Causas que provocan el TDA y como detectarlo

An no se sabe con claridad las causas que provocan tal trastorno; son muy variadas las teoras que tratan de explicarlas, sin embargo, es importante destacar que existen causas de orden gentico, otras que se desarrollan en el periodo de embarazo y otras generadas despus del parto. Se cita adems que el TDA tambin puede ser causado por factores sociales, ambientales (deprivacin), o una enseanza deficiente. Cmo detectar el Trastorno de Deficit de Atencin Sntomas de falta de atencin
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Constantemente quien padece este trastorno, no presta atencin a los detalles o comete errores por descuido en su trabajo escolar u otras actividades. Tiene dificultades para mantener su atencin en actividades o juegos. Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla. No sigue instrucciones de principio a fin o las deja de lado, sin terminar su trabajo escolar, tareas en casa, o trabajo (sin que esta actitud se deba a que no comprenda las ordenes o por ser oposicionista). Muchas veces tiene dificultades para organizar sus trabajos o actividades. Evita o le desagrada empezar actividades que requieren de un sostenido esfuerzo mental. Pierde frecuentemente las cosas que necesita para realizar sus actividades. Se distrae constantemente frente a estmulos ajenos a su tarea. La persona es muy olvidadiza en sus actividades diarias.

Sntomas de hiperactividad
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Es muy inquieto(a) con sus manos y pies cuando debe permanecer sentado(a). En frecuentes ocasiones corre o trepa de forma excesiva en situaciones inapropiadas (en adolescentes o adultos puede estar limitado a una sensacin subjetiva de inquietud). Tiene dificultades para jugar de manera callada. Esta en actividad constante como si estuviera impulsado por un motor. Habla en forma excesiva.

Sntomas de impulsividad
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Tiende a responder sin que se haya terminado la pregunta. Es muy poco paciente. Interrumpe las actividades o cuando otros estn hablando.

Qu es el dficit de atencin? G. Nava, L. Carvajal. M. Arteaga. IMOVO El TDA, es el trastorno de comportamiento que ms se diagnostica en la infancia y se calcula que afecta de un 3% a un 5% de los nios en edad escolar, es decir que alrededor de 1.5 millones de nios en Mxico sufren este padecimiento que se caracteriza principalmente por la falta de atencin. QU LO CAUSA? Las causas de este trastorno aun no estn muy claras, se ha observado que existe predisposicin familiar, adems existen pruebas cientficas que apoyan las conclusiones de que el TDA tiene una base biolgica y que los nios con TDA pueden tener niveles ms bajos del neurotransmisor dopamina en regiones crticas del cerebro. Otros estudios sugieren una disminucin de la actividad en algunas reas del cerebro en donde se manejan funciones de ejecucin (como por ejemplo organizacin, integracin, anticipacin, atencin, etc.).

 CULES SON LOS SNTOMAS ? Existen tres tipos de TDA, cada uno con sntomas diferentes: en el primero predomina la inatencin; en el segundo predomina el aspecto hiperactivoimpulsivo y el tercero es una combinacin de los anteriores. En nios de edad escolar, los sntomas de desatencin afectan las tareas en clase y el rendimiento acadmico (principalmente en matemticas); si se presenta la hiperactividad en el nio, adems de la desatencin la conducta del menor ser inquieta y parecer que el nio es un motor en marcha. Cuando se presenta impulsividad esta se refleja en problemas para aceptar la disciplina escolar. En casos ms complejos pueden presentarse conductas de franca agresividad. En adolescentes y adultos los sntomas pueden variar, es probable que se manifiesten algunas de las siguientes conductas:  Pospone sus actividades frecuentemente.  Necesita presin intensa para comenzar sus actividades.  Poco realista en cuanto al manejo del tiempo y dinero.  Tiene dificultad en manejar prioridades.  Se encuentra preocupado por sus propios pensamientos.  Fcilmente se distrae  Pierde el foco frecuentemente  Lenta velocidad en procesar.  Productividad muy inconsistente.  Somnolencia diurna  Poco motivado o la motivacin se desvanece rpidamente  Fcilmente se frustra.  Muy sensible a las crticas  Fcilmente se le olvidan las palabras que necesita para expresarse.  Pierde papeles frecuentemente.  Reacciona demasiado rpido (impulsivo)  Se acelera o apresura demasiado (explosivo). TRATAMIENTO El tratamiento que ha probado tener un mayor nivel de efectividad es el que aborda el trastorno desde una perspectiva multidisciplinaria. En este enfoque intervienen tres profesionales (mdico, psiclogo y educador), y los padres de familia.

El mdico debe ser un especialista en neurologa con experiencia en el manejo de TDA, generalmente estos especialistas le solicitan al paciente un electroencefalograma (EEG) para determinar con mayor precisin el diagnstico y el tipo de medicamento que requiere el paciente. Desde la perspectiva psicolgica el enfoque teraputico ms adecuado es el Cognitivo-Conductual, este modelo de trabajo ha demostrado eficacia por el tipo de estrategias que maneja en su tratamiento, como son, premiar los cambios positivos de comportamiento y explicar claramente lo que se espera de las personas con TDA. La participacin de padres de familia y educadores en el tratamiento es muy necesaria debido a que el padecimiento afecta negativamente la autoestima del paciente (se siente menos apto), y por su impulsividad puede llegar a tener dificultades para establecer relaciones interpersonales (se siente rechazado); adems las personas con TDA, suelen recibir menos halagos o menos recompensas que otros. DIEZ ACCIONES CONCRETAS QUE COMO PADRE DE FAMILIA PUEDE LLEVAR A LA PRCTICA DESDE AHORA! 1. Conozca e infrmese ms acerca del trastorno y de las maneras de intervenir positivamente. 2. Sea consistente. Defina con claridad lo que usted espera. 3. Lleve una grafica de la mejora en la conducta. El propsito de esto es establecer la conducta de la cual estn ms preocupados. 4. Dedquele de 10 a 15 minutos diarios de tiempo especial para escucharlo, platicar y atender a lo que hace. 5. Refurcelo positivamente y motvelo. No la motivacin que se hace para que cumplan, sino la motivacin que se convierte en un proceso propio. 6. Maneje el tiempo fuera. Cada vez que su hijo cometa algo indebido hay que dar el manejo como en los juegos de hockey, tiempo fuera de penalizacin. Para sto se necesita de un lugar tranquilo donde se siente y que no mire hacia la pared. 7. Recompense enfocndose solamente en una o dos conductas sociales. 8. Tiempo fuera tambin cuando se sobre estimule. 9. Hable con los maestros, lo ms probable es que estn ignorantes sobre el padecimiento y su manejo. Informarles al respecto y los manejos que requiere.

10. No castigue a su hijo por factores que estn ms all de su control. Si usted es paciente y persistente observar una mejora en la conducta de su hijo (a). SI HAS SIDO DIAGNOSTICADO CON TDA, TE SUGERIMOS PONER EN PRCTICA LAS SIGUIENTES ACCIONES: 1. Cuando sea necesario, pide al maestro o al jefe que repita las instrucciones, en lugar de tratar de adivinar. 2. Rompe o desglosa tareas largas o trabajos en pequeas partes. Establece una fecha limite para cada parte y reglate una recompensa cada vez que termines una de ellas. 3. Cada da, haz una lista de lo que necesita hacer. Planea el mejor orden para hacer cada actividad. Fija un horario. Usa un calendario o agenda!. 4. Estudia o trabaja en reas tranquilas y sin distractores (lejos de ventanas y puertas). 5. Haz una sola cosa a la vez. Maneja pequeos descansos entre una actividad y otra. 6. Escribe las cosas que necesitas recordar en una libreta. 7. Pon hojas autoadheribles en diferentes partes de tu casa para recordar ciertas actividades, como en el refrigerador o en el espejo, en el locker, o en el tablero del coche. 8. Guarda las cosas de acuerdo a sus usos, ejemplo: los discos en un lugar especifico, las chequeras y recibos en otro etc. 9. Haz una rutina. Preprate para ir a la escuela o al trabajo a la misma hora, en la misma forma, cada da. 10. Haz ejercicio, nutre tu cuerpo con una dieta balanceada, y duerme lo suficiente