FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: INSTITUTO POTOSINO A. C. Clave 6945

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: José Natividad Méndez Mares Dictamen

Fecha de elaboración Julio 2011 Fecha de revisión final y
Firma del Director Técnico

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL

Clave: 1505 Optativa/obligatoria Obligatoria Ciclo lectivo: 2011-2012
Horas por semana: 2 Horas teóricas 2 Horas prácticas 0
Plan de estudios: NP-1996 Grupo (s): 5010, 5020, 5030, Clases por semana: 2
5040, 5050

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.

La materia de Etimologías grecolatinas del español, como se ha dicho, tiene por objeto dotar al estudiante de un conocimiento razonado de los aspectos
diacrónico y sincrónico de la lengua española, a través de los siguientes propósitos:

1. Formar en los alumnos una conciencia lingüística que los lleve a la consulta bibliográfica permanente para resolver todas las dudas que puedan surgir en el
transcurso de su vida; e incluso, adquirir el gusto por el conocimiento lingüístico.
2. Conocer la estructura y los cambios que experimenta la lengua española a través del tiempo, para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
3. Interpretar adecuadamente el contenido de textos humanísticos, científicos y técnicos.
4. Enriquecer su vocabulario por medio de la formación de palabras derivadas y compuestas con raíces latinas y griegas.
5. Comprobar que el conocimiento de las etimologías grecolatinas del español proporciona elementos que facilitan el aprendizaje de cualquier otra
disciplina.
PLANEACIÓN GLOBAL

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS

TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS

5010 18 AGOSTO –
I. IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS 7 7
11 SEPTIEMBRE
GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL
5020 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE

5030 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE

5040 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE

5050 18 AGOSTO –
11 SEPTIEMBRE

5010 17 SEPTIEMBRE –
II. ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. 9 9 16 OCTUBRE

5020 17 SEPTIEMBRE –
16 OCTUBRE

5030 17 SEPTIEMBRE –
16 OCTUBRE

5040 17 SEPTIEMBRE –
16 OCTUBRE

17 SEPTIEMBRE –
5050 16 OCTUBRE
 5010 19 OCTUBRE -
III. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS 18 18 22 ENERO
CON ELEMENTOS GRIEGOS.
5020 19 OCTUBRE -
22 ENERO
5030 19 OCTUBRE -
22 ENERO

5040 19 OCTUBRE -
22 ENERO

5050 19 OCTUBRE -
22 ENERO
 5010 22 ENERO –
IV. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 18 18 26 MARZO
ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS LATINOS.

5020 22 ENERO –
26 MARZO

5030 22 ENERO –
26 MARZO

22 ENERO –
5040 26 MARZO

5050 22 ENERO –
26 MARZO

5010 12 ABRIL -
V. CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL 8 8 14 MAYO
ROMANCEAMIENTO
5020 12 ABRIL -
14 MAYO

5030 12 ABRIL -
14 MAYO

5040 12 ABRIL -
14 MAYO

5050 12 ABRIL -
14 MAYO

TOTALES 60 60

OBSERVACIONES

Fechas de evaluación interna de la institución:

1 Período: 17 – 21 septiembre.
2 Período: 22 – 22 octubre.
3 Período: 3 – 7 diciembre.
4 Período: 17 - 22 febrero.
5 Período: 25 – 29 marzo.
6 Período: 17 – 19 mayo.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar

Aprendizajes de contenidos: 100%

a) Aprendizajes declarativos: 60% (Evaluaciones escritas)
b) Aprendizajes procedimentales: 40%
(Actividades, Tareas, Apuntes y Glosario)

Periodos de evaluación y
unidades por evaluar  1 Evaluación de: Unidad I. 100%
 2 Evaluación de: Unidad II. 100%
 3 Evaluación de: Unidad III a. 60%
 4 Evaluación de: Unidad III b. 40% y Unidad IV a. 40%
 5 Evaluación de: Unidad IV a. 60%
 6 Evaluación de: Unidad IV 100%

Criterios de exención
85 % de asistencia y 9.0 de Promedio

Asignación de calificaciones
El promedio de las calificaciones de las 6 evaluaciones
Parciales se promediará con el exámen anual
Para la calificación final.
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Texto:
 Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español, Editorial
Santillana, México.
Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y ejercicios de
investigación lexicológica, Publicaciones Cultural, México.  Presentaciones en acetatos y/o en Power Point.
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson, México.
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español, Editorial  Gráficos.
Porrua, México.  Apuntes.
 Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial Esfinge, México.
 Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.  Rotafolios.
 Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías grecolatinas, Editorial
Limusa, México.  Mapas conceptuales.
 Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español. Editorial  Fonogramas.
Santillana, México.
 Diccionario Latin – español. Vox 1995.  Mapas geográficos.
 Diccionario Griego – español. Vox 1995.
 Videos.
De consulta:  Recortes de periódico y revistas.
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial Grijalbo
Mondadori, Barcelona.  Textos de diferentes filósofos.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM, México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española, Editorial F.C.E.
México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo, Editorial Grijalbo
Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del griego,
Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial Losada,
Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat, México.

Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

Sitio de la Materia:
 https://sites.google.com/site/etimologiasadolescinquietos/
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propósito (s)
Objetivo (s)
Reconocer la importancia
de la asignatura a partir de
los conceptos de ciencia y
etimología.
Conocer y dominar el
alfabeto griego y sus signos
ortográficos.
I. IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL Número 7
Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
programadas aprendizaje reales
Presentación de la asignatura 5010 (18 Ago) Con ayuda de la hoja de
5020 (18 Ago) presentación de la materia y de
5030 (18 Ago) algunos acetatos sobre la
5040 (18 Ago) normativa, la ubicación y el
5050 (18 Ago) contenido de la materia.
1. Concepto de etimología.
5010 (20 Ago) - El profesor comentará y
En esta unidad se explicará el concepto de
5020 (20 Ago) explicará el origen de algunas
Etimología como ciencia, considerando sus
5030 (20 Ago) palabras y frases de uso
significados adquirido y etimológico.
5040 (20 Ago) popular, dando a conocer con
5050 (20 Ago) ello el método que se utilizará a
lo largo del año.
- Presentar los elementos que
formen la palabra etimología.
Así como otras ciencias.
- Enfatizar sobre la diferencia
entre definición real o científica
y nominal o etimológica.
- Se retomarán ejemplos.
- Ejercicios y revisión.
2. Importancia y utilidad de las etimologías en 5010 (25 Ago) - Presentación de algunas notas
las ciencias y las humanidades; en la 5020 (25 Ago) periodísticas, frases, citas que
ortografía, en la lexicología de tecnicismos y 5030 (25 Ago) contengan términos
neologismos, en la diferenciación de sinónimos 5040 (25 Ago) humanísticos, científicos.
y en la formulación de definiciones.
5050 (25 Ago) Neologismos que puedan ser
Se estudiará la importancia de las etimologías
explicados desde la etimología.
en las ciencias y en las humanidades.
- Ejercicios y revisión
- El profesor proporcionará en
resumen –luego de haber
explicado- la importancia de
este estudio.
 3. Alfabeto griego: vocales, consonantes y 5010 (27 Ago) - (Sesión 1) Presentación del
diptongos. Signos ortográficos: acentos y 5020 (27 Ago) alfabeto griego
espíritus. 5030 (27 Ago) - Ejercicios de identificación de
Se estudiará el alfabeto griego, sus 5040 (27 Ago) vocales
características y signos ortográficos. 5050 (27 Ago) - ejercicios de identificación de
consonantes
- revisión de avances
5010 (1 Sep) - (Sesión 2) Lectura de texto
5020 (1 Sep) griego hecha por el profesor
5030 (1 Sep) - Presentación de acentos y
5040 (1 Sep) espíritus (valor fonético)
5050 (1 Sep) - Ejercicios vocales y revisión.

4. Transcripción del alfabeto griego al español. 5010 (3-8 Sep) - Ejercicios de transliteración
Se hará, además, la clasificación de vocales, 5020 (3-8 Sep) (tarea). Valor fonético de textos
consonantes y diptongos; de igual forma se 5030 (3-8 Sep) griegos al español.
practicará la transcripción de sonidos griegos 5040 (3-8 Sep) Equivalencias griegas de textos
al español. 5050 (3-8 Sep) en español.
Revisión

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Libro de Texto:
 Presentaciones en acetatos  Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
y/o en Power Point. Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y Aprendizajes de contenidos: 100%
 Gráficos. ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones a) Aprendizajes declarativos: 60%
 Apuntes. Cultural, México. (Evaluaciones escritas)
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
 Rotafolios. México.
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español, b) Aprendizajes procedimentales:
 Mapas conceptuales. Editorial Porrua, México. 40% (Actividades, Tareas,
 Fonogramas.  Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial Apuntes y Glosario)
Esfinge, México.
 Mapas geográficos.  Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.
 Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
 Videos. grecolatinas, Editorial Limusa, México.
 Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español.
 Recortes de periódico y Editorial Santillana, México.
 Diccionario Latin – español. Vox 1995.
revistas.
 Diccionario Griego – español. Vox 1995.
 Textos de diferentes filósofos.
De consulta:
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del
griego, Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat,
México.

Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

Sitio de la Materia:
• https://sites.google.com/site/etimologiasadolescinquietos/
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema II. ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. Número 9

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas

Objetivo (s) programadas aprendizaje reales
Conocer la 1. Clasificación de las lenguas: 5010 (17 Sep) - Concepto.
clasificación a) Clasificación genealógica: 5020 (17 Sep) - Ejercicio de ubicación geográfica
genealógica y La Familia lingüística Indoeuropea. Ramas: 5030 (17 Sep) de las diferentes familias
morfológica de las griega e italo-céltica. 5040 (17 Sep) lingüísticas
principales lenguas 5050 (17 Sep) - Elaboración de tarea de un
del mundo. cuadro sinóptico.
Enunciar las - Presentación de la familia
principales familias lingüística europea
lingüísticas. Situar la - Ubicación geográfica de las
familia lingüística ramas: griega e italo-céltica.
Indoeuropea y
conocer sus ramas.
Ubicar el español en Latín culto y latín vulgar. Sus características 5010 (22 Sep) - Exposición sobre el latín culto y
dicha familia. fonéticas: -abecedario, vocales, diptongos y 5020 (22 Sep) vulgar (Explicación breve de
Observar las consonantes; morfológicas y semánticas. 5030 (22 Sep) periodos, las diferentes
características del Concepto de enunciado, declinación y caso. 5040 (22 Sep) características lexicológicas,
latín culto y del latín 5050 (22 Sep) fonéticas y de construcción).
vulgar.
Identificar los Las lenguas Romances. 5010 (29 Sep) - Como apertura para la ubicación
principales elementos En esta segunda unidad el alumno estudiará el 5020 (29 Sep) temática se presentarán textos
no latinos del español. origen y estructura de la lengua española 5030 (29 Sep) breves. Y los alumnos observarán
Reconocer los empezando por los criterios genealógico y 5040 (29 Sep) la similitud que hay en algunas
elementos morfológico para la clasificación de las lenguas. 5050 (29 Sep) palabras de las lenguas
morfológicos de las La familia lingüística indoeuropea, la rama romances.
palabras simples y griega y en particular la italo-céltica pasando - Con ayuda de ilustraciones se
compuestas. por el latín vulgar hasta llegar a las lenguas mostrarán las causas histórico-
Distinguir los cambios neolatinas o romances. sociales sobre la formación de las
fonéticos, lenguas romances.
morfológicos y - Concepto
semánticos de las - Diagrama y ejemplos.
palabras

b) Clasificación morfológica: 5010 (1 oct) - Ejercicios de identificación de

Lenguas monosilábicas, aglutinantes y flexivas 5020 (1 oct) lenguas (por características y
(analíticas y sintéticas). 5030 (1 oct) ejemplos)
Se revisarán los conceptos de enunciado, 5040 (1 oct)
declinación y caso, propios de las lenguas de 5050 (1 oct)
flexión.

2. Estructura y elementos morfológicos de las 5010 (6 oct) - Exposición: Raíz y afijos con
palabras españolas: raíz y otros morfemas. 5020 (6 oct) ejemplos
Después se verá la estructura y elementos 5030 (6 oct) - Tabla de palabras.
morfológicos de las palabras españolas: raíz y 5040 (6 oct) - Exposición y mapa conceptual
morfemas o afijos (Se sugiere que el profesor 5050 (6 oct)
haga una comparación con la nomenclatura
de la lingüística estructural y la tradicional.
3. Clasificación de las palabras españolas por
sus elementos: simples y compuestas.
Clasificará las palabras por sus elementos.

4. Transformación de las palabras. Cambios 5010 (8 oct) - Para ubicar la temática se

fonéticos, morfológicos y semánticos. Sentido 5020 (8 oct) escuchará una canción
natural y metafórico 5030 (8 oct) contemporánea. Se presentarán
Estudiará los cambios fonéticos, morfológicos y 5040 (8 oct) en ella algunas palabras que han
semánticos para entender el sentido natural y 5050 (8 oct) sufrido cambios fonéticos,
metafórico de las palabras. morfológicos y semánticos. Los
alumnos con ayuda del profesor
analizarán esos cambios, al mismo
tiempo se expondrán los
conceptos. (el sentido natural y
metafórico se explicará
brevemente cuando se toque el
aspecto semántico)
- Tabla de palabras.
- Ejercicios y revisión

5. Integración del español: latín y griego 5010 (13-15 - Exposición sobre la integración
 (tecnicismos, neologismos). Elementos no oct) histórico-social de elementos no
latinos. 5020 (13-15 latinos. (con ayuda de
La unidad concluirá con los principales Oct) ilustraciones)
elementos no latinos que conforman la lengua 5030 (13-15 Se elaborará en clase (a manera de
española. Oct) resumen) una red semántica sobre la
5040 (13- 15 ascendencia del español.
Oct)
5050 (13-15
Oct)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Libro de Texto:
 Presentaciones en acetatos  Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
y/o en Power Point. Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y Aprendizajes de contenidos: 100%
 Gráficos. ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones
 Apuntes. Cultural, México.
a) Aprendizajes declarativos: 60%
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
 Rotafolios. México.
(Evaluaciones escritas)
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español,
 Mapas conceptuales. Editorial Porrua, México. b) Aprendizajes procedimentales:
 Fonogramas.  Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial
40% (Actividades, Tareas,
Esfinge, México.
 Mapas geográficos.  Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.
Apuntes y Glosario)
 Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
 Videos. grecolatinas, Editorial Limusa, México.
 Recortes de periódico y  Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español.
Editorial Santillana, México.
revistas.  Diccionario Latin – español. Vox 1995.
 Diccionario Griego – español. Vox 1995.
 Textos de diferentes filósofos.
De consulta:
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
 Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del
griego, Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat,
México.
Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

Sitio de la Materia:
• https://sites.google.com/site/etimologiasadolescinquietos/
PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad/Tema III. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS GRIEGOS. Número 18

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas

Objetivo (s) programadas aprendizaje Reales
1. Concepto de composición y derivación. 5010 (20 Oct) - Presentación de conceptos con
 Formar palabras En esta unidad se estudiará la composición y la 5020 (20 Oct) ejemplos breves.
españolas derivación española con elementos griegos. 5030 (20 Oct)
compuestas con las 5040 (20 Oct)
diversas categorías 5050 (20 Oct)
gramaticales
griegas. 2. Categorías gramaticales: variables e 5010 (22 Oct) - Elaborar en clase un mapa
 Formar palabras invariables. 5020 (22 Oct) conceptual de las categorías
españolas derivadas Se estudiarán, además, las categorías gramaticales 5030 (22 Oct) gramaticales con ejemplos
con sufijos griegos. griegas: variables e invariables 5040 (22 Oct) breves.
 Analizar y, Se enfatizará la importancia de los casos: 5050 (22 Oct)
eventualmente, nominativo y genitivo para la composición y la
elaborar derivación.
neologismos y 5010 (27 Oct) - Exposición y explicación de las
tecnicismos, 5020 (27 Oct) declinaciones griegas. Ejercicios.
humanísticos y 5030 (27 Oct)
científicos, de origen 5040 (27 Oct)
griego. 5050 (27 Oct)

3. Enunciado de sustantivos, adjetivos, pronombres

5010 (3 Nov) - (Sesión 1)Presentación física del
y verbos griegos.
5020 (3 Nov) diccionario griego, de modo
También se señalará el uso de los pronombres y de
5030 (3 Nov) que todos tengan acceso a
los adjetivos griegos como primer elemento de
5040 (3 Nov) verlo.
composición.
5050 (3 Nov) - Explicar gráficamente la
. Se tratarán los compuestos con partículas
enunciación de sustantivos,
inseparables griegas, así como con las separables.
adjetivos, pronombres y verbos
(características y diferencias)
- Ejercicios de identificación de
sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos. Revisión
 5010 (5 Nov) - (Sesión 2) Ejercicios varios de
5020 (5 Nov) identificación de categorías
5030 (5 Nov) gramaticales a partir del
5040 (5 Nov) enunciado.
5050 (5 Nov)

4. Compuestos en español con elementos griegos 5010 (10 Nov) - Ejercicios varios sobre
en tecnicismos científicos y humanísticos con: 5020 (10 Nov) compuestos con raíces griegas
a) Categorías variables: sustantivos, adjetivos 5030 (10 Nov) de las diferentes categorías
(calificativos y numerales) pronombres y verbos. 5040 (10 Nov) gramaticales en las áreas de
b) Categorías invariables: preposiciones y 5050 (10 Nov) conocimiento y disciplinas.
adverbios.
5010 (12 Nov) - En las sesiones se utilizarán
5020 (12 Nov) textos, frases, imágenes,
5030 (12 Oct) canciones, redes semánticas,
5040 (12 Nov) cuestionarios, para analizar
5050 (12 Nov) etimológicamente por el
profesor y los alumnos con los
ejercicios.
5010 (17 Nov) - En cada sesión se revisarán
5020 (17 Nov) avances que tendrán un valor
5030 (17 Nov) para la evaluación parcial.
5040 (17 Nov)
5050 (17 Nov)

5010 (19 Nov)

5. Compuestos con partículas griegas 5020 (19 Nov) - Ejercicios varios sobre
inseparables. 5030 (19 Nov) compuestos y derivados con
5040 (19 Nov) raíces griegas inseparables en
5050 (19 Nov) las áreas de conocimiento y
disciplinas.
5010 (24 Nov)
5020 (24 Nov) - En las sesiones se utilizarán
5030 (24 Nov) textos, frases, imágenes,
5040 (24 Nov) canciones, redes semánticas,
 5050 (24 Nov) cuestionarios, para analizar
etimológicamente por el
5010 (26 Nov) profesor y los alumnos con los
5020 (26 Nov) ejercicios.
5030 (26 Nov) - En cada sesión se revisarán
5040 (26 Nov) avances que tendrán un valor
5050 (26 Nov) para la evaluación parcial.

6. Procedimiento para la formación de tecnicismos 5010 (1 Dic) - Ejercicios varios sobre la

compuestos e identificación de sus elementos. 5020 (1 Dic) formación de tecnicismos
5030 (1 Dic) compuestos en las áreas de
5040 (1 Dic) conocimiento y disciplinas.
5050 (1 Dic)
- En las sesiones se utilizarán
5010 (3 Dic) textos, frases, imágenes,
5020 (3 Dic) canciones, redes semánticas,
5030 (3 Dic) cuestionarios, para analizar
5040 (3 Dic) etimológicamente por el
5050 (3 Dic) profesor y los alumnos con los
ejercicios.
5010 (7 ene) - En cada sesión se revisarán
5020 (7 ene) avances que tendrán un valor
5030 (7 ene) para la evaluación parcial.
5040 (7 ene)
5050 (7 ene)

7. Derivados en español con sufijos griegos. 5010 (12 ene) - Ejercicios varios sobre derivados
5020 (12 ene) con raíces griegas de las
5030 (12 ene) diferentes categorías
5040 (12 ene) gramaticales en las áreas de
5050 (12 ene) conocimiento y disciplinas.

5010 (14 ene) - En las sesiones se utilizarán

5020 (14 ene) textos, frases, imágenes,
5030 (14 ene) canciones, redes semánticas,
5040 (14 ene) cuestionarios, para analizar
5050 (14 ene) etimológicamente por el
profesor y los alumnos con los
 ejercicios.

5010 (19-21 - En cada sesión se revisarán

ene) avances que tendrán un valor
5020 (19-21 para la evaluación parcial.
ene) - Los alumnos elaborarán un
5030 (19-21 glosario al final de esta unidad
ene donde agruparán tecnicismos y
5040 (19-21 cultismos en diversas disciplinas.
ene) Trabajo en equipo.
5050 (19-21
ene)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Libro de Texto:
 Presentaciones en acetatos  Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
y/o en Power Point. Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y Aprendizajes de contenidos: 100%
 Gráficos. ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones
 Apuntes. Cultural, México.
a) Aprendizajes declarativos: 60%
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
 Rotafolios. México. (Evaluaciones escritas)
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español,
 Mapas conceptuales. Editorial Porrua, México. b) Aprendizajes procedimentales:
 Fonogramas.  Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial
40% (Actividades, Tareas,
Esfinge, México.
 Mapas geográficos.  Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.
Apuntes y Glosario)
 Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
 Videos. grecolatinas, Editorial Limusa, México.
 Recortes de periódico y  Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español.
Editorial Santillana, México.
revistas.  Diccionario Latin – español. Vox 1995.
 Diccionario Griego – español. Vox 1995.
 Textos de diferentes filósofos.
De consulta:
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del
griego, Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat,
México.

Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

Sitio de la Materia:
• https://sites.google.com/site/etimologiasadolescinquietos/
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad / Tema IV. COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS LATINOS. Número 18

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas

Objetivo (s) programadas aprendizaje Reales
 Formar palabras 1. Abecedario latino. Clasificación de vocales, 5010 (26 Ene) - Presentación gráfica del
españolas compuestas diptongos y consonantes. 5020 (26 Ene) abecedario latino.
con las diferentes 5030 (26 Ene) - Lectura de texto latino por parte
categorías 5040 (26 Ene) del profesor.
gramaticales latinas. 5050 (26 Ene) - Los alumnos realizarán diversos
 Formar palabras ejercicios de identificación
españolas derivadas 5010 (28 Ene) fonética de vocales, diptongos
con sufijos latinos. 5020 (28 Ene) y consonantes.
Analizar y, 5030 (28 Ene) - Brevemente se explicarán las
eventualmente, 5040 (28 Ene) características y diferencias
elaborar neologismos y 5050 (28 Ene) entre la pronunciación usual del
tecnicismos, latín y la pronunciación italiana
humanísticos y y clásica.
científicos, de origen
latino 2. Enunciado de sustantivos y adjetivos latinos. 5010 (2 Feb) - Presentación física del
En esta unidad se explicará el enunciado de 5020 (2 Feb) diccionario latino de modo que
sustantivos y adjetivos, así como su importancia 5030 (2 Feb) todos tengan acceso a verlo.
para la formación de palabras compuestas y 5040 (2 Feb) - Explicación del enunciado de
derivadas españolas. 5050 (2 Feb) sustantivos y adjetivos.
- Ejercicios de identificación.
Revisión de avances

3. Declinaciones latinas. 5010 (4 Feb) - Presentación de las

5020 (4 Feb) declinaciones como “guía de la
5030 (4 Feb) traducción”
5040 (4 Feb)
5050 (4 Feb)

5010 (9 Feb) - Ejercicios básicos de traducción.

5020 (9 Feb) - (los ejercicios de traducción
5030 (9 Feb) serán utilizados para familiarizar
5040 (9 Feb) al alumno con la lengua latina)
5050 (9 Feb)
4. Compuestos en español con sustantivos, 5010 (16 Feb) - Ejercicios varios sobre
adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, 5020 (16 Feb) compuestos con raíces latinas
preposiciones y partículas inseparables (prefijos 5030 (16 Feb) de las diferentes áreas de
latinos) 5040 (16 Feb) conocimiento y disciplinas.
Se analizarán palabras compuestas del español 5050 (16 Feb) - En las sesiones se utilizarán
de origen latino. textos, frases, imágenes, redes
Se caracterizará el pronombre español a partir 5010 (18 Feb) semánticas, cuestionarios, para
del pronombre latino. Se comentará el 5020 (18 Feb) analizar etimológicamente por
pronombre demostrativo como origen del 5030 (18 Feb) el profesor y los alumnos con los
artículo español. 5040 (18 Feb) ejercicios.
5050 (18 Feb) - En cada sesión se revisarán
avances que tendrán un valor
5010 (23 Feb) para la evaluación parcial.
5020 (23 Feb)
5030 (23 Feb)
5040 (23 Feb)
5050 (23 Feb)

5. Formación de híbridos. 5010 (25 Feb) - Ejercicios varios sobre formación

Se explicará la presencia latina así como la 5020 (25 Feb) de híbridos, de las diferentes
presencia griega o de cualquier otro origen en 5030 (25 Feb) áreas de conocimiento y
los híbridos españoles. 5040 (25 Feb) disciplinas.
5050 (25 Feb) - En las sesiones se utilizarán
textos, frases, imágenes, redes
5010 (2 Mar) semánticas, cuestionarios, para
5020 (2 Mar) analizar etimológicamente por
5030 (2 Mar) el profesor y los alumnos con los
5040 (2 Mar) ejercicios.
5050 (2 Mar) - En cada sesión se revisarán
avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.

6. Derivados españoles de origen latino con 5010 (4 Mar) - Ejercicios varios sobre derivados
sustantivos, adjetivos (sufijos latinos) 5020 (4 Mar) con raíces latinas de las
Asimismo se verá la derivación española con los 5030 (4 Mar) diferentes áreas de
sufijos latinos más importantes. 5040 (4 Mar) conocimiento y disciplinas.
5050 (4 Mar) - En las sesiones se utilizarán
 textos, frases, imágenes, redes
5010 (9 Mar) semánticas, cuestionarios, para
5020 (9 Mar) analizar etimológicamente por
5030 (9 Mar) el profesor y los alumnos con los
5040 (9 Mar) ejercicios.
5050 (9 Mar) - En cada sesión se revisarán
avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.

7. Adjetivos latinos: enunciado, comparativos y 5010 (11 Mar) - Ejercicios varios sobre adjetivos
superlativos; analíticos y sintéticos. 5020 (11 Mar) latinos de las diferentes áreas de
5030 (11 Mar) conocimiento y disciplinas.
5040 (11 Mar) - En las sesiones se utilizarán
5050 (11 Mar) textos, frases, imágenes, redes
semánticas, cuestionarios, para
5010 (16 Mar) analizar etimológicamente por
5020 (16 Mar) el profesor y los alumnos con los
5030 (16 Mar) ejercicios.
5040 (16 Mar) - En cada sesión se revisarán
5050 (16 Mar) avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.

8. Pronombres latinos; evolución fonético- 5010 (18 Mar) - Ejercicios varios sobre
morfológica. El artículo español. 5020 (18 Mar) pronombres latinos de las
Se caracterizará el pronombre español a partir 5030 (18 Mar) diferentes áreas de
del pronombre latino. Se comentará el 5040 (18 Mar) conocimiento y disciplinas.
pronombre demostrativo como origen del 5050 (18 Mar) - En las sesiones se utilizarán
artículo español. textos, frases, imágenes, redes
5010 (23 Mar) semánticas, cuestionarios, para
5020 (23 Mar) analizar etimológicamente por
5030 (23 Mar) el profesor y los alumnos con los
5040 (23 Mar) ejercicios.
5050 (23 Mar) - En cada sesión se revisarán
avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.
 9. El verbo latino; evolución fonético-
morfológica.
Recursos didácticos
 Presentaciones en acetatos
y/o en Power Point.
 Gráficos.
 Apuntes.
 Rotafolios.
 Mapas conceptuales.
 Fonogramas.
 Mapas geográficos.
5010 (13 Abr) - Ejercicios varios sobre la
5020 (13 Abr) evolución fonética y
5030 (13 Abr) morfológica del verbo latino.
5040 (13 Abr) - En las sesiones se utilizarán
5050 (13 Abr) textos, frases, imágenes, redes
semánticas, cuestionarios, para
5010 (15 Abr) analizar etimológicamente por
5020 (15 Abr) el profesor y los alumnos con los
5030 (15 Abr) ejercicios.
5040 (15 Abr) - En cada sesión se revisarán
5050 (15 Abr) avances que tendrán un valor
para la evaluación parcial.
Los alumnos elaborarán un glosario
al final de esta unidad donde
agruparán tecnicismos y cultismos
de origen latino, en diversas
disciplinas.
- Trabajo en equipo.
Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación
Libro de Texto:
 Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y Aprendizajes de contenidos: 100%
ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones
Cultural, México.
a) Aprendizajes declarativos: 60%
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
México.
(Evaluaciones escritas)
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español,
Editorial Porrua, México. b) Aprendizajes procedimentales:
 Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial
40% (Actividades, Tareas,
Esfinge, México.
 Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.
Apuntes y Glosario)
 Videos.  Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
grecolatinas, Editorial Limusa, México.
 Recortes de periódico y  Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español.
Editorial Santillana, México.
revistas.
 Diccionario Latin – español. Vox 1995.
 Textos de diferentes filósofos.  Diccionario Griego – español. Vox 1995.

De consulta:
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del
griego, Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat,
México.

Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

Sitio de la Materia:
• https://sites.google.com/site/etimologiasadolescinquietos/
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema V. CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL ROMANCEAMIENTO Número 8

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas

Objetivo (s) programadas aprendizaje Reales
1. Reconocer los 1. Conceptos fundamentales en el 5010 (20 Abr) - Como apertura mostrar un
cambios que romanceamiento : vocales tónicas, vocales 5020 (20 Abr) objeto e indicar las diferentes
experimentó la lengua átonas (protónicas, postónicas, iniciales y finales), 5030 (20 Abr) palabras que han existido para
latina en su paso al consonantes simples, consonantes agrupadas 5040 (20 Abr) nombrarlo.
español. En esta unidad se estudiará la nomenclatura 5050 (20 Abr) - Análisis de textos literarios de
2. Distinguir entre fonética en el romanceamiento. diferentes épocas y ver
palabras cultas y diferencias y características.
populares del español.
3. Usar 2. Evolución de vocales, diptongos y 5010 (22 Abr) - Exposición de leyes
adecuadamente consonantes. 5020 (22 Abr) - Ejercicios de comprensión.
algunas locuciones Las transformaciones naturales en el aspecto 5030 (22 Abr)
latinas más comunes. fonético que sufrieron las palabras latinas en su 5040 (22 Abr)
paso al español, así como también el sonido 5050 (22 Abr)
yod.

3. Sonido yod, vocálico y consonántico. 5010 (27 Abr) - Exposición de leyes

5020 (27 Abr) - Ejercicios de comprensión
5030 (27 Abr)
5040 (27 Abr)
5050 (27 Abr)

4. Palabras cultas y populares 5010 (29 Abr)

Resaltando las palabras cultas y populares. 5020 (29 Abr) - Exposición de leyes
5030 (29 Abr) - Ejercicios de comprensión
5040 (29 Abr) - Tabla de palabras y
5050 (29 Abr) características.

5. Locuciones y abreviaturas latinas más 5010 (4 May) - Presentación en tabla y

frecuentes. 5020 (4 May) ejemplos de locuciones y
Finalizaremos esta unidad con algunas 5030 (4 May) abreviaturas latinas frecuentes.
locuciones y abreviaturas latinas de mayor 5040 (4 May)
frecuencia. 5050 (4 May)
 6. Fenómenos fonéticos especiales: prótesis, 5010 (6 May) - Caracterización y señalamiento
epéntesis, paragoge, aféresis, síncopa, 5020 (6 May) de diversos fenómenos
apócope, metátesis, asimilación y disimilación. 5030 (6 May) - Elaboración en clase de una
Las transformaciones naturales en el aspecto 5040 (6 May) red semántica
fonético que sufrieron las palabras latinas en su 5050 (6 May)
paso al español, así como también el sonido yod
y los fenómenos especiales (prótesis, epéntesis,
parágoge, aféresis, síncopa, apócope,
metátesis, asimilación y disimilación).

Repaso 5010 (11-13 Trabajo de investigación

May)
5020 (11-13
May)
5030 (11-13
May)
5040 (11-13
May)
5050 (11-13
May)

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

 Presentaciones en acetatos
y/o en Power Point.
 Gráficos.
 Apuntes.
 Rotafolios.
 Mapas conceptuales.
 Fonogramas.
 Mapas geográficos.
Libro de Texto:
 Alarcón, T. (2009) Etimologías Grecolatinas del Español,
Editorial Santillana, México.
Básica:
 Barragán C. Jorge, (2007) Etimologías Grecolatinas, Textos y Aprendizajes de contenidos: 100%
ejercicios de investigación lexicológica, Publicaciones
Cultural, México.
a) Aprendizajes declarativos: 60%
 Santiago, Lourdes, (2007) Etimologías, Editorial Pearson,
México.
(Evaluaciones escritas)
 Herrera, Tarsicio, (2000) Etimología grecolatina del español,
Editorial Porrua, México. Aprendizajes procedimentales: 40%
 Mateos, Agustín, Etimologías griegas del español, Editorial
(Actividades, Tareas, Apuntes y
Esfinge, México.
 Rojas, Lourdes, (1998) Iniciación al griego I, UNAM, México.
Glosario)
 Videos.  Camacho, Heriberto, (1992) Manual de etimologías
grecolatinas, Editorial Limusa, México.
 Recortes de periódico y  Medina, Jorge, (2003) Etimologías grecolatinas del español.
Editorial Santillana, México.
revistas.
 Diccionario Latin – español. Vox 1995.
 Textos de diferentes filósofos.  Diccionario Griego – español. Vox 1995.

De consulta:
 Lapeza, R. (1981) Historia de la lengua española, Editorial
Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Rojas, L. (1997) Iniciación al Griego I, II, II, Editorial UNAM,
México.
 Alatorre, A. (1993) Los 1001 años de la lengua española,
Editorial F.C.E. México.
 Lapesa, R. (1996) El español moderno y contemporáneo,
Editorial Grijalbo Mondadori, Barcelona.
 Meyer, T., (1997) Vocabulario Fundamental y constructivo del
griego, Editorial UNAM, México.
 De Saussure, F. (1967) Curso de Lingüística general, Editorial
Losada, Buenos Aires.
 Walter, J. (1999) Historia de la Grecia Antigua, Editorial Edimat,
México.

Paginas de Internet:
 www.elcastellano.org
 www.prole.org
 www.elolimpo.org
 www.culturaclasica.com

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