo de modelar pouco a pouco a nova civilizao alem e preparar a poltica de expanso. 1933: Comea a queima publica de livros Hitler decreta a sada da Liga das Naes, da Alemanha. Inglaterra, Frana e Estados Unidos: No se preocuparam em deter a ascenso do nazismo; Acreditavam que uma Alemanha forte funcionaria como um cordo de isolamento, e livraria o Ocidente da influencia da Unio Sovitica. Agosto de 1939 A Unio Sovitica assina com a Alemanha, um pacto de no agresso; Alemanha passa a contar com crditos e recursos internacionais e comea rapidamente a prosperar. Hitler, aproveitando-se do aumento da popularidade dos nazistas e do retorno da autoconfiana do povo alemo, devido recuperao econmica, pouco a pouco, vai deixando de respeitar as clusulas do Tratado de Versalhes. 1935: Reconstri a indstria blica e torna obrigatrio o servio militar. Em 1938: Hitler alia-se ao ditador italiano Benito Mussolini, formando o eixo nazi-facista; Coloca-se a frente do Banco do Reich; Anexa alguma regies ricas em matrias-primas e complexos industriais, que possuam uma numerosa populao germnica, a ustria e os Sudetos, na Tchecoslovquia. At que os acontecimentos precipitassem em direo a uma Segunda Guerra Mundial, tanto as potencias democrticas quanto a URSS, mantiveram-se na passiva posio de simples observadores. No livro Nazismo O Triunfo da Vontade, Alcir Lenharo diz que a explicao para toda essa ascenso do nazismo, no estava simplesmente na fraqueza da desunio das esquerdas, mas sim na fora do movimento nazista, cuja organizao e propaganda eram mais fortes que a inexpressividade de seus oponentes. Todas as mentiras propagandistas dos nazistas eram levadas muito a serio por eles, de forma que estas impressionavam ao povo, impressionando tambm a eles prprios pela fora de sua organizao. SOLDADOS DE UMA IDIA, OS JOVENS DO TERCEIRO REICH 1927 - Gregor Strasse (Chefe da Organizao do partido Nazista), lanava: Abram caminho, velhos; 1934 Baldur Von Schirach (Chefe da Juventude do Reich) repetia: Caiam fora, velhos; Juventude atitude; Homem velho (peste do povo so): aquele que ope-se a toda idia nova Ser Jovem significava antes de tudo, a vinculao a uma idia nova (weltanschauung nacional-socialista) que procurava encarnar-se na luta; Aquele que marcha nas fileiras da Hitler-Jungend, no um nmero entre milhes de outros, mas o soldado de uma idia. Em Mein Kampf, Hitler dizia que, enquanto todos os problemas da vida so limitados no tempo, a questo da manuteno ou da perda da pureza do sangue existir enquanto houver homens Juventude Hitlerista: Comea a tomar corpo em 1922, no mesmo ano em que se realizava a 1 Conferncia Mundial Escoteira de Paris, em 1922; Ideolgicamente inspirada nos modelos da organizao fascista, diferindo pela importncia atribuda ao racismo para a formao do chamado Homem Novo. O Estado racista ou tnico pouco a pouco passava a ser o principal responsvel pela formao e pela educao da juventude alem; Escola: o nico lugar em que ele poderia esperar deixar sua marca no conjunto dos jovens alemes; Main Kampf - valor de programa: O Estado racista ter atingido seu fim supremo de instrutor e de educador quando houver gravado no corao e no crebro da juventude a ele confiada o esprito e o sentimento da raa. preciso que nenhum rapaz ou nenhuma moa venham a deixar a escola sem ter sido levado ao perfeito conhecimento do que so a pureza do sangue e sua necessidade. Assim, tero sido estabelecidas as condies da conservao dos fundamentos raciais de nosso povo e com isso estar assegurado o desenvolvimento posterior da cultura. De resto (acrescentava Hitler), do ponto de vista da raa, a educao deve encontrar seu remate definitivo no servio militar. Esse tempo de servio deve ser considerado como o ultimo estagio da educao normal do alemo mdio..

 Alfred Baumler, professor de filosofia e de pedagogia poltica da Universidade de Berlim, definia na conferencia de 12 de junho de 1933, como soldado poltico o Homem Novo que deveria dar origem a um sistema de educao transformado. Alemanha deveria realizar o ideal espartano do qual era herdeira, para assumir assim, a essncia ariana de sua germanidade. Ao fazer do tipo do soldado o fim de nossa educao, no fazemos mais que cumprir a lei que rege nossa essncia (...) Educao soldadesca do jovem - arrematada pela instruo tcnica dada pelo exrcito O APRENDIZADO DA SELEO Estudo de cincia racial: introduzido nas escolas alems a partir de 13 de setembro de 1933; O coroamento de todo o ensino nacional socialista da histria consiste apenas em uma nica coisa: a fidelidade ao Fhrer. Weltanschauung nazista impregnava cada ensinamento - acostumar o aluno a distinguir o que era til e o que ameaava a sua raa ; Aprendizado de Clculos matemticos envolviam o aprendizado de seleo racial: Os judeus na Alemanha so de raa estrangeira. Em 1933, o Reich alemo contava 66.060.000 habitantes. Entre eles havia 499.682 judeus praticantes. Qual porcentagem representavam eles? Franz Lke : Manual Das ABC der Rasse (O ABC das raas); 15 de novembro de 1938: judeus foram temporariamente proibidos de freqentar as escolas 20 de junho de 1942: medida tornou-se definitiva. Heil Hitler: rika Mann, relata que o jovem alemo fazia a saudao hitlerista de cinqenta a cento e cinqenta vezes por dia. Decreto do Ministrio da Educao do Reich que reproduzia quase literalmente uma passagem do Mein Kampf : Tudo isso deve ser posto em prtica desde os primeiros anos escolares para corresponder ao desejo do Fherr, que exigiu que nenhuma criana, menino ou menina, seja no futuro, autorizada a deixar a escola sem estar compenetrada da importncia e da necessidade de um sangue puro. (R. Min Amtsbbl., 1935 S. 43 RU II C 5209). Historiador Moacyr Mallemont Rebello Filho relata: Embora os adultos no pudessem influenciar os jovens, todos adoravam saber o que os meninos e as meninas pensavam sobre eles mesmos e sobre a nova Alemanha. 1934 - reunio do partido em Nuremberg: em 1934, Rudolf Hess lanou o slogan: Deutschland ist Hitler, Hitler ist Deutschland A saudao alem passa a ter um valor ainda maior, ela passa a significar no apenas a saudao do jovem alemo a Hitler, mas tambm sua saudao por Hitler, o mdico do povo alemo, o Salvador da Alemanha cuja viso do reich eterno e puro se tornaria realidade. Crianas: Busto do seu Fhrer; Brinquedos: AS ou SS de chumo; Tambores, bandeiras com as cores do Nacional Socialismo. CORRESPONDER AO DESEJO DO FHRER Concorrncia e seleo rigorosa Juventudes Hitleristas: verdadeiras "escolas da nao", superiores escola e famlia em suas tarefas educativas, iniciando um processo de "educao permanente Ns comeamos a educar este povo de uma maneira nova, a dar-lhe uma educao que se inicia com a juventude para jamais terminar. No futuro, o jovem homem passar de uma escola a outra. Isso comear pela criana para terminar com o velho combatente do movimento. Ningum deve poder dizer que haver para ele um tempo em que estar entregue a si prprio." Discurso de Hitler s suas Hitler-Jugend em setembro de 1935. Baldur von Schirach: "A juventude um comportamento" a proposta era retirar de cada um qualquer responsabilidade que no a de corresponder ao desejo do Fhrer, ou seja, de submeter e infantilizar um povo inteiro a fim de que permanecesse "eternamente jovem". Novo "contrato social" selado com a comunidade por Hitler e pelo Partido Nacional Socialista Alemo dos Trabalhadores (NSDAP), cuja guia simbolizava a "idia eterna" e protetora. Hitler respondia pela segurana de cada um se cada um lhe dedicasse em troca a totalidade de seu tempo e de seu esprito a fim de garantir ao povo alemo uma eterna juventude Membros da Hitler-Jugend

 Final de 1932 - 108.000 membros 1933 - 2.300.000 membros 1934 - 3.500.000 membros Final de 1936 - 5.400.000 membros
Esse crescimento macio era resultado, alm do entusiasmo, da tomada de controle em Berlim (5 de abril de 1933), do Comit das Ligas de Juventude alems, da absoro das 600 mil juventudes evanglicas e outras ligas protestantes. Foi tambm efeito das presses sociais e polticas e das ameaas sobre a vida profissional dos pais e sobre as atividades escolares ou no dos filhos. Junho de 1934: sbado declarado o "dia nacional da juventude Quarta-feira: "dia da viglia" (enquadramento insuficiente, a maioria dos rapazes e moas vagava desocupada nas ruas); Em 1936 este dia foi substitudo por duas tardes semanais; Ajudou na atrao que a Juventude Hitlerista podia exercer aos jovens que queriam escapar das coeres familiares e escolares. Juventude Hitlerista: Era inicialmente colocada sob a tutela dos SA, que nela selecionavam muitos de seus recrutas (antes da tomada do poder, a passagem de uma organizao a outra se fazia automaticamente aos 18 anos) Em 1934 Schirach ganha autonomia e fecha acordo com a SS: ele educaria seus jovens para transform-los em SS e colaboraria com a SS para controlar o conjunto da juventude pela instituio de um servio de patrulha. Schirach acreditava que a unificao dos jovens deveria fazer-se por uma idia, uma concepo de universo que deveria ser vivida pela jovem gerao como uma lei da vida, e s a Juventude Hitlerista era portadora desta idia. Ele sabia que podia contar com o apoio de Hitler na luta pelo controle da juventude "Lei sobre a Hitler-Jugend" de 1 de dezembro de 1936: toda juventude alem dali em diante estava reunida no seio da Juventude Hitlerista, constituindo-a em "Juventude de Estado". Em maro de 1939 (mais de dois anos depois) foram assinados os decretos de aplicao desta lei: Torna-se obrigatrio aos pais declarar aos responsveis pela HJ seus filhos que fizessem 10 anos, sob pena de multa ou priso. As mesmas penas eram previstas para os que tentassem afastar seus filhos do servio da HJ (servio que a polcia local estava habilitada a fazer cumprir fora). Alm disso, a passagem pela HJ era exigida para entrar na universidade e a partir de novembro de 1935 para chegar ao servio pblico ou a certas profisses liberais. Coero violenta sobre a autoridade dos pais: destruir nos jovens toda instncia de identificao privada em favor da imagem coletiva do Fhrer; Era considerado culpado aquele que seguisse as normas morais transmitidas pela autoridade familiar em vez de filiar-se na "vontade do Fhrer; Exigia-se muitas vezes que a criana travasse um combate contra a autoridade paterna ou familiar Todos os anos, no dia do aniversrio de Hitler (20 de abril), acontecia uma cerimnia para que cada um soubesse que pertencia ao Fhrer Os meninos prestavam juramento consagrando a bandeira: "Em presena deste estandarte de sangue,que representa nosso Fhrer, juro consagrar toda a minha energia e toda a minha fora ao Salvador de nosso pas, Adolf Hitler. Estou pronto a dar minha vida por ele, e confiome a Deus". A partir de ento iniciava-se sua verdadeira educao, que o levaria a "pensar alemo", "agir alemo" para alcanar o retrato ideal que Hitler lhe apresentava como modelo: "O menino alemo do futuro deve ser vivo e hbil, rpido como o galgo (co de origem gaulesa, magro, de pernas longas), resistente como o couro, duro como o ao de Krupp. Para que nosso povo no desaparea sob os sintomas de degenerescncia de nosso tempo, devemos erguer um Homem Novo". Antes de tudo era necessrio aos garotos endurecerem o corpo ("Teu corpo pertence nao, tens o dever de estar em boa sade"): os exerccios fsicos eram passados com fins de resistncia e de competio. Aos 10 anos deviam percorrer todos os dias de 8 a 10km a p; aos 13 anos, 18km, sendo dois teros durante uma "longa marcha". Segundo Hermann Rauschning, "De incio essas marchas passavam por uma estranha mania do nacionalsocialismo. Foi apenas muito mais tarde que se discerniu ali tambm uma vontade sutil, que sabia muito bem encontrar meios apropriados aos meus fins (...) A marcha mata o pensamento. A marcha mata a

individualidade. A marcha o rito mgico insubstituvel, cujo mecanismo moldar a comunidade popular at no subconsciente. (...) O passo cadenciado faz entrar nos corpos, por assim dizer, o sentimento da comunidade". Aos dez anos as meninas entravam na Jung Mdel Aos quatorze anos todos os jovens entravam nas Juventudes Hitleristas Meninos: SA - Sturmabteilungen Seces de assalto SS - Schutz Staffeln Seces de segurana Meninas: BDM - Bund Deutscher Mdel (Liga das moas alems) Acampamentos da HJ eram verdadeiros campos de treinamento Slogan: Ns nascemos pra morrer pela Alemanha Educao Feminina: O fim da educao feminina deve ser, irrevogavelmente, a futura me (Mein Kampf) Cada filho que a mulher pe no mundo uma batalha que ela trava pela sobrevivncia do seu povo (Mein Kampf) Nem todas vocs podem encontrar um marido, mas todas vocs podem tornar-se mes (chefe de grupo) 28 de outubro de 1935 estabelece-se o Casamento Biolgico Bund Deutscher Mdel apelidado de Bund Deutscher Mutter em breve me alem.

O INTERESSE, DO GERAL AO PARTICULAR. O interesse geral - tem primazia sobre o interesse particular (Gemeinnutz geht vor Eigennutz). O ano rural (Landjahr) e o servio rural (Landdienst)- para reconduzir as crianas ao mundo campons e os jovens no trabalho nos campos, respectivamente. O interesse particular, de quase todos os jovens de dez a quatorze anos, segundo uma pesquisa, era viver na cidade. O domnio da Hitler-Jugend (HJ) mostrava-se mais difcil nesse mundo campons. Outro interesse geral: a frente dos nascimentos, favorecida pela proximidade dos acampamentos de moas da BDM (Bund Deutscher Mdel Liga das Moas Alems) com acampamentos de jovens do Servio do Trabalho. Cantava-se a cano Nos campos e nas moitas/ Perco a Fora pela Alegria, em homenagem organizao dos lazeres da Frente do Trabalho chamada Kraft durch Freude (KDF: a Fora pela alegria). A autonomia de princpio, A juventude deve ser guiada pela juventude, possibilitou, no comeo, uma emancipao, relativa, dos jovens. A imagem que a HJ e o Servio do Trabalho davam de si mesmos era a de organizaes destinadas a formar o povo alemo no socialismo; A partir de 1936, a direo do movimento passou progressivamente dos jovens operrios, aprendizes e empregados, para as mos dos jovens burgueses e aristocratas munidos de diplomas. Certa fatiga tornou-se perceptvel nas HJ a partir de 1936; houve, ainda, uma ampla rejeio por parte dos empregadores em contratar um delator. Rudolf Hess, em nome do Fhrer, fez o ministro da Educao estabelecer um decreto (junho de 1937) que devia permanecer secreto: proibia que fosse inscrita nos certificados ou nos diplomas de concluso de estudos qualquer observao sobre as atividades de um aluno na NSDAP ou em uma de suas ramificaes. A educao foi transformada, em vez de limitar-se a fazer entrar no crebro a cincia exausto, ela visava antes de tudo obter, por uma criao apropriada, corpos essencialmente sos, vindo a cultura das faculdades mentais em segundo plano. Misso da HJ:organizar a seleo por meio de um conjunto de competies que deveriam estimular os desempenhos esportivos e de disciplina ideolgica dos jovens, para que essa criao resultasse na formao de uma elite. Foram criadas as Leistungabzeichen - as insgnias de desempenho; Essa competio se estendia a todos os ramos das organizaes Desde 1933, a Frente de Trabalho instituiu um concurso profissional do Reich (Reichsberufswett-kampf) destinado aos jovens aprendizes, operrios, artesos e empregados. Os vencedores eram tratados como campees dos Jogos Olmpicos ou como os grandes artistas de cinema, eram levados com grande pompa a Berlim e fotografados ao lado de Robert Ley (da Frente de Trabalho) e do prprio Hitler em pessoa.. Por toda parte, corresponder ao desejo do Fhrer significava tambm que cada um entrava com seus camaradas em uma relao de rivalidade amorosa para satisfazer esse desejo. Assim era gerada uma dinmica perversa com relao a essa idia primeira da qual cada um deveria ser soldado: o interesse geral tem primazia sobre o interesse particular. E foi sempre em nome do interesse geral que foram

originadas todas as selees, mas tambm que se declararam as rivalidades mais ferozes que minaram interiormente o regime. O SWING CONTRA WAGNER Pacto faustiano que Hitler lhes propunha (conservar a eterna juventude) tinha quase 9 milhes a aceit-lo, por bem ou por mal, no inicio de 1939. Revestindo-se para ns de um poder misterioso: a juventude desfilando em fileiras cerradas, bandeiras flutuantes, ao som dos rufos de tambor e dos cantos. O poder misterioso desse espetculo era o de despertar em cada um o desejo de tomar parte nele como em uma grande obra de arte coletiva a que Wagner chamara de a obra de arte comum do futuro, pela qual, e apenas por meio dela, podia sobreviver e Redeno do povo inteiro. Esses trajes, essas marchas e esses cantos, essa encenao permanente de uma vida coletiva herica, ritmada pelas mltiplas festas nacional-socialistas, no constituam uma mentira. Hitler no cessava de repetir aos seus jovens que eles representavam o futuro da Alemanha eterna. Goebbels, o apstolo do romantismo de ao, via na poltica a arte mais elevada, a que tinha a alta responsabilidade de formar, a partir da massa bruta, a imagem slida e plena do povo. O que o nazismo apresentava como um grande movimento de auto-produo da juventude alem devia ser tambm uma auto-purificao. Aniquilar o judeu em ns mesmos. Msica bandeira cantada pelas HJ. Melodia antiga. A partir de 1938, uma vez desmanteladas as associaes catlicas, as hostilidades dos jovens se manifestaram cada vez mais pelos modos de vida radicalmente incompatveis com os objetivos do regime. Em outubro de 1944, Himmler, chefe das SS e da polcia, redigiu uma circular relativa luta contra as quadrilhas de jovens na qual era levado a distinguir entre trs categorias de bandos marginais: carter criminoso anti-social; oposio poltica, individualista liberal. Com a guerra, a mobilizao dos rapazes e moas das HJ com fins militares, seu alistamento forado nas tarefas agrcolas (2 milhes em 1942 ) ou o deslocamentos dos mais jovens para os proteger dos bombardeios (800 mil em 1944), pareciam irreversvel. Esses jovens pareciam rejeitar o regime da Leistung, do desempenho e do rendimento. Aos pouco ficou evidente que esse regime criador entregava mais servido aqueles que a ele se submetiam. NAZISMO - EFEITOS NO BRASIL Deutsche Brasilianische O presidente Getlio Vargas nutria admirao por Adolf Hitler e inclusive mandou um telegrama a ele, desejando feliz aniversrio; Adolf Hitler tinha planos para uma ocupao no Brasil, em 1933, ele declarou: Criaremos no Brasil uma nova Alemanha. Encontraremos l tudo de que necessitamos Com a ascenso de Hitler, os alemes radicados no Brasil passaram a ser seduzidos pela propaganda nazista. Juventude Hitlerista estabelecida no Brasil: movimento ligado ao partido nazista no Brasil; Partido Nazista: Brao do movimento nazista internacional da Organizao do Partido Nazista no Exterior, conhecido pela sigla A.O., do seu nome em alemo, uma espcie de departamento do III Reich. Essa organizao se estendeu pelos cinco continentes, em 83 pases e contava com cerca de 29.000 componentes: O pas que possua o maior nmero de filiados fora da Alemanha era o Brasil, que contava com 2.900 membros espalhados em 17 estados, sendo: So Paulo possua o maior grupo com 785 membros; Santa Catarina com 528; Rio de Janeiro com 447. Durante 10 anos, o partido organizou festejos, manteve um jornal e abrigou movimentos de mulheres, professores, alm da Juventude Hitlerista; 550 meninos e meninas alems e descendentes, seduzidos pelo discurso do regime nazista, aderiram a H.J. O movimento nazista no Brasil seguia os mesmos parmetros do movimento alemo, mas avanava de forma diferenciada; Objetivos do movimento: At 1933: Combate ao comunismo; Favorecimento das eleies de Hitler. Depois:

Propaganda do iderio nacional socialista (formao da juventude hitlerista); Criao da Volksgemeinschatt Grande Comunidade Nacional; Repatriamento de alemes estabelecidos no Brasil Pela deflagrao da Segunda Guerra Mundial, e nesse processo de transferncia, foi como se a ideologia nazista se abrasileirasse. Os preceitos nazistas eram passados s crianas e aos jovens atravs da famlia e pela educao nas escolas alems; Segundo estimativas, somava-se em torno de 1260 escolas, com 50 mil alunos, que contavam com subsidio do governo alemo. As escolas, desde a ascenso de Hitler, passaram a ser consideradas como importantes centros de difuso dos ideais nacional-socialistas At o comeo do Estado Novo (1937-1945) essas escolas funcionavam normalmente e no preocupavam o governo brasileiro, mesmo porque estas auxiliavam na educao dos jovens, desonerando dessa forma, as escolas pblicas. A partir de 1938, quando Vargas desencadeou uma campanha obrigando todas as instituies a se nacionalizar, as escolas alems passaram a ser vigiadas. A partir de 1942, o partido nazista, assim como todas as instituies ligadas a ele, entraram para a ilegalidade. Com o objetivo de se manter viva a relao dos alunos com a cultura germnica, eram utilizados materiais didticos importados da Alemanha, sendo que o tom do nacionalismo alemo era dado pelo livro Liederbuch, com canes alems apropriadas pelo nazismo. Depois da nacionalizao de 1938, as 14 escolas alems da Capital e do ABC Paulista foram fechadas ou enquadradas na lei, e os professores alemes substitudos por brasileiros. A Deutsche Schule, (Escola Alem da Vila Mariana) era uma das mais vigiadas pelo Deops; Boa parte dos seus educadores era ligada Associao dos Professores Nazistas, alguns vinham direto do III Reich para doutrinar a juventude alem local. Era comum os professores alemes ministrarem aulas usando uniforme cqui com a sustica atada ao brao, assim como a saudao Heil Hitler. O ensino das disciplinas era realizado na lngua alem, sendo o portugus apenas mais uma aula na grade curricular dos alunos. Grande parte dos seus alunos era agremiada da Juventude Hitlerista do Brasil, cantavam os mesmos hinos e realizavam as mesmas atividades da similar alem. Rio Claro Tambm recebeu a sua Escola Alem, a segunda a ser fundada no Brasil. A Deutsche Schule rioclarense foi fundada em 1883, pelo Professor Theodor Albert Koelle, genro do Pastor da Igreja Luterana, Johann Jakob Zink, que segundo pesquisas, teria sido o fundador da Neue Deutsche Schule (Nova Escola Alem) na cidade de Campinas (1892). Segundo Ana Maria Dietrich, o que foi transmitido a essas crianas e jovens, limitou-se ao aparato de seduo do regime, como smbolos, canes e livros. Uma entrevista realizada pela pesquisadora, com um membro da Juventude Alem de Presidente Bernardes, traz uma nova dimenso de como foram difundidas as idias nazistas no Brasil: Elementos como o anti-semitismo e o racismo no aparecem nas histrias reladas pelo entrevistado, h algo mais romantizado, destacando as comemoraes de festividades do calendrio alemo e hinos do III Reich; Isso demonstra que as crianas no Brasil apenas repetiam idias ensinadas pelos adultos, mas que no tinham noo do contedo ideolgico das canes. Em 1941, havia no centro do Rio de Janeiro, na Cinelndia, um cinema especializado em s apresentar filmes alemes. Em todo o Brasil, havia quinze emissoras de rdio que transmitiam informes da guerra que favoreciam apenas a ao do III reich e dois jornais no Rio de Janeiro, a Gazeta de Noticias e o Meio-Dia que tambm publicavam noticias simpticas Alemanha. Como o Brasil ainda no havia se decidido a entrar na guerra e como tambm no se sabia de que lado ficaria, o III Reich tratou de montar aqui uma rede de comunicaes que tinha como objetivo conquistar a opinio publica brasileira em favor da campanha alem, uma operao em nada secreta.

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