GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

Programa Estratgico por Resultados Logros de Aprendizaje al Finalizar el III ciclo

FICHA DE MONITOREO DE PROCESO EDUCATIVO PRIMARIA III CICLO EBR

DATOS INFORMATIVOS: UGEL:.. I.E.: FECHA:.

LUGAR:..TIPO:

DIRECTOR:. DOCENTE:.. GRADO:.. N ALUMNO: I. SECCIN: H:. M:.. SI NO Verificacin

DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA EN EL AULA (Verificacin)

a. Programacin Curricular de aula actualizada y diversificada. b. Cuaderno con Unidades Didcticas pertinentes (carpeta pedaggica) que evidencia: . Calendarizacin del Aula real y efectiva. . Perfil del ciclo/Logros Bsicos de aprendizaje del grado que lo trabaja. . Actividades/sesiones de Aprendizaje ejecutndose y evidencia productos. . Se prev el uso de materiales educativos y textos de la biblioteca en el proceso educativo. . Cuadro de inteligencias mltiples que contribuyen en el aprendizaje de cada nio. c. Cuadro de Rendimiento Escolar orientando al trabajo pedaggico. d. Registro Auxiliar/oficial del docente adecuadamente trabajado.

II. RELACIONES INTERPERSONLAES CON LOS NIOS (Obs. En el aula)

a. Nios alegres y comunicativos. b. Nios que trabajan en equipo y entretenidos. c. Docentes que conocen a sus nios por sus nombres. d. Nios que practican valores, gerencan su autonoma y se autogobiernan en su trabajo en el aula. e. f. Docentes que conocen y ayudan a desarrollar las inteligencias mltiples en los nios. Normas de aula que ayudan a trabajar hbitos, valores y afianzar el proceso de logro de aprendizaje.

g. El docente evidencia predisposicin y entusiasmo en su labor educativa.

III. CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE (Observacin)

a. Aula organizada con sectores funcionales y que ayuda en construir aprendizajes. b. La actividad/sesin de aprendizaje motiva y cautiva el inters de los nios. c. e. La sesin de aprendizaje desarrolla contenidos significativos para el estudiante. d. El docente utiliza estrategias adecuadas para recuperar los saberes previos. El docente usa adecuadamente los conocimientos previos para construir aprendizaje. f. Docente que fortalece los procesos pedaggicos con estrategias de aprendizaje innovadoras. g. Nios que construyen sus aprendizajes con el enfoque comunicativo textual. h. i. j. Nios que conocen textos de la Biblioteca y del MED, los usan para afianzar y complementar sus aprendizajes. Nios que leen y producen textos producto de las actividades de aprendizaje. Nios que en el trabajo de matemtica utilizan material estructurado, no estructurado y el juego para aprender.

k.

El docente prev y organiza el desarrollo de actividades propuestas en los cuadernos de trabajo del MED para afianzar aprendizajes. Se evidencia el trabajo individual y en equipo de los nios.

l.

m. Docente que considera ritmos y estilos de aprendizajes de los nios y los utiliza para ayudarlos. n. El docente trabaja adecuadamente el proceso de evaluacin del educando. o. Involucra a los padres de familia y comunidad en las actividades educativas. p. El docente demuestra dominio y conocimiento de las reas de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y dems reas. q. Las estrategias aplicadas estn, orientadas al logro de perfiles y logros bsicos de aprendizaje del grado. r. Docentes que informan a los padres de familia de los logros de aprendizaje parcial y final de sus hijos.

IV. DESEMPEO DOCENTE

4.1 El docente conoce los logros bsicos de aprendizaje de su grado y los tiene como meta a lograr y los explica comprensivamente. 4.2 El docente indica en porcentajes y en relacin a Lnea Base de C.I. y L.M. cuanto avanz en aprendizajes (anote porcentajes y compare). 4.3 El docente indica algunas teoras psicopedaggicas que utiliza en su prctica pedaggica (anote) y la fundamentacin de las reas Curriculares del DCN. 4.4 El docente reconoce contenidos curriculares que plantea el DCN en C.I. y L.M. y otras reas de su grado. 4.5 El docente esta conforme con el avance de aprendizajes de sus nios y/o que propone para mejorarlos desde su condicin profesional.

V. SESIN DEMOSTRATIVA DEL SUPERVISOR Nombre: Duracin: Material usado: Indicador: VI. SUGERENCIAS 6.1 Del docente:

6.2 Del Monitor:

VI. Compromisos:

--------------------------------------------------

----------------------------------------------

Docente

Director

---------------------------------------------Monitor

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FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL PROCESO EDUCATIVO EDUCACIN PRIMARIA (docentes) 2008

I.

DATOS INFORMATIVOS: Fecha: Lugar:

UGEL: I.E.:.

Director:............................. Docente:. Grado:. N Alumnos:. Seccin:. H: M:

II. DESARROLLO EL SIGUIENTE PROCESO EDUCATIVO PROCESO EDUCATIVO-INDICADORES

1. Mi cuaderno de Programacin Curricular tiene:

SI

NO

Verificacin

a. Unidades didcticas contextualizadas. b. Unidades didcticas refieren reas crticas de aprendizaje y logros bsicos de grado de C.I. y L.M. c. Actividades de aprendizaje, sesiones, interesante, ldicas y significativas que correlacionan capacidades de otras reas. d. Actividad de aprendizaje que genera proceso constructivo de la lecto escritura en relacin a los Logros bsicos de aprendizaje del grado. e. Actividad de aprendizaje que desarrolla el pensamiento Lgico Matemtico con estrategias ldicas y material educativo y en relacin a los logros bsicos de aprendizaje del grado. 2. Los nios de mi aula tienen avances de logros de aprendizaje en relacin a la lnea base (cuadro de rendimiento en C.I. y L.M.(porcentaje anotar). Mi aula es un Taller de aprendizaje (tiene sectores organizados, biblioteca, normas y cuadro de responsabilidades). Los nios de mi aula conocen los libros de la biblioteca, los usan y tambin los textos del grado. Conozco a mis nios por su nombre y los trato con afecto, respeto y asesoro en sus aprendizajes. Los nios de mi aula evidencian desempeo de aprendizaje en relacin a los Logros Bsicos e indicadores de grado del Programa estratgico por resultados. Utilizo estrategias metodolgicas activas, dinmicas de uso de recursos educativos y uso de los espacios educativos para afianzar y construir aprendizajes. Trabajo proceso de construccin del aprendizaje para que los nios activen y logren los procesos mentales y de la inteligencia. Informo de los logros de aprendizaje de los nios a los padres de familia y comunidad y los integro para que apoyen a sus hijos.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. Hago equipo con otros docentes y el Director para promover los logros educativos institucionales y mejorar la imagen de la I.E.

III. CONSTRUCCIN DE LOS LECTO ESCRITURA 1 GRADO. Los nios del 1 grado se encuentran en los siguientes niveles de escritura Pre-silbico Silbico Silbico alfabtico Alfabtico

IV. Me comprometo a realizar las siguientes acciones para mejorar los aprendizajes en Comunicacin Integral y Lgico Matemtica en 1 2 grado:

Arequipa,

------------------------------------------Firma del Docente

Auto-evaluacin del docente:

SI

NO

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FICHA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO PRIMARIA 2008 UGEL: Lugar:..... I.E.: Distrito:.

Director/Sub Director: Grado: N de nios H M

1. Aspecto y/o indicadores a evaluar/verificar:

2.

Logros (cualitativos, cuantitativos y en %):

3. Acompaamiento:

4. Comentarios del docente/Director:

5. Compromiso del docente:

Fecha; lugar y trmino de la reunin:..

-----------------------------------------Docente

-------------------------------------Monitor

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Programa Estratgico por Resultados Logros de Aprendizaje al Finalizar el III ciclo

ACTA DE VERIFICACIN DEL PROCESO EDUCATIVO MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EDUCACIN BSICA REGULAR-PRIMARIA 2008 Institucin Educativa: Lugar y fecha: Hora:... Director Sub Director:. Equipo UGEL/GREA: Docentes asistentes:

6. Actividad o proceso de Verificacin:

7.

Situacin Encontrada: . . .

a. Fortalezas (logros)

b. Debilidades (obstculos) . . . 8. Recomendaciones: .. ... .. 9. Compromiso del docente... ...

Fecha; lugar y trmino de la reunin:..

FIRMAS:

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Programa Estratgico por Resultados Logros de Aprendizaje al Finalizar el III ciclo

FICHA DE MONITOREO DE LA GESTIN PEDAGGICA DEL DIRECTOR DE I.E. EDUCACIN PRIMARIA-2008 I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL: I.E.:.. Distrito: Director: Condicin: N Secciones: N Alumnos: III ciclo: H: M:.. Lugar:.. Provincia:. Sub-Director:.. Condicin:.. N Docentes:. Asistentes: H: M:

1 Secciones: 2 Secciones:

H: M: H:.. M:

II. MONITOREO DE LA GESTIN EDUCATIVA:

ASPECTO INDICADORES
SI NO VERIFICACIN

1.1 Evala la pertinencia y viabilidad del PEI y PCIE en Proceso educativo. 1.2 Evala, Proyecta y dinamiza la actividad Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo en el PAT. 1.3 Evala y proyecta la Directiva 009-2008-GRA-GRE-DGP. 1.4 Evidencia avances de aprendizajes en relacin a su lnea base de aprendizajes (cuadro de rendimiento escolar). 1.5 Conoce, evala, construye e implementa estndares, perfiles de Director y docente 1. Gestin del III ciclo. Institucional 1.6 Conoce evala, construye e implementa perfil, LBA e indicadores de logros de aprendizaje de nios del III ciclo en C.I. y L.M. 1.7 Trabaja y genera clima institucional adecuado en la I.E. logrando equipo de trabajo con docentes y agentes educativos. 1.8 Gerencia el Banco del libro para afianzar aprendizajes de los nios. 1.9 Participa en la Red de Directores. 1.10 Informa a los Padres de familia los resultados de aprendizaje de cada grado y enfrenta debilidades del rendimiento escolar. 1.11 Difunde y promociona el trabajo pedaggico de la I.E. en comunidad. 2.1 Conoce y utiliza el DCN. 2.2 Evidencia que su gestin educativa est orientada a lograr aprendizajes de los estudiantes (Metas). 2.3 Unidades didcticas asesoradas por el director (anote N de capacidades que integran). 2.4 Conoce reas crticas de aprendizaje en III ciclo en C.I. y L.M. en relacin a lnea base y proyecta tratamiento con docentes. 2.5 Gerencia el perfil y LBA en 1 y 2 grados, los adecu y evala logro. 2.6 Tiene identificados los logros bsicos de Aprendizaje en C.I. y L.M. de 1 y 2 grados, orienta y evala su consecucin. 2.7 Asesora actividades y sesiones de aprendizajes dinmicas, estratgicas y significativas con uso adecuado del tiempo, recursos y materiales educativos. 2.8 Realiza Monitoreo y Acompaamiento a los docentes (sesiones demostrativas). 2.9 Propicia la capacitacin de docentes en Redes y/o por la I.E. 2.10 Tiene su Banco de Pruebas (inicio, proceso y salida). 2.11 Genera y sistematiza proyectos de innovacin Pedaggica y estimula a los docentes. 2.12 Identifica, difunde y fortalece las inteligencias mltiples de los nios promoviendo su participacin en diversos eventos organizados por la I.E. en alianza con los PP.FF. y la

2.

Gestin

Pedaggica

sociedad.

III. PROYECTOS/ACVTIVIDADES DE MEJORA QUE TRABAJA LA I.E.

IV. SUGERENCIAS: 4.1 Del Director:

4.2 Del responsable del Monitoreo:

4.3 Compromisos del Director:

Fecha,

---------------------------------------Director

-------------------------------------Responsable del Monitoreo