TRABAJO COLABORATIVO 2 LAS REDES DE APRENDIZAJE; ENSEANZA FLEXIBLE, APRENDIZAJE; JERARQUAS, REDES, CAPITAL SOCIAL Y ACELERACIN DEL APRENDIZAJE

ORGANIZACIONAL.

MANRIQUE CELIS MARIA DEL CARMEN 26500950

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGA CURSOCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS NEIVA 2011

CONTENIDO

PRESENTACION 1. Nueva Era Digital 2. Comunidades Colaborativas 3. Las Redes Sociales en Internet 4. Redes Sociales y Comunidades Virtuales en Internet por Enrique Bustamante Garca 5. Blogs y medios de Comunicacin BIBLIOGRAFIA

PRESENTACION

El siguiente trabajo pretende ahondar los temas de la globalizacin de la informacin virtual, proponiendo algunas reflexiones con respecto a las implicaciones sobre el uso de estas nuevas herramientas de bsqueda de conocimiento en la aplicacin de la vida cotidiana, adems, hace hincapi en las falencias capitalistas que buscan solo el comercializar y generar montos econmicos altos y de manera privada, sin proponer por medio de este medio futurista habilidades como el liderazgo y competencia ciudadana y de emprendimiento en y para la sociedad.

1. Nueva Era Digital

Reflexin: Las proyecciones de las nuevas tecnologas le apuestan a un mejoramiento de la calidad social desde lo acadmico; resulta que son estas nuevas oportunidades educativas, lo que realmente si enmarca el acercamiento al futuro dndole una mirada entretenida e inquietante a los estudiantes nios y jvenes sobre la bsqueda y alcances de diferentes tipos de constructos de conocimientos; por otra parte, une a las personas en un circulo de debate que integra, forja y propone nuevas ideas en un mundo amplio de teoras; ahora bien, lo ms interesante de esta propuesta es que en el marco de bsqueda de conocimiento como se menciono anteriormente, no existen problemas de discriminacin, ya que se da la oportunidad de conocer a travs de las palabras, expresin simblica de los pensamientos, su orientacin, postura, acercamiento con respecto a un tema, estrategias de solucin, entre otras, ms que las simples apariencias superficiales. Es importante resaltar que en este nuevo movimiento, la participacin de los estudiantes es activa y propositiva en las actividades acadmicas de su aula, pues no se da una clase magistral estndar sino que se construye el tan anhelado conocimiento entre todos, permitiendo un abordaje ms amplio, reconociendo las habilidades de los estudiantes como grandes maestros, otorgndoles un valor significativo en esa construccin de conocimiento. En ltimas es importante considerar crear una poltica pblica que se preocupe e invierta en las tecnologas pero con miras al progreso de los estudiantes, ms que en la comercializacin.

Cuestionamientos: a) Se cumplen algunas de estas caractersticas actualmente en nuestro contexto?

Hay que dar por hecho que en Colombia la inversin educativa es muy pobre, se otorga solo un mnimo de garantas como para que el ser que se instruye solo pueda aprender una habilidad y la pueda producir. b) Qu propsito tiene la educacin con relacin al emprendimiento? Tiene mucho que ver aunque no se implemente; puesto que permite direccionarla mentalidad humana hacia el generar conocimiento, crear las oportunidades, seguir los deseos, ambicionar, seguir metas, que no hayan limitaciones sino proyectos de crecimiento tanto personal como en recursos materiales, que no nos limitemos con lo que se da sino que se pueda perseguir un mejoramiento en la calidad de vida. c) Qu dinmicas de educacin se proponen para un trabajo acadmico? Un trabajo dinmico, creativo, ejemplar, que llvela participacin activa de los estudiantes en el trascurso de las clases, que sean ellos mismo los que estn en la bsqueda del conocimiento porque quieren lograr algo, por otra parte que se valore los alcances y mtodos de ese alcance o bsqueda, porque no solo el maestro posee la teora, para eso es tan ya escritos los libros, que sirvan como su nombre los representan de maestros guas, consejeros. d) Se vive en las aulas universitarias caractersticas como las anteriores vistas y mencionadas? De ninguna manera, puesto que se tiende a manejar las temticas de trabajo solo como el maestro quiere o cree saber hacerlo, pocas veces se cuenta con la participacin de ideas diferentes pues no es lo cuadriculadamente correcto, y en materia de tecnologas, nos encontramos en el mismo nivel de las escuelas solo se conoce el significado de las redes sociales o herramientas tecnolgicas para algunas actividades de ocio ms que de produccin intelectual. e) Desde lo anterior mencionado, qu impide que la educacin progrese? De pronto, un poco de tradicionalismo para realizar las actividades de las clases por parte de los maestros, un nivel propositivo de los estudiantes al pedir que se

les exija, conocimiento limitado de las posibilidades de los alcances en nuestro contexto.

2. Comunidades Colaborativas

Reflexin: Las comunidades Colaborativas, brindan una mirada distinta sobre el uso de la internet, pues permite tomar un espacio virtual comercial y transformarlo en propuestas productivas que responden a las necesidades cotidianas del hombre, por ejemplo, al crear proyectos de seguridad social, de emprendimiento, proteccin ecolgica, cualquier propuesta que responda a una inquietud e inters por crear; es increble que todo este gran alcance se pueda alcanzar por medio de sencillas y muy allegadas paginas de la internet, una de ellas es la wikipedia donde se mueve el ingenio e ideologa desde un grupo variado de personas, construyendo debates informativos, intentando dar certezas dentro de un mundo de verdades; esta es una visin diferente a la que estbamos acostumbrados y es muy til el saber que se puede aprovechar los bienes de la internet con la creatividad, liderazgo y sabidura para nuestro propio beneficio. Cuestionamientos: a) Se pueden realizar comunidades colaborativas efectivas sin la intervencin digital? Claro, pero hay que tener en cuenta la valoracin que tiene cada una de las personas con respecto a su nivel de relacin interpersonal porque muchas veces esto es lo que impide que se lleguen a acuerdos, empatas y se hieran susceptibilidades poniendo en riesgo la finalidad de grupo.

b) Para qu le sirve a los jvenes usar la internet?

Para mirar investigaciones, realizar tareas del colegio, y en otros casos revisar las actualizaciones en sus redes sociales c) los jvenes pueden crear comunidades colaborativas? Claro, adems sera una poblacin prometedora porque cuenta con muchas habilidades al servicio de la sociedad y de emprendimiento. d) Qu cualidades son necesarias para crear una comunidad colaborativa? Emprendimiento, fortaleza mental, deseo, inquietud, liderazgo, ambicin. e) Qu ventajas trae el crear una comunidad colaborativa? Genera empresa, crea conocimiento, promueve creatividad, es una solucin de problemas, solidaridad, empata con los fenmenos sociales, apoyo.

3. Las Redes Sociales en Internet Reflexin: Para comenzar, es indispensable dejar claro que las redes sociales en internet son un conjunto de relaciones personales indirectas, es decir, no hay un acercamiento propositivo y bidireccional sino una empata imaginaria, ya que la pgina de perfil tiene informacin sana, saludable, llamativa todo de tal manera que el otro me considere aceptable como para entablar una relacin e incluso una conversacin; el el facebook, los servicios de blog, elTwitter entre otras redes, permiten crear grupos de identidades personales, donde se proyecta un alcance de ms all de lo fsico, promulgando cooperacin, comunidad, aunque no de la misma manera q sin ella, pues los lazos vinculares que se forman resultan ser dbiles en el mundo real ms fuertes en el mundo virtual. Cuestionamientos a) Por qu se necesita crear una imagen falsa en las redes sociales?

Para poder ser aceptados por personas o grupos que se encuentran de moda, para intentar ocultar una verdad poco aceptada, y para conseguir beneficios de ese perfil inventado. b) Qu alternativas para generar relaciones interpersonales, se podran proponer para evitar el mal uso de las redes sociales? Terapias de valoracin y aceptacin personal, autoestima, generar un criterio y toma de decisin, hacer entender que pertenecer a un grupo no necesariamente es porque sobresalga socialmente sino porque me permite ser quien soy y me encuentro en bienestar. c) Qu dimensiones de la vida afecta a las personas que consideran las redes sociales muy importantes en su vida? En general todos, la personal (relaciones interpersonales, afectiva), laboral, acadmico, familiar.

4. Redes Sociales y Comunidades Virtuales en Internet por Enrique Bustamante Garca

Reflexin: El sistema clsico de produccin se encuentra movido por la produccin masiva de dinero, esto implica que sea a cualquier costo, en estos momentos el proyecto de mayor inversin monetaria se considera la inversin en Redes Sociales y Comunidades Virtuales, pues es una manera responsable de permitirle a muchas personas el libre albedro, es as como se considera una lite encontrarse vinculado a una red social pues esto genera un mnimo de aceptacin para con la sociedad, es decir se puede iniciar una relacin personal mucho ms fcil que lo implicara hacerlo fsicamente o en vivo, pues no hay que someterse a una primera impresin, y se tiene la oportunidad de ocultar la verdadera imagen o perfil bajo caractersticas creadas por cada uno de los vinculados, desde lo que se quieren aparentar o que no podra ser mientras est en vivo, lo que s es cierto es

que aporta eficazmente a nivel de vinculacin transcultural en diferentes dimensiones de la vida (amor, odio, ternura, pasin, familia, trabajo, amistad, entre otras), y todos formamos parte de las comunidades virtuales, pues buscamos un grado de proximidad social. Vale recordar que el Hombre es un ser social por naturaleza, y ahora se puede ejercer desde la internet puesto que es la manera ms efectiva de adaptarme a las necesidades de mi sociedad. Cuestionamientos a) Cmo se intercambia un mundo de realidad por uno imaginario? Se tiene a la verdad, se teme a lo no deseado y ms si uno no cumple con los requisitos que cultural y social mente se estipulan, resulta ms fcil huir que enfrentar la verdad. b) Qu problemticas surgen alrededor de estas redes sociales? Desligacin de la realidad porque permite inventar algo o alguien ms deseado o permisible por otros, inseguridad pues mantienen al tanto de lo que le ocurre a personas que pudiera hacerles dao, se presta para burlas, para timar. c) Qu ventajas traen las redes sociales? Como cualquier medio de comunicacin permite una trascendencia intercomunicativa ms amplia, acercando culturalmente al mundo. Es un medio que permite generar una estrategia comercial de productos o servicios que sacian las necesidades de las personas.

5. Blogs y medios de comunicacin

Reflexin: Este tema es muy interesante y controversial pues propone una nueva bsqueda de informacin bajo pilares autnomos y creativos que yo mismo pueda permitir en miras de contextualizar y producir, es as como actualmente se buscan primero los blogs informativos ms que los medios de informacin que solan ser

habituales, es relevante como se permite una comunicacin interactiva de la informacin, pues es una informacin. Suele iniciar como un reportaje oficial de un periodista independiente, pero se convierte en un avance importante en la cultura mundial, ya que integra voz y voto propio e individual del fenmeno social, condensando variedades de certezas en la bsqueda de una verdad; de alguna, manera esto resulta ser una democratizacin de los medios, ya que sera una alternativa laboral para periodistas independientes y personas comunes, esto no suena nada bien para las grandes empresas que buscan una internet mas privada ms cerrada y unitaria en pensamiento y conocimiento, ahora solo est en nuestras manos marcar un diferencia o no. Cuestionamientos a) Qu promueve esta intervencin? Que la informacin no solo sea lanzada por unos cuantos con un fin poltico, personal o econmico, sino que se adhieran a diferentes entidades con conocimientos amplios sobre dicho fenmeno. b) En qu nivel afecta a los medios de comunicacin el surgimiento de esta nueva propuesta? Que no les otorga la premisa de ser buscados de primera mano. c) Qu permite la interaccin de la informacin? Una construccin de certezas, amplitud de conocimiento, una tolerancia en las diferencias personales y una actitud activa con lo que respecta a su entorno. d) Dnde se ubica la participacin de la juventud? Debera ubicarse en cualquier mbito de su vida, con el fin de que se construya un pensamiento mas critico constructivo, propositivo de opinin, donde piense en generar beneficios para el comn, donde halle formas de expresin oportunas, forma de brindar una mayor calidad de dicha

pero lo ms importante es que se les brinde un espacio y valor a lo que proponen pues tambin son partidarios de la sociedad. e) Qu genera la suspensin de portales informativos que permitan la participacin de otros? Que nos quedemos con una sola versin de los hechos e informacin, una represin de sentimientos y pensamientos.

BIBLIOGRAFIA

Pgina WebYoutube, videos: http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A, http://www.youtube.com/watch?v=cwUyOISR1mQ&feature=related, http://www.youtube.com/watch? v=LsfMoBVjs_Q&feature=PlayList&p=0B1EE695355DF58F&playnext=1&playnext _from=PL&index=52, http://www.youtube.com/watch? v=hKcTQWVIpWI&feature=PlayList&p=F71311E4F3CBF473&index=2 http://www.youtube.com/watch?v=Fh_f0qCtHT4,