Tercera parte. 1.

Para continuar la introduccin responde:

Cul fue la metodologa o estrategia empleada?

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En el marco de lateora

sociolgica
urbana, la investigacin se realiz con una serie de entrevistas a lderes, dirigentes y vendedores ambulantes, y autoridades gubernamentales del Distrito Federal. En lacon versacin con los dirigentes de los vendedores ambulantes, los tems de la entrevista no tuvieron un nmero definido y se perfilaron con tpicos sobre poltica, Estado, gobierno, cooptacin, manipulacin, mercado poltico. Lasentrevistas se realizaron a lderes naturales, es decir, a informantes clave. Un informante clave es una caracterstica de la muestra no probabilstica conocida como intencional. Este tipo de muestra fue el que empleamos en la metodologa para nuestro estudio. Durante lainvestigacin de campo, uno de los obstculos en la entrevista fue el temor de los vendedores ambulantes para aceptar la pltica con el investigador. El miedo de la gente que se entrevist, decan, era a su dirigente. La metodologa remite a la teora, a la tcnica e instrumentos; a la muestra;

al tipo de
investigacin.

Cuarta parte. 1.Responde: Cules es la finalidad u objetivos del desarrollo del trabajo de
investigacin?

Quinta parte. 1.Responde: Cul es la distribucin de los diversos temas en la estructura del
trabajo?

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OBJETIVOS.
Analizar los instrumentos de control poltico, cooptacin y manipulacin gubernamentales que se aplican sobre los habitantes de los asentamientos urbano irregulares en la etapa que se forman como movimiento social. Diferenciar el trato poltico y de acceso a equipamiento urbano cuando el movimiento social de los asentamientos irregulares se ha consolidado como una organizacin con injerencia en el mercado poltico electoral. Contrastar, en nuestro universo de estudio, la dinmica poltica de losvendedores

ambulantes ligados a diferentes partidos polticos.

En el capitulo I se realiza el planteamiento en qu contexto sociopoltico se reconoce la ilegalidad de los vendedores ambulantes? En qu momento se transforma el movimiento de los vendedores ambulantes en un hecho poltico? En el capitulo II veremos a los partidos polticos y su relacin con los vendedores ambulantes y el poder de Estado. La triada conceptual Estado - poder - poltica nos permite analizar la dinmica social en los de los vendedores ambulantes en el marco de conflicto poltico vinculado al poder del Estado. En el captulo III se analizar el concepto y caracterizacin, as como su origen, desarrollo y consolidacin y efecto sociopoltico de los vendedores ambulantes. Asimismo se presentaran los antecedentes histricos en el Distrito Federal (DF) En el captulo IV se har referencia a la investigacin de los vendedores ambulantes en el centro de la ciudad de Mxico, consistente en la aplicacin de una encuesta y entrevistas tanto a lderes de vendedores ambulantes y colonos del mismo. Presentar un resumen del contenido de los diferentes captulos.

INTRODUCCIN
El presente trabajo contiene los elementos de un modelo de intervencin para trabajar con jvenes. El tema es la desercin escolar en los estudiantes del Centro de Estudios Tecnolgicos Industriales y de Servicio (Cetis) No. 5, perteneciente a la Secretaria de educacin Pblica, (SEP). El objetivo principal es tener los elementos operativos para intervenir con los jvenes en un nivel de prevencin sobre uno de los temas primordiales de la educacin escolar: mantener a la poblacin para que cumpla su objetivo de concluir su ciclo escolar. La desercin escolar se puede definir como el abandono parcial o definitivo de la escuela por parte del alumno. No hay un indicador nico y definitivo para la desercin escolar. Es estructural. Obedece a la dinmica de instituciones histricamente establecidas, como la dinmica interna de la familia y los subsistemas que se desarrollan al interior de la escuela, y a problemas individuales propios de los estudiantes. Para analizar esta problemtica es necesario analizar sus causas desde una ptica interdisciplinaria. Para entender los sujetos que rodean el mundo estudiantil. Slo por citar un ejemplo: la relacin que se establece entre los alumnos, sus amigos y los profesores. El inters de hacer una modelo de intervencin es, no slo para conocer las causales de esta problemtica social, intervenir en accin preventivas para evitar el aumento de la desercin

escolar. Dichas acciones encierran actividades de diversa ndoles, escolares como extraescolares. En el marco terico metodolgico se se realiz con una serie de entrevistas a alumnos que desertaron, a sus amigos, autoridades y profesores de diferentes instituciones escolares pertenecientes a la Secretaria de Educacin Pblica. En todas las entrevistas los tems de la entrevista no tuvieron un nmero definido y fueron abiertas. Las entrevistas se realizaron a informantes clave. Un informante clave es una caracterstica de la muestra no probabilstica conocida como intencional. Este tipo de muestra fue el que empleamos en la metodologa para nuestro estudio. Durante la investigacin de campo, uno de los obstculos en la entrevista fue el localizar a ex estudiantes que desertaron. Finalmente, en el trabajo se presentan:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Referente terico. La desercin escolar en mxico. Sus causas. La desercin escolar en la educacin media superior. Marco normativo institucional. Caracterizacin de la poblacin sujeto de intervencin. Estrategias terico metodolgicas de trabajo social. Investigacin. Entrevistas a estudiantes que desertaron. Entrevistas a profesores y funcionarios de la dgeti. Trabajo social de grupos.

10.

11.

Tcnicas e instrumentos para la estrategia metodolgica. Fines, medios y proceso. Justificacin. Evaluacin y sistematizacin.

12. 13. 14.

6
Otra forma de presentacin de la introduccin: Finalmente, podemos decir que la Introduccin, como afirma Laura Cazares: 1) Contiene una visin general del tema investigado. 2) Nos hace penetrar en lo que encontramos al leer el trabajo. 3) Se recomienda que la introduccin se redacte despus de terminar el trabajo de investigacin.