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MóduloI
1. ? Conjuntos Numéricos.
2. ? Razões.
3. ? Proporções.
4. ? Regra de três.
5. ? Expressões Algébricas.
6. ? Áreas das principais figuras planas.
Módulo II
1. ? Produtos notáveis.
2. ? Fatoração.
3. ? Equações e Inequações
Ô
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u
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͞ó não são reais as raízes em que o radicando seja negativo e o índice par͟
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Conjunto vazio É um conjunto que não possui elementos. É representado por ou por Ø. O
conjunto vazio está contido em todos os conjuntos.
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A B x x A ou x B
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Vejamos as seguintes razões
e
Elas são tidas como razões inversas ou recíprocas.
Note que o antecedente de uma é o conseqüente da outra e vice versa.
Uma propriedade das razões inversas é que o produto delas é sempre igual a 1, isto se deve ao
fato de uma ser o inverso multiplicativo da outra.
Agora vejamos as seguintes razões
e
A primeira razão possui os números 1 e 2 como seu respectivo antecedente e consequente, já
a segunda razão possui o número 2 como o seu antecedente e o número 1, omitido, como o
seu consequente. Em função disto, pelo antecedente de uma ser o consequente da outra e
vice versa, estas duas razões também são inversas uma em relação a outra.
Apesar de uma razão ser apresentada na forma de uma fração ou de uma divisão, você pode
calcular o seu valor final a fim de se obter o seu valor na forma decimal. Por exemplo
A razão de para é , pois ???? na forma decimal, ou seja, é o de .
Neste outro caso, a razão de para é , pois ???? na forma decimal.
?
?
Como visto acima, a razão de para é , pois ???? na forma decimal, ou
seja, equivale a de. nada mais é que uma razão de antecedente igual e
consequente igual a . É por isto é chamada de ?
.
!?
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?%??&?'(????
?# ??&?((?
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?# ? ?
)?
Temos u# ??$
??u# ??.
Então
A razão acima pode ser lida como a razão de 2 para 1, ou 2 está para 1. Esta
razão é igual a 2, o que equivale a dizer que o salário de Paulo é o dobro do salário de João, ou
seja, através da razão estamos fazendo uma comparação de grandezas, que neste caso são os
salários de Paulo e João.
$ ?? ??
?# ? ?
?%?
??'(?
3.? Proporção
A igualdade entre razões denomina se .
Os números , ,
e , todos diferentes de zero, formam nesta ordem, uma proporção se, e
somente se, a razão ?? for igual à razão
??.
Indicamos esta proporção por
V ?
?
?
?
Qualquer que seja a proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios. Assim
sendo, dados os números , ,
e , todos diferentes de zero e formando nesta ordem uma
proporção, então o produto de por será igual ao produto de por
ou
Ou
ou
? ?
?
?
Qualquer que seja a proporção, a soma ou a diferença dos antecedentes está para a soma ou a
diferença dos conseqüentes, assim como cada antecedente está para o seu respectivo
consequente. Temos então
ou
Ou
ou
?
?
??
ão aquelas grandezas onde a variação de uma provoca a variação da outra numa mesma razão. e uma
dobra a outra dobra, se uma triplica a outra triplica, se uma é divida em duas partes iguais a outra
também é divida à metade.
???
e três cadernos custam R$ +,, o preço de seis cadernos custará R$ 16,. Observe que se dobramos o
número de cadernos também dobramos o valor dos cadernos. Confira pela tabela
?
?
?
??
Uma grandeza é inversamente proporcional quando operações inversas são utilizadas nas grandezas.
Por exemplo, se dobramos uma das grandezas temos que dividir a outra por dois, se triplicamos uma
delas devemos dividir a outra por três e assim sucessivamente. A velocidade e o tempo são
considerados grandezas inversas, pois aumentarmos a velocidade, o tempo é reduzido, e se diminuímos
a velocidade, o tempo aumenta.
?
Para encher um tanque são necessárias 3 vasilhas de 6 litros cada uma. e forem usadas vasilhas de 3
litros cada, quantas serão necessárias?
As duas grandezas são muito utilizadas em situações de comparação, isto é comum no cotidiano. A
utilização da regra de três nos casos envolvendo proporcionalidade direta e inversa é de extrema
importância para a obtenção dos resultados.
+? ?? ? ?á uc é uma forma de relacionar grandezas inversamente proporcionais
para obter uma proporção.
A · B K e C · 6 K segue que A · B C · 6
logo
3? '?
'? 2?
Os números 1+ e 2 aparecem na mesma ordem que apareceram na tabela, enquanto
que os números 2 e T aparecem na ordem inversa da ordem que apareceram na tabela
acima.
Assim 1+.22.X, donde segue que 2X36 e assim X36/21+. e a velocidade do corredor
for de 2 Km/h ele gastará 1+s para realizar o mesmo percurso.
?
?? ?
?
A regra de três composta é utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente
proporcionais.
Exemplos
1- Em + horas, 2 caminhões descarregam 16m de areia. Em 5 horas, quantos caminhões serão necessários
3
3
para descarregar 125m ?
uo.ução: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espécie e, em cada linha, as
grandezas de espécies diferentes que se correspondem
Ü /4
+ 2 16
5 x 125
012 1
ád/n 3ação doÊ poÊ d/ ação:
4
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª coluna .
! 4?%
ão expressões matemáticas que apresentam letras e podem conter números. ão
também denominadas expressões literais.
Exemplos
A 2a # )b
B (3c # 4l 5
C 23c # 4
As letras nas expressões são chamadas variáveis o que significa que o valor de cada
letra pode ser substituída por um valor numérico.
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$ ?? 4?
?! ?%
Nas operações em uma expressão algébrica, devemos obedecer a seguinte ordem
(1l Potenciação ou Radiciação
(2l Multiplicação ou 6ivisão
(3l Adição ou ubtração
Observações quanto a prioridade
(1l Antes de cada uma das três operações citadas anteriormente, deve se realizar a
operação que estiver dentro dos parênteses , colchetes ou chaves.
(2l A multiplicação pode ser indicada por x ou por um ponto . ou às vezes sem sinal,
desde que fique clara a intenção da expressão.
(3l Muitas vezes devemos utilizar parênteses quando substituímos variáveis por
valores negativos.
# são as letras das expressões algébricas que representam um número real e que de princípio
não possuem um valor definido.
2 ?/ são aqueles que possuem partes literais iguais (variáveisl
Ex 2 x³ y² z e 3 x³ y² z » são termos semelhantes pois possuem a mesma parte literal.
Para determinarmos a soma ou subtração de expressões algébricas, basta somar ou subtrair os termos
semelhantes.
Na expressão
( x³ # 2 y² # 1 l ʹ ( y ² 2 l x³ #2 y² # 1 ʹ y² # 2 x³ # y² #3
Exemplos
1l a ( x#y l ax # ay
2l (a#bl(x#yl ax # ay # bx # by
3l x ( x ² # y l x³ # xy
1l 4x² 2 x 2 x
2l ( 6 x³ + x l 2 x 3 x² 4
3l
[Resolução]
6.? Áreas das principais figuras planas.
Ô
??
? ? ? Ô
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h ??
e tratando do quadrado, dizemos que ele é um caso particular do retângulo, sendo que a área
de um quadrado de lado ы é ы . ы.
h ?? 8
h ?? %
h ??
Considerando uma área , como sendo a área de um círculo de raio R, teremos
"
h ?? 8
??
?
?
?????
?
Considerando um triângulo PQR, onde a
base mede b e a altura mede h, podemos
dizer que esse triângulo equivale ao
triângulo RQ͛P͛.
Portanto podemos concluir que a área do
triângulo PQR é considerada a metade da
área do paralelogramo PQRQ͛, onde sua
base mede b e sua altura h.
?
?
2 8
? # ?
Vejamos um triângulo eqüilátero
ABC, onde o lado mede ы, a área
e a altura h.
Ü
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Módulo II
1.? Produtos notáveis.
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2.? Fatoração.
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*
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6enomina se equação do u :;7"?:c;, toda a equação do tipo !<=!=
, com coeficientes
numéricos . e?
com .
Exemplos
1
x²#2x#1 1 2
1
5x 2x² 1 2 5
?
9?á
e um dos coeficientes ( ?ou
l for nulo, temos uma equação do 2º grau incompleta.
+?
b
Considere a equação do 2º grau incompleta
x² » x² » x » x
'+?
c
Considere a equação do 2º grau incompleta
x² x » Basta fatorar o fator comum x
x(x l » x,
+?
bc
2x² » x
??
4??'+?
A resolução de equações do 2º grau incompletas já foi explicada acima, vamos agora resolver equações do 2º grau
completas, ou seja, do tipo ax²#bx#c com ,? e?
diferentes de zero.
Uma equação do 2º grau pode ter até 2 raízes reais, que podem ser determinadas pela fórmula de Bháskara.
??>/#@ ?
?
$ ?
?
á
4?? ?
?
?
6enominamos
toda sentença matemática aberta por uma desigualdade.
As inequações do 1º grau com uma variável podem ser escritas numa das seguintes formas
como a e b reais .
Exemplos
?
?
?
??A?
?
Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x
em um dos membros da igualdade. Observe dois exemplos
Exemplo1 Resolva a inequação 2x # ) > .
olução
2x > )
Multiplicando por ( 1l
2x < )
x < )/2
Pode se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma
função do 1° grau, com o seguinte procedimento
1. Iguala se a expressão ax # b a zero 8
2. Localiza se a raiz no eixo x 8
3. Estuda se o sinal conforme o caso.
Exemplo 1
2x # ) >
2x # )
x )/2
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?
???? ??? ? %??? ?
???"? %?
Exercícios
Módulo I
1.? Conjuntos dl(r # 1lm é um número racional
el m2 é um número racional
Numéricos
5l Numa pesquisa realizada com 2
pessoas, + informaram que gostam de
música sertaneja, música romântica, 55
1l 6etermine x para que 1, 1, 2, 3 1, x,
3. de música clássica, 32 de músicas sertaneja
e romântica, 23 de músicas sertaneja e
2l Obtenha o conjunto de todos os valores clássica, 16 de músicas romântica e
inteiros de k, de modo que k # 1) seja um clássica, + gostam dos três tipos de música
múltiplo de k ʹ4. e os demais de nenhuma das três. Obter o
número de pessoas que não gostam de
3l Obtenha todos os valores inteiros de k, nenhuma das três.
de modo que 2k # seja múltiplo de k # 2.
6l Numa Universidade são lidos apenas
4l e r é um número racional e m um dois jornais X e Y, +3 dos alunos lêem o
número irracional, podemos afirmar que jornal X e 63 o jornal Y. abendo se que
alr.m é um número racional todo aluno é leitor de pelo menos um dos
blr.m é um número irracional dois jornais, calcule o valor que
clr # m é um número irracional corresponde ao percentual de alunos que
lêem ambos.
)l Classifique em V ou F
+l9?Usando L ou , complete
* *
?????)%? ?+?,?-?.????))%? ?/?*?-?.??????)))%?.0?-?.1?
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? ,?Quantas pessoas assistem somente ao
R 3? ? ? ? ? 4? /?
? canal .??
R ?,5?
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???
?
,?Quantas pessoas assistem ao canal
?? 6?
?10??
??
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6? B?
??4?
?7?
??
??%?
12l?Observe os números abaixo e
Quantos elementos possui cada um desses
responda as questões
conjuntos?
O
,??Foram consultadas pessoas sobre 2) 9 ï- - 1,353535....-
al? B ¿ C el? A Ö B
bl? A ¿ B fl? A Ö C
cl? A ¿ C gl? B Ö C
dl? A ¿ B ¿ C
14l?Nas sentenças abaixo, assinalam se dl? 12+
com V as sentenças verdadeiras e com
el? 1
F, as falsas
Il? 2 L - 1- 2
1+l? Num universo de + pessoas, é
IIl? í 5- 6- ) sabido que 2 delas gostam de
IIIl? í L í- 4 samba, 3 de rock e 13 de samba e
rock. Quantas não gostam nem de
IVl? 5 L 3- 5- 1- 4
samba nem de rock?
Vl? 5- 6 5- 6- )
al? +
Nesta ordem, a alternativa correta é
bl? )3
al? F, V, V, F, F
cl? 6)
bl? V, F, F, V, F
dl? 56
cl? F, V, V, F, V
el? 43
dl? V, F, F, V, V
1l? abe se que os conjuntos A e B têm,
15l? endo A 1- 2- 1-2 pode se respectivamente, 64 e 16
afirmar que subconjuntos.
e A ¿ B tem ) elementos, então A
al? 1 z A Ö B tem
bl? 1 A
al? nenhum elemento
cl? 1 Ö 2 A bl? três elementos
dl? 2 L A cl? dois elementos
el? 1 ¿ 2 L A dl? um elemento
el? quatro elementos
16l? e M 1- 2- 3- 4- 5 e N são conjuntos
tais que M ¿ N 1- 2- 3- 4- 5 e M Ö
N 1- 2- 3, então o conjunto N é 2l? ão dados os conjuntos
A x L IN / x é par- B x L / 1
al? Vazio
x < 6- C x L IN / x 4
bl? Impossível de determinar
O conjunto X, tal que X B e B ʹ X
cl? 4- 5 A : C
dl? 1- 2- 3
al? - 3- 5
el? 1- 2- 3- 4- 5 bl? 1- 3- 5
cl? - 1- 3- 5
dl? 1- 1- 3- 5
1)l?(FGV ʹ Pl eja A um conjunto com + el? 1- 1- 3- 5- 6
elementos. O número total de
subconjuntos de A é
al? +
bl? 256
cl? 6
2.? Razão, Proporção e Regra de Três
1. Ao encontrar um amigo, Paulo ). Um fazendeiro repartiu 24 reses
perguntou lhe se seu nº de cel ainda entre 3herdeiros na seguinte forma O
era +34 521+. Muito brincalhão, o 1º recebeu 2/3 do 2º e o terceiro tanto
quanto o 1º e o 2º juntos. A parte do
amigo respondeu lhe não ͞Não. O
1º é?
novo nº é tal que f(xlx, x+ e f(xl2x 1
se x < ), onde x representa um +. Uma turma de 2 pessoas foi
algarismo do antigo número͟. O novo acampar, levando alimentos
número do telefone do amigo de Paulo suficientes para 21 dias, com 3
é refeições diárias. Chegando ao local,
encontraram mais 15 pessoas. Por
al+) 53+ bl+12 543+ cl+6+ 42+ quantos dias terão alimento se fizerem
dl+5) 31+ el34 521 apenas 2 refeições diárias?
2l Efetue as divisões ?
al ð Õ por ð O 6l Ache o valor de x
ð
bl º ] º O O º ] por º ] O ð Oð ð ` Vï
3l Efetue as operações )l Existem três números inteiros
O
consecutivos com soma igual a 33. Que
al O ð ] ð O ð ] ð O ï números são esses?
O O
bl O ð ] ð ] ï ] ð ] ð ] ï +l 6etermine um número real "" para
O que as expressões (3a # 6l/ + e (2a # 1l/6
cl O ð ] ð ] ð ï
sejam iguais.
O
dl ð ] º ð ] 𺠺O
O l Resolver as seguintes equações (na
el ð ] ð O ] ð ] O incógnita xl
O al 3ax ʹ ax +a 6a
fl O ð ] O ] ð ] O ] ð ] O
bl 3bx # 6bc )bx # 3bc
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