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- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN No debemos olvidarnos que la eleccin de un tema para investigar quiz se constituya como el evento que prima en una investigacin, pues depende de esta etapa para que el desarrollo de la investigacin siga un rumbo preestablecido, concluir con la meta. SELECCIN Y DEFINICIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN Cuando una persona se ve abocada a la realizacin de una investigacin y en especial de un proyecto, su mayor preocupacin es definir el tema, de esta decisin depende la conclusin pronta tarda de la investigacin, pero como se toma esta decisin, que est influenciada por los aspectos intrnsecos y extrnsecos. Para tener la idea clara se deben formular una serie de preguntas orientadoras Para la elaboracin de un problema, entre ellas podemos mencionar a:
y

Es de inters el tema Existe informacin sobre ese fenmeno sobre similares Quien centraliza esa informacin Qu resultados obtuvieron anteriormente Es un trabajo indito

Cuando el investigador da respuesta a los interrogantes planteados, inicia la seleccin del tema de la observacin directa de la realidad en la que se encuentra, al mismo tiempo el investigador debe posesionarse de la mayor cantidad de conocimiento sobre el tema que desea investigar, es decir debe transformarse en EXPERTO en ese tema debe ser asesorado por UN PROFESIONAL que cuente con ese bagaje de conocimiento, por otra parte las fuentes de informacin que se debern utilizar son tanto directas como indirectas, ente estas pueden y deben ser primarias secundarias y en muy pocas ocasiones terciarias, lo que necesitamos es recolectar datos para tener un contexto que nos aclare nuestra inquietud,

al mismo tiempo uno debe realizar este trabajo moroso para entender los propsito directos e implcitos del investigador. CONCEPCION DEL PROBLEMA El punto de partida para la investigacin es elegir el tema problema , es establecer mediante una observacin cual es la duda o la falta de conocimiento existente , en la actualidad los investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple observacin de la realidad en la que vive, en la revisin crtica y lgica de trabajos similares diferentes al que desea realizar, esta bibliografa especializada le permitir seguir pautas , seguir brechas en el conocimiento incluso transformarlo dar origen. Ya que las incongruencias aciertos de estas investigaciones puede ser guas motivadoras de la investigacin, e incluso pueden permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad. SELECCIN DEL PROBLEMA Para seleccionar un problema este debe cumplir con ciertos parmetros, el Primero: Carrera, se debe elegir los problemas de acuerdo a la especialidad profesional que tiene el investigador en base a la destreza que quiera tener a futuro (nivel de correspondencia) Ej. Enfermera Eleccin del rea, es decir en qu grupo de conocimientos previos nuevos iniciare mi investigacin, ej. Ciencias de la Salud Eleccin de la asignatura, es decir cul ser la materia que permitir circunscribir la investigacin, Ej. Microbiologa Eleccin del tema, una vez que el investigador conozca la asignatura o la materia, dividir a esta en la mayor cantidad de temas que pueda, contenidos de los que deber elegir uno dos, segn su inclinacin personal, o de grupo, y su inters cuales quiera que sea este, por

otra parte nos permite trabajar con informacin especializada sobre un determinado tpico, por ej. Micosis Eleccin del tema especfico, una vez con el tema general ha sido identificado es necesario discriminar aquellos posibles de realizar de los imposibles, reduciendo as an ms el campo de accin del futuro investigador, de hecho es el problema que nosotros queremos investigar, por ej. Micosis en tejido necrtico (hongos en cadveres) Situacin problema, el tema especfico se descompone en situaciones problmicas, que a su vez se descomponen en otras ms pequeas, todas interrelacionadas en la estructura problemtica (problema fenmeno), de ah que nos permite formular el primer intento de una pregunta cientfica, por ej. Cules sern los agentes micticos que se observan en el tejido necrtico del anfiteatro, rea de Ciencias de la Salud. Gestin 2003 DELIMITACIN DEL PROBLEMA Para poder definir un problema primero debemos definirlo, de ah que es necesario que ubiquemos los parmetros que engloben la informacin que buscamos: DEFINICIN DEL PROBLEMA Una vez elegido el tema problema a investigar es necesario conocer sus Componentes, es decir la amplitud y contenido del mismo para identificar las Caractersticas valores del fenmeno, es decir debemos saber delimitar los alcances, errores, funciones, factibilidad, utilidades, los lazos con otros problemas (anexos) etc. CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS A continuacin proponemos algunas pistas para clasificar los problemas. Pero, antes definamos los trminos que vamos a emplear. Cuando decimos "no responde a nuestras expectativas" nos estamos refiriendo a que no ocurre lo que esperamos, es decir, lo que ocurre habitualmente.

Esto significa que para detectar un problema debemos conocer previamente la situacin, el hecho o el proceso. Slo as seremos capaces de elaborar algn tipo de explicacin de lo que estamos observando. Veamos un ejemplo. Nosotros sabemos que Jos, uno de nuestros compaeros, es puntual, no falta nunca y, si alguna vez lo hace, avisa previamente. Si cuando llegamos al servicio no lo encontramos, seguramente comenzaremos a Preguntarnos: Qu le habr pasado a Jos? Y no slo nos preguntaremos qu le habr pasado, sino que, adems, formularemos algunas posibles respuestas: se habr enfermado; tendr un familiar enfermo; habr sufrido un accidente en el camino. La ausencia de Jos constituye un problema porque no ha respondido a nuestras expectativas. La atencin que prestemos al desarrollo de la actividad cotidiana nos permitir apreciar los innumerables problemas que presenta la satisfaccin de la demanda y que, cualesquiera sean sus orgenes, perturban la tarea, la hacen ms dificultosa y poco satisfactoria. Muchos de esos problemas son difciles de modificar porque dependen de:
y

causas estructurales, es decir, de sistema socio-econmico que adopta el pas, de orden administrativo o de la organizacin de los servicios, de comportamiento de la poblacin, respecto de algunas prcticas que no siempre favorecen el mantenimiento de un buen estado de salud.

Con este entrems podemos mencionar que los problemas se clasifican segn su observacin estructurado del contexto ( detectar aquellos problemas cuya solucin est al alcance de nivel de decisin de sector salud, diferencindolos de aquellos que caen

dentro de campo de otros sectores de la sociedad), al mismo tiempo tambin existen problemas locales ( sujetos a comprobacin y anlisis). VALORACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Se refiere a que nuestro problema a estudiar debe presentar aspectos especficos de la situacin a investigar, el conocimiento a buscar no debe ser amplio ni difuso de tal manera que nos sea difcil identificar el problema a desentraar, nos permite determinar la extensin del problema, verificar una serie de aspectos por ejemplo factibilidad, temporalidad, espacialidad, originalidad, relevancia, inters, entre otros. UTIL, para resolver, en lo posible, la problemtica de salud de rea en la que estamos prestando servicio, servir de algo cambiaremos la realidad de algn entorno al realizar la investigacin, modificaremos sustancial someramente nuestra realidad, ser determinante para el conocimiento aquello que queremos investigar, debemos cuestionarnos todo lo posible antes de iniciar una investigacin pues una vez comenzada es imposible enmendar errores Le Thierre 1998 FACTIBLE, es decir, abordable desde el nivel de servicio en el cual estamos trabajando y con los recursos disponibles, es decir contamos con los recursos humanos, financieros, sociales, culturales, educativos, tcnicos, tiempo, destreza, etc., para iniciar y concluir este proyecto, al mismo tiempo la capacidad del investigador es la adecuada para este tipo de trabajo (grado de conocimiento), existir posibilidades de conocimiento por la variedad de fuentes de informacin con la que contamos, el acceso a las misas, podre obtener esta informacin fcil y fidedignamente, existir tcnicas de abordaje preestablecidas para este tipo de investigacin, existir la competencia necesaria tanto del investigador como del investigado, existir el suficiente conocimiento del campo de investigacin (ideales del investigador). Como se darn cuenta el investigador deber responder afirmativamente a la gran mayora de estas preguntas por no decir a todas para iniciar una investigacin, ya que depende de la solidez con la que se inicia una investigacin parea que esta concluya negando afirmando verdades cientficas.

PRACTICA, cuyos resultados sean de aplicacin inmediata, en el campo objeto de estudio transformando con esto la realidad existente e incluso creando una realidad alterna de mejores condiciones. ORIGINALIDAD, se refiere que el problema no haya sido investigado con anterioridad, si ya se realizo el estudio, se enfoque en otro aspecto nuevo con la misma categora de ORIGINAL, esto se puede hacer realizando el mismo estudio pero cambindole el enfoque, valores variables, escalas de medicin u otros aspectos metodolgicos. RELEVANCIA, no s e olvide que se debe considera la utilidad prctica terica que encierra la investigacin y cul ser la utilizacin que se le dar a este conocimiento, su practicidad entre otros aspectos propios del investigador. INTERES, espontaneo dirigido del investigador, sea cual fuere deben motivar al investigador a concluir con su trabajo de investigacin respondiendo a los fenmenos creadores del problema. OTROS CUESTIONAMIENTOS QUE DEBEMOS REALIZAR QU PROBLEMA ELEGIREMOS? La eleccin de un problema requiere un perodo previo de observacin. No podemos decir cun largo ser ese perodo porque eso depender de inters que tengamos en realizar la tarea con eficiencia y eficacia y las dificultades con que tropezamos frecuentemente. Desde el punto de vista cientfico, los intereses que rigen la investigacin pueden ser de tres tipos. Investigacin pura. Aquella que responde a la curiosidad de saber qu pasa all, donde la observacin 'ingenua no alcanza a desentraar los procesos que producen el fenmeno observado.

Ordenamiento intrnseco. Es la que busca reducir un conjunto de datos acumulados en censos, registros hospitalarios, estadsticas vitales, etc. a un orden comprensible, estableciendo relaciones entre los datos. Investigacin aplicada. Es la que realiza el investigador para resolver algn problema. En la eleccin del problema a investigar entran a jugar otros factores que no dependen del problema en s, sino de quienes lo abordan. Veamos algunos de esos factores. Los juicios de valor. Las preferencias personales siempre se filtran en todo trabajo de investigacin, pero si bien no podemos evitarlas, podemos controlarlas. Una forma de control es hacerlas explcitas, tratando de conocer de dnde proceden y cunto pueden influir en los resultados. Si nosotros tenemos claro cules son nuestras preferencias, estaremos ms capacitados para prevenir las desviaciones o sesgos que se pudieran introducir en el trabajo, que aquellos otros que creen que slo los gua el "inters cientfico". El contexto social en el cual estarnos inmersos. La influencia del contexto social en el cual trabajamos, no siempre es reconocida, y mucho menos explicitada. Est relacionada con los estmulos econmicos y de otro tipo, como son- publicacin, promocin, prioridad, que se disponen para algunos temas en detrimento de otros. El grado o nivel de conocimiento que tengamos acerca del problema planteado. Debemos tener bien claro el campo del conocimiento en que se inscribe el problema y nuestra capacidad acadmica para abordarlo. El trabajo interdisciplinario ampla la capacidad del equipo investigador pues permite abordar los problemas desde distintas perspectivas y ms integralmente.

El inters personal por la actividad cientfica. Nuestro inters personal por la actividad cientfica es fundamental. Lo consideramos as porque la experiencia nos indica que la investigacin, adems de conocimientos, requiere por parte de un investigador, una importante cuota de inters por este tipo de trabajo. Sin inters, el planteo de preguntas, la bsqueda de respuestas, de antecedentes, de datos, de explicaciones, no es fructfera y no hay estmulos que conduzcan la actividad para saber siempre algo ms sobre el problema elegido. Esta tarea, que es apasionante para el investigador interesado, se vuelve pesada y tediosa para quien asume el trabajo como obligacin. Por otra parte, el componente de creatividad que abre el camino de conocimiento no surge si no lo impulsa el inters por el problema que se est investigando. Cmo tomamos la decisin? Adems de la observacin estructurada, podemos recurrir a otras fuentes donde encontrar un problema para investigar. Supongamos que hurgando en los distintos registros hospitalarios encontramos algunos problemas vinculados con-. y y y y Las opiniones y actitudes de la poblacin respecto de la utilizacin de servicio. El funcionamiento de la institucin. La influencia que el servicio tiene en el comportamiento sanitario de la comunidad. Los factores que hacen posible que la enfermedad se instale (agentes patgenos, factores de ambiente, condiciones de estado general de salud de las personas). Para elegir el problema nos tomaremos todo el tiempo necesario, teniendo en cuenta que para llegar a la decisin final es necesario estudiar previamente qu posibilidades existen, o dicho en otros trminos, qu factibilidad hay de que pueda llevarse a cabo la investigacin de problema elegido.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA ELECCION DEL PROBLEMA PLANIFICACION Y ORGANIZACIN ANTES DE COMENZAR A INVESTIGAR Todo debemos preverlo antes, y ms an, tenemos que estar en condiciones predecir cules han de ser las posibles dificultades que encontraremos par disponer, en su momento, de un recurso para contrarrestar sus efectos y asegura la continuidad de proceso. Tengamos presente que la investigacin intenta conocer la realidad y sta no es esttica y mucho menos inmutable. No caigamos en el error de creer que laboriosidad que exige la organizacin de la investigacin nos hace "perder tiempo". Aquellos que se inician en la actividad cientfica calculan que en uno o dos meses pueden preparar el diseo y comenzar a investigar inmediatamente. Ignoran que todo el tiempo que invierten en la preparacin de la investigacin es tiempo que ganan para realizar el trabajo de campo o la recoleccin de datos y para el anlisis de los materiales recogidos. Tambin ignoran que desde el momento en que alguna situacin problemtica les llama la atencin y comienzan a observar el fenmeno plantendose preguntas y respuestas tentativas, ya iniciaron el proceso que, casi inadvertidamente, los conducir al planteamiento del problema y a la bsqueda de un camino (mtodo) que los lleve hasta la explicacin buscada. ESCRIBIR LA PREGUNTA CIENTIFICA Una forma de plantear el problema como pregunta cientfica es la siguiente: y y Delimitando la ubicacin temporal y geogrfica de problema, estableciendo el perodo o momento en que se observa, as como el lugar en que se produce. y Individualizando a los grupos o personas que estn afectados por el problema, pues estos sern la fuente de los datos necesarios para el estudio. De esta forma podemos evaluar si es posible tener acceso o no a las unidades de observacin,

especificando el contexto en el cual est inserto, las condiciones sociopolticas y econmicas que pueden gravitar sobre el problema, estableciendo sus conexiones con otras reas o la influencia que stas puedan ejercer sobre el problema a estudiar-, prediciendo las posibles consecuencias que se produciran si no se tomaran medidas para resolver el problema observado; especificando la utilidad que podran tener los resultados que arroje la investigacin a realizar.

En lneas generales podemos expresar a la pregunta cientfica como el inicio del final del trabajo de investigacin, el 60 % de un trabajo de investigacin se define con la pregunta de investigacin Matthos. 2.- INTERROGANTES Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. Las Interrogantes de la Investigacin, son unas preguntas que el investigador o los investigadores se formulan con relacin al tema o problema de investigacin, con el nimo de ser despejadas en el curso de la investigacin. Las Interrogantes de la Investigacin, pueden contribuir en la bsqueda de informacin con respecto a los puntos de inters interrelacionados con el estudio asumido. De las interrogantes de la investigacin parten los objetivos, tanto el general como los especficos. En EMDP, se plantea la formulacin del problema, que no es ms que una gran interrogante, que surge del ttulo de la investigacin. Objetivos de la Investigacin: La formulacin de los objetivos de la investigacin no es una tarea fcil, pero tampoco es imposible. Se requiere para ello estar claros e inmersos en la problemtica que se pretende estudiar, a fin de establecer el alcance de la misma.

Desde el punto de vista de su contenido, los objetivos de la investigacin se clasifican en: Objetivo General y Objetivos Especficos. Segn el tipo de objetivo propuesto, su fin se orientar hacia la totalidad de la accin cognitiva que se plantea en la investigacin

(Objetivo General) o dentro de un rea restringida de la dimensin del problema (Objetivos Especficos). a) Cabe destacar que, el Objetivo General de la investigacin o en todo caso, el fin ltimo de esta, se formula atendiendo al propsito global de la misma. Este objetivo se define y entiende como el objetivo principal de la investigacin. En cuanto a su criterio, no presenta detalles de los componentes del estudio, por ello sus lneas se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva planteada; el Objetivo General de la investigacin, puede ser definido en trminos ms globales, tiene relacin con el rea temtica que se estipula estudiar y con el ttulo de la investigacin (este objetivo est ntimamente ligado al ttulo de la investigacin, o mejor dicho parte de este), que lgicamente identifica sin detalles lo que se desea indagar o analizar como problema de investigacin. b) Los Objetivos Especficos, por su parte, estn estrechamente relacionados con el Objetivo General o parten de este, pero se ubican y definen desde trminos ms operacionales. Estos objetivos cumplen con el propsito de vincular el nivel de abstraccin presente en el objetivo general. En este tipo de objetivos se deben presentar los componentes o elementos que se consideran alcanzables en la investigacin. Se trata en todo caso, de desagregar o deslindar a travs de una accin de conocimiento, los elementos o dimensiones del problema, presentes en el objetivo general, y al mismo tiempo con ellos, se limita y precisa lo que se desea investigar. En la formulacin de los Objetivos especficos, se debe establecer entre ellos un nivel jerrquico a partir del primer Objetivo Especfico en orden descendente. c) En los Objetivos Generales y Especficos, se utilizan verbos que sealan algn tipo de accin. Por lo general estos verbos terminan en: ar, er, ir, or, ur. Ejemplo: Comparar, Establecer, Adquirir...etc. Para mayores detalles, observe la siguiente tabla:

3.- JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN. En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir POR QU y PARA QU o lo QUE SE BUSCA y PARA QU, se desarrolla el tema de estudio considerado. Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si la investigacin concede aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como prctico. Asimismo, en la justificacin de la investigacin se debe profundizar sobre las causas y consecuencias del problema de investigacin y su impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene importancia en la actualidad, en donde en resumidas cuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta seccin a las personas e instituciones que se benefician con la realizacin de la investigacin.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL RODOLFO LOERO ARISMENDI I.U.T.I.R.L.A EXTENSION MATURIN

Profesor (a): Yonni Sosa Seccin 1ND

Integrantes:

Betancourt, Luis C.I. 16.175.816

MATURN, JUNIO DE 2011