INSTITUTO ESPERANA DE ESINO SUPERIOR

CURSO SUPERIOR TECNOLGICO DE REDES DE COMPUTADORES ALDENILDO PIMENTEL ALEXSANDRO FIGUEIRA DIEGO COUTINHO ELLIDISSICA MORAES ENIAS MONTEIRO KEMEL LOPES MICHAEL TENRIO NATALIA MATHIAS OTVIO COUTO TRCIO MONTEIRO

INFOCENTRO

SANTARM PA Maio/2011

ALDENILDO PIMENTEL ALEXSANDRO FIGUEIRA DIEGO COUTINHO ELLIDISSICA MORAES ENIAS MONTEIRO KEMEL LOPES MICHAEL TENRIO NATALIA MATHIAS OTVIO COUTO TRCIO MONTEIRO

INFOCENTRO
Projeto de Ao Orientado ao Instituto Esperana de Ensino Superior IESPES, como requisito para obteno do Grau em Metodologia Cientfica ministrada pelo professor Amiraldo Santos.

SANTARM PAR Maio/2011

ALDENILDO PIMENTEL ALEXSANDRO FIGUEIRA DIEGO COUTINHO ELLIDISSICA MORAES ENIAS MONTEIRO KEMEL LOPES MICHAEL TENRIO NATALIA MATHIAS OTVIO COUTO TRCIO MONTEIRO

INFOCENTRO
Projeto de Ao apresentado ao Instituto Esperana de Ensino Superior - IESPES, como requisito para obteno do Grau em Metodologia Cientfica ministrada pelo professor Amiraldo Santos.

Aprovado em: ___de___de____

Professor Avaliador

_____________________________ Prof. Amiraldo

Este trabalho dedicado a Deus por ser fonte de inspirao para nossas conquistas, nossos pais, amigos e professores que contriburam com seus incentivos e conhecimentos em nossa trajetria da construo do conhecimento acadmico.

SUMRIO

I.INTRODUO........................................................................................6
I.2Justificativa:.....................................................................................................6 I.3Situao problema/questes norteadoras:......................................................6 I.4Hipteses:.......................................................................................................7

II.REVISO DA BIBLIOGRAFIA...............................................................7 III.METODOLOGIA...................................................................................9

III.1Tipo de estudo:..............................................................................................9 III.2Local/contexto:..............................................................................................9 III.3Fontes de informao:...................................................................................9 III.4Tcnicas de coleta e anlise de dados:.........................................................9 III.5Aspectos ticos:...........................................................................................10

IV. CRONOGRAMA................................................................................10 V.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS....................................................11

I. INTRODUO
I.1

Tema: Infocentro

I.2 Justificativa:
A necessidade do Brasil em relao ao conhecimento tecnolgico ainda precria, o bairro de Santana retrata esta triste realidade. Devido m distribuio de renda, a falta de interesse poltico e tambm no apresentando uma estrutura apta formao educacional e profissional para as famlias que so prejudicadas por essa falta de acesso informao tecnolgica, que faz aumentar o ndice de pessoas sem o domnio destas tecnologias. Acredita-se que a pesquisa do projeto interdisciplinar do curso tecnolgico de redes de computadores identificar as reais necessidades do bairro de Santana, abrindo meios de levar aquela populao o conhecimento atravs da implantao de um Infocentro, possibilitando no s a incluso digital, mas tambm a formao profissional. A grande importncia desse projeto para a comunidade acadmica localizar pontos que esto carentes para a comunidade, fazendo com que os acadmicos possam colocar em prtica os conhecimentos adquiridos em sala de aula, despertando o interesse da populao ao estudo da informtica, abrindo caminhos para que essas pessoas comecem a ter uma mudana cultural e profissional, proporcionando melhorias de vida, ocupando o tempo deles de forma proveitosa e tornando-os cidados dignos de destaque social.

I.3 Situao problema/questes norteadoras:

Para abordar melhor o assunto delimitado, Infocentro, perguntas aqui sero articuladas para melhor compreenso do trabalho em pauta. I. O centro pblico de acesso informtica um centro tecnolgico de capacitao e incluso digital. Ser que a comunidade est preparada para receber tais recursos tecnolgicos do Infocentro?
II. O Infocentro disponibilizar de um ambiente com equipamentos eletrnicos,

rede estruturada, mo-de-obra humana qualificada. Ser que o bairro dispe de uma estrutura para atender a implantao do Infocentro?

III. As oficinas de incluso dizem respeito quelas atividades que visam introduzir

os cidados no mundo tecnolgico atravs de sua capacitao para o acesso informtica. Ser que a comunidade est disposta a receber de forma positiva a ao voluntariada do Infocentro? IV. O Infocentro tem como objetivo promover a incluso digital da populao, usando as tecnologias da informao como instrumento para melhoria das condies de vida e o pleno exerccio da cidadania. Os jovens do bairro tem conscincia da importncia da tecnologia em suas vidas? V. O Infocentro levar comunidade o acesso tecnologia de forma gratuita atravs do conhecimento adquirido no meio acadmico. A comunidade dar credibilidade a um curso gratuito?

I.4 Hipteses:
Verificar a possiblidade da criao de Infocentro na comunidade do bairro de Santana para atender as necessidades de incluso digital dos comunitrios.
a) Objetivo Geral: Avaliar a viabilidade de implantao de um infocentro no

Bairro Santana.
b) Objetivos Especficos: Levar conhecimento tecnolgico, no ramo de

informtica ao bairro Santana. Estimular a importncia do conhecimento da informtica nos moradores do bairro Santana. Reduzir o ndice de pessoas com dficit tecnolgico da populao do bairro. Aumentar a qualificao e preparao dos moradores da comunidade para o mercado de trabalho.

II. REVISO DA BIBLIOGRAFIA

Os acessos aos meios tecnolgicos transmissores da informao, em pleno sculo XXI, ainda so regalias da classe mdia alta. No entanto, atravs de aes de incluso digital gratuita, como o Infocentro, onde podemos disponibilizar para periferias o combate excluso digital, como iniciativa principal a incrementao da qualidade da educao, disseminao da informao, iniciao da requalificao

profissional de trabalhadores e incentivar a criao de postos de trabalhos de maior qualidade. Segundo Almeida (2002, p.5), o profissional [...], preparado para o sculo XXI, no um mero apertar de botes, ele deve estar totalmente integrado s novas tecnologias em utilizao no mundo dos negcios [...]. Acredita-se que para implantar um Infocentro, devem-se levar em considerao as caractersticas de cada individuo que participar do projeto. Segundo Vieira (2002, p.17), interconectar computadores, assim como gerenciar um grupo de pessoas, sem dvida um desafio. Portanto deve-se levar em considerao que o interesse de cada pessoa em participar do trabalho de incluso digital na unidade sem dvida uma tarefa muito rdua, jovens com mentes brilhantes e recursos por serem excludos socialmente, necessitam de apoio para despertarem os seus talentos. Todas essas peculiaridades sero com certeza um grande e prazeroso desafio para o projeto. Acredita-se que para a total funcionalidade do Infocentro necessrio que sua infraestrutura seja baseada em padres tcnicos e de segurana, incluindo a estrutura predial e disposio organizacional da rede que pode ser cabeada ou no. Segundo Marin (2009) as prticas de instalao podem ser obedecidas para garantir que o cabeamento assegure a funcionalidade da rede aps sua instalao. Percebe-se que a segurana no se limita a proteo dos dados, mas tambm quanto estrutura fsica que est ligada a integridade das pessoas que implantam e utilizam os recursos de um Infocentro.
Quando estiver no seu prprio local de trabalho ou em um cliente voc precisa respeitar os cdigos, normas, regulamentaes e regras de seguranas que esto em vigncia a fim de garantir a segurana de todos [...] (SHIMONSKI, STEINER e SHEEDY, 2010, p.142).

Um Infocentro estruturado respeitando as normas de segurana proporciona um ambiente adequado para a qualificao dos membros da comunidade, podendo assim oferecer cursos profissionalizante a exemplo de manuteno e montagem de micros, que exige ferramentas e ambientes prprios para um melhor aproveitamento na capacitao dos alunos. Segundo Torres (2002, p.87), qual a soluo para queimar circuitos do encost-los. A soluo ideal ter uma bancada aterrada.

Acredita-se que o Infocentro abrir novas possibilidades para a incluso digital voltadas s pessoas que habitam as periferias e que no desfrutam dos benefcios tecnolgicos, pois estes tm alto custo financeiro. De acordo com Travers (1978), a ideia da tecnologia educacional apresenta um passo a mais do caminho percorrido. De acordo com De Luca (2004, p.9), a incluso digital deve favorecer a apropriao da tecnologia de forma consciente, que torne o individuo capaz de decidir quando, como e para que utiliz-la. Do ponto de vista de uma comunidade, a incluso digital significa aplicar as novas tecnologias a processos que contribuam para o fortalecimento de suas atividades econmicas, de sua capacidade de organizao, do nvel educacional, da autoestima de seus integrantes, e sua comunicao com outros grupos, de sua entidade e servios locais de sua qualidade de vida.

III. METODOLOGIA III.1 Tipo de estudo:

Estar sendo realizadas pesquisas referncia bibliogrfico, de acordo com o assunto em questo, Infocentro, em fontes documentadas de livros devidamente registrados em ISBN, e parte complementar de fontes da internet. Ser feita pesquisa em campo para obter melhor esclarecimento dos assuntos abordados no projeto interdisciplinar com um questionrio fechado aplicado aos comunitrios do mundo da pesquisa.

III.2 Local/contexto:
No bairro de Santana no estado do Par.

III.3 Fontes de informao:

Com base no assunto abordado em um Infocentro, ter colaborao de fontes bibliogrficas: livros, internet, documentos de instituio que trabalhe com esses tipos de contedo pedaggicos, pesquisa de campo e etc.

III.4 Tcnicas de coleta e anlise de dados:

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Questionrio fechado onde ser aplicado aos comunitrios do bairro de Santana. Tendo aps essa pesquisa a anlise, onde constatar os resultados da mesma.

III.5 Aspectos ticos:

O interesse deste trabalho para fins acadmicos, como ser garantido o anonimato dos informantes.

IV. CRONOGRAMA
Atividade Elaborao do projeto Reviso bibliogrfica Coleta de dados Tabulao e anlise dos dados Elaborao do relatrio Socializao dos resultados Maro Abril X X Maio X X X X X Junho

X X

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V. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ALMEIDA, Marcus Garcia de. Fundamentos da Informtica. 2. ed. Rio de Janeiro: Braspoct, 2002. MARIN, Paulo Sergio. Cabeamento Estruturado: Desvendando cada Passo: do Projeto Instalao. 3. ed. So Paulo: rica, 2009. SANCHO, Luana Maria (org). Para uma Tecnologia Educacional. Porto Alegre: Artmed, 1998. SCHEEDY, Sean M.; SHIMONSKI, Robert J., STEINER, Richard T.Cabeamento de Redes. Rio de Janeiro: LTC, 2010. VIEIRA, Fabiano Marques. Trabalhando em Redes. 3. ed. So Paulo: rica, 2002.