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Fiestas de las figuras geomtricas _______________________________________________________ OBJETIVOS: Reconocer, discriminar visualmente las figuras Geomtricas en objetos del entorno. Valorar y respetar su entorno fsico natural y social a travs de nuevas experiencias y De intercambio con los dems DURACIN: 2 semanas del 27 de septiembre al 8 octubre
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA TEMA: Fiesta de las figuras geomtricas OBJETIVO: Reconocer, discriminar visualmente las figuras geomtricas en objetos del entorno. DURACION: 2 semanas La maestra ubica el cd en la grabadora y presenta A los nios una cancin realizando expresin Corporal al ritmo de la msica y letra, le maestra Le pide a los nios que repitan despus de ella Cantando todos la cancin con fervor y alegra. Cancin Circulo cuadrado rectngulo Circulo, cuadrado, rectngulo Son las formas que ms he visto yo El circulo es como un disco compacto y Se parece a las ruedas de un auto, El cuadrado se parece a un diskette El rectngulo como la puerta de mi casa
PREGUNTAS. Les gust la cancin? De que nos habla la cancin? Qu personajes estn incluidos en la cancin? Conocen las figuras geomtricas? Les gustara realizar una fiesta de las figuras geomtricas?
SELECCIN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Elaborar invitaciones Elaborar recuerdos Elaborar guirnaldas Elaborar charoles. Elaborar piatas. Elaborar payasos. Elaborar sorpresas. Elaborar manteles. Decorar vasos
Tijera Goma Papel crepe Papel de seda Cartn corrugado Cartn Lpices de colores Fomix
Martes, miercoles y jueves Viernes, lunes, martes, miercoles, jueves Viernes, Lunes, martes. Miercoles, jueves Lunes, martes, miercoles, jueves Martes y miercoles Martes, miercoles, jueves, viernes. Lunes, martes, miercoles, jueves. Miercoles, jueves
FRISO Proyecto: fiesta de las figuras geomtricas Duracin: Dos semanas Objetivos: Disfrutar de la fiesta para discriminar y relacionar las figuras geomtricas con los objetos del entorno. Participar con inters en juegos y actividades grupales respetando turnos y reglas Qu hacer?
Invitaciones Y recuerdos Guirnaldas, Vasos, charoles payasos Piatas y sorpresas
Cundo hacer?
9 das
9 das
9 das
9 das
todos
1 da
JORNADA DIARIA
DAS
Lunes Martes Miercoles Jueves viernes Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes
Grupo 1
Planeacin del proyecto Sacar molde las invitaciones Recortar los moldes de las invitaciones Armar y decorar las invitaciones Sacar moldes de los recuerdos
Grupo 5
Recortar los moldes Recortar los moldes de los payasos de las sorpresas Armar y decorar los payasos Sacar moldes de las guirnaldas
Armar las sorpresas Pintar las figuras geomtricas Decorar las sorpresas Sacar molde de las piatas Armar y decorar las piatas Decorar las piatas Decorar las piatas Decorar las figuras geomtricas Sacar moldes para manteles Recortar los moldes y decorar manteles Armar los manteles Decorar los manteles
Recortar los moldes Armar las de los recuerdos guirnaldas Armar los recuerdos Decorar los recuerdos Decorar los recuerdos Armar las guirnaldas Decorar los vasos y charoles Decorar los vasos y charoles
Realizar los talleres con material del medio y reciclar los desechos de la fiesta.
SEMANTICA DE DESTREZAS
IDENTIDAD Y AUTONOMA 1. Expresar sus emociones y sentimientos de manera espontanea 2. Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas 3. Proponer ideas en situaciones cotidianas y en la resolucin de problemas sencillos
CONVIVENCIA 1. Participar e integrarse en juegos y trabajos grupales demostrando alegra e inters 2. Respetar el criterio y las opiniones de los dems en el medio en el que se desenvuelve 3. Demostrar inters y respeto por la manifestaciones de la vida natural
RELACIONES LGICO MATEMTICO. 1. Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno 2. Reproducir describir y construir patrones con cuerpos geomtricos 3. Estimar comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer ,hoy, maana, tarde, y noche
OBJETIVOS: Disfrutar de la fiesta para discriminar y relacionar las figuras geomtricas con los con los objetos del entorno.
DESC. DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL 1. Explorar, descubrir y valorar los recursos naturales existentes en el medio 2. Identificar su entorno inmediato, a las personas, los ambientes y materiales. 3. Reconocer las causas que provocan la contaminacin del entorno en que vive y encontrar sus consecuencias y soluciones
EXPRESIN CORPORAL
1. Realizar movimientos corporales con diversos elementos del entorno. 2. Diferenciar el espacio fsico y relacionar su cuerpo en movimiento. 3. Incorporar movimientos para utilizar el esquema corporal.
EXPRESIN Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA 1. Comprensin del lenguaje hablado saber y escuchar. 2. Expresin oral espontanea y fluida. 3. Leer imgenes de narraciones de cuentos y ordenar la informacin siguiendo una secuencia lgica
EXPRESIN Y COMUNICACIN ARTSTICA 1. Exponer trabajos en los que se cumpli tcnica y material de desecho. 2. Ejecutar actividades y juegos espontneos.
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL Relaciones Lgico Matematicas Desc. Ent. Natural y Cultural
COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL Expresin y Comunicacin Oral y Escrita. Expresin y Comunicacin Artstica Expresin Corporal
Apellidos y nombres 1
Identidad y Autonoma
Convivencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Cdigos:
C:
Consolidada
P:
Proceso
I:
Inicial
Juicios que emiten los padres y madres de familia acerca de los aprendizajes: -
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Fases I
Actividades
Desarrollo
II
Finalizacin
III
IV
Evaluacin aprendizaje
(f) Docente
(f) Director(a)
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