Caractersticas principales del educador y las ciencias de la educacin Para que el educador pueda ser parte de la educacin debe

tener tacto, ser un hombre comprensivo con los jvenes a quienes educa, tener la paciencia necesaria para entender que cada alumno aprende a su ritmo y, que los cambios no se dan de un da para otro; demostrar bondad al entregar parte de l, de sus conocimientos, de sus virtudes; ser fiel a su vocacin y a sus alumnos; no traicionndoles, pensando que no tienen la capacidad para transformarse en hombres competentes y colaborativos para la sociedad. Debe ser decidido y seguro, manifestando con esto, su compromiso y responsabilidad para prepararse y para darse cuenta que, a quienes tiene bajo su cargo son seres humanos con sentimientos, y no simples objetos a quienes va a preparar; ser un visionario y gua para poder orientar a sus alumnos en cualquier momento, y con la capacidad para conducirlos adecuadamente. Si bien, debe ser un hombre con imaginacin, creatividad y sentido del humor para ensear y convivir con sus alumnos, tambin debe ser serio y realista para darse cuenta de las demandas que una sociedad tan cambiante, exige. Con autoridad y firmeza para mantener el orden, pero no con reflejos de superioridad; flexible tambin cuando es necesario, pues conlleva a saber escuchar a los educandos, darles la oportunidad de expresar sus ideas y, no pensar que sus conocimientos son nulos; pues, seguramente, mucho nos podrn aportar. La misma flexibilidad nos puede llevar a probar otras formas de ensear para no caer en la rutina. Si bien es cierto que todas estas cualidades que se han mencionado suenan muy bien; el profesor no acta solo, ni tampoco depende de l, totalmente, lograr los fines que se pretende con el estudiante, en este sentido, existen diversas cuestiones que envuelven a la educacin y para ello, han surgido ltimamente una serie de ciencias que coadyuvan a su desarrollo y enriquecimiento; entre ellas, la Sociologa, que, desde su perspectiva estudia las relaciones entre los individuos, sus actitudes y las formas de interaccin en sociedad, no slo de manera microsocial (las relaciones en el aula; entre compaeros y profesores), sino tambin de manera macrosocial (entre el sistema escolar y la estructura econmica, el nivel social, la organizacin poltica y religiosa, as como con la configuracin social).

Mientras la Sociologa se encarga de las relaciones del hombre y la sociedad; por su parte, la ciencia de la Psicologa, se ha ocupado de las tareas del aprendizaje, del desarrollo cognoscitivo e intelectual, as como de las motivaciones o carencia de ellas. La Filosofa es otra ciencia que se ha dedicado a reflexionar sobre la Educacin y su problemtica, adems de analizar y criticar las teoras educativas y pedaggicas, los fines de la educacin y sus leyes, del establecimiento de las relaciones con otras ciencias, etc. Por otro lado, la Pedaggica intenta conocer ms a la Educacin desde un terreno psicosocial para poder perfeccionarla. Podran mencionarse diferentes ciencias como: la Economa de la Educacin; la Historia de la Enseanza, la Antropologa Educacional, las Comunicaciones, la Computacin Educacional, entre otras; que no se abordan aqu como debieran, sin embargo, todas ellas van encaminadas a apoyar el proceso educacional de una manera completa. As como las ciencias de la educacin intervienen para apoyar el proceso educativo, existen tambin diferentes tericos como: Rosseau, Cattell, Auguste Comte, Durkheim, Marx, Bernstein, Shultz, Athuser, Bodelot, etc., que con sus escritos nos pueden dar un panorama de lo que ha sucedido a lo largo de la historia en un intento por mejorar la educacin; se han preocupado por observar, de que manera: los fenmenos sociales, polticos, econmicos, religiosos y culturales han influido en los cambios (positivos o negativos) que ha sufrido la educacin; algunos de ellos sealan que, cuando la educacin ha estado en manos de la iglesia, como en la Edad Media, la enseanza ha sentado sus bases en la nobleza, el honor y la lealtad, a diferencia del Renacimiento, donde, ciertamente, es ms liberal, pero tambin ms clsica, pues intentaron rescatar los conocimientos grecolatinos para aplicarlos a su poca; no as en el siglo XVIII, donde los fines educativos se vuelven ms nacionalistas e idealistas para volver al siglo XIX con ideas positivas y ms realistas. En nuestros das, para estudiar el proceso educativo se acude ms a cuestiones cientficas. Para otros estudiosos, el individuo ya tiene un papel en la sociedad y la escuela slo sirve para poder reafirmar el lugar que les corresponde en la misma. Hay quienes afirman tambin que la educacin no aporta nada al desarrollo econmico

de un pas, pues, lo que necesita el educando es una oportunidad para laborar y, despus, calificarse para poder desarrollar dicho trabajo. Algunos filsofos o pedagogos, consideran que el conocimiento es un instrumento de control de la sociedad, donde, aquel que la posee, es el que determina cual es el rumbo que se sigue. Si bien, cada autor, habla desde su muy particular punto de vista de la educacin, de acuerdo a los hechos que est viviendo, de los sistemas que estn imperando en ese momento, de las condiciones de vida que se estn dando; siempre nos darn una idea de lo que ha sucedido con la educacin, y lo que puede llegar a suceder, pues, el fin educativo puede ser similar en las diferentes pocas, razas y nacionalidades. En el caso de las ciencias que han surgido para apoyar a la educacin, son tantas y diversas que no est bien claro cual es el fin que se persigue con la educacin del ser humano hoy en da, ya que, la concepcin de vida que tenamos hasta hace algunos aos, ha desaparecido, debido a la desorganizacin de la conciencia moral y a una disolucin de valores y creencias; a las transformaciones tcnicas y econmicas, as como morales y polticas del mundo actual. En conclusin, el profesor tiene una tarea de suma importancia, ya que es quien vincula al alumno con sus semejantes, as como con el mundo externo, es decir, proporciona adems de gua y orientacin, las herramientas que dan seguridad y confianza al educando y que le permiten abrirse paso en su crecimiento y desarrollo a lo largo de su vida, As tambin, puede apoyarse en las disciplinas o ciencias de la Educacin para conocer ms y realizar mejor su labor como docente.